UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

SEDE GUANACASTE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
DN0508 - SEMINARIO INTEGRADO DE ALTA GERENCIA
Y CATEDRA EMPRESARIAL.
PROF. Dr. Jorge Alvarado B.

ALUMNO:
Valverde Murillo Gerardo / CARN: A55849

Indicaciones: Elaborar de previo a cada clase una gua de participacin. La

misma tendr por contenido las ideas y conceptos ms importantes para el
estudiante, as como cinco portes como mnimos sea reflexiones, contrastes
con otras teoras, autores, asuntos que se deseen aclarar o profundizar e
ideas que difieran del autor del texto en estudio. Por ltimo, la gua tendr de
dos a tres pginas mnimo y, ser entregada en formato fsico (hojas) tamao
carta los das indicados en el cronograma en clases a solicitud del profesor.

Lecturas asignadas:
a) Managing One-self. By Peter F. Ducker.
b) How Will You Measure Your Life? By Clayton M. Christensen.

A) Iniciamos con la lectura del artculo de Clayton M. Christensen titulada Cmo

vas a medir t vida? de la Harvard Business Review. Antes de iniciar tengo que
comentar que al autor de este artculo lo conozco por otra obra titulada El Dilema
del Innovador o The Innovator's Dilemma en ingls. Obra muy recomendada por
el fallecido Steve Jobs de Apple.
El Sr. X lo tiene todo en la vida. Tiene una carrera profesional exitosa, una
familia envidiable y un temple moral inamovible. Qu ms puede pedir?
Pero el Sr. X tiene un secreto: detesta su trabajo, est a punto de divorciarse
y ha cometido uno que otro "pecadillo". Este es un cuadro mucho ms
comn de lo que creemos. Por qu algunas de las personas ms exitosas
terminan llevando una vida menos que envidiable? Hay alguna manera de
saber si este ser nuestro caso? Cmo podemos llevar una vida feliz?

Fragment de la obra:
How Will You Measure Your Life?
By Clayton M. Christensen.
La lectura presenta algunas interrogantes muy interesante como hemos podido ver
en el texto anterior, entre las que se destacan tenemos las siguientes:
Cmo puedo asegurarme de que voy a ser feliz con mi carrera profesional?
Cmo puedo estar seguro de que mi relacin con mi familia van a ser una fuente
constante de felicidad?
Cmo puedo asegurarme de que no voy a terminar en la crcel?
Hasta ac, Christensen nos presenta un panorama que trasciende la mera
existencia y trata de colocarnos en una posicin en donde nosotros mismos nos
cuestionemos lo que estamos haciendo ahora con nuestras vidas. Claro est, que
del presente depende en buena parte nuestro futuro, pero de qu depende
realmente nuestra auto-realizacin como personas y como profesionales y, cmo
influye todo esto en nuestro desarrollo y desenvolvimiento en la vida. Cabe
preguntarse, entonces, s nuestra felicidad depende del dinero o del poder que
podamos apuar en nuestras manos o de otras cosas menos ostentosas a los
simples ojos. Qu te hace feliz? Con quin quieres compartir tu felicidad? Qu
significa feliz para UD? Eres feliz hoy? Y s no lo eres cules son tus razones
para no serlo? En fin, son muchas las preguntas existenciales que nos podemos
hacer a nosotros mismos y caer en buena parte en una severa depresin o por el
contrario evaluar muy bien nuestras acciones y opciones que nos depara la vida
misma para alcanzar aquello que llene el alma de una persona.
En resumen, podemos mencionar lo siguiente tomando como punto de partida los
siguientes extractos de la lectura:
1. Lo que realmente nos gusta:
() En el ao 1976, los economistas Michael Jensen y William Meckling
publicaron un artculo seminal sobre la teora de los incentivos, y que se
centraba en el siguiente problema: Por qu los gerentes nos siempre actan
en beneficio de los accionistas? Segn Jensen y Meckling, la gente acta
dependiendo de la suma de dinero que gana. En otras palabras, los incentivos
financieros son los que llevan a los gerentes a concentrarse o no en ciertas
cosas ().
() El problema con esta teora es que hay ciertos casos que no puede
explicar. Por ejemplo, algunas de las personas ms trabajadoras de todo el mundo
estn empleadas en compaas sin fines de lucro. Algunas trabajan en las
peores condiciones imaginables. Ganan una fraccin de lo que podran ganar en

