11/9/2016

Cmoconjugarverboseningls:14pasos(confotos)

Cmoconjugarverboseningls
3partes:

Comenzar

Explorarlapersona,nmero,tiempoverbal,etc.

Comprenderlospatrones

Lomsprobableesquesivasaestudiarotroidiomatengasqueconjugarverbos.Estoquieredecirqueelverbotendrque
concordarconelsujeto,elnmeroyquizconvariosotrosdatos.Empezaremosconlosinfinitivos,losparticipiosy
proseguiremosconelnmero,gneroytiempoverbal.Tomaunbolgrafo,papelydiccionarioyvealpaso1acontinuacin
paraempezar.

Parte1de3:Comenzar

Escogeunidioma.Laconjugacindelosverboscambiadrsticamenteencadaidioma.Siellenguajeemplea
lossujetosmasculino,femeninoypluralregularmente,laconjugacinpodrasermsdetallada.Tambinvara
coneltiempoverbalyotrosmotivos,dependiendodelaestructuradelidioma.
Esrelativamentefcilconjugarunverboeningls,pueslasegundapersona(toyoueningls)eslamisma
paraelsujetosingularyplural,ademselverbonocambiasegnelgnero.Sinembargo,elinglstiene
unagrancantidaddeverbosirregulares.[1]Todoslosidiomassondiferentes!

Escogeunverbo(ovarios).Intentaconunverboqueuseshabitualmenteparaquecomiencesaconjugarlo
dememoria,siesposible.Tambinterecomendamosescogerunverbodetodaslasfamiliasyverbos
irregularesdecadaunadeellas.Porejemplo,enespaol,lasfamiliasverbalesestncompuestasporlosverbos
queterminanenar,ereir,ademsdelverboirregularcomoser.
Amenudo,losverbosmscomunessonlosirregulares.Porejemplo,eningls,losverbosmscomunes
son:be(ser),have(tener)ydo(hacer).Lostressiguensuspropiospatronesdistintivitos,porquelosverbos
comunesmantienensusmaticesgraciasasuusofrecuente.Lospatronesestnbienestablecidosyson
reticentesacambiarconeltiempo.

Identificalostiemposverbalesquequieresconjugar.Unverbodebeconjugarsesegnsutiempoverbal
porseparado(almenosenunidiomaqueempleemucholostiemposverbales).Existenmuchostiempo
diferentes,porejemplo:presente,pasado,futuro,presentecontinuo,pasadocontinuo,pasadoperfectocontinuo,
presenteperfecto,pasadoperfecto,futuroperfectoypresenteperfectocontinuo.[2]Yesaessolamentelapuntadel
iceberg!Quotrasnecesitashacer?
Paraempezaraunnivelmuybsico,escogeelpresentesimple,pasadosimpleyelfuturosimple.Deesa
manera,podrshablardelascosasdelpasado,presenteyfuturo.

Sinoestsseguroconrespectoalusodealgnverbo,bscaloenundiccionario.Tedarunejemplode
cmoseempleaenunaoracinparaayudarteaempezar.Losrecursosenlneasonmuytilesytebrindan
tablashechasycompletas.
Perotratadeadivinar!Entremsdependasdetucerebro,lasconexionessernmsfuertesenelfuturo.
SolorecurrealdiccionariooelInternetcuandoseaabsolutamentenecesario.

Parte2de3:Explorarlapersona,nmero,tiempoverbal,etc.
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Paraempezarlatabla,escribeinfinitivo,participiopresenteyparticipiopasadoenlastres
primeralneas.Enalgunoscrculos,selesconocecomoverbos1,2y3.Pondospuntos(:)alladodecada

uno.Luego,escribirslaconjugacincorrectaalladodecadatrmino.[3]
Escribelaformainfinitivaenlapartesuperior.Estaformaverballlevaantepuestalapalabrato.Eningls,
tambineslapartedelverboqueseusaconeltiempofuturoyconlosverbosauxiliares,porejemplo:conel
verbotosearch(buscar),elinfinitivoessearch.
Hazunalistadelparticipiopresente.Estaeslaformaverbalqueseusaconelpresentecontinuo,por
ejemplo:Iamsearching(estoybuscando).
Hazunalistadelparticipiopasado.Estaeslaformaverbalqueseusaconelpasadoperfecto,presente
perfectoyfuturoperfecto,porejemplo:Ihadsearched(hababuscado),Ihavesearched(hebuscado)yI
willhavesearched(habrbuscado).

