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Studienordnung

der Philosophischen Fakultt der Universitt zu Kln fr das Unterrichtsfach Katholische Religionslehre im Studiengang mit dem Abschluss Erste Staatsprfung fr das Lehramt an Grund-, Haupt- und
Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (Studienschwerpunkt Grundschule und Studienschwerpunkt Haupt-, Real- und Gesamtschule) vom 8. April 2008
Aufgrund von 2 Abs.4 und 60 Abs. 1, 2. Halbsatz des Gesetzes ber die Hochschulen des Landes NordrheinWestfalen (Hochschulgesetz - HG) in der Fassung des Hochschulfreiheitsgesetzes (HFG) vom 31. Oktober 2006
(GV.NRW S. 474) erlsst die Philosophische Fakultt der Universitt zu Kln folgende Studienordnung:
Inhaltsbersicht
1 Anwendungsbereich
2 Studienziele und fachspezifische Kompetenzen
3 Studienvoraussetzungen
4 Studienberatung
5 Studienbeginn
6 Dauer, Umfang und Aufbau des Studiums
7 Vermittlungsformen
8 Studiennachweise, Modulabschlsse
9 Grundstudium
10 Zwischenprfung
11 Hauptstudium
12 Schulpraktikum
13 Erste Staatsprfung
14 Studienplan
15 Erweiterungsprfung
16 Ordnungswidriges Verhalten
17 Anrechnung von Studien- und Prfungsleistungen
18 bergangs- und Schlussbestimmungen
1 Anwendungsbereich
Diese Studienordnung regelt das Studium des Unterrichtsfaches Katholische Religionslehre im Studiengang
mit dem Abschluss Erste Staatsprfung fr das Lehramt an Grund-, Haupt-, und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (Studienschwerpunkt Grundschule und Studienschwerpunkt
Haupt-, Real- und Gesamtschule) an der Philosophischen Fakultt der Universitt zu Kln auf der Grundlage des
Gesetzes ber die Ausbildung fr Lehrmter an ffentlichen Schulen (LABG) vom 2. Juli 2002 (GV.NRW. S.
325), zuletzt gendert durch Gesetz vom 27. Juni 2006 (GV NRW S. 278), der Ordnung der Ersten Staatsprfungen fr Lehrmter an Schulen (LPO) vom 27. Mrz 2003 (GV.NRW. S. 182), zuletzt gendert durch Gesetz
vom 27. Juni 2006 (GV.NRW. S. 278) und der Zwischenprfungsordnung der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt fr die Unterrichtsfcher Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Geographie, Geschichte, Kunst, Mathematik, Musik, Praktische Philosophie, Physik, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Sozialwissenschaften, Textilgestaltung (Studienschwerpunkt Haupt-, Real- und Gesamtschule) sowie in den Unterrichtsfchern Deutsch, Englisch, Kunst/Gestalten, Mathematik, Musik, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre und den Lernbereichen Gesellschaftswissenschaften und Naturwissenschaften (Studienschwerpunkt
Grundschule) und in Erziehungswissenschaft mit dem Ziel Erste Staatsprfung fr das Lehramt an Grund-,
Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen der Universitt zu Kln
vom 21.12.2005 (Amtliche Mitteilungen der Universitt zu Kln 48/2005).
Diese Studienordnung bercksichtigt auerdem die Vorgaben der Kirchlichen Anforderungen an die Studiengnge fr das Lehramt in Katholischer Religion sowie an die Magister- und BA-/MA-Studiengnge mit Katholischer Religion als Haupt- oder Nebenfach vom 25. September 2003, die am 1. Mai 2005 in Kraft getreten sind.
2 Studienziele und fachspezifische Kompetenzen
Gegenstand des Unterrichtsfaches Katholische Religionslehre ist der christliche Glaube, dessen biblische
Grundlagen, historische Entwicklung und kirchliche Bezeugung reflektiert werden und dessen Bedeutung fr die
Grundfragen menschlicher Existenz sowie fr die ethischen Suchbewegungen der Gegenwart nachgegangen
wird.
Im Lehramtsstudiengang Katholische Religionslehre sollen die Studierenden Einblick in die grundlegenden
Fragestellungen, Methoden und Inhalte der Katholischen Theologie gewinnen. Indem sie vertraut werden mit

