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(DA DE LA MADRE)
DATOS GENERALES:
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6
I.7
I.8
I.9
I.10
I.11
I.12
: LIMA METROPOLITANA
: N 07 SAN BORJA
: LIMA
: CHORRILLOS
: N 6075 Jos Mara A.
: Av. 24 de octubre S/N
: TPAC AMARU DE VILLA
: 4TO: A, B, C, D
: TARDE
: Prof. JAVER ESPINOZA C.
: ELBIS ABEY GARCA M.
: DOCENTES DEL 4 GRADO
DURACIN:
02 al 06 - MAYO - 2016.
CHORRILLOS 2016
III. PLANIFICACIN:
SENSIBILIZACIN
Qu les interesara hacer a mis alumnos para
resolver el problema?
3.2. JUSTIFICACIN.
La Planificacin y textualizacin del presente proyecto surge de la necesidad
de que nuestros estudiantes de 4 grado de primaria lograran
descubrir sus
dificultades y talentos, lo que les permitir conocerse y valorarse ms e identificarse con
su comunidad y sobre todo, respetar y valorar las costumbres tradicionales, como es la
celebracin del da dela madre.
Para lograr lo antes descrito se ha programado actividades precisas y significativas
para el estudiante, que sern desarrolladas, en el tiempo que dure el proyecto. Estas
actividades involucran competencias y capacidades de las distintas reas curriculares.
Entre ellas est la capacidad afectiva y valorativa a la madre y su labor que cumple en el
hogar y la sociedad.
Qu
haremos para
homenajear a
mam en su
da?
-Un
regalo
para mam
-un encuentro
familiar, feria
de talentos y
agasajo a las
madres
de
aula.
Cmo lo
haremos?
Cundo lo
haremos?
Quines
lo
haremos?
Quines
nos
ayudarn
?
Qu
necesitaremos?
Texto instructivo
PRODUCTOS
Qu resultados o
productos obtenemos?
Acuerdos de los
Canastas sorteadas
padres
Registro de asistencia
y plan de sesin
TEMPORALIZACI
N
Cundo lo
haremos?
29-04-2016
02-05-2016
02 al 05 05- 2016
2-5-2016
3 -5-2016
4y 5 del 5-2016
5-5-2016
*Festejar el da de las
madres.
* Conocer y valorar ms
nuestra comunidad.
Plan de actividad o
programa
Actuacin central
6-52016
Feria de talentos y
agasajo a mam en el
aula
CIN COMUNICA
Comprende textos
orales
. Se expresa
oralmente
Produce textos
escritos.
CAPACIDAD
INDICADOR
Recupera informacin
de diversos textos
escritos.
Escucha activamente
diversos
textos orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Textualiza sus ideas
segn las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma,
contenido y contexto
de sus
textos escritos.
Afirma su identidad
Afirma su identidad
Autorregula sus
emociones y
comportamiento.
Acta y piensa
Matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Matematiza
situaciones.
Acta y piensa
matemticamente
en
situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre.
Explica el mundo
fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
Comunica y
representa ideas
Matemticas .
Elabora y usa
estrategias
Comprende y aplica
conocimientos y
argumenta
cientficamente.
Evala y comunica.
CIENCIA Y AMBIENTE
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
TESTIMONIO DE
VIDA
Asume en su vida
diaria la importancia
del perdn para vivir
en armona con los
dems.
IV. EVALUACIN
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de
acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre
reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.
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DIRECTOR
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4 A
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SUB DIRECTOR
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4 B
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4 C
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4 D