REUTILIZAMOS PLSTICOS

LAS FUENTES DE
AGUA












Da del reciclaje
I.E.S. Laurel de la Reina

NDICE

Justificacin__3
Objetivos__3
Metodologa y desarrollo de la actividad__4
Recursos__8
Nivel de implicacin de la comunidad educativa__9
Evaluacin__9
El Da del reciclaje_10

REUTILIZAMOS PLSTICOS 3

JUSTIFICACIN
Continuamente tiramos a la basura materiales que
consideramos inservibles generando basura que solo
daa al planeta. Cuidar el planeta ms que una moda
es una obligacin, por eso nuestra actividad intenta
colaborar con el medio ambiente, luchar contra el
excesivo consumo y despilfarro de la sociedad en que
vivimos reutilizando los residuos plsticos para la
construccin de fuentes de agua.
Los plsticos son uno de los materiales que ms se
usan en la actualidad. Su produccin y consumo se ha
incrementado a una velocidad muy superior a
cualquier otro material. Adems son materiales con
una alta resistencia a la degradacin ya que se
obtienen en su mayora del petrleo, fuente de
energa no renovable y escasa.
La construccin de las fuentes ha permitido no solo
dar nueva vida a estos residuos y prolongar su vida
til sino tambin conocer e identificar los distintos
tipos de plsticos, permitiendo al alumnado colaborar
en su reciclaje mediante su correcta separacin.

materiales y sus consecuencias sobre el medio

ambiente.

Conocer qu plsticos se reciclan e identificar las

abreviaturas que los fabricantes incorporan en
sus productos para realizar una correcta
separacin de estos residuos y colaborar en su
reciclado.
Desarrollar la capacidad de investigar y analizar,
la destreza manual del alumnado y ante todo su
potencial dinmico y creativo.
Desarrollar contenidos curriculares y ampliar con
nuevos contenidos de tipo transversal
relacionados con el medio ambiente y el
reciclaje.
Fomentar hbitos que ayuden a la prevencin de
los residuos en la escuela y en casa.

OBJETIVOS

Conocer el origen de los plsticos, sus

principales propiedades, reflexionando sobre las
consecuencias del uso abusivo de estos

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METODOLOGA

Qu podemos hacer dentro del aula?

Desde una perspectiva interdisciplinar los principios

metodolgicos que han guiado la actividad han sido:

A continuacin se realiz la PROPUESTA DE

TRABAJO fijndose las condiciones iniciales
para el desarrollo del proyecto-construccin.

Promover la participacin activa del alumnado.

Estimular la capacidad del alumnado para
aprender a aprender.
Potenciar su responsabilidad individual en
trabajos en equipo mediante asignacin de
tareas, funciones y tiempos.
Fomentar la capacidad de socializacin y buenos
hbitos en la prevencin de residuos y su
reciclaje.
Estos principios se han materializado desarrollando la
actividad mediante un proyecto construccin
planteado como problema prctico que puede ser
resuelto aplicando el mtodo de proyectos y el mtodo
de investigacin tecnolgica.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. La actividad se inici mediante un
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Qu
problemas sociales y medio-ambientales
ocasionan los residuos plsticos? Cmo evitar
que se conviertan de forma prematura en
residuos?

Disea y construye una fuente de agua que cumpla los

siguientes requisitos:
Tendr una bomba que sea capaz de extraer agua de
un recipiente y enviarla a otro situado a mayor altura.
Dispondr de un sifn que permita vaciar de forma
automtica el recipiente superior cuando el agua
alcance una cierta altura.
Los materiales que se utilizarn para la estructuras de
las fuentes sern residuos plsticos.
2. A partir de este momento, cada grupo estudi
detenidamente la propuesta e inmediatamente
comenz la BSQUEDA DE INFORMACIN.
Es la etapa de investigacin. Tres campos
abiertos para investigar:
Los diferentes tipos de plsticos, sus
propiedades, cmo identificarlos y
manipularlos.
El funcionamiento de una bomba centrfuga y
cmo construir una en el aula.
El funcionamiento de un sifn y su uso en las
fuentes como interruptores automticos.
3. DISEO
Es la etapa ms creativa, los alumnos disearon
las fuentes realizando bocetos, inicialmente de
forma individual y posteriormente tras una

REUTILIZAMOS PLSTICOS 5

4.

5.

6.

7.

puesta en comn el grupo eligi el diseo que

ms se ajustaba a las condiciones iniciales.
Comenz la etapa de PLANIFICACIN. La
primera tarea fue la eleccin de materiales, qu
residuos plsticos seran los ms adecuados
para el diseo de cada una de las fuentes
(botellas, rotuladores y bolgrafos, pajitas,
bandejas de frutas, carnes o pescados, vasos de
plstico, envases de yogures,...)
A continuacin se realiz una lista de tiles y
herramientas necesarias para el proceso de
construccin y finalmente cada grupo elabor de
forma ordenada las operaciones necesarias para
la construccin de su fuente, planificando los
materiales, herramientas y el tiempo necesario
para cada operacin.
PROCESO DE CONSTRUCCIN. Durante esta
fase, el alumnado experiment y busc
soluciones a los problemas que iban surgiendo.
Algunos grupos tuvieron que replantearse el
proyecto desde el principio bien por un diseo
no adecuado o la falta de residuos adecuados al
diseo inicial, etc.
EVALUACIN. Al final del proceso de
construccin se realiz la comprobacin del
funcionamiento de las fuentes.
DIVULGACIN. Es la etapa donde mostramos
nuestro trabajo. La eleccin fue una muestra
expositiva para El da del reciclaje celebrado
en nuestro centro a finales del segundo
trimestre. Para la presentacin de trabajos a