den verschiedenen Themen- und Arbeitsfeldern der Biblischen, Historischen, Systematischen und Praktischen
Theologie sollen sie
die Fhigkeit erwerben, ber den christlichen Glauben, seine Grundlagen und seine Geschichte argumentierend Rechenschaft zu geben,
christliche Glaubensinhalte und -formen mit der heutigen Situation von Mensch und Natur, Kultur und
Gesellschaft vermitteln lernen,
fachdidaktische Kompetenzen erwerben, die es ihnen ermglichen, religionspdagogische Konzeptionen reflektiert und zielorientiert anzuwenden.
Das Studium soll den Studierenden die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie in der Katholischen Theologie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu kritischer Einordnung der wissenschaftlichen Ergebnisse und zu verantwortlichem, didaktisch kompetentem Umsetzen des Fachwissens befhigt werden und sich somit die wissenschaftlichen Voraussetzungen erwerben, die fr das Unterrichten des Faches Katholische Religionslehre an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen
der Gesamtschulen erforderlich sind. Im Einzelnen sollen die Studierenden durch das Studium der Katholischen
Theologie dazu befhigt werden,
eigenstndig ber den Grund und die Grundlagen des Glaubens zu reflektieren,
zentrale Fragestellungen der Biblischen, Historischen, Systematischen und Praktischen Theologie und
damit verbundene Erkenntnisinteressen zu skizzieren sowie kultur- und theologiegeschichtlich einzuordnen,
theologische Theorien und Prozesse der Begriffs-, Modell- und Theoriebildung sowie ihre Struktur und
Systematik zu erlutern,
Forschungsergebnisse angemessen darzustellen und in ihrer fachlichen Bedeutung und Reichweite einzuschtzen,
theologische Inhalte und Problemstellungen hinsichtlich ihrer aktuellen gesellschaftlichen und historischen Bedeutung einzuordnen und Verbindungslinien zu anderen Wissenschaften aufzuzeigen,
die Relevanz der fachlichen Fragestellungen, Methoden, theoretischen Anstze und Forschungsergebnisse und Inhalte in Bezug auf sptere Berufsfelder einzuschtzen,
sich in neue fr das Unterrichtsfach der Katholischen Religionslehre relevante Entwicklungen der
Katholischen Theologie selbstndig einzuarbeiten.
Im Rahmen des fachdidaktischen Studiums sollen die Studierenden dazu befhigt werden,

theologische Fragestellungen und Sachverhalte sach- und adressatenbezogen darzustellen und zu prsentieren sowie hinsichtlich ihrer didaktischen Relevanz einzuordnen,
die didaktischen Grundlagen der Vermittlung theologischer Inhalte anwendungsorientiert zu reflektieren,
den bildenden Gehalt theologischer Inhalte und Methoden zu reflektieren, theologische Inhalte in einen
unterrichtlichen Zusammenhang zu bringen und zu durchdenken sowie fachbergreifende Perspektiven
zu beachten,
Grundlagen und Prozesse fachlichen und fachbergreifenden Lernens unter Bercksichtigung fachspezifischer Lernschwierigkeiten und Frdermglichkeiten zu analysieren und exemplarisch zu erlutern,
die Funktion von Medien und Informations- und Kommunikationstechnologien in der Gestaltung theologischer Lehr-/Lernprozesse zu analysieren, in der Anwendung zu erproben und zu reflektieren,
die Bedeutung des Unterrichtsfachs im Kontext der Schulfcher und die Rolle als Religionslehrerin oder Religionslehrer zu reflektieren.

Die Praxisphasen sollen die Studierenden dazu befhigen,

sich mit schulischer Praxis im Unterrichtsfach Katholische Religionslehre auseinander zu setzen,


theologische Inhalte auf Situationen und Prozesse schulischer Praxis zu beziehen,
Differenzen zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis und praktischem Handeln zu reflektieren,
die Bedeutung von Theorien fr pdagogische und didaktische Entscheidungen einzuschtzen,
erste Erfahrungen aus der Perspektive der Lehrerttigkeit zu gewinnen und daraus Fragen und Explorationsaufgaben fr das weitere Studium zu entwickeln,
fachlichen Unterricht exemplarisch zu planen, zu erproben und zu reflektieren.

