AL4GH61TEWB0111 Livret Corriges Partie 01

Histoire - Gographie - ducation civique 6e
Livret de corrigs
Rdaction :
Isabelle Leberre (ducation Civique)
Franck Marthaz (Histoire)
Nicolas Prvost (Gographie)
Coordination :
Rmi Boyer
Illustration :
Nicolas Julo
Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009
c
c
Squence 1
Squence 1
Sance 1
ducation civique
Tu es un collgien
Exercice 1
Document 1
1- Cned signifie Centre National dEnseignement Distance.
Cette information ne figure pas sur le site du Cned, mais trs certainement sur tous les courriers
que tu reois.
2- Le Cned a t cr en 1939.
3- Plus de 300000 personnes sont formes par le Cned chaque anne.
4- Plus de 6700 personnes travaillent au Cned.
5- Le Cned est organis en 8 instituts de formation. (ils sont visibles sur la carte).
6- La personne qui dirige le Cned a la fonction de Recteur, Directeur Gnral.
Document 2
1- Le Cned est prsent sur tous les continents daprs les indications de la lgende et la
rpartition des inscrits dans le Monde.
2- Cest sur le continent africain que lon trouve le plus dlves inscrits au Cned, avec 40,4 %
du total, notamment dans les pays du Maghreb (Maroc, Algrie, Tunisie).
Exercice 2
1- Simon est originaire de Vannes, en France.
2- Il ne peut pas suivre une scolarit classique, car il voyage avec ses parents sur un voilier.
3- Il a long les ctes atlantiques jusquaux les du Cap vert, a travers lOcan Atlantique puis
a visit les Antilles, la Floride, les Bermudes.
4- Cest le site de Rouen qui a en charge les cours et les lves de collge pour le Cned. (et
donc pour toi).
5- Pour Simon, les cours du Cned sont semblables ceux que lon peut suivre en collge. Il est
libre de dcider quand il travaille, ds lors que le travail est fait dans le temps propos. Il
peut ainsi poursuivre son voyage et en profiter pleinement, sans avoir sangoisser pour sa
scolarit. Le fait de travailler avec le Cned lui permet de mener ces deux aventures en mme
temps.
6- Pour Simon, les inconvnients sont que seuls ses parents sont l pour lui expliquer ce
quil ne comprend pas. La seule amie quil a est sa sur Alix, alors que dans un collge
classique, il aurait eu des amis extrieurs sa famille.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
Squence 1
Exercice 3
Cet exercice te concernait directement puisque tu as pu rdiger une rponse personnelle.

La plupart des autres enfants tudient au Cned parce quils voyagent beaucoup, ont une
activit sportive ou musicale importante ou ont un handicap qui les gne dans leur scolarit.
Certains vivent aussi dans un pays o lon ne peut pas suivre lcole franaise. Dautres encore
ne se sentent pas bien avec les autres enfants, et prfrent travailler seuls.
j e vrifie
Le Cned ne sadresse quaux lves qui vivent en France.
q Vrai Faux
Les lves du Cned peuvent communiquer entre eux pour tre moins isols. Vrai q Faux
Cned signifie Certificat National dducation Directe.
q Vrai Faux
Sance 2
Exercice 4
1- Les personnes qui composent lquipe pdagogique sont ici les enseignants (n 4), les
surveillants (n 1), linfirmire (n 3).
2- Les personnes qui composent lquipe administrative sont la principale et sa secrtaire
(n 2).

Un tablissement scolaire comprend aussi un Conseiller Principal dducation (CPE) qui

coordonne laction des surveillants, un professeur-documentaliste qui pilote le CDI, un
principal adjoint qui assiste le principal dans ses fonctions et un gestionnaire des comptes
de ltablissement.
Exercice 5
1- Je vais voir le principal du collge.
2- Je vais voir la CPE ou les surveillants la vie scolaire. Au Cned, si je suis en retard pour un
devoir, je madresse mon professeur principal.
3- Je peux demander la documentaliste. Au Cned, le professeur coordonnateur peut
rpondre mes questions.
4- Je vais au bureau du gestionnaire.
5- Je vais linfirmerie.
6- Je peux demander mon professeur danglais. Au Cned, jai un professeur tuteur, ou un
professeur correcteur qui peut mexpliquer mes erreurs.
7- Je demande rendez-vous lassistante sociale. Au Cned galement, une assistante sociale
peut maider faire face des difficults familiales
8- Je vais voir la conseillre dorientation psychologue. Au Cned aussi, un conseiller
dorientation psychologue peut rpondre mes questions ou celles de mes parents.
9- Jen parle directement un surveillant ou au CPE. Au Cned, les lves tudient chez eux et
nont donc pas de cour de rcration!
10- Nous prenons rendez-vous avec mon professeur principal, cest la mme chose pour le
Cned.
c
c
Squence 1
Exercice 6
1- Ce document est un extrait du rglement intrieur dun collge.
2- Le collge doit aider lducation, lpanouissement personnel, et la formation du
futur citoyen.
3- Le droit lducation est affirm dans larticle 1, il saccompagne du devoir dtre prsent
en cours.
4- Larticle 3 prsente la fois un droit et un devoir. En effet, pour avoir droit au respect, nous
devons aussi nous montrer respectueux des autres. Lun ne va pas sans lautre.
5- Llve doit signer le rglement intrieur pour montrer quil le connat et sengage le
respecter; ses parents doivent galement le signer, parce que llve est mineur, mais aussi
parce quils ont des devoirs, et quils sengagent ainsi les connatre et les respecter.
j e vrifie
1- Le CDI est le centre des impts dans un collge.

q Vrai
Faux
2- Comme je suis loin du centre, je nai pas de moyen de savoir pourquoi jai eu telle ou telle
note mes devoirs.
q Vrai
Faux
3- Un lve doit signer le rglement intrieur, pour montrer quil sengage le respecter.
Vrai
q Faux
Sance 3
Exercice 7
Droit
Je peux tre aid en cas de
difficult.
Je suis respect par les
personnes qui suivent ma
scolarit.
Je peux savoir pourquoi jai
eu une mauvaise note.
Devoir
Je suis les cours
attentivement.
Jai mon matriel chaque
heure de cours.
Interdiction
Jai mon tlphone avec moi
pendant que je travaille.
Je triche en faisant mes
devoirs.
Je fais mes devoirs pour la