el sector privado. Y, sin embargo, es poco comn que los gerentes de las
organizaciones sin fines de lucro tengan que motivar a sus empleados ().
() Tal vez se podra decir que estos trabajadores son idealistas. Pero el ejrcito
atrae a gente de primera tambin. Los militares ponen su vida al servicio del
pas. Y no esperan a cambio ninguna compensacin financiera. De hecho, este
es uno de los peores trabajos que se pueden escoger desde un punto de vista
financiero. As pues, qu motiva a estas personas si no es el dinero? ().
2. La teora de la motivacin:
() Segn la llamada teora de la motivacin, uno le puede pagar a la gente para
que haga lo que uno quiera. Pero hay que distinguir entre incentivos y
motivacin. Una verdadera motivacin implica lograr que alguien haga algo
simplemente porque lo quiere hacer. Este tipo de motivacin funciona en las
malas y en las buenas. Segn Frederick Herzberg, un experto en teora de la
motivacin, la satisfaccin y la insatisfaccin son elementos independientes. Esto
significa, por ejemplo, que podemos amar y a la vez odiar nuestro trabajo ().
() Pero, entonces, qu factores hacen que nos guste nuestro trabajo? Estos
factores son lo que Herzberg llama factores de motivacin. Entre estos
podemos
mencionar: retos, reconocimiento, responsabilidad y crecimiento
personal ().
3. Hallar la felicidad en nuestras relaciones:
-

Las relaciones con nuestra familia, amigos o compaeros de trabajo

pueden constituirse en una bomba de tiempo.
Invertir en la felicidad a futuro siempre que podamos.
Invertir tiempo en nuestras relaciones hoy antes de que se vuelva una
necesidad.

4. Permanecer fuera de la crcel:

-

Siempre debemos tomar las decisiones ms adecuadas y/o correctas.

Debemos evitar las concesiones morales desde un inicio.

5. Algunas reflexiones de la lectura: APORTE DEL ESTUDIANTE.

a) Cada persona lo quiera o no influye de una manera en otra u otras. El ejemplo
clsico lo encontramos en la familia. Hace unas dcadas atrs la figura paterna
era smbolo de liderazgo en las familias tradicionales de la Costa Rica del siglo
XX. El padre se converta en gua, proveedor y ejemplo. En una familia sana el
padre como lder guiaba a sus hijos por el buen camino, sacando adelante a su
familia y obteniendo a cambio el placer de sentirse orgulloso de ver a un hijo
graduarse como profesional, siendo padre al igual que l, etc. Liderar desde esta
perspectiva adquiere cierto tinte de nobleza ms cuando se hace bien.

b) No se puede ir ms all de los simples deseos sino se sabe a ciencia cierta

hacia donde se va. Un plan de vida se hace necesario pues, da un norte hacia
donde queremos llegar. Qu objetivos de vida queremos tener en ella? Cmo
puedo lograr el xito y qu tengo que hacer para alcanzarlo? Son slo dos
interrogantes muy interesantes de ver y analizar para s mismos. Es necesario
pues, saber o conocer nuestro norte para echarle ganas y salir adelante con
l.
c) Qu hacer con el tiempo que tienes? Cmo lo has invertido? Qu has
sacado de l? Cmo distribuiste tus capacidades? Qu bien lograste con ellas?
En qu pusiste tu atencin? No sea que pas un ao y no te diste cuenta de todo
lo que sucedi durante ese tiempo.
d) Nuestras carreras (esfuerzo) provee la ms concreta evidencia de que
avanzamos adelante.
e) La vida y nuestro entorno (laboral) es cada vez ms demandante. Por tanto, s
existe an algn tema por definir el momento es ahora. Postergar las cosas no
deja nada bueno y se convierte en un ancla que no nos deja movilizarnos
hacia adelante.
f) Es ms fcil permanecer integro en un 100% de las ocasiones que un 98%. Una
vez que se realiza una excepcin es ms sucumbir ante cualquier circunstancia.
g) Piensa sobre lo que ests haciendo con tu vida hoy. Jzgate a ti mismo y a tus
acciones. Juzga todo lo que haces durante el da hasta su final. As tu vida puede
ser juzgada de una manera exitosa.