3 Studienvoraussetzungen
(1) Voraussetzung fr die Zulassung zum Studium ist der Nachweis der allgemeinen oder einschlgig fachgebundenen Hochschulreife oder ein durch Rechtsvorschrift oder von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis oder eine bestandene Prfung gem. 49 Abs. 6 HG.
(2) Voraussetzung fr die Aufnahme des Studiums ist die Immatrikulation fr das Unterrichtsfach Katholische
Religionslehre im Studiengang mit dem Abschluss Erste Staatsprfung fr das Lehramt an Grund-, Haupt- und
Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen oder die Zulassung als Zweithrerin
oder Zweithrer.
(3) Lateingrundkenntnisse werden vorausgesetzt. Sie knnen ggfs. in entsprechenden Kursen am Institut fr Katholische Theologie im Laufe des Grundstudiums erworben und berprft werden und mssen bis zur Zwischenprfung nachgewiesen werden.
4 Studienberatung
(1) Die allgemeine Studienberatung erfolgt durch die Zentrale Studienberatung. Sie erstreckt sich auf Fragen der
Studieneignung sowie insbesondere auf die Unterrichtung ber Studienmglichkeiten und Studienanforderungen.
(2) Eine fachbezogene Studienberatung wird von allen Dozentinnen und Dozenten im Institut fr Katholische
Theologie whrend der Sprechstunden geleistet.
(3) Bei studien- und prfungsbedingten persnlichen Schwierigkeiten bietet die Psychologische Beratungsstelle
des Klner Studentenwerks Hilfe an.
(4) Die Studierenden nehmen zu Beginn des Grundstudiums und zu Beginn des Hauptstudiums an einer Studienberatung teil. Diese Beratung wird von allen Dozentinnen und Dozenten des Instituts fr Katholische Theologie durchgefhrt.
5 Studienbeginn
Das Studium kann sowohl im Wintersemester als auch im Sommersemester aufgenommen werden.
6 Dauer, Umfang und Aufbau des Studiums
(1) Die Regelstudienzeit betrgt gem 32 Abs. 1 LPO sieben Semester. Die Regelstudienzeit ist keine Mindest- oder Hchststudienzeit. Das Grundstudium soll in der Regel 3 Semester dauern, das Hauptstudium 4 Semester.
(2) Das Studium umfasst 42 Semesterwochenstunden (SWS). Es gliedert sich in ein Grundstudium mit 24 SWS
und ein Hauptstudium mit 18 SWS. Das gesamte Studium ist in Module mit jeweils 6 SWS aufgeteilt. Innerhalb
der Module sind die Lehrveranstaltungen aufeinander bezogen.
(3) Das Grundstudium wird mit einer Zwischenprfung nach den Bestimmungen der Zwischenprfungsordnung
der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt vom 21.12.2005 abgeschlossen.
7 Vermittlungsformen
Im Studium werden Kenntnisse und Fhigkeiten durch Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, bungen, Proseminare, Hauptseminare, Schulpraktikum) und durch Selbststudium erworben. In Vorlesungen werden grere fachliche Zusammenhnge von den Lehrenden vorgetragen. bungen konzentrieren sich auf engere Fachfragen und
methodische Verfahren anhand von exemplarischen Textauszgen etc. In Proseminaren (und Hauptseminaren im
Hauptstudium) bearbeiten die Studierenden selbstndig bestimmte Themen, zu denen sie referieren bzw. lngere
Hausarbeiten anfertigen. Zum Schulpraktikum wird auf 12 verwiesen. Das Selbststudium dient neben der Vorund Nachbereitung der Lehrveranstaltungen der Abrundung und Ausweitung der vermittelten Kenntnisse und
Fhigkeiten. Dafr stehen die Universitts- und Stadtbibliothek und die Institutsbibliothek zur Verfgung.
8 Studiennachweise, Modulabschlsse
(1)

Im Studium des Unterrichtsfaches Katholische Religionslehre sind Teilnahmenachweise, Nachweise der aktiven Teilnahme und Leistungsnachweise zu erbringen.

