Teste de avaliao 4 .

Grelhas de correo

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Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

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101

Teste de avaliao

N.o

Nome

Verso A

Avaliao

Turma

Data

Professor(a)

---~.~ ~._-~---

~--~--

Grupo I
L excertos

de uma entrevista a um msico. Se necessrio,

consulta as notas.

Entrevista ao jovem clarinetista Diogo Ferreira

10

15

Diogo Ferreira um jovem clarinetista que desde cedo demonstrou grandes aptides para este
instrumento. Iniciou os seus estudos musicais aos 5 anos com o seu pai (Maestro e Clarinetista Jos
Carlos Ferreira) e atualmente aluno do Professor Antnio Saiote, na ESMAE1, onde foi admitido
com 16 anos excecionalmente. Foipremiado em diversos concursos nacionais e, mais recentemente,
conquistou o 3. o Prmio num concurso internacional. Diogo Ferreira , sem dvida, um promissor
clarinetista. [. ..]
Porqu o clarinete? O que te fascina nesse instrumento?
Devo confessar que quando comecei com o clarinete no tinha nenhum gosto em particular por este instrumento. O clarinete surgiu mais como uma influncia por parte do
meu pai, que tambm clarinetista e atual Maestro da Banda de Melres. Desta forma,
este instrumento sempre fez parte do meu meio familiar. [...]
Nunca vacilaste" neste caminho? Nunca tiveste vontade de desistir ou de mudar
de instrumento?
Sim, j. Penso que todos ns passamos por fases complicadas que nos do vontade de
desistir. Uns desistem, outros continuam ainda com mais "fora".
Quantas horas estudas por dia?
Sinceramente, no possuo nenhum tempo de estudo definido. Depende muito da disponibilidade, vontade e necessidade.

20

25

Que gnero de msica gostas de ouvir? E de tocar?

Sempre gostei de todo o tipo de msica e ouo de tudo um pouco. Confesso que no
tenho muita "pacincia" para alguns gneros de msica eletrnca, porm tento conhecer as mais diversas culturas musicais e estar minimamente atualizado [...]. Penso que
fundamental conhecer e/ou pelo menos experimentar tocar um pouco de tudo. [...]
Em termos de futuro, quais os teus objetivos a curto e a longo prazo?
A curto prazo, fazer a licenciatura em Clarinete. A longo prazo, apenas posso afirmar o
meu interesse em aprofundar as diversas vertentes do meio musical e a minha ambio
de um dia me tornar um grande msico.
Obrigada, Diogo. Muitos parabns e um Feliz Aniversrio.
Entrevista realizada por Rute Cruz em 10-12-2009, http://www.palaciodosmusicos.com
(consult. em 13-10-2015, com supresses)

1. ESMAE: Escola Superior de Msica, Artes e Espetculo, no Porto. 2. vacilar: hesitar; ter dvidas.

102

Livro aberto. 5.0 ano - Testes de avaliao

Teste de avaliao 5

VersoA

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opo que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.
1.1. A palavra "promissor" [linha 5] significa
a.

que um bom profissional.

b.

O
O

que se destaca de todos os outros.

c.

que tem todas as condies para ter sucesso.

1.2. Diogo Ferreira foi admitido na ESMAE "com 16 anos excecionalmente" [linha 4]. Isto significa que

a ESMAE o admitiu,

a.

embora ele ainda no tivesse a idade mnima exigida.

b.

pois ele aluno do Professor Antnio Saiote.

c.

porque ele comeou os seus estudos musicais aos 5 anos.

1.3. Diogo Ferreira escolheu o clarinete devido

a uma deciso pensada.

b.

O
O

c.

aos prmios que foi recebendo.

a.

a influncia familiar.

1.4. O jovem entrevistado defende que importante que um msico

a.

se dedique exclusivamente ao seu instrumento.

b.

contacte com diferentes instrumentos.

c.

conhea diferentes gneros musicais.