date prvue.
Je respecte les autres.
Je ne travaille pas selon

lemploi du temps prvu.
Je rgle mes comptes dans la
cour en cas de problme.
Je signe la place de mes
parents pour ne pas tre
grond.
Exercice 8
Document 1: Cela naide pas la russite.
Document 2: Cela naide pas la russite.
Document 3: Cest exagr.
Squence 1
Document 4: Cela facilite la russite.
La meilleure faon de russir au collge, cest dtre srieux dans son travail sans sen rendre
malade. Les devoirs doivent pouvoir tre faits dans un temps raisonnable; il faut aussi veiller
conserver une bonne sant, en dormant correctement et en se nourrissant de manire
quilibre. Cest important de conserver aussi des moments pour jouer, pratiquer un sport
ou de la musique, quelque chose qui te passionne. Cest un bon quilibre entre le travail et le
plaisir, qui permet dtre bien dans sa peau pendant tes annes au collge.
Jouer la console de jeu trop longtemps peut poser des problmes car tu manqueras de temps
pour tes devoirs; regarder la tlvision trop tard le soir ne permet pas de bien se reposer et
dtre prt le lendemain matin pour une journe de cours. Travailler trs tard le soir nest pas
non plus ncessaire en 6e: une deux heures de travail suffisent pour rviser toutes les leons
et travaux donns dans la journe pour les jours suivants par les professeurs. Il suffit de bien
sorganiser lavance, par exemple le week-end ou le mercredi. Il est important dalterner
travail et loisir. Cest la meilleure faon de russir au collge.
Si tu as russi faire lexercice le plus difficile, cest trs bien; si tu es pass par les deux tapes,
cest bien aussi. La prochaine fois, essaie de rdiger directement si la question tinspire.
Exercice 9
1- Cest lensemble des professeurs qui rdigent le bulletin scolaire, pour llve et sa famille.
2- Cet lve a 06,5 de moyenne en lettres, et la moyenne de sa classe est de 12.
3- En mathmatiques, llve a 13,5 de moyenne, et sa classe a 08 de moyenne: il est donc
parmi les meilleurs lves de la classe.
4- Les professeurs de mathmatiques et dhistoire-gographie sont satisfaits de son travail et
de ses progrs.
5- Le professeur de lettres lui fait des reproches sur son attitude en classe et sur la qualit de
son travail dans son apprciation.
6- Le conseil de classe souligne les bons rsultats mais lui conseille de faire des progrs en lettres.
j e vrifie
1- Je peux renvoyer mes devoirs au Cned quand a marrange, puisque je ne vois aucun
professeur, cela na pas beaucoup dimportance.

q Vrai
Faux
2- Je dois quilibrer mes journes entre le travail, les loisirs, et le repos, pour tre sr de russir.

Vrai
q Faux
3- Mes parents et moi recevons un seul bulletin scolaire par an, pour savoir comment jai
russi mon anne scolaire.

q Vrai
Faux
Sance 4
Exercice 10
1- Document 1:
Ces dessins montrent cinq situations de travail dun enfant: porteur de briques en Inde,
vendeur de bonbons au Brsil, coupeur de canne--sucre en Hati, tisseuse en Inde,
extracteur de charbon (pays non mentionn).
c
c
Squence 1
Document 2:
Sur lautre dessin, tu peux observer des lves qui samusent sans faire attention ce que
leur enseigne leur professeur. Si ces lves avaient connu le travail dans une mine ou port
des briques longueur de journe, ils connatraient leur chance de pouvoir tudier.
2- Ta situation est peut tre plus proche de cette classe, mme si tu ne tennuies pas
forcment autant. Tu nes pas dans la situation dun enfant priv dcole, oblig de raliser
des travaux forcs et pnibles.
3- La juxtaposition des deux documents est destine te faire rflchir aux diffrences de
situation dans le monde: certains enfants sennuient lcole ou au collge, alors que
dautres, qui travaillent dj comme des adultes, prfreraient sans doute aller apprendre
lcole plutt que davoir un rythme de vie si fatigant pour leur ge.
Exercice 11
Document 1: Une fille aide sa mre complter une dclaration de scurit sociale.
Document 2: Un fils aide son pre lire les bons rsultats quil vient dobtenir au collge.
Document 3: mme si cet adulte sait lire, apparemment il ne tient pas compte de ce qui est
indiqu sur les panneaux de signalisation, qui lui indiquent quil roule dans une voie pitonne
et ne doit pas dpasser 10 km/h avec son vhicule.
Document 4: Ces trois lves enrichissent leur vocabulaire en lisant le dictionnaire, qui leur
permet de connatre la dfinition de tous les mots de leur langue maternelle.
Lobservation de ces vignettes permet de dire que lducation rend les adultes libres et
autonomes.
Exercice 12
1- Le prambule de la Constitution de 1946 (document 6) concerne la France, cest indiqu
en bas dans la source . Lautre texte sadresse au monde entier, le mot universelle le
prouve.
2- Lcole est une obligation depuis 1881, mais cest aussi et surtout un droit, affirm par la
Dclaration universelle des Droits de lhomme de 1948.
3- Daprs ce texte, les adultes comme les enfants ont le droit de sinstruire.
4- Cest ltat de veiller en France ce que le droit de sinstruire soit respect pour tout le monde.
Exercice 13
1- Les raisons daller lcole sont diverses: cela peut tre pour sinstruire, prparer un
mtier, rencontrer les autres et se faire des amis, ou encore uniquement parce que les
parents le souhaitent.
2- Cette dame tait institutrice au dbut du XXe sicle, et daprs elle, la principale mission
de son mtier tait douvrir les enfants au monde qui les entoure, en leur transmettant des
valeurs importantes, comme la distinction entre le bien et le mal, et la notion de tolrance.
3- Lcole daujourdhui a encore ces mmes missions, mais les enfants ont bien dautres
moyens de sinformer, et bien dautres modles que les instituteurs dautrefois, que ce soit
avec leurs parents, la tlvision, le cinma ou Internet.
Squence 1
j e vrifie
1- Mme sil marrive de mennuyer devant mes devoirs, je sais que jai beaucoup de chance
dtre scolaris.

Vrai
q Faux
2- Le droit lducation nest valable que pour les enfants.

q Vrai
Faux
3- Lcole doit servir bien trouver sa place dans le monde et au milieu des autres.

Vrai
q Faux
Sance 5
Exercice 14
1- Document 1:
Ce document est un extrait de la Convention internationale des droits de lenfant de 1989.
192 pays ont sign ce texte ce jour.
Documents 2 et 3:
Daprs ces documents, sur certains continents beaucoup denfants ne sont pas scolariss ds
le primaire: il sagit de lAfrique et de lAsie du sud, tous deux des continents pauvres. On peut
aussi observer sur les btons que ce sont le plus souvent les filles qui ne sont pas scolarises,
que ce soit en Afrique, en Asie du Sud, ou mme au Moyen Orient et Afrique du Nord. Ainsi,
tous les pays qui ont sign la Convention des droits de lenfant ne la respectent pas.
Si tu avais choisi le questionnement en plusieurs tapes, tu peux vrifier tes rponses ci-dessous.
Regarde galement la correction du questionnement direct, celui avec les deux
, tu verras quon
y retrouve exactement les mmes lments. Tu pourras essayer la prochaine fois!
Documents 2 et 3:
1- Cette carte reprsente la scolarisation des enfants dans lenseignement primaire dans le
monde.
2- Cest en Afrique et en Asie que les enfants sont le moins scolariss. Ces deux continents
sont des continents pauvres.
3- Sur ces deux continents, on peut constater que les filles sont moins scolarises que les garons.
4- Les pays qui ont sign la Convention des droits de lenfant ne la respectent pas tous.
Exercice 15
1- Daprs ce document, 875 millions de personnes dans le monde ne savent pas lire ni crire.
On appelle cela lanalphabtisme.
2- Daprs ce texte, si beaucoup denfants ne vont pas lcole, cest parce que leur famille
est trop pauvre: ils doivent donc travailler pour gagner un peu dargent. Dans le cas des
filles, ce peut tre aussi parce que dans certains pays, le mariage a lieu trs jeune, et parce
que les adultes les obligent souvent travailler la maison pour faire les tches mnagres.
3- Le texte indique quen Afrique et en Asie les enfants sont le moins scolariss, comme tu le
vois sur la carte. De plus,les filles sont moins scolarises que les garons, comme lindique
le graphique du document 3.
c
c
Squence 1
j e vrifie
1- La Convention des droits de lenfant de 1989 na t signe que par les pays riches.

q Vrai
Faux
2- Les filles sont moins scolarises que les garons dans les pays pauvres.