Hazunalistadetodoslostiposdepersonaquedebersconjugarenlassiguienteslneas.Estossonlos
pronombresdemayorfrecuencia,porejemplo:I,you,he,she,it,we,you,they(yo,t,l,ella,eso,nosotros,

ustedes,ellos).Hazunalistadelaprimerapersona,segundapersonaytercerapersona,ensingularyplural.[4]
Lospronombresqueconjuguescambiarnsegnelidioma.Clarificaquconjugacionestepidanincluir
antesdeempezartutrabajo.
Cuandotengasquehacerconjugacioneseningls,podrsagruparhe,she,itenelmismogrupo.Tambin
podrsoptarporeliminarlasegundapersonadelplural(you,oustedes),porqueelverbonocambiansegn
elnmerodepersonas,esdecir,yousearch(singular,t)esigualayou(all)search(plural,ustedes).

Consideraelgnerouotravariable.Sibienpodrsersuficienteconlapersonayelnmeroenalgunos
idiomas(losidiomasromance,porejemplo),enotrosnosucederlomismo.Situidiomanecesitaconsiderarel
gnero,modo,voz(lalistacompletaseencuentraenlaltimaseccin),esteeselmomento.
Todavaterecomendamosusarunoscuantosverbos.Cuntasfamiliasverbaleshayentuidioma?
Asegratedequetenercadauna,incluidoslosverbosirregulares.

Completalatabladeconjugacionesverbales.Escribelaformaverbalqueseusaparacadapersonaen
cadatiempoverbalconelquetrabajes,alladodelpronombre.Elaboratablasseparadasdelmismoformato,
peroqueseandiferentesparaelpasado,presenteyfuturo.
Porejemplo,paraconjugarelverbotosearchenelpresentesimple,debersescribir:Isearch,yousearch,
he/she/itsearches,wesearch,theyseach(yobusco,tbuscas,l/ella/esobusca,nosotrosbuscamos,ellos
buscan).Cuandoconjugueselverboentiempopasado,latablaserparecida,peronoigual.

Haztablasparatodoslosverbos.Pararesumir,tutabladeber:
Establecerelinfinitivo,elparticipiopresenteyelparticipiopasado
Tenercolumnasparalapersonaynmero,porejemplo:I(yo),they(ellos),etc.
Siesnecesario,tenercolumnasparaelgnero,etc.
Deberstenervariastablasparavariosverbos(deestructuradiferentes)envariostiemposverbales.
Porejemplo,conjugatosearchenpresentesimple,pasadosimpleyfuturosimple.Luego,hazlo
mismoparaelverbotobe,yaqueesirregular.

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Parte3de3:Comprenderlospatrones

Aprendeloqueeslaconjugacin.Lamayoradenosotrossolotieneunconocimientointrnsecodenuestra
lenguamaterna,esdecir,notenemosconscienciadetodoloquesabemos.Solocuandounoanalizasupropio
idiomasedacuentadequeconjugamosverbostodoslosdassegnlospatronesqueaprendimoshacemuchos
aos.UnodiceYovoylosmartesyEllavalosmartes,tambinsinsiquierapensarlo.Aqusedebe?
Cuandocambiasava,indicasquehablassobreotrapersonauotracosa.Tambinindicasqueesa
personaocosadelaquehablassoloesunasola.Esms,usaseltiempopresentesimple,cosaqueindica
hbitooaccionesrepetidas.Sialguienapenasteoyeosolocaptavalosmartes,sabrquealguienoalgo
estendeterminadolugartodoslosmartesoalmenoslamayora(nolosdemsdas).Informacinmuy
til!
Siquieressermsvisual,laconjugacineslapartequecambiadeunapalabra.Siagregasotra
terminacin,estarsagregandoinformacin.Silasacas,estarstambinagregandoinformacin.Siel
idiomaqueestudiasmodificamucholosverbos,podrastenertodaunaoracinenunapalabrasoloal
modificarlacorrectamente.