(2)

Teilnahmenachweise (TN) werden aufgrund der regelmigen Teilnahme an der jeweiligen Lehrveranstaltung erworben; sie werden nicht benotet. Die Teilnahme ist dann nicht mehr regelmig,
wenn eine Studierende oder ein Studierender mehr als zwei Sitzungen der Lehrveranstaltung versumt hat. ber begrndete Ausnahmen entscheidet die Dozentin oder der Dozent.

(3)

Nachweise der aktiven Teilnahme (aktive TN) werden aufgrund regelmiger (gem Absatz 2)
und aktiver Teilnahme an der jeweiligen Lehrveranstaltung erworben; sie werden nicht benotet.
Aktive Teilnahme wird z.B. durch Tests, Vortrge, Protokolle oder Kurzreferate nachgewiesen. Die

jeweilige Form wird zu Beginn der Lehrveranstaltung von der oder dem Lehrenden bekannt gegeben.
(4)

Leistungsnachweise (LN) werden aufgrund der regelmigen Teilnahme (gem Absatz 2) an der
jeweiligen Lehrveranstaltung und nach einer individuell berprfbaren Leistung erteilt; Leistungsnachweise werden benotet.
Leistungsnachweise werden in Form einer Klausur von zwei Stunden Dauer oder einer 15mintigen mndlichen Prfung oder eines Referates und einer Hausarbeit erbracht. Die jeweilige
Form wird zu Beginn der Lehrveranstaltung von der oder dem Lehrenden bekannt gegeben.
Die Leistungen sind mit einer der folgenden Noten zu bewerten:
1 = sehr gut

= eine ausgezeichnete Leistung

2 = gut

= eine Leistung, die erheblich ber den durchschnittlichen


Anforderungen liegt

3 = befriedigend

= eine Leistung, die durchschnittlichen Anforderungen entspricht

4 = ausreichend

= eine Leistung, die trotz der Mngel noch den Anforderungen gengt

5 = mangelhaft

= eine Leistung, die wegen erheblicher Mngel den Anforderungen


nicht mehr gengt

6 = ungengend

= eine Leistung, die in keiner Hinsicht den Anforderungen entspricht

Zur differenzierten Bewertung knnen Zwischenwerte durch Absenken oder Anheben der einzelnen Noten um 0,3 gebildet werden. Die Noten 0,7, 4,3, 4,7, 5,3, 5,7 und 6,3 sind ausgeschlossen.
(5)

Der erfolgreiche Abschluss eines Moduls wird von der oder dem Prfungsberechtigen bzw. der oder dem Modulbeauftragten bescheinigt, wenn die fr das Modul geforderten Studiennachweise erbracht worden sind.

9 Grundstudium
In den Basismodulen1 wird die Katholische Theologie als Wissenschaft in ihrer Einheit und der Vielfalt ihrer
Einzeldisziplinen im Kontext der Herausforderungen der modernen Gesellschaft zugrunde gelegt. Im Grundstudium sind vier Basismodule verpflichtend.
Basismodul 1: Biblische Theologie
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Vorlesung/Proseminar
2
Einleitung AT oder Zeitgeschichte AT
Vorlesung/Proseminar
2
Einleitung NT oder Zeitgeschichte NT
Proseminar
2
Proseminar Biblische Theologie

Leistung
LN oder TN*
LN oder TN*
aktive TN
1 LN

Modulbeschreibung:
Lern und Qualifikationsziele:
Das Modul dient der methodischen Einfhrung sowie der Vermittlung von Basis- und Einleitungswissen im Bereich der Biblischen Theologie. Wesentliche Inhalte des Moduls sind Einleitung in die Schriften des Alten und
Neuen Testaments (Bibelkunde, Aufbau, Literatur-, Zeit- und Religionsgeschichte), hermeneutischer und methodischer Zugang zur Lektre der Bibel.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesung, Proseminar.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige bzw. aktive Teilnahme, fr den Leistungsnachweis Klausur oder mndliche Prfung.
1