Vrai
q Faux
3- On compte assez peu denfants non scolariss dans le monde.

q Vrai
Faux
Sance 6
Exercice 16
Sur cet axe chronologique, 10 ans sont reprsents par 1 carreau, 20 ans par deux carreaux, et
50 ans par 5 carreaux.
Pour placer lanne 1833, il faut donc se placer entre 3 et 4 carreaux aprs 1800, pour lanne
1850 5 carreaux aprs 1800, et ainsi de suite.
Voil la correction de la frise chronologique:
1 800
1 950
Exercice 17
Si tu as choisi la question directe, vrifie ton texte avec celui ci-dessous, sinon, si tu as choisi de
progresser par tapes, vrifie les rponses aux questions les unes aprs les autres. Tu tapercevras
que tu arrives au mme rsultat final.
En observant la succession des lois sur lcole, on saperoit que les communes ont dabord
d ouvrir des coles pour les garons, puis cette mme obligation a t tendue aux filles en
1950. Ensuite, pour que tout le monde puisse vraiment accder lcole, les lois Jules Ferry
ont prcis que ce devait tre gratuit. Depuis 1975 enfin, tous les enfants vont au collge aprs
lcole primaire, et doivent suivre une scolarit jusqu 16 ans.
1- Les garons accdent lcole primaire partir de 1833.
2- Les filles ont obtenu le mme droit en 1850.
3- La loi Jules Ferry de 1881 prcise que lcole doit tre gratuite.
4- Depuis 1881, lge de la scolarit obligatoire a dabord t de 13 ans, puis il a t repouss
14 ans, et enfin 16 ans.
5- Aujourdhui en France la scolarit est obligatoire jusqu 16 ans.
Squence 1
Exercice 18
1- Chaque bton reprsente le nombre denfants scolariss en primaire, collge et lyce, pour
les annes 1939, 1966 et 2003.
2- Le nombre denfants scolariss a augment rgulirement depuis 1939.
3- Le nombre denfants scolariss a t pratiquement multipli par 3, puisquil est pass de

5millions presque 15 millions.
j e vrifie
1- Aujourdhui en France, on peut ne pas aller lcole si on a trouv un travail, quel que soit
notre ge.

q Vrai
Faux
2- Les lois Jules Ferry sont des lois trs importantes concernant lcole en France.

Vrai
q Faux
3- Avant le XIXe sicle, les enfants nallaient lcole que si leurs parents taient daccord.

Vrai
q Faux
Sance 7
Exercice 19
1- Le texte le plus ancien est celui de la Loi de 1881 sur lInstruction. Le plus rcent est le
prambule de la Constitution de 1946.
2- La loi de 1881 annonce que la scolarit lcole primaire publique devient gratuite.
3- Dans le texte de 1946, la gratuit est raffirme, mais tous les niveaux de linstruction.
Exercice 20
Document 3:
1- La scolarisation dun lve de maternelle ncessite 4160,00 par anne.
2- Celle dun lve de collge cote 4490,00 par an.
Document 4:
3-
4-
5-
6-
Ce sont les communes qui ont en charge les coles primaires.

Les dpartements financent les collges.
Tous les enseignants sont pays par ltat.
Largent de ltat, des communes, des dpartements, des rgions, provient des divers
impts verss par les habitants.
Exercice 21
Document 5:
1- Le mot dogme sapplique une croyance, une opinion ou un principe impos comme
une vrit indiscutable.
2- Jules Ferry sadresse dans cette lettre tous les instituteurs.
3- Daprs ce texte, lenseignement religieux (du dogme) ne doit plus se faire lcole. Ce
sont les parents et lglise qui doivent prendre en charge lenseignement religieux, sils le
souhaitent.
c
c
Squence 1
Document 6:
Discours de Jacques Chirac:
Si tu as choisi de rpondre la question la plus difficile, vrifie que lide principale de ton texte
correspond celle du texte ci-dessous.
Daprs ce discours, la lacit permet lgalit. Il nest pas permis de montrer sa religion
lcole ni au travail. Il est donc possible den pratiquer une, ou ne pas en avoir, et tous les
enfants et adolescents sont donc gaux lcole. La lacit est donc en France un principe de
tolrance, et dgalit.
1- Cest Jacques Chirac, prsident de la Rpublique en 2003, qui a prononc ce discours.
2- Oui, bien sr, il est possible en France de pratiquer sa religion. La possibilit dexprimer et
de pratiquer sa foi paisiblement, librement est le passage qui lindique dans ce discours.
3- Non, il nest pas obligatoire de pratiquer une religion en France (la libert de croire ou de
ne pas croire).
4- La lacit en France est un principe de tolrance.
5- La libert qui est protge par la lacit est la libert dexpression des croyances.
j e vrifie
1- En France, lcole est gratuite depuis toujours, puisque nous sommes un pays riche.

q Vrai
Faux
2- Chaque dpartement prend en charge les collges qui sont sur son territoire.

Vrai
q Faux
3- La lacit interdit toutes les religions en France.

q Vrai
10
Faux
Squence 1
Corrig de lauto-valuation de la squence n 1

Les bonnes rponses sont mises en valeur en gras dans les cases qui leur correspondent :
1) Depuis 1959, lcole est obligatoire :
2) Le rglement intrieur dun collge sert :
q de 2 18 ans
q de 6 18 ans
q connatre les horaires de

ltablissement
de 6 16 ans
connatre les rgles en fonction dans

ltablissement
q connatre le personnel de
ltablissement
3) Lanalphabtisme cest :
4) La lacit, cest :
ne pas avoir appris lire et crire
q quand la religion est interdite
q avoir un autre alphabet
q quand la religion est obligatoire
q ne pas tre bte
quand la religion ne relve que de la

vie prive
5) La Convention des droits de lenfant date 6) Actuellement le taux de scolarisation le

plus faible se situe :
de :

1989
q en Europe
q 1999
q en Asie
q 1889
en Afrique
7) Les filles sont moins scolarises que les

garons :

cest une discrimination
q cest une tradition
q cest pour quelles travaillent la

maison
9) La Convention des droits de lenfant :
8) Les collges sont grs par :

q les rgions
les dpartements
q les communes
10) La Convention des droits de lenfant :
q est signe par tous les pays du monde
q est signe par trs peu de pays dans le

monde
est signe par la plupart des pays

dans le monde
q est applique par tous les pays qui

lont signe
nest pas respecte par tous les pays
qui lont signe
q nest respecte par aucun pays
11
Squence 2
Squence 2
Sance 1
Gographie
La rpartition de la population sur la Terre
Exercice 1
a) b)
ie
as
o
pa c
ci an
f
i
qu
e
asie
ue
iq
r
am
Ocan
indien
af
ri
qu
e
ocan
atlantique
Ocan
pacifique
afrique
eu
ro
pe
e
ani
oc
Ocan Glacial
antarctique
Exercice 2
a) b)
c)
4
4
1
2
5
Source : Conception Nicolas Prvost / 2009
12
Squence 2
Exercice 3
a) b)
NORD
nord-ouest
nord-est
est
ouest
sud-est
sud-ouest
sud