1.5. O tempo que Diogo Ferreira dedica ao estudo

a.

muito intenso e dirio.

b.

O
O

sempre o mesmo.

c.

depende de vrios fatores.

2. O pargrafo final [linha 28], que termina a entrevista, fornece uma nova informao sobre o entrevis-

tado. Qual?

Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

103

VersoA

Teste de avaliao 5

Grupo 11
L, com ateno, um excerto de um texto dramtico.

Toca a fugir!
A Banda, tocando com brio, sob a direo do MAESTRO PALHETA. Msicos da banda: CELESTINO da flauta transversa, MARIA BENAMOR do tambor (vestida de majorette'), MOURATO dos
pratos e mais quatro executantes (clarinete, saxofone, trompete e bombardino"). [. ..]
5

Os msicos, diante das respetivas partituras, esmeram-se na execuo. Grande exuberncia'

musical, obviamente em playback" ... Os msicos no ensaio no esto [ardados, a no ser MARIA
BENAMOR, vestida de majorette.
MAESTRO PALHETA vai dar entrada flauta transversa. D entrada, mas o flautista no corresponde. Interrupo. Os pratos tocam a estempo",

10

MAESTRO PALHETA:Alto, alto e mais alto. Ento essa flauta vem ou no vem? Outra vez!
Do princpio. (Pausa.) Ateno! Um e dois e ... Arrancar!
Arranca de novo a msica. Para dar entrada flauta, o MAESTRO PALHETA imprime mais
nfase ao gesto. O flautista esfora-se, mas no corresponde ao tempo. Interrupo. Os pratos, de
novo, tocam a destempo. Outras estridncias. Os msicos esto encabulados".

15

MAESTRO (batendo, furiosamente, com a batuta na estante): Irra, irra e mais irra! Urna escorrega dela ainda v, mas duas e seguidas ... j no tem explicao. Torna cuidado, Celestino,
que da prxima no perdoo. Ateno. Um e dois e ... Arrancar!
Arranca de novo a msica. Ao chegar ao tempo da flauta, interrupo. O dos pratos suspende o
gesto, no ltimo instante.

20

MAESTRO (batendo desesperadamente com a batuta, que pode partir-se ... ): Irra, irra e mais
irra! Mas o que que se passa com essa maldita flauta? No toca? Est entupida ou qu?
CELESTINO DA FLAUTA: Est entupida.
MAESTRO: O que que eu ouvi? A flauta est entupida?

O que queres dizer com isso?

CELESTINO: Por mais que sopre, a flauta no toca.

[ ...]
25

MAESTRO: Irra e mais irra e mais irra, vezes trinta. Que di acho se est a passar na nossa
banda? Perderam todos o flego? Os instrumentos ganharam molstia? Na Banda Filarmnica Harmonia & Progresso nunca tal se viu. Tenho vinte e cinco anos - vinte e cinco anos!
- de regncia de bandas e a primeira vez que os msicos se recusam a tocar.
VRIOS (em coro desafinado): A culpa no nossa.

30

CELESTINO (aflito): Maestro Palheta, Maestro Palheta! Olhe para os papis, as partituras ...
As notas esto todas a desaparecer. No se aguentam nas linhas.
MAESTRO (trocista): O qu? No se aguentam

nas linhas? Caram para o cho, foi?

MARIA BENAMOR: verdade, Maestro Palheta. As notas esto a desaparecer.

104

Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

Teste de avaliao 5

Verso A

o DA TROMPETE: Apagaram-se.
O DO BOMBARDINO: Fugiram.
35

CELESTINO: A msica est com doena.

O DO CLARINETE: Deu-lhe a peste.
MOURATO DOS PRATOS: E a peste pega-se.
(Deixa cair os pratos, ruidosamente.)
O DO BOMBARDINO: Toca a fugir.

40

O DO SAXOFONE: Salve-se quem puder.