B) Continuamos con la lectura de Peter F. Ducker que se titula Manejndose a s

mismo o Gestionndose a s mismo. En todo caso, se refiere a la autogestin
personal y del tiempo que realizamos normalmente en el trabajo.
El xito en la economa del conocimiento llega a quienes se conocen a s mismos;
sus fortalezas, sus valores y cmo se desempean mejor. Peter F. Ducker.
En resumen la lectura nos sugiere que debemos de aprender a auto-gestionarnos.
Aprender a desarrollarnos por nuestra propia cuenta. Colocarnos en una posicin
donde podamos efectuar una importante contribucin para finalmente mostrarnos
alertas y comprometidos a lo largo de nuestra vida laboral, lo que significar saber
cundo y cmo cambiar el trabajo que hacemos. Para lograr tal cosa, debemos
seguir algunas pautas que veremos brevemente a continuacin.

1. Cules son mis fortalezas?

() La mayora de las personas cree saber en qu son buenas. Por lo general se
equivocan. Con mayor frecuencia, saben en qu no son buenas, y aun as son
ms las que se equivocan que las que aciertan. Y, sin embargo, una persona slo
puede desempearse a partir de fortalezas. Uno no puede basar su desempeo
en debilidades, y mucho menos en algo que no puede hacer en lo absoluto ().
Nota: extracto de la lectura.
Se debe tener presente:
a) Que s bien cada persona tiene y posee cierta cantidad de debilidades debemos
concentrarnos no en ellas, sino en sus fortaleza pues, son las fortalezas las que
generan resultados.
b) Seguir trabajando en mejorar las fortalezas. Es un trabajo continuo y de nunca
acabar. Adems, evidenciar las limitaciones con las que se cuenta y propiciar
maneras de contra-restarlas o mejorarlas a futuro.
c) Descubrir s mi ignorancia intelectual est generando problemas de ignorancia
general para erradicar esos patrones de conducta nocivos en m.
d) Eliminar los malos hbitos.
e) Aplicar feedback con mis familiares, amigos y compaeros de trabajo puede
convertirse en una gran herramienta de apoyo para ir eliminando los malos
hbitos.
f) Comparar expectativas con resultados como una forma para medirme y autoevaluarme.
2. Cmo es mi forma de actuar, ejecutar y llevar a cabo una tarea?
Conocer como me comporto es vital para poder entender que mis acciones
desencadenan otras acciones y/o resultados en otras personas. Y que no todas
las personas actan de la misma forma en que yo lo hago. Conocer el conjunto de
valores y objetivos internos constituye una importante fuente de conocimiento
propio. La forma en la que aprendo, como me desarrollo con las dems personas,
m actitud hacia la vida, el trabajo y dems son fuentes que pueden utilizarse para
mejorar y potencializar todava ms mis fortalezas. Saber escuchar y entender
cada una de ellas abrir las puertas al xito. No se trata de cambiar la forma de
ser, sino de cambiar la forma en la que interactas con el resto de las
personas y las cosas a tu alrededor.
3. Cules son mis valores?