Source : Dessin Rmi Boyer / 2009
Sance 2
Exercice 4
a) Chaque point correspond 500000 habitants.
b) Vrifie tout dabord si tes rponses sont exactes.
europe
chine
inde
Repasse en rouge comme sur la carte les foyers de populations puis cris leurs noms.
13
c
c
Squence 2
c) Vrifie tout dabord si tes rponses sont exactes.
Nord du
canada
sibrie
sahara
amazonie
australie
antarctique
Repasse en vert comme sur la carte les dserts humains puis cris leurs noms.
d)
Lgende de la carte :
Foyers de population
Dserts humains
Exercice 5
a) LAsie est le continent le plus peupl.
b) Les foyers chinois et indiens sont situs dans ce continent. Ainsi plus de la moiti de la
population mondiale habite en Asie.
Le principal dsert humain de ce continent est la Sibrie.
c) LAntarctique est la fois le continent le moins peupl du monde et le principal dsert
humain sur Terre.
Exercice 6
a) On peut dj distinguer trois principaux foyers de population en 1500: la Chine, lInde et
lEurope.
b) En 1500, le Nord du Canada, la Sibrie, lAustralie, lAmazonie et le Sahara taient dj
des dserts humains.
c) Fernand BRAUDEL a raison de dire que O lhomme se trouvait en 1500, il se trouve
encore . En effet, la rpartition de la population aujourdhui nest pas trs diffrente
de celle en 1500. Les trois principaux foyers de population actuels taient dj peupls
et les dserts taient dj vides dhommes. Les dserts humains ne sont pas plus peupls
aujourdhui quen 1500 alors que les foyers de population ont vu encore leur population
augmenter.
14
Squence 2
Sance 3
Exercice 7
a)
b)
c)
d)
Chaque point reprsente 50000 habitants.

Java ou les Philippines sont des les trs peuples dAsie du Sud-Est.
Borno est lle la moins peuple dAsie du Sud-Est.
La population dAsie du Sud-Est est ingalement rpartie. Les rgions proches de la Mer
au Viet-Nam ou au Cambodge sont trs peuples, ainsi que des les comme Java. Par
contre lintrieur de ces pays est moins peupl, ainsi que des les comme Borno.
Exercice 8
a) Le climat ne permet pas dexpliquer les diffrences de population entre Java et Borno. Les
deux les connaissent un climat trs chaud et trs humide.
Interventions humaines
- Lhritage historique
- Java bnficiait dune structure
politique ancienne
- lhistoire dune rgion
c) Certaines les comme Java sont trs peuples alors que dautres comme Borno sont peu
peuples. Les lments naturels peuvent en partie expliquer ces diffrences. Le sol de
Java est plus fertile et son relief plus lev facilite lcoulement des eaux. Mais la nature
nexplique pas tout. Par exemple, le climat est le mme dans les deux les. Cest lusage
que font les hommes de ces avantages qui est dterminant. Java possde une organisation
politique ancienne qui a permis de profiter des lments naturels favorables. Cest donc
la fois la nature et lhistoire qui expliquent lingale rpartition de la population dans les
les dAsie du Sud-Est.
b)
Avantages naturels
- Java est plus montagneuse, ce qui
facilite lcoulement des eaux
- son sol est plus fertile grce aux
roches volcaniques
Sance 4
Exercice 9
a) Lgypte est ltat le plus peupl (80 millions dhabitants). Le Costa Rica est ltat le
moins peupl (4 millions dhabitants).
b) Lgypte est ltat le plus grand (1 million de km). Le Costa Rica est ltat le plus petit
(50700 km).

Il fallait regarder la superficie dans le tableau et pas le dessin de ltat. Lchelle
est diffrente selon ltat. Cest pour cela quils paraissent tous peu prs de la mme
grandeur alors que la France est par exemple 10 fois plus grande que le Costa Rica.
c) Ces trois tats sont des Rpubliques avec un chef dtat lu qui dirige le pays. Cependant,
en fvrier 2011, une rvolution a eu lieu en gypte, provoquant le dpart de M. OSNI
MOUBARAK. Son successeur ntait pas encore connu lors de ldition de ce livret de
cours.
Exercice 10
a) : Costa Rica
: France
: gypte
15
c
c
Squence 2
b) c)
d) Les tats les plus grands ne sont pas toujours les tats les plus peupls. Les deux tats
les plus grands, la Russie et le Canada, ne font pas partie des tats les plus peupls. Mais
certains tats sont la fois grands et peupls comme la Chine, le Brsil et les tats-Unis.
loppos certains tats sont trs peupls alors quils ne sont pas aussi grands, comme
lInde ou lIndonsie.
Sance 5
Histoire
LOrient Ancien
Exercice 11
a) La pyramide de Chops est la plus grande des pyramides dgypte. Cest un monument
quatre faces triangulaires et base quadrangulaire. La pyramide mesure 230 mtres de
large et sa hauteur slevait 146 mtres (aujourdhui 137 mtres du fait du tassement de
la pyramide).

Cest donc un monument trs imposant qui a ncessit la mise en place de trs nombreux
blocs de pierres (environ 2,3 millions de blocs pesant en moyenne 2,5 tonnes, soit une
masse de plus de 5 000 000 de tonnes!). Cette pierre calcaire provenait pour lessentiel
des carrires du plateau de Gizeh.
b) Les pyramides de Gizeh sont construites dans le nord de lgypte (Basse-gypte), sur un
plateau dsertique qui domine la rive gauche du Nil, prs de lancienne capitale Memphis.
Elles sont aujourdhui rejointes par la banlieue de lactuelle capitale de lgypte: Le Caire.
16
Squence 2
Exercice 12
a) Entre la date dapparition des Hiroglyphes (criture des gyptiens) vers 3200 av. J.-C. et
laconqute romaine de lgypte (30 av. J.-C.) scoulent 3170 annes.
b) La priode de construction des pyramides (2780-2380 av. J.-C.), soit 400 ans, ne
reprsente quune toute petite partie de la trs longue histoire de lgypte (plus de
3000ans).
Exercice 13
a) Les pyramides de Gizeh ont t construites sous les rgnes de Chops, de Chphren et de
Mykrinos, trois rois de la IVe dynastie qui se succdrent entre 2550 et 2470 av. J.-C.

savoir: les noms Chops et Chphren peuvent galement scrire avec un K, soit: Khops
et Kphren.
b) La construction dune pyramide durait au minimum vingt annes. Il fallait mettre en place
plus de deux millions de blocs de pierre dun poids moyen de plus de 2 tonnes.
c) Les gyptologues estiment quil fallait au moins 20 000 ouvriers pour construire une
pyramide. Ces ouvriers taient des paysans qui venaient travailler durant la crue du Nil,
priode durant laquelle il tait impossible de cultiver les champs.
Exercice 14
a) La grande chambre funraire situe au cur de la grande pyramide de Gizeh contenait le
sarcophage et la momie du roi Chops.
Exercice 15
a) Le sarcophage dIniouya tait en diorite, une pierre magmatique trs dure.
b) Le sarcophage dIniouya tait une vritable statue qui reprsentait le corps du mort.
c) Une momie cest la dpouille dun dfunt. Le corps tait embaum. Cest--dire que les
viscres et le cerveau du dfunt taient retirs pour tre remplacs par des aromates. Le
corps tait ensuite plac dans un bain de sel pour tre sch. Au bout de 70 jours, le corps
tait lav et envelopp de bandelettes de lin enduites et colles de gomme.
d) Les gyptiens embaumaient le corps de leurs morts pour en faire des momies car ils
croyaient en une vie aprs la mort. Le corps devait donc tre conserv pour revivre dans
lau-del.
Exercice 16
a) Le roi dgypte est appel par les historiens: Pharaon.
b) De nos jours, certains chefs dtat ou ministres sont dsigns par le palais o ils rsident:
- llyse dsigne le prsident de la Rpublique Franaise,
- Matignon dsigne le premier ministre franais,
- la Maison Blanche dsigne le prsident des tats-Unis,
- le Kremlin le prsident russe
17
c
c
Squence 2
Exercice 17
a) Le pharaon (7) est couronn par deux desses. La couronne blanche ou hedjet, de lancien
royaume du sud (Haute-gypte) est dpose par Nekhbet desse de Haute-gypte (8)
et la couronne rouge de lancien royaume du nord (Basse-gypte) par Ouadjet desse de
Basse-gypte (9). Les deux couronnes constituent le pschent (10).
Les deux desses protectrices du pharaon se retrouvent sur le sarcophage de