Antnio Torrado, Toca e Foge ou a Flauta sem Mgica, Ed. Caminho,

1992 (pgs. 15-18, com supresses)

1. maiorette: jovem com uniforme de fantasia que desfila em festas pblicas. 2. boinbardino: instrumento de sopro. 3. exuberncia: grande animao. 4. piayback: interpretao em que o cantor ou o atar fingem cantar uma cano previamente gravada.

5. a destempo: fora de tempo. 6. encabulados: envergonhados.

1. Responde s perguntas do quadro abaixo a partir da leitura das indicaes

cnicas dos trs primeiros

pargrafos.

a. Quantos atares so necessrios

para a representao
excerto?

deste

b. Que personagens representam

os atares?

c. Como se devem apresentar os

atares em palco?

d. Os atares no precisam de
saber tocar os instrumentos.
Justifica esta afirmao.

2. O maestro Palheta estava muito zangado e irritado. Explica porqu.

3. Por que razo, no final, os msicos fogem?

Livro aberto. 5. ano - Testes de avaliao

105

Teste de avaliao 5

VersoA

4. As indicaes cnicas fornecem vrios tipos de informaes.

Associa cada uma das indicaes cnicas transcritas (quadro A) funo que lhe corresponde
(quadro B), escrevendo o seu nmero na respetiva coluna do quadro A.

Indicaes cnicas

Funes das indicaes cnicas

"Os msicos no ensaio no esto fardados, a no ser

MARIA BENAMOR, vestida de majorette." [linhas 5-6]

Indicar os adereos a utilizar pelas

personagens.

"Os msicos, diante das respetivas partituras [. . .}. "

[linha 4]

Indicar sentimentos
personagens.

"Arranca de novo a msica. " [linha 11]

Indicar gestos das personagens.

"Para dar entrada flauta, o MAESTRO PALHETA

imprime mais nfase ao gesto. " [linhas 11-12]

Dar indicaes ao sonoplasta

(o tcnico responsvel pelo som).

"(aflito)" [linha 29]

ou reaes das

"(Deixa cair os pratos, ruidosamente.)"

Caracterizar

personagens.

[linha 38]

5. Indica um ttulo diferente para o texto.

Grupo 111
1. Observa as palavras sublinhadas nas duas frases seguintes:

a. Lemos uma entrevista ao jovem clarinetista Diogo Ferreira.

b. Rute Cruz entrevista um jovem clarinetista.

a,
b.

~
_

2. Indica o modo em que se encontra a forma verbal sublinhada.

Diogo, por favor, explica por que razo o clarinete te atrai.

106

Livro aberto, 5

ano

Testes de avai.ao

VersoA

Teste de avaliao 5

3. Completa cada uma das frases com a forma do verbo apresentado entre parnteses, no tempo e no
modo indicados.
a. Pretrito perfeito do indicativo
(contactar) com o clarinete muito cedo.

Oiogo Ferreira
b. Modo imperativo
_______

(dizer) quantas horas por dia estudas, Oiogo.

c. Pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo

Antes desta entrevista, j o msico

(conquistar) um prmio internacional.

4. Indica a funo sinttica do elemento destacado na frase seguinte:

Oiogo, em termos de futuro, quais so os teus objetivos?

4.1. Reescreve a frase acima alterando a posio do elemento sublinhado.

5. Indica a funo sinttica dos elementos sublinhados nas frases da grelha.

Funo sinttica

a. A jornalista fez uma entrevista a um msico.

b. Oiogo Ferreira um jovem clarinetista.

c. Oiogo respondeu com simplicidade s perguntas.
d. Ele deu um conselho aos leitores.

e.

Ouam muita msica, jovens leitores.

Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

0

107

VersoA

Teste de avaliao 5

Grupo IV
Escreve um texto no qual faas a descrio de uma pessoa tua escolha. Pode ser algum real (um
amigo, um familiar, um desportista, um msico ... ) ou imaginado.
Organiza o teu texto nos trs momentos seguintes:
Introduo: informaes gerais sobre a pessoa descrita (idade, nome, ocupao ... ).
Desenvolvimento: principais caractersticas fsicas e psicolgicas da pessoa, apresentadas de
acordo com uma ordem a definir.
J

Concluso: opinio pessoal sobre a pessoa descrita.