toda la comunidad educativa se realizaron las

siguientes tareas:
Finalizacin de una memoria con una
reflexin sobre el trabajo realizado.
Identificacin de los materiales plsticos
utilizados en las fuentes a partir de las
abreviaturas que los fabricantes
incorporan en sus productos.
Elaboracin de dos carteles informativos:
uno mostrando el funcionamiento de las
fuentes Reutilizamos plsticos: Las
fuentes de agua y otro sobre la
identificacin de plsticos Reciclar
plsticos es tan fcil como decir...
1,2,3 (4, 5, 6, 7) . Para la muestra
expositiva se realizaron algunas fichas
informativas sobre Simples verdades
sobre el plstico.
CMO FUNCIONAN NUESTRAS FUENTES?
Las fuentes funcionan con bombas centrfugas.
La bomba centrfuga comunica energa a un
fluido mediante un rodete o paletas acopladas al
eje de un motor permitiendo que el fluido se
eleve de una zona de menor altitud a otra de
mayor altitud. El agua entra en la bomba cerca
del eje del motor y las paletas transmiten el
movimiento giratorio al agua y por efecto de la

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fuerza centrfuga el agua es impulsada hacia el

exterior a alta presin. En el orificio de salida la
energa cintica del agua es transformada en
energa potencial elevndose hasta una cierta
altura.

estar ms abajo de la superficie libre y debe

estar lleno de lquido ya que esto permitir que
el peso del lquido en la rama de desage sea la
fuerza que eleve el agua en la otra rama.
Por qu hemos utilizado plsticos?

Nuestras fuentes tienen

descargadores de
seguridad, cuando el agua
alcanza en el recipiente de
mayor altura un
determinado nivel, de
forma automtica el agua
desciende. Para conseguir
este efecto hemos utilizado
sifones. Un sifn es un tubo
en forma de U invertida,
con uno de sus extremos
sumergido en un lquido y
capaz de elevar el agua a
mayor altura que la
superficie del lquido y
desaguando por el otro
extremo. Para que funcione
el orificio de salida debe

Damos nueva vida a materiales de desecho muy

abundantes y que ocupan mucho volumen, y
adems los plsticos por sus propiedades son
materiales ideales para la fabricacin de fuentes,
son impermeables, ligeros, fciles de trabajar y
sobre todo muy abundantes y variados en
forma, color y apariencia.
Sifn

Sifn

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I.E.S. LAUREL DE LA REINA

RECURSOS

Pajitas, envases de productos
alimenticios, tapones.

A parte de la dotacin del aula-taller del centro se han

utilizado una gran variedad de materiales fungibles,
fundamentalmente objetos plsticos cuyo destino
sera en otras circunstancias la basura.
Los objetos desechables de plstico que
fundamentalmente se han utilizado son:
Tipo de plstico

Envases de yogur, bandejas de carne y
fruta. Bolgrafos.

OBJETOS DE DESECHO UTILIZADOS

Poliestireno expandido en protectores de

embalajes.

TERMOPLSTICOS RECICLABLES

Botellas de agua.

Carrete de fotos, botellas de detergentes.

Cinta aislante y recubrimiento de cables,
tubos de PVC usados como pilares de
algunas estructuras de las fuentes.

Restos de lminas de policarbonato (PC).

Pegamento termofusible ( mezcla de

materiales termoplsticos).

OTROS MATERIALES UTILIZADOS:
Motores
Chapa de latn para las paletas de la bomba
Cables
Pilas
Estao
HERRAMIENTAS
Tijeras, Cter, tijeras de chapa, reglas, soldador, pistola de
pegamento termofusible, sierras.

Bolsas de plstico.

OTROS RECURSOS
Ordenadores con conexin a Internet, libros de texto y folletos
informativos sobre el reciclaje de plsticos.

REUTILIZAMOS PLSTICOS 9

NIVEL DE IMPLICACIN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

presentados por el alumnado del centro y dirigidos a toda

la comunidad educativa para que su divulgacin implicara
un nmero mayor de alumnos y as promover de forma
general el reciclaje dentro y fuera del centro.

La actividad ha sido realizada por alumnos/as de 3 ESO en

la materia de Tecnologas. Han participado todos los
alumnos/as de este nivel, alumnos/as inscritos en el
programa de educacin ambiental RECAPACICLA.

El desarrollo de la actividad ha sido integrada en las

actividades de aula con contenidos curriculares y
transversales relacionados con la reutilizacin de residuos
(prevencin) y su reciclaje. La divulgacin del trabajo se
realiz mediante una muestra expositiva el 28 de marzo,
da que celebr nuestro centro educativo el da del reciclaje
como complemento a los talleres realizados por el
alumnado en el centro ofertados por la Secretara
Educativa.

La evaluacin de la actividad ha sido muy positiva.

Las actividades fueron organizadas con la participacin de

la mayora de los departamentos del centro ( Biologa,
Fsica-Qumica, Ingls, Educacin Plstica, Educacin
Fsica, Lengua, Francs y Tecnologa). Los talleres fueron

EVALUACIN
La reutilizacin de plsticos en el aula no solo ha permitido
mostrar las grandes posibilidades que nos pueden
proporcionar los materiales de desecho como materiales y
recursos en el aula sino que ha permitido concienciar al
alumnado sobre el problema de la generacin de residuos y
sus posibles soluciones ( reduccin, reutilizacin y
reciclaje) y conseguir desarrollar actitudes positivas para la
mejora del entorno.
El desarrollo de la actividad junto con la celebracin del da
del reciclaje ha favoreciendo el buen desarrollo del
programa de recogida selectiva iniciado durante este curso
en el centro.

I.E.S. LAUREL DE LA REINA


EL DA DEL RECICLAJE EN NUESTRO CENTRO
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