Conocequconjugacinpuedeshacer.Ciertosidiomashanperdidosusmaticesalolargodelossiglos
(mientrasqueotroshanadoptadonuevos).Quiztuidiomasoloindiquepersonaonmero,perohayotros
cuyasconjugacionesverbalesprcticamentepuedenllenarunlibro.Acontinuacintepresentaremoslas
posibilidadeshabitualesqueunverboconjugadopuedeindicar:
Persona.Eningls,debesincluirelsujeto.NoesposibledecirIsbeautifulasecas(eshermoso).Por
ejemplo,enespaol,sepuededecirSoybonitasinincluirelsujeto.Elverbosoyseconjugaconla
primerapersona,osea,t.
Nmero.Cuntaspersonasrealizanlaaccin?Enfrancs,dirasJemarche(yocamino),perosicaminas
conunascuantosamigos,dirasNousmarchons(caminamos).
Gnero.Losidiomascomoelhebreotambinindicangneroensusverbos.Siunamujer(oalgoquese
consideracomofemenino)hacealgo,alverboseleagregalaterminacin/et/o/a/(esaeslapronunciacin
fonmica).Sieshombre?Noseleagreganada.
Tiempoverbal.Muchosidiomasusanelverboparaindicarcundoserealizalaaccin.Eningls,dirasI
wenttothestorelastTuesday(Fuialatiendaelmartespasado),noIgotothestorelastTuesday(Voyala
tiendaelmartespasado).
Aspecto.Esparecidoaltiempoverbal,perounpocodiferente.Eltiempoverbalhacereferenciaacundo
secompletaunaaccinelaspectohacereferenciaacmosecompleta.Porejemplo,enfrancs,los
tiempospasssimple(pasadosimple)yimparfait(imperfecto)sontiempospasados,peroseusanen
situacionesdiferentes.
Puedesteneraspectosintiempoverbal,sinochaleunvistazoalchinomandarn.
Voz.Lavozconviertelaoracindeactivaapasiva.Eningls,porejemplo:Theboykickedtheball(Elnio
patelapelota)oTheballwaskickedbytheboy(Lapelotafuepateadaporelnio).
Modo.Elmodoindicasiunenunciadoesunhecho,undeseo,unaorden,siestbasadoenlarealidad,etc.
UnejemploeseltiemposubjuntivoSituvierahambre,queclaramentedicequeenesemomentonolo
tienes.

Conocecmocambiasegnelidioma.Todoslosidiomassondiferentes.Conjugarverbosenuno,sibien
puedeserunaprcticamuytil,nogarantizaquehacerloenotroidiomaseamsfcil.Incluso,otrosconjugan
siguiendopatronesquenisiquierahemosmencionadoanteriormente!Cuandohagasconjugacionesportucuenta,
asegratedecubrirloesencial.
Porejemplo,elcoreanotienesietenivelesdediscurso.Dependiendodelaformalidaddelasituacin,
tendrsqueconjugarlosverbosdeotramanera!
Eljaponstieneconjugacionesdiferentessegnlasrelacionesquehayaentreelhablanteyelinterlocutor.
Seleconocecomodiscursohonorfico.Laconjugacinqueescojasindicarqutanaltoobajoestu
rangoacomparacindelapersonaconlaquehables.

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Tenpresentequealgunosidiomastambinempleanladeclinacin.Esetrminocomplejohacereferencia
alamodificacindesustantivosyadjetivos.Esunprocesomuysimilareindicamuchasdelasmismas
cuestionesquehemostratado,soloquetieneunnombrediferente.Sienelidiomaqueestudiastambinsedeclina,
podrshacertablasparaesoscasos.
Sermuyimportantesobretodoenlosidiomasquetengancasosylosquenotenganunordenespecfico
depalabras.Hayalgunosidiomasenquesepuededecir(traducidoliteralmente):niopateaniaynia
pateanioyanastendrnelmismosignificadosilossustantivossedeclinanadecuadamente.

Tenpresentequeenalgunosidiomasnosetienequehacerningunaconjugacin.Esmuyprobableque
elidiomaquevayasaestudiarnotengamuchasconjugacionesverbales.Porejemplo,envietnamita,para
indicaralgoqueyahayashecho,tendrsqueutilizarunmarcadordelpasadocomounapalabraindependiente()
ynomodificarelverboenloabsoluto.Sibienparecefcil,muchasvecessevuelvecomplejoenotrasmaneras!

Consejos
Paramsayudaconlasconjugaciones,ingresaaunsitioespecializadoparaqueveasejemplos.
Puedessepararlasformassingularypluraldelverboendiferentescolumnas,silodeseas.[5]

Cosasquenecesitars
Lpiz
Papel
Diccionarioounrecursoenlnea

Referencias
1.http://grammar.yourdictionary.com/partsofspeech/verbs/whatisaconjugatedverb.html
2.http://conjugator.reverso.net/conjugationenglishverbring.html
3.http://www.scientificpsychic.com/grammar/to_be.html

Mostrarms...(2)

http://es.wikihow.com/conjugarverboseningl%C3%A9s

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