Toutankhamon. Comme souvent pour les dieux gyptiens, elles sont reprsentes sous
une forme animale: le cobra Ouadjet (1) prt frapper, symbolise la desse de la Bassegypte, tandis que le vautour Nekhbet (2) reprsente la desse de Haute-gypte. Le
pharaon porte:
la coiffe royale en lin, le nms (3)
une barbe postiche (5) (symbole dternit)
le sceptre (6) (symbole du pouvoir)
le flau (4) (symbole de justice).
Numro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
b)
Lgende
Le cobra Ouadjet reprsentant la desse de Basse-gypte.
Le vautour Nekhbet reprsentant la desse de Haute-gypte.
Le nms ou coiffe royale.
Le flau symbole de justice.
La barbe postiche symbole dternit.
Le sceptre symbole du pouvoir royal.
Le pharaon.
La desse de Haute-gypte avec la couronne blanche.
La desse de Basse-gypte avec la couronne rouge.
Le pschent, couronne de pharaon.
Exercice 18
a) Pharaon est reprsent de profil et beaucoup plus grand que tous les autres
personnages. Le but est de montrer quil est le personnage principal de la scne.
b) Pour renforcer cette ide, le pharaon est reprsent au centre de la scne.
c) Pharaon dirige la bataille sur son char et tue ses ennemis laide de ses flches et de son
arc.
d) Pharaon est protg par plusieurs divinits:
- Nekhbet, desse de Haute-gypte reprsente sous la forme dun vautour,
- Ouadjet, desse de Basse-gypte reprsente sous la forme dun cobra
- R, le dieu du soleil reprsent sous la forme dun disque solaire.

Les divinits portent lnkh ou croix anse
, symbole de vie.
e) Les soldats gyptiens sont en ordre de bataille, parfaitement aligns derrire

Pharaon, tandis que les soldats nubiens sont entasss les uns sur les autres, les corps
compltement tordus, transpercs de flches, parfois la tte en bas. Cela signifie que ce
sont les gyptiens qui remportent la bataille.
18
Squence 2
Exercice 19
a) Le Vizir est nomm par Pharaon.
b) Parmi les nombreuses tches du Vizir lon peut relever:
- fixer les impts.
- Inspecter les provisions deau.
Note bien: Il y a plusieurs autres rponses possibles.
c) Les scribes travaillent pour le pharaon, le vizir et les gouverneurs des nomes (les
provinces).
d) Un scribe est un fonctionnaire spcialiste de lcriture. Son principal travail est donc
dcrire ce quon lui dicte.
Les scribes faisaient galement les comptes des grandes proprits des hauts-dignitaires,
des temples et de pharaon.
Exercice 20
a) Pharaon est le chef de la religion.
b) Pharaon fait construire des temples en lhonneur des dieux, nomme les prtres en charge
de leur culte et organise les grandes ftes qui rythment la vie religieuse du royaume.
Exercice 21
a) Tu devais recopier le mot hiroglyphes .
b) La palette de Narmer date de 3100 av. J.-C.
c) Le nom du roi Narmer est inscrit en hiroglyphes sur cette palette. Les hiroglyphes qui
composent le nom de ce roi, qui passe pour avoir unifi les royaumes de Haute et Bassegypte, sont les plus anciens hiroglyphes connus.
Exercice 22
a)
Nom de lcriture
Pictogramme criture cuniforme
Hiroglyphes
Alphabet
Localisation
Msopotamie
gypte
Phnicie
Date dapparition
vers 3300-3000 av. J.-C.
vers 3100 av. J.-C.
vers 1200 av. J.-C.
Exercice 23
a) Ces hiroglyphes sont inscrits sur une stle, cest--dire une plaque de pierre grave avec
des inscriptions et des dessins.
b) Cette stle fermait le tombeau de la princesse Nfertiabet, une sur du pharaon Chops
qui a vcu vers 2550 av. J.-C. Cette stle fut retrouve prs de la Grande Pyramide de
Chops Gizeh.
c) Sur cette stle, la princesse Nfertiabet est assise sur un fauteuil, devant une table o
sont dposes des nourritures. Des hiroglyphes gravs dans les cadres de droite et du
milieu de la stle font linventaire de toutes ces nourritures: oiseaux, vache, antilope,
amphore, canard, oiseaux, poissons, pains Les hiroglyphes sont organiss par groupes
de quatre et se lisent de droite gauche.
d) Ces hiroglyphes ont un caractre magique. Ils doivent servir la princesse Nfertiabet
vivre ternellement auprs des dieux.
19
c
c
Squence 2
e) Ce texte est crit sur un papyrus. Il sagit dun support fait partir de fines lamelles
coupes dans la tige dune plante qui pousse sur les rives du Nil.
f) Lcriture utilise est le dmotique. Le dmotique est une criture drive du hiratique, une
criture simplifie des hiroglyphes.
g) Ce texte est un acte de location dun champ. Cet acte est dat de 535 av. J.-C. De
fait, lcriture hiratique qui devient le dmotique partir du VIIe sicle av. J.-C.,
servait dcriture courante, pour la vie quotidienne (lettres, comptes) mais aussi pour
ladministration du royaume (lois, ordres du roi, jugements, etc.).
20
Squence 2

Histoire
LOrient Ancien
Les bonnes rponses taient:

1) Les Pyramides de Gizeh ont t
construites :

q vers 1500 av. J.-C.
q vers 500 av. J.-C.
vers 2500 av. J.-C.
2) Ces pyramides sont :

q des palais pour les rois dgypte
les tombeaux des Pharaons de

lAncien Empire
q des temples pour les dieux gyptiens
3) Le pschent est :
4) Les gyptiens crivaient sur :
q une divinit gyptienne
le papyrus et la pierre
q le premier ministre du pharaon
q du papier
La couronne du pharaon
q du parchemin
5) Pharaon est :

le nom donn au roi dgypte
q le nom dun dieu gyptien
q le nom de la capitale de lgypte
7) Je suis un spcialiste des premires

critures, je suis :

un scribe
q un vizir
q un fonctionnaire
6) Comment sappelle le premier ministre

du roi dgypte?