Los valores se pueden entender como un lmite que la persona se impone as

misma en su manera de actuar. Busca el auto-perfeccionamiento propio, un ideal.
Por lo generar, se recurre a la prueba espejo para determinar el conjunto de
valores que posee una persona. La tica es otra forma de comparacin entre los
valores que profesa una persona respecto a los socialmente aceptados en
sociedad o en una organizacin empresarial, por ejemplo. Respecto al tema de los
valores el individuo puede experimentar sea la adquisicin o la fusin de valores y
principios que regirn su forma de actuar o comportarse.
4. A dnde pertenezco?
Saber o conocer a qu me voy a dedicar en un futuro prximo depender mucho
de saber cules son realmente mis fortalezas, cmo hago para concretar las cosas
y cules son mis valores, para al final decidir hacia donde quiero ir.
5. Con qu debera contribuir?
() Los trabajadores del conocimiento, en particular, deben aprender a hacer una
pregunta que no se haba formulado antes: Cul debera ser mi contribucin?.
Para responderla, deben abordar tres elementos distintivos: Qu requiere la
situacin? Dadas mis fortalezas, mi forma de desempearme y mis valores,
cmo puedo hacer la mayor contribucin a lo que debe hacerse? Y por ltimo,
qu resultados deben alcanzarse para hacer una diferencia? ().Nota: extracto
de la lectura.
6. Mi responsabilidad con las relaciones interpersonales.
Las organizaciones de hoy da son muy diferentes a las que existan 10 o ms
aos en el pasado. Las relaciones de poder (autocrticas) son frmulas en la
administracin del recurso humano que poco a poco van quedando en desuso y,
por ende, en algn momento en el olvido. Hoy da lo que est en boga son las
relaciones de confianza, no se trata de la creacin de un vnculo afectivo, sino de
un esquema de ejercicio basado en la confianza mutua, la responsabilidad y el
respeto. Es en todo caso, una obligacin en la actualidad para cualquier director
de empresa o futuro lder.
7. La segunda mitad de mi vida.
() Cuando para la mayora de las personas el trabajo signicaba labor manual,
no haba necesidad de preocuparse por la segunda mitad de la vida. Uno
simplemente segua haciendo lo que siempre haba hecho. Y si tena la suerte
de sobrevivir a 40 aos de trabajo duro en el molino o en la va frrea, uno ms
que se contentaba con la idea de pasar el resto de su vida sin hacer nada. Hoy,
sin embargo, la mayor parte del trabajo es conocimiento, y los trabajadores del
conocimiento no estn acabados luego de 40 aos de actividad; estn
simplemente aburridos ().Nota: extracto de la lectura.

As las cosas, auto-manejndose a s mismo, es probable que luego de la

segunda mitad de vida una persona pueda seguir siendo productiva y feliz consigo
misma.
8. Tres formas de desarrollar una segunda carrera:
a) Empezando una: Movindose a un sector diferente al que se dedicaba
anteriormente.
b) Prepararse para la segunda mitad de la vida: Actividades complementarias.
c) A travs del emprendedurismo social: Iniciar su propio negocio.

9. Algunas reflexiones de la lectura: APORTE DEL ESTUDIANTE.

a) Por lo general, tenemos ms presentes nuestras debilidades que nuestras
fortalezas. Y en realidad, las primeras tampoco son con suerte bien identificadas
por nosotros en su momento. Saber o conocer muy bien tanto nuestras
debilidades como aquello en lo que somos realmente buenos (fortalezas) nos
permite tener consciencia de s mismos. Esa consciencia que nos permite evaluar
de una mejor manera los lmites de nuestra naturaleza.
b) Saber escuchar y poder retro-alimentarnos con nuestros familiares, amigos y
compaeros de trabajo a travs de un feedback nos permitir conocer mejor
nuestra situacin actual con objeto de tomar las mejores medidas para autogestionarnos hacia el xito.

c) Trabajar las fortalezas y tratar de reducir nuestras debilidades es un trabajo de

nunca acabar, se debe estar siempre alerta para no incurrir en vicios que echan
todo a perder.

d) La inteligencia emocional como herramienta de control y auto-evaluacin

personal nos permitir vernos a nosotros respecto a las dems personas con otros
ojos y propiciar un cambio en la actitud con que se hace las cosas.

e) En una sociedad del conocimiento el aporte de ideas y de experiencia es

necesario, incluso, sobrepasando los lmites de edad preconcebidos en la industria
de unas dcadas atrs.
Frase o reflexin: Hacer o no hacer. No sirve intentar, solo hacerYoda, Maestro Jedi.