Die Basismodule 1 bis 4 tragen in der Zwischenprfungsordnung der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt


vom 21.12.2005, die rechtliche Grundlage dieser Studienordnung ist, folgende Bezeichnungen:
Modul A: Biblische Theologie
Modul B: Historische Theologie
Modul C: Systematische Theologie
Modul D: Praktische Theologie

*Der Leistungsnachweis in Biblischer Theologie muss in der Einleitung in die Schriften des Alten oder Neuen
Testaments erbracht werden, also entweder in der Einleitung AT oder in der Einleitung NT.
Modulbezogene Voraussetzungen: keine; Grundkenntnisse in Griechisch sind erwnscht.
Basismodul 2: Historische Theologie
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Vorlesung
2
Alte Kirchengeschichte
Vorlesung
2
Mittlere und Neuere Kirchengeschichte
Proseminar
2
Proseminar Historische Theologie

Leistung
aktive TN
TN
Zwischenprfung

Modulbeschreibung:
Lern- und Qualifikationsziele:
Das Modul dient der Vermittlung von Basiswissen und dem Erwerb methodischer Kompetenz im Bereich der
Historischen Theologie. Es vermittelt einen berblick ber die Geschichte der Kirche (Altertum, Mittelalter,
Neuzeit).
Lehr- und Lernformen:
Vorlesung, Proseminar.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige bzw. aktive Teilnahme. Im Zusammenhang mit dem Proseminar Historische Theologie wird mittels Hausarbeit nach 31 Absatz 3 der Zwischenprfungsordnung der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt die
Zwischenprfung durchgefhrt.
Modulbezogene Voraussetzungen: keine; Lateinkenntnisse und Grundkenntnisse in Griechisch sind erwnscht.
Basismodul 3: Systematische Theologie
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Proseminar
2
Einfhrung in die Syst. Theologie
Vorlesung/Proseminar
2
Moraltheologie
Vorlesung/Proseminar
2
Religionsphilosophie oder
Fundamentaltheologie oder
Dogmatik

Leistung
LN
TN
aktive TN

1 LN

Modulbeschreibung:
Lern- und Qualifikationsziele:
Das Modul dient der Vermittlung von Basis- und berblickswissen und dem Erwerb methodischer Kompetenz
im Bereich der Systematischen Theologie und ihrer Bezge zur Philosophie. Wesentliche Inhalte des Moduls
sind, ausgehend von den philosophischen Grundfragen der Theologie, die Grundinhalte des Glaubensbekenntnisses und der Christlichen Ethik.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesung, Proseminar.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige bzw. aktive Teilnahme, fr den Leistungsnachweis Klausur oder mndliche Prfung.
Modulbezogene Voraussetzungen: keine.
Basismodul 4: Praktische Theologie
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Vorlesung/Proseminar
2
Pastoraltheologie
Vorlesung/Proseminar
2
Liturgiewissenschaft
Proseminar
2
Religionspdagogik/Fachdidaktik

Leistung
aktive TN
TN
aktive TN

Modulbeschreibung:
Lern- und Qualifikationsziele:
Das Modul dient der Vermittlung von Basis- und berblickswissen und dem Erwerb methodischer Kompetenz
im Bereich der Praktischen Theologie. Wesentliche Inhalte des Moduls sind die kirchlichen Lebensvollzge, ihre
Orte und ihre Organisationsformen, die Reflexion des Glaubens an den Orten religiser Lernprozesse und die
Grundlagen der Didaktik und Methodik des schulischen Religionsunterrichts.
Lehr- und Lernformen:

Vorlesung, Proseminar.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige bzw. aktive Teilnahme.
Modulbezogene Voraussetzungen: keine
10 Zwischenprfung
Die Zwischenprfung nach 9 kann durchgefhrt werden, wenn die vier Basismodule erfolgreich abgeschlossen
und die erforderlichen Leistungsnachweise erbracht worden sind. Nach erfolgreicher Durchfhrung der Zwischenprfung wird die Zwischenprfung attestiert.
11 Hauptstudium
Das Hauptstudium dient der Erweiterung und exemplarischen Vertiefung der im Grundstudium erworbenen
Kenntnisse und Fhigkeiten. Voraussetzung fr den Besuch der Aufbaumodule ist die attestierte Zwischenprfung. Im Hauptstudium sind drei Aufbaumodule verpflichtend.
Aufbaumodul 1: Gott Mensch Sprache (GMS)
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Vorlesung
2
Biblische Theologie
Vorlesung
2
Historische Theologie
Vorlesung
2
Dogmatik

Leistung
TN
TN
TN

Modulbeschreibung:
Lern- und Qualifikationsziele:
Die Inhalte der einzelnen Basismodule werden vertieft und ber die Grenzen der theologischen Disziplinen hinaus aufeinander bezogen. ber dieses Modul findet nach 13 Abs. 3 die Erste Staatsprfung statt.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesung.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige Teilnahme.
Modulbezogene Voraussetzungen: s. Satz 2
Aufbaumodul 2: Christlicher Glaube in Geschichte und Gesellschaft (GGG)
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Leistung
Hauptseminar
2
Biblische oder Historische oder
LN
Systematische Theologie
Vorlesung/Hauptseminar 2
Religionsphilosophie oder
aktive TN
Fundamentaltheologie oder
Christliche Gesellschaftslehre
Vorlesung
2
Kirchenrecht
TN

6
1 LN
Modulbeschreibung: Lern- und Qualifikationsziele: Die Inhalte der einzelnen Basismodule werden vertieft und
ber die Grenzen der theologischen Disziplinen hinaus aufeinander bezogen.
Lehr- und Lernformen: Vorlesung, Hauptseminar.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige bzw. aktive Teilnahme, fr den Leistungsnachweis Referat und Hausarbeit.
Modulbezogene Voraussetzungen: s. Satz 2
Aufbaumodul 3: Theorie und Praxis des schulischen Religionsunterrichts/ Fachdidaktik (TPR)
Veranst.typ
SWS Gegenstand/Teilgebiet
Leistung
Vorlesung
2
Religionspdagogik/ Fachdidaktik
TN
Hauptseminar
2
Religionspdagogik/ Fachdidaktik
LN
Hauptseminar/bung
2
Religionspdagogik/ Fachdidaktik
aktive TN
zur Vor- und Nachbereitung des
Fachpraktikums ( 10 Abs. 4 LPO)

6
1 LN
Modulbeschreibung:

Lern- und Qualifikationsziele:


Erwerb fachdidaktischer Kompetenzen, die es den Studierenden ermglichen, religionspdagogische bzw. fachdidaktische Konzeptionen reflektiert und zielorientiert anzuwenden. ber dieses Modul findet nach 13 Abs. 3
die Erste Staatsprfung statt. Nach 33 Abs. 1 und 2 LPO werden hinsichtlich der Studienschwerpunkte Grundschule bzw. Haupt-, Real- und Gesamtschule unterschiedliche Lehrveranstaltungen als Hauptseminare bzw. bungen angeboten, die von den Studierenden des jeweiligen Studienschwerpunkts zu belegen sind.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesung, Hauptseminar, bung.
Formen der Leistungserbringung:
Regelmige bzw. aktive Teilnahme, fr den Leistungsnachweis Referat und Hausarbeit.
Modulbezogene Voraussetzungen: s. Satz 2
12 Schulpraktikum
Das vierwchige Schulpraktikum im Unterrichtsfach Katholische Religionslehre whrend des Hauptstudiums
wird durch die didaktische bung bzw. das HS Religionspdagogik/ Fachdidaktik zur Vor- und Nachbereitung
des Fachpraktikums (2 SWS) begleitet.
Die Praktikumsschule muss dem gewhlten Studienschwerpunkt entsprechen.
13 Erste Staatsprfung
(1) Die bestandene Erste Staatsprfung schliet das ordnungsgeme Studium ab. Die Zulassung zur Ersten
Staatsprfung setzt gem 20 Abs. 1 LPO die bestandene Zwischenprfung voraus. Gem 34 Abs. 2 LPO
setzt die fachwissenschaftliche Prfung die Vorlage des fachwissenschaftlichen Leistungsnachweises aus Aufbaumodul 2 voraus, die fachdidaktische Prfung die Vorlage des fachdidaktischen Leistungsnachweises aus
Aufbaumodul 3.
(2) Gem 14 Abs. 1, 15 Abs. 3 und 34 Abs. 1 LPO sind eine mndliche Prfung von in der Regel 45 Minuten Dauer und eine schriftliche Prfung von 4 Stunden Dauer abzulegen.
(3) Gegenstand der Prfung sind die Aufbaumodule 1 und 3 des Hauptstudiums. Aufbaumodul 1 wird mndlich
geprft, Aufbaumodul 3 wird schriftlich geprft. Die Prfungen orientieren sich an den Inhalten des jeweiligen
Moduls. Die zweite der beiden Prfungen kann erst nach Abschluss aller drei Aufbaumodule abgelegt werden.
(4) Wird die schriftliche Hausarbeit ( 17 LPO) in Katholischer Religionslehre geschrieben, muss ein LN in einem Hauptseminar des entsprechenden Schwerpunktbereichs der Katholischen Theologie (Biblische bzw. Historische bzw. Systematische bzw. Praktische Theologie/ Fachdidaktik) erworben worden sein. Die schriftliche
Hausarbeit dient der Feststellung, ob ein Prfling zu wissenschaftlichem Arbeiten auf einem Niveau befhigt ist,
das den weitgehend selbstndigen fachwissenschaftlichen Umgang mit (berwiegend) schulrelevanten Problemfeldern ermglicht. Die Bearbeitungszeit betrgt gem 17 Abs. 5 LPO drei Monate. Der Umfang soll 60 Seiten nicht berschreiten.
(5) Auf die Mglichkeit des Freiversuches (gem 22 LPO) wird hingewiesen.
14 Studienplan
Ein unverbindlicher Studienplan zur Orientierung ber Aufbau und Verlauf des Studiums ist dieser Ordnung als
Anlage beigefgt.
15 Erweiterungsprfung (vgl. 29 LPO)
Beim Studium von Katholischer Religionslehre als Erweiterungsfach (fr eine Erweiterungsprfung nach bestandener Erster Staatsprfung) wird ein Studienumfang von ungefhr der Hlfte des ordnungsgemen Fachstudiums verlangt (vgl. 29 Abs. 3 Nr. 1 LPO), mindestens jedoch die in der nachfolgenden Tabelle aufgefhrten Belegungen. Angesichts der gleichen Prfungsanforderungen wie bei Katholischer Religionslehre als 1.
oder 2. Fach wird fr eine sachgeme Vorbereitung empfohlen, ber das Minimum der vorgegebenen SWS hinauszugehen.
Als Studienvoraussetzung sind Lateinkenntnisse nachzuweisen (vgl. 3 Abs. 3). Im Grundstudium werden zwei
Leistungsnachweise verlangt, die Zwischenprfung entfllt. Im Hauptstudium und fr die Zulassung zur Erweiterungsprfung werden je ein Leistungsnachweis in Fachwissenschaft (Hauptseminar) und in Fachdidaktik
(Hauptseminar) verlangt (vgl. 29 Abs. 3 Nr. 2 LPO); die Anforderungen in der Erweiterungsprfung sind mit
denen einer Ersten Staatsprfung identisch. Die mndliche Prfung wird in der Fachwissenschaft, die schriftliche Prfung in Fachdidaktik abgelegt. Das Schulpraktikum entfllt.
Grundstudium
Die Lehrveranstaltungen umfassen in der Regel 2 SWS

SWS

Leistung

1 Proseminar Biblische Theologie


2
aktive TN oder LN*
1 Proseminar Historische Theologie
2
aktive TN oder LN*
1 Proseminar Einfhrung in die Systematische Theologie
2
LN
1 Proseminar Religionspdagogik
2
aktive TN oder LN*
* Neben dem Leistungsnachweis in Systematischer Theologie muss ein weiterer Leistungsnachweis in einem der
drei anderen Proseminare erworben werden.
Hauptstudium
Die Lehrveranstaltungen umfassen in der Regel 2 SWS
1 Vorlesung Biblische Theologie
1 Vorlesung Historische Theologie
1 Vorlesung Dogmatik
1 Vorlesung aus einem weiteren Fach der Systematischen Theologie
1 Vorlesung Religionspdagogik/Fachdidaktik
1 Hauptseminar Biblische, Historische oder Systematische Theologie
1 Hauptseminar Religionspdagogik oder Fachdidaktik