q le pharaon
q le scribe
le vizir
8) Lcriture sacre des gyptiens sappelle :

q lcriture cuniforme
les hiroglyphes
q lalphabet
9) Dans la vie quotidienne, les gyptiens

utilisent une criture simplifie, le :
10) Linvention de lcriture marque le

dbut:
q dmoniaque
q du royaume dgypte
dmotique
de lHistoire
q dmosthne
q de la Prhistoire
21
c
c
Squence 3
Squence 3
Sance 1
Histoire
La civilisation grecque
Exercice 1
a) La Grce se situe dans le sud-est de lEurope.
b) Comme relief de la Grce est trs montagneux, les cits grecques se situent dans les plaines
littorales trs troites.
c) Les ctes sont trs dcoupes. Il y a aussi de nombreuses petites les.
d) Les mers qui bordent la Grce sont: la mer Ionienne, la mer ge, la mer Mditerrane.
e) La frise commence vers 1400 av. J.-C. et se termine vers 31 av. J.-C., soit environ 14 sicles.
f) La carte reprsente la Grce des VIIIe-IVe s, celle des premires cits, soit les priodes
archaques et classiques.
Pour rsumer ( lire): La Grce se situe dans le sud-est de lEurope. Cest une rgion trs
montagneuse avec des plaines littorales trs troites. Borde par la Mditerrane, le
monde grec est toujours trs proche de la mer. Cest pourquoi dans les priodes archaque
et classique de leur histoire (VIIIe-IVe sicles), les Grecs se sont tout dabord installs
sur les ctes les plus proches, celle de lAsie Mineure (Ionie = lactuelle Turquie) avant de
saventurer plus loin, vers louest mditerranen.
Exercice 2
a) Les deux parties qui constituent une cit sont: la ville et les campagnes.
b) Une cit grecque est un petit tat constitu :
- dune ville (polis en grec), souvent situe prs de la mer et dote dun port (5), dune
grande place centrale, lAgora (4), dune colline sacre avec ses temples, lAcropole (2), et
parfois de remparts (3).
- de campagnes (chra en grec) avec ses champs de bl, ses oliveraies et ses forts. Les
frontires sont le plus souvent dlimites par les montagnes (1).
c) Les principales cits grecques dont le nom apparat sur la carte sont: Sparte, Argos,
Corinthe, Athnes, Thbes, Potide, Byzance, Phoce, phse, Milet, Rhodes.
Exercice 3
a) Massalia (= Marseille) fut fonde vers 600 av. J.-C. lembouchure du Rhne, dans le sud
de la Gaule, par des Grecs venus de la cit de Phoce.
b)
Nom de la
Nom de la colonie :
Moyen de transport :
mtropole :
Marseille
bateaux
Phocee

On peut dire que Phoce est une mtropole et Marseille une colonie (voir vocabulaire)
c) Daprs lauteur romain Justin, cest par mariage que le chef des Phocens obtint le
territoire o fut fonde Marseille. En effet, Protis pousa Gyptis, la fille de Nanus, roi
du peuple gaulois des Sgobriges. En cadeau de mariage, Nanus offrit sa fille et son
nouveau gendre un territoire pour fonder une nouvelle cit.
22
Squence 3
d) Parti de Phoce en Ionie, un petit groupe dhommes traversa la mer Mditerrane, pour
arriver jusqu lembouchure du Rhne, dans le sud de la Gaule. L, ils rencontrrent le
peuple gaulois des Sgobriges, qui dans un premier temps, accueillit favorablement ces
trangers en leur donnant des femmes et une terre pour fonder une nouvelle cit: Massalia.
La colonie phocenne de Marseille tait ne (vers 600 av. J.-C.).
Conseil:
Les mots importants (mots cls) qui permettent de rdiger ce rcit sur la fondation de Marseille
sont en gras. Si tu trouves que ton texte ne correspond pas la correction, note ces mots-cls sur ton
cahier et essaie de refaire le rcit loral, ou par crit si tu as le temps, avec cette fois-ci, les mots-cls
sous les yeux.
Pour approfondir:
Rapidement, la cit devint prospre grce au commerce quelle faisait avec sa mtropole
et dautres cits grecques. Jaloux, les Gaulois tentrent plusieurs reprises de semparer de
la cit. Mais les Grecs rsistrent et, aprs plusieurs guerres, ils finirent par dcourager les
Gaulois qui se rsolurent vivre avec eux. Les Phocens parvinrent mme fonder de nouvelles
colonies (Agath = Agde et NikaIa = Nice) sur les rivages gaulois.
Exercice 4
a) Le Temple dAgrigente se situe en Sicile.
b) Les Grecs ont fond des colonies sur les rivages de la Mer Noire, dans le sud de lItalie et
en Sicile (Grande Grce) et dans le sud de la Gaule.
c) Les cits grecques taient peu nombreuses en Afrique du Nord car un autre peuple, riche
et puissant, les Phniciens, tait install sur ces ctes. Il tait donc plus difficile pour les
Grecs de fonder des colonies dans le monde phnicien.
Sance 2
Exercice 5
a) Le texte est extrait de lIliade, un pome.
b) compos par Homre au VIIIe sicle av. J.-C.
c)
Personnage
Le hros grec
La desse qui laide
Le chef des Troyens
Le dieu qui doit laider
Son nom
Achille
Athna
Hector
Le dieu Apollon doit laider
Numro sur le dessin

2
1
3
4
Exercice 6
a) Le texte du document 4 page 37 est extrait de lOdysse, un pome compos par Homre
au VIIIe sicle av. J.-C.
b) Le hros de cet extrait de lOdysse est Ulysse.
c) Pour chapper au chant des sirnes, Ulysse bouche les oreilles de ses compagnons avec
de la cire. Rus, Ulysse est galement curieux: il se fait attacher au mt de son navire pour
pouvoir entendre les sirnes.
23
c
c
Squence 3
Exercice 7
a) Le premier vase (combat dAchille contre Hector) est une coupe. Lon peut y voir Achille et
Hector. Ils sont nus et combattent arms dune lance, dune pe et de boucliers ronds.
Les personnages, reprsents de profil, ont des corps aux proportions quilibres. Les
traits du corps et des visages, les armes, sont finement dtaills. Les dieux, Athna et
Apollon sont reprsents sous une forme humaine et portent des objets permettant de les
identifier: casque et lance pour Athna victorieuse (Nik) et lyre (dans son dos) et flche
pour Apollon. Lon peut relever quAchille se bat avec une pe sur le vase alors quil tient
une lance dans le texte.
b) Les artistes qui dcorent ces vases choisissent des extraits des pomes dHomre.
Cela prouve bien que les pomes sont connus de tous les Grecs. Sinon, les vases ne se
vendraient pas! Les personnes qui achtent ces vases sont heureux de les utiliser pour leurs
banquets et dvoquer les exploits dUlysse ou dAchille, lorsquils ont des invits de marque
chez eux.
c) Un exemple: les enfants adorent faire acheter leurs parents des verres moutarde ou
mayonnaise dcors avec leurs personnages de bandes dessines favoris. Cest parce quils
reconnaissent les personnages que les enfants veulent ces verres. Une diffrence toutefois:
Les verres moutarde nont pas de valeur tandis que ces vases grecs taient des objets de
luxe.
Exercice 8
a)

A 4 La guerre de Troie (vers 1250 av. J.-C.)