O teu texto deve ter um mnimo de 140 e um mximo de 200 palavras.

108

Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

Teste de avaliao

Verso B (NEE)

Nome

Avaliao

N.O

Turma

Data

---J

Professor(a)

Grupo I
Vais ler excertos

de uma entrevista

a Diogo Ferreira, que um jovem clarinetista,

isto , um msico

que toca clarinete.

1. Liga cada uma das perguntas

da coluna

A resposta correspondente

da coluna

B.

Segue o exemplo.

Coluna B - Respostas

a. Sim, j. Penso que todos ns passamos por fases

complicadas que nos do vontade de desistir.
Uns desistem, outros continuam
ainda com
mais "fora".
b.

Coluna A - Perguntas

1.

Porqu O clarinete? O que te

fascina nesse instrumento?

2. Nunca

tiveste vontade de
desistir ou de mudar de instrumento?

3.

Quantas
dia?

4.

Que gnero de msica gostas

de ouvir?

<::

5.

horas

estudas

c. A curto prazo, fazer a licenciatura em Clarinete.

A longo prazo, apenas posso afirmar o meu interesse em aprofundar as diversas vertentes do
meio musical e a minha ambio de um dia me
tornar um grande msico.

por ,

Em termos de futuro, quais

os teus objetivos a curto e a
longo prazo?

Sempre gostei de todo o tipo de msica e ouo

de tudo um pouco. Confesso que no tenho
muita "pacincia" para alguns gneros de msica eletrnica, porm tento conhecer as mais
diversas culturas musicais [... ]. Penso que fundamental conhecer [... ] um pouco de tudo.

d.

Devo confessar que quando comecei com o clarinete no tinha nenhum gosto em particular
por este instrumento.
O clarinete surgiu mais
como uma influncia por parte do meu pai, que
tambm clarinetista e atual Maestro da Banda
de Melres. Desta forma, este instrumento sempre fez parte do meu meio familiar.

e. Sinceramente, no possuo nenhum tempo de

,
estudo definido. Depende muito da disponibilidade, vontade e necessidade.

http://www.palaciodosmusicos.com

Livro aberto. 5. ano - Testes de avaliao

Entrevista realizada por Rute Cruz em 10-12-2009,

(consult. em 13-10-2015, adaptado e com supresses)

109

Teste de avaliao 5

Verso B (NEE)

2. Vais ler, agora, a introduo

que faz parte da mesma entrevista (ver pgina anterior), qual foram retira-

das as palavras abaixo. Copia-as

para os respetivos

lugares.

Jos Carlos Ferreira

admitido

estudos

concurso

( diversos

Diogo Ferreira um

jovem

Gstrumento

clarinetista que desde

monstrou grandes aptides para este

Iniciou os seus

musicais aos 5 anos com o seu pai (Maestro e Clarinetista

) e atualmente

aluno do Professor Antnio Saiote, na ESMAE\ onde foi

com 16 anos ex-

cecionalmente. Foi premiado em

concursos nacionais e, mais recente-

mente, conquistou o 3. o Prmio num

1. ESMAE: Escola Superior de Msica, Artes e Espetculo,

internacional.

no Porto.

3. Uma entrevista costuma terminar com um pargrafo final de agradecimento.

a jornalista

110

de-

Escreve as palavras que

poderia ter dito ao Diogo Ferreira.

Livro aberto, 5. ano

Q

Testes de avaliao

Teste de avaliao 5

Verso B (NEE)

Grupo 11
1. Completa

a frase com um adjetivo da famlia de msica.

Eles foram ver um espetculo

2. Reescreve as frases abaixo com os verbos indicados entre parnteses, de acordo com o modelo.
Hoje, os alunos fazem uma entrevista.
Ontem, os alunos fizeram uma entrevista.
Amanh, os alunos faro uma entrevista.

a. Hoje, eu

[fazer]

Ontem, eu

anos.
anos.

