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Teora Ecolgica de Bronfenbrenner.

El Modelo Ecolgico plantea que cada uno de estos sistemas ambientales, que abarcan desde
las relaciones ms cercanas de un individuo, establecidas en el microsistema hasta los aspectos
socioculturales e histricos, influye en ese individuo.
Sistema
Ambiental

Descripcin

Personas o escenarios
influyentes

Microsistema

Constituye el nivel ms inmediato en el que


se desarrolla el individuo. El ambiente en el
que el individuo pasa ms tiempo

Familia
Pares
Escuela
Vecindario

Mesosistema

Comprende las interrelaciones de dos o ms


entornos en los que la persona en desarrollo
participa activamente, es decir, vnculos entre
microsistemas

Relacin entre la familia y


la escuela
Relacin entre la familia y
los amigos

Exosistema

Lo integran contextos ms amplios que no


incluyen a la persona como sujeto activo,
pero que sus decisiones o acciones influyen
en l

El consejo superior de la
escuela
La Junta de Accin
Comunal del barrio

Macrosistema

Lo configuran la cultura y la subcultura en la


que se desenvuelve la persona y todos los
individuos de su sociedad

Valores
Costumbres

Cronosistema

Condiciones socio-histricas que influyen en


el desarrollo del individuo

Las TIC en esta poca


influyen en el desarrollo
de una persona de una
manera nunca antes vista
Tabla 1. Sistemas Ambientales propuestos en la Teora o Modelo Ecolgico de Bronfenbrenner
(1990)
El microsistema refiere las relaciones ms prximas de la persona y la familia, es el escenario que
conforma este contexto inmediato. ste puede funcionar como un contexto efectivo y positivo de
desarrollo humano o puede desempear un papel destructivo o disruptor de este desarrollo
(Bronfenbrenner, 1987). El mundo de trabajo, el vecindario, las relaciones sociales informales y los
servicios constituiran al exosistema, y los valores culturales y los sistemas de creencias se
incorporaran en el macrosistema. Como lo mencionbamos, para Belsky (1980) el exosistema
es el segundo nivel y est compuesto por la comunidad ms prxima despus del grupo familiar.
sta incluye las instituciones mediadoras entre los niveles de la cultura y el individual: la escuela, la
iglesia, los medios de comunicacin, las instituciones recreativas y los organismos de seguridad.
La escuela constituye un lugar preponderante en el ambiente de los jvenes; ellos permanecen una
gran parte de su tiempo en este lugar, el que contribuye a su desarrollo intelectual, emocional y
social. El macrosistema comprende el ambiente ecolgico que abarca mucho ms all de la
situacin inmediata que afecta a la persona. Es el contexto ms amplio y remite a las formas de
organizacin social, los sistemas de creencias y los estilos de vida que prevalecen en una cultura
o subcultura (Belsky, 1980; Bronfenbrenner, 1987). En este nivel se considera que la persona se ve
afectada profundamente por hechos en los que la persona ni siquiera est presente.