B 2 Homre compose ses pomes (avant 750 av. J.-C.)
C 3 Lalphabet grec (vers 750 av. J.-C.)
D 1 Mise par crit des pomes Athnes (vers 530 av. J.-C.)
Pour les curieux, en complment la correction de lexercice 8, voici un texte qui fait le
point sur Homre et ses pomes. Cest juste lire! Qui tait vraiment Homre? Est-il
vraiment lauteur de lIliade et de lOdysse? Ces pomes ont-ils un fondement historique?
La guerre de Troie a-t-elle eu lieu?
lire
Les historiens sont incapables de rpondre ces questions pourtant essentielles. En fait, les pomes
homriques sont deux uvres trs diffrentes. LIliade, qui compte 15 000 vers, raconte la guerre qui
oppose les Achens (les Grecs) aux Troyens (les habitants de Troie). Mais si cette guerre a eu lieu,
elle aurait eu lieu vers 1250 av. J.-C., une poque o les Grecs vivaient sous la coupe de rois trs
puissants qui habitaient des palais fortifis gigantesques. Les ruines de ces palais ont t retrouves
par un archologue allemand, Heinrich Schliemann, la fin du XIXe sicle. Il a notamment retrouv
les vestiges de Troie (nomme Ilion dans les pomes dHomre, do le nom du pome, lIliade) et de
Mycnes (le palais du roi Agamemnon dans les pomes).
la suite des dcouvertes de Schliemann, les historiens ont appel cette priode de lhistoire grecque,
lpoque mycnienne (voir frise), en rfrence au premier palais retrouv, celui de Mycnes. Mais,
le problme, cest quHomre a vcu pas moins de quatre cents ans plus tard et qu son poque,
il y a bien longtemps que les palais des mycniens taient en ruines. Pour composer ses pomes, il
navait sa disposition que des ruines, des lgendes transmises oralement depuis plusieurs sicles, les
rcits des marins grecs qui naviguaient en Mditerrane et son imagination! Cest un peu comme si
de nos jours lon souhaitait crire lhistoire du sicle de Louis XIV en ayant sous les yeux les ruines du
chteau de Versailles et dans la tte deux ou trois lgendes au sujet du roi soleil, rapportes depuis
quatre sicles de pre en fils Il est bien vident que notre uvre serait plus littraire quhistorique.
Lautre problme pos par les pomes est celui de leur composition. Le deuxime pome, lOdysse,
qui compte 18 000 vers et raconte le retour dUlysse de la guerre de Troie, est trs diffrent de
lIliade. Au point que de nombreux historiens pensent que ce nest pas le mme auteur qui a
compos les deux pomes. Certains historiens avancent mme lide quHomre na jamais exist,
24
Squence 3
que cest un personnage lgendaire et que les pomes ne sont quune compilation de plusieurs
lgendes et plusieurs mythes runis que trs tardivement, entre le VIIIe et le VI e sicle av. J.-C. Il
faut dire que si Homre a bien vcu un peu avant 750 av. J.-C. comme le prtend la tradition, il
na pas pu crire son uvre. Lalphabet grec ntant pas encore invent! En fait, ce nest que vers
530 av. J.-C. que les deux pomes sont mis pour la premire fois par crit, la demande du tyran
dAthnes, Pisistrate. Il faut donc imaginer que les ades, ces potes qui composaient mais aussi
chantaient leurs pomes en jouant de leur cithare (instrument cordes), les apprenaient par cur
et se les transmettaient de gnration en gnration. Plus de 30 000 vers savoir par cur. Quelle
mmoire!
Exercice 9
a)
Titre du texte
Doc. 12
La ruse du cheval de Troie
Lieux cits dans

le texte
Ile des Phaciens

Troie
Ithaque
N ou lettre sur 1, 9, 10
la carte
Personnages ou Ulysse
dieux cits dans Alkinoos
Dmodocos
le texte
Vocabulaire
important du
texte
Doc. 13
Doc. 14
Ulysse et Polyphme Thse et le
Minotaure
Ile des Cyclopes
La Crte
Sicile
Athnes
La Mer ge
4
a
Posidon
Ulysse
Polyphme
Personne
Ade
Agora
cithare
Cyclope
Minos,
ge
Thse
Ariane
Le Minotaure
labyrinthe
Sance 3
Exercice 10
a) Le sanctuaire dOlympie se trouvait lEst du Ploponnse, dans une rgion montagneuse
bordant la mer Ionienne.
b) Le sanctuaire est aujourdhui en ruines.
c) B - Temple de Zeus

A - Logements des visiteurs
C - Stade
d) Le sanctuaire dOlympie tait ddi au dieu Zeus, le pre de tous les dieux grecs et le roi de
lOlympe.
e) Nous avons vu dans les pomes dHomre quil existait aussi la desse Athna et le dieu
Apollon. En fait, les Grecs taient polythistes. Ils croyaient en plusieurs dieux.
Exercice 11
a) Course en armes (a)
Pugilat ou boxe (b)
Saut (c)
25
c
c
Squence 3
Course pied (d)
Lutte, lancer de javelot et de disque (e)
b) La plupart du temps les athltes sont compltement nus. Ils senduisaient le corps dhuile
et utilisaient un strygile (sorte de racloir) pour se nettoyer la peau aprs lpreuve. Cette
nudit des athltes est peut-tre une des raisons de linterdiction faite aux femmes de
participer et mme dassister aux Jeux.
c) Les preuves de course pied se droulaient sur le stade.
Exercice 12
j e rdige
Mon nom est Mildiade, je suis n dans une des plus puissantes familles dAthnes, la grande
cit de lAttique. Lanne de mes vingt ans fut la plus mmorable de mon existence. En effet,
cette anne l jai particip pour la premire fois au concours du pancrace Olympie et jai
remport lpreuve.
Je men souviens trs bien car les Jeux ont bien failli ne pas avoir lieu! Les Elens qui
organisaient les preuves refusaient lentre dans le sanctuaire de Zeus aux athltes Spartiates.
Il faut dire que quelques jours avant le dbut des Jeux les soldats spartiates avaient pris
dassaut la cit dArgos, ne respectant pas la trve sacre qui avait t proclame.
Les Jeux commencrent donc sans les Spartiates. Le premier jour une foule immense stait
amasse sur les gradins du stade. Ctait incroyable, des Grecs venus de toutes les cits
taient l pour assister aux preuves. Certains venaient mme de colonies lointaines. Par del
les mers... Une longue procession dura toute la journe, les athltes de chaque cit dfilant
devant les spectateurs et offrant de nombreux sacrifices Zeus et Hra. Puis on nous
demanda de prter serment sur lautel de Zeus. Tout athlte qui trichait tait immdiatement
exclu des Jeux.
Mon preuve se droula le deuxime jour des Jeux. Toute la journe les combats
senchanrent, si bien qu la fin ma tte navait plus de forme et tous mes muscles taient
douloureux des coups reus de mes adversaires. Le pancrace est un sport de combat qui
demande dtre fort et endurant la douleur. Tous les coups sont permis. La chaleur
ajoutait la pnibilit des preuves qui se droulent toujours en t, sous un soleil de
plomb. Heureusement, entre deux preuves je pouvais mabriter lombre des colonnes de
la palestre. Les coureurs qui couraient nus sur le stade navaient pas cette chance! Quant
ceux qui faisaient la course en armes, ils taient certes protgs de la morsure du soleil, mais
ils devaient suffoquer sous leur lourde panoplie dans cette chaleur touffante. Mon dernier
combat de la journe tait dcisif, si je lemportais la couronne dolivier tait moi! Lorsque
je vis mon adversaire, je fus sur le coup terrifi. Ctait un vritable gant. Il venait de la cit
de Milet, rpute pour ses lutteurs. Mais au pancrace, la force seule ne suffit pas. Il faut faire
marcher sa tte. Un coup dcisif ds le dbut du combat et cen tait fini du gant milsien qui
se roulait au sol en se tordant de douleur
Aprs cet exploit, tous les athltes dAthnes venaient me fliciter! Jtais devenu un vritable
hros, tel Hracls ! Mais il ma fallu attendre encore quatre jours avant de recevoir le
symbole de ma victoire: une magnifique couronne dolivier. Mais l ntait pas le plus doux,
un banquet homrique attendait tous les vainqueurs. La dernire nuit des Jeux fut la plus
longue!
Conseils:
Les mots importants (mots cls) qui permettent de raconter les Jeux olympiques sont en gras. Ton
texte est sans doute beaucoup plus court que celui de la correction, mais limportant cest quil
comporte les mots en gras. Ce texte te montre aussi que tu peux tamuser, toi aussi, crire des
histoires, des rcits daventures, afin de perfectionner ton expression crite.
26
Squence 3
Sance 4
Exercice 13
j e rdige
a) De retour de Marathon, un hoplite athnien raconte la bataille sa famille:

Ctait un spectacle la fois extraordinaire et effrayant: l devant nous moins dune

dizaine de stades (environ 2000 m), des milliers et des milliers de barbares dbarquaient
de gros navires, telle une grosse araigne expulsant des centaines dufs. Mais pas un ne se
ressemblait, il y avait l des Scythes, des Mdes, des Ioniens comme si toute lAsie stait
donne rendez-vous devant nous, dans cette plaine ctire marcageuse. Nous tions au
moins trois fois moins nombreux queux. Mais, prudent, Miltiade, le grand stratge qui
nous avait conduit jusquici, avait dispos nos troupes sur les monts qui surplombaient
la plaine. Il fallut toutefois rapidement se rsoudre linvitable, nous devions combattre
ici, descendre de notre position confortable et refouler ces sauvages venus mettre pied en
Grce avant quils ne dbarquent tous et gagnent les murs dAthnes. Aligns en rangs
serrs, boucliers contre boucliers ne laissant dpasser que nos piques des premiers rangs,
nous avanons tel un mur. Jtais au troisime rang de la phalange. Il ny avait pas plus
de cinq hommes derrire moi car nous avions d nous disposer sur plus dun kilomtre
de large pour pouvoir encercler larme ennemie. Aux premiers sons de laulte, notre pas
sacclre, tout comme mon cur qui bat de plus en plus vite. Mais nous ne courons pas
encore pour ne pas arriver puiss au contact de lennemi. un stade de distance, les
flches des Mdes commencent sabattrent sur nous comme la pluie un jour dorage.
Le bruit sur nos casques et nos boucliers de bronze me fait perdre le rythme de laulte.
Mais dj tous mes compagnons courent le plus vite possible Et cest le choc. Brutal.
Nous enfonons les rangs adverses. Je marche sur un premier barbare, saute par-dessus un
second, perd ma pique, me saisis de mon pe pour frapper, encore et encore. Les combats
les plus durs sont au centre, l o je me trouve. Mais rapidement, nous voyons lennemi
faire demi-tour et prendre ses jambes son cou esprant regagner les navires qui taient
encore sur la plage. En fait, je crois bien que nos ailes ont enfonc les troupes ennemies et
pris revers le reste de leur arme. Les plus courageux dentre nous poursuivent les Mdes
jusquau rivage. Jai mme vu des ntres semparer de navires ennemis et y mettre le feu.
Toute la journe, nous traquons les derniers barbares abandonns par leur flotte. la
fin du jour, la plaine est jonche de corps, des milliers de cadavres barbares. Jai entendu
dire que Miltiade avait envoy un messager prvenir Athnes que nous avions vaincu les
Barbares mais que leur flotte pouvait menacer notre cit. Avez-vous reu le message?
Le pre de lhoplite lui rpond:
Ah a cest certain! Toute la ville ne parle que de cela. Le malheureux a utilis ses
dernires forces pour escalader les pentes de lAcropole et aprs avoir annonc aux
magistrats qui staient rfugis l votre victoire, il est mort, puis. Quelle ide de le faire
courir travers les montagnes depuis Marathon jusquici sous cette chaleur estivale!
Conseils:
Les mots importants (mots cls) qui permettent de raconter la bataille de Marathon sont en gras.
Ton texte est sans doute beaucoup plus court que celui de la correction, mais limportant cest quil
comporte les mots en gras. Cela te permet, au fil de tes rcits, denrichir ton vocabulaire.
27
c
c
Squence 3
Exercice 14
a)
Franck Marthaz
Exercice 15
a) Je ne dshonorerai pas les armes sacres, je nabandonnerai pas mon compagnon l o
je me trouverai post ; je combattrai pour les principes sacrs, ceux des dieux comme
ceux des hommes, je ne laisserai pas la patrie amoindrie mais au contraire plus grande et
plus forte, de mon propre chef et avec le concours de tous ; jobirai aussi ceux qui se
succdent sagement aux affaires, ainsi quaux lois tablies et toutes celles qui pourront
tre tablies avec sagesse. Si quiconque cherche les renverser, je ne le laisserai pas faire,
de mon propre chef ou avec le concours de tous ; jhonorerai les cultes de mes anctres.
En sont tmoins les divinits Aglauros, Hestia, Enyo, Enyalios, Ars et Athna Areia, Zeus,
Thallo, Auxo, Hgmone, Hrakls, ainsi que les frontires de ma patrie, les bls, les orges,
les vignes, les olives et les figues.
j e vrifie mes connaissances

Bataille de Marathon
En 490 av. J.-C.
Bataille de Salamine
En 480 av. J.-C.
Cits de la Ligue de Dlos
Un hoplite
Une trire
Franck Marthaz
Sance 5
Exercice 16
a) Les magistrats qui dirigent la cit sont les archontes. Ceux qui dirigent larme sont les
stratges.
b) Ils sont lus ou tirs au sort parmi et par les citoyens dAthnes.
28
Squence 3
c) Les archontes ou les stratges qui trahissent la cit sont jugs par lEcclsia (lAssemble
des citoyens). Ils peuvent tre jets en prison (comme Miltiade) ou bien tre ostraciss
(comme Thmistocle) cest--dire contraints lexil pour une dizaine dannes.
Exercice 17
a)
b)
Nombre
40 000
90 000
100 000
100 000
Statut des habitants
Activit
Ns de pre et de mre athniens, ils ont plus de
Citoyens
20 ans, accomplissent leur service militaire, et
participent au gouvernement de la cit.
Elles doivent rester au logis car les dieux ont
Femmes (et enfants) adapt la nature de la femme aux travaux et aux
soins de lintrieur et lducation des enfants.
Ils sont lune de nos meilleures sources de revenus
Mtques
car ils se nourrissent par eux-mmes et paient une
taxe de rsidence la cit.
Ce sont des instruments vivants, soumis
Esclaves
lautorit dun matre.
c) La dmocratie athnienne est une dmocratie limite car seuls les citoyens participent la
vie politique de la cit. La majorit des habitants de la cit, les femmes, les mtques et les
esclaves en sont totalement exclus.
Exercice 18
j e rdige
Le citoyen Hippocrate rencontre son ami le potier Aristomaque, sur lAgora. Cest jour de vote
la Pnyx, il tente de convaincre son ami de venir voter avec lui:
Aristomaque, viens avec moi la Pnyx! Cet enrag de Thmistocle veut notre perