COBAEV 42

MATEMATICAS 1
BLOQUE 1 PROBLEMAS ARITMETICOS Y
ALGEBRAICOS
BLOQUE 2MAGNITUDES Y NUMEROS
REALES
BLOQUE 3 SUMAS Y SUCESIONES DE
NUMEROS
TEMAS QUE SE APLICAN: RESOLUCION DE
PROBLEMAS UTILIZANDO DIVISIBILIDA,
FRACCIONES Y PORCENTAJES ETC
INTREGRANTES: REYES POMIAN YESSICA,
MARTINEZ TORRES ELI DEY, SARAI
MIRANDA BRAMBILLA, ARELI TORRES
BAUTISTA
DOCENTE: JOSE GUILLEN GONZALES
COBAEV 42 07. SEPT.2016
INTRODUCCION
ARELI: A lo largo de nuestra vida realizamos diversas
actividades que implican el uso de las matemticas.

En muchas ocasiones sin que nos demos cuenta,

aplicamos algo que se conoce como aritmtica, que es
sencillamente un arte, el arte de calcular. Es muy
cotidiano el uso de ese arte, incluso cuando vemos en
la televisin un partido de futbol vamos calculando
cuantos goles lleva el equipo o en comerciales donde
anuncian descuentos de productos. En fin, nuestra
vida cotidiana est muy apegada a las matemticas.
Eli dey: Lo que estamos viendo es una de las
principales aplicaciones de la divisibilidad es la que
corresponde a la obtencin del mximo comn divisor
y el mnimo comn mltiplo. Como tambin las
fracciones y porcentajes que representan una divisin
o comparacin algunas veces o casi siempre
utilizamos fracciones para identificar, relacionar y
comparar cantidades vimos los porcentajes lo cual son
una forma de expresar cantidades como una fraccin,
as como algunas veces utilizamos el porcentaje.
Como lo veremos en el proyecto de los xv aos ah
veremos el porcentaje como tambin veremos
fracciones, sumas restas etc.
Jessica: En este proyecto relacionaremos y
compararemos algunas cantidades. Tambin
aprenderemos a elaborar el proyecto organizar las
cantidades, evaluar los precios que tiene cada cosa
que utilizaremos cuanto se gastara en la fiesta.
Sara: en este proyecto aprenderemos ah administrar,
a organizar una fiesta de xv aos a tener un
presupuesto fijo precios observar descuentos que nos
conviene ms. En el proyecto manejaremos
porcentajes, fracciones observaremos operaciones

que hemos visto en clase manejaremos temas que se

encuentran en nuestro libro.
FUNDAMENTO
Problemas aritmticos y algebraicos
En el bloque 1 analizaremos el tema de
representacin de relacione entre magnitudes en el
que aprendimos el concepto de dependencia nos
referimos a la misma cuando un valor una magnitud o
una cantidad depende de otra existen diferentes
magnitudes una a la que le corresponde solamente un
elemento de otro conjunto otro tipo son las que no
tienen relacin entre ellas. Los casos anteriores son
ejemplos son ejemplos de correspondencia y de no
correspondencia entre dos cantidades. Otro punto
visto en este mismo bloque fueron las operaciones
aritmticas, de las que empezamos hablando tambin
utilizamos las sumas, la diferencia la multiplicacin y
el tanto por ciento por mencionar algunas. Dentro de
este bloque vimos de igual manera lo que son la
jerarqua de operaciones y las operaciones
combinadas. La jerarqua de operaciones se establece
de la siguiente manera: se efectan las operaciones
entre parntesis corchetes y llaves, se deben calcular
las potencias y races, efectuar los productos y
cocientes al final se realizan sumas y restas.
En cuanto a las operaciones combinadas se dice que
son aquellas en las que interviene ms de un signo de
operacin a continuacin los tipos de operaciones
combinadas que existen

1 operaciones combinadas sin parntesis

a) combinacin de suma y diferencia
b) combinacin de sumas restas productos y
divisiones
c) combinacin de sumas restas productos divisiones
y potencias
d) combinacin de sumas restas productos divisiones
y potencias
2 operaciones combinadas con parntesis
3 operaciones combinadas con parntesis y corchetes

MAGNITUDES Y NUNEROS RELES

Nmeros reales: representacin y operaciones
Los nmeros estn representados por smbolos que
utilizamos para contar objetos, se clasifican en
nmeros naturales y nmeros reales.
Nmeros naturales: se presentan con la letra N y son
1 2 3 hasta el infinito
Nmeros reales: se representan con la letra R incluyen
nmeros positivos y negativos
Nmeros enteros: abarcan a los nmeros naturales
incluyendo al 0 y a los negativos
Nmeros racionales: conjunto de nmeros
fraccionarios y enteros, representados por medio de
fracciones.
Un numero racional es el cociente de dos nmeros
enteros y se escribe mediante una fraccin se
representa con la letra Q.