[fazer]

Amanh, eu

[fazer]

b. Hoje, tu

[ver]

Ontem, tu

um filme.

[ver]

Amanh, tu

anos.

um filme.

[ver]

um filme.

3. Inventa um sujeito para esta frase.

foi a um concerto.

____________

4. Completa

a frase com um complemento

A banda tocou

direto.

'-..-- 5. Assinala a nica frase em que o elemento sublinhado desempenha

a.

O Rui convidou

b.

O
O

Jorge, queres ir ver

c.

O Jorge aceitou

o Jorge para ir a um concerto.

o concerto?

o convite.

Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

a funo sinttica de vocativo.

Verso B (NEE)

Teste de avaliao 5

Grupo 111
Escreve um texto no qual faas a descrio de uma pessoa tua escolha. Pode ser algum real (um
amigo, um familiar, um desportista, um msico ... ) ou imaginado.
Organiza o teu texto nos trs momentos seguintes:
Introduo

(1 pargrafo):

informaes gerais sobre a pessoa descrita (idade, nome, ocupao ...).

Desenvolvimento (1 ou 2 pargrafos): principais caractersticas fsicas (estatura, cabelo, olhos, nariz,

boca ... ) e maneira de ser (calmo, nervoso, falador, tmido ... ).
,. Concluso

(1 pargrafo):

opinio pessoal sobre a pessoa descrita.

O teu texto deve ter um mnimo de 80 e um mximo de 110 palavras.

112

Livro aberto, 5. ano

Testes de avaliao

Teste de avaliao
Teste de avaliao

Verso A

Teste de avaliao

5 . Solues

Verso B (NEE)

Grupo I

Grupo I

1.1. c.; 1.2. a.; 1.3. b.; 1.4. c.; 1.5. c.

1. 2. - a., 3. - e., 4. - b., 5. - c.

2. No pargrafo final, fica-se a saber que Diogo Ferreira

2. jovem, cedo, instrumento, estudos, Jos Carlos

Ferreira, admitido, diversos, concurso.

faz anos no dia em que deu a entrevista, ou seja, no

dia 10 de dezembro (ver referncia da entrevista).

Grupo 11
Grupo 11
1. musical.
1. a. So necessrios oito atores.

2. a. fao, fiz, farei. b. vs, viste, vers.

b. Os atores representam as seguintes personagens:

Maestro Palheta, Celestino, Maria Benamor,
Mourato dos pratos, O da trompete, O do
bombardino, O do clarinete, O do saxofone.

3. Por exemplo:

A Rita.

4. Por exemplo:

vrias msicas.

5. b.

c. Os atores devem vestir-se sem qualquer fato

especial; Maria Benamor est vestida de majorette
("Os msicos no ensaio no esto fardados, a no
ser MARIA BENAMOR, vestida de majorette. ",
linhas 5-6).
d. Eles no precisam de saber tocar os instrumentos,
porque a msica surge em playback [linha 5].
2. O maestro estava zangado e irritado porque a flauta
transversa e, a seguir, outros instrumentos
de tocar.

deixaram

3. Os msicos fogem porque receiam que a "doena"

que deu aos instrumentos e s partituras seja
contagiosa e os atinja tambm a eles.

4. 5 - 1 - 4 - 3 - 2 - 3.
Grupo 111
1.1. a. nome; b. verbo.
2. Modo imperativo.
3. a. contactou;

b. Diz; c. tinha conquistado.

4. Vocativo.
4.1. Por exemplo: Em termos de futuro, quais so os
teus objetivos, Diogo? I Em termos de futuro, Diogo,
quais so os teus objetivos?
5. a. complemento
d. complemento

indireto; b. sujeito; c. predicado;

direto; e. vocativo.

Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliao

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Teste de avaliao 5 Grelhas de correo e cotaes

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