SWS

Leistung

2
2
2
2
2
2
2

TN
TN
TN
aktive TN
TN
LN
LN

16 Ordnungswidriges Verhalten
Im Falle eines ordnungswidrigen Verhaltens, insbesondere eines Tuschungsversuchs, kann der bzw. die Studierende von dem Dozenten bzw. der Dozentin von der Veranstaltung ausgeschlossen und die betreffende Studienleistung als nicht bestanden bzw. als ungengend (6,0) bewertet werden.
17 Anrechnung von Studien- und Prfungsleistungen
Die Anrechnung von an anderen Hochschulen des In- und Auslandes verbrachten Studienzeiten und den dort erworbenen Studien- und Prfungsleistungen des Grundstudiums erfolgt durch den Zwischenprfungsausschuss
fr das Unterrichtsfach Katholische Religionslehre (vgl. dazu 6 der Zwischenprfungsordnung der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt vom 21.12.2005).
Die Anrechnung von Studien- und Prfungsleistungen des Hauptstudiums erfolgt durch das Landesprfungsamt
fr Erste Staatsprfungen fr Lehrmter an Schulen (Geschftsstelle Kln) im Einvernehmen mit den Fachvertreterinnen und Fachvertretern.
18 bergangs- und Schlussbestimmungen
(1)
(2)

Diese Studienordnung tritt mit Wirkung vom 1. Oktober 2003 in Kraft. Sie wird in den Amtlichen
Mitteilungen der Universitt zu Kln verffentlicht.
Die Studienordnung findet Anwendung auf alle Studierenden, die ab Wintersemester 2003/2004
erstmalig fr das Unterrichtsfach Katholische Religionslehre im Studiengang mit dem Abschluss
Erste Staatsprfung fr das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden
Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (Studienschwerpunkt Grundschule oder Studienschwerpunkt
Haupt-, Real- und Gesamtschule) an der Universitt zu Kln eingeschrieben oder als Zweithrerinnen oder Zweithrer zugelassen worden sind. Ausnahmen regelt 53 LPO in der jeweils gltigen Fassung.

Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses der Philosophischen Fakultt der Universitt zu Kln vom 24. Oktober
2007 und des Beschlusses des Rektorats vom 27. November 2007 sowie der Zustimmung der Katholischen Kirche vom 6. Februar 2008
Kln, den 8. April 2008
gez.
Prof. Dr. Christiane M. Bongartz
Dekanin der Philosophischen Fakultt
der Universitt zu Kln

Anlage: Studienplan (unverbindliche Empfehlung)


1. Semester
V Einleitung NT oder Zeitgeschichte NT
PS Historische Theologie
V/PS Religionsphilosophie oder Fundamentaltheologie oder Dogmatik
V/PS Liturgiewissenschaft
2. Semester
V Einleitung AT
V Alte Kirchengeschichte
PS Einfhrung in die Systematische Theologie
V/PS Pastoraltheologie
3. Semester
PS Biblische Theologie
V Mittlere und Neuere Kirchengeschichte
V/PS Moraltheologie
PS Religionspdagogik/Fachdidaktik
Zwischenprfung
4. Semester
V Biblische Theologie
V Historische Theologie
V Religionspdagogik/Fachdidaktik
5. Semester
V Dogmatik
HS Biblische oder Historische oder Systematische Theologie
HS/ Religionspdagogik/Fachdidaktik zur Vor- und Nachbereitung des Fachpraktikums
6. Semester
V/HS Religionsphilosophie oder Fundamentaltheologie oder Christliche Gesellschaftslehre
V Kirchenrecht
HS Religionspdagogik/Fachdidaktik
7. Semester
Weitere Vorbereitung auf Examen, eventuell: Wiederholung von Veranstaltungen
Anfertigung der schriftlichen Hausarbeit
Erste Staatsprfung studienbegleitend