RAZONES Y PROPORCIONES

En matemticas la razn es una relacin binaria entre

magnitudes (es decir, objetos, personas, estudiantes,
cucharadas, unidades del SI, etc.), generalmente se expresa
como a es a b" o a: b. En el caso de nmeros toda razn se
puede expresar como una fraccin y eventualmente como
un decimal.
Un ejemplo serio comparar horas con horas o su equivalente
en minutos, pero no podemos comparar horas con
manzanas sin embargo es posible que haya una relacin
entre la cantidad de manzanas.
Hay dos tipos de razones, razn aritmtica y razn
geomtrica la aritmtica la comparacin se realiza mediante
una sustraccin y la geomtrica su comparacin se hace
mediante una divisin.
Una proporcin es una igualdad entre dos razones, y aparece
frecuentemente en notacin fraccionaria.
Por ejemplo:
2 =6
5
15
Para resolver una proporcin, debemos multiplicar cruzado para formar
una ecuacin. Por ejemplo:
2 =6
5
15

2 15 = 6 5 30 = 30
Las proporciones expresan igualdades.
CLASES DE PROPORCIONES

Proporcin aritmtica o equidiferencia, se define como la igualdad

entre dos razones aritmticas o diferencias.
En una proporcin aritmtica se llaman extremos al primero y cuartos
trminos, y medios al segundo y tercero trminos. Tambin reciben el
nombre de antecedentes al primero y tercer trmino, y consecuentes al
segundo y cuarto trminos.
Proporcin geomtrica o equicociente, se define como la igualdad
entre dos razones geomtricas o cocientes.
En una proporcin geomtrica se llaman extremos al primero y cuarto
trminos, y medios al segundo y terceros trminos.
Tambin reciben el nombre de antecedentes al primero y terceros
trminos, y consecuentes al segundo y cuarto trminos.
Constante de proporcionalidad
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al multiplicar (o
dividir) una de ellas por un nmero, la otra queda dividida (o
multiplicada) por el mismo nmero.

Si a un valor m1 de la primera magnitud le corresponde un valor m2 de

la segunda magnitud, se puede comprobar que el producto de estos dos
valores es siempre constante. A este producto se le llama constante de
proporcionalidad inversa.

La tasa es un coeficiente que expresa la relacin entre la cantidad y la

frecuencia de un fenmeno o un grupo de fenmenos. Se utiliza para indicar la
presencia de una situacin que no puede ser medida en forma directa. Este
coeficiente se utiliza en mbitos variados, como la demografa o la economa,
donde se hace referencia a la tasa de inters.

SUMAS Y SUCESIONES DE NUMEROS

Una sucesin de nmeros reales es una aplicacin del

conjunto de los nmeros naturales reales.

X: N----R
N: x (n)

-Una sucesin asigna a cada nmero natural un

nmero real determinado de manera nica.
-A cada elemento de la sucesin lo denotamos por
Xn= X(n) y lo llamaremos trmino.

Una sucesin es un conjunto de cosas (normalmente nmeros)

una detrs de otra, en un cierto orden.

Una sucesin matemtica es una aplicacin cuyo dominio

es el conjunto de los enteros positivos o + {0} y su
condominio es cualquier otro conjunto, generalmente de
nmeros figuras geomtricas o funciones. Cada uno de ellos
es denominado trmino (tambin elemento o miembro) de la
sucesin y al nmero de elementos ordenados (posiblemente
infinitos) se le denomina la longitud de la sucesin. No debe
confundirse con una serie matemtica, que es la suma de
los trminos de una sucesin.

MI FIESTA DE QUINCE AOS

NOMBRE DE LA ALUMNA: ARELI TORRES BAUTISTA
RECURSO DISPONIBLE: 100,000
SEPT. 16

FECHA DEL EVENTO: 07.

PRESUPUESTO

CONCEPTO UNIDAD
1 pastel
1
2 impresin
100
de
invitaciones
3 refrescos
y bebidas
4 men
5 fotografa
6 arreglos
para el

COSTO
$ 2175
$ 1800

$
$ 29 000
$ 7 500
$ 4 500

IMPORTE

escenario
7 mobiliario
8 vestuario
y maquillaje
9 video
10 conjunto
musical
11 sidra
para brindis
12
recuerdos
13 renta de
saln

$
$ 12 000
$
$ 10 000
$ 4 800

$ 6 000

CLONCUSION
Areli: recapitulando todos los procedimientos que
seguimos nos fueron de mucho beneficio, ya que
pusimos en prctica lo que hemos aprendido. De esa
manera nuestro cerebro se va desarrollando y sobre
todo el proyecto nos ense a elaborar un
presupuesto.
Eli dey: a estos temas que logramos aprender cosas
muy interesantes como tambin logramos entender
cierto tipo de operaciones. Analizamos temas muy
importantes como porcentajes fracciones etc.
Jessica: gracias a cada tema que vimos en este bloque
pudimos elaborar este proyecto que, a m, me pareci
muy interesante. Analice cada tema en los cuales

observamos varios problemas que al final logramos

resolver.
Javier: el presente proyecto abordo el tema de la
planeacin de una fiesta de xv aos, en l se muestra
todo el proceso para llevar a cabo el evento. Al final
tuvimos buenos resultados sin sobre pasar los fondos.
Sarai: despus de terminar este proyecto aprendimos
varias cosas como obtener el presupuesto de una
fiesta de xv aos, realizamos los problemas y
resolvimos correctamente gracias a lo aprendido en el
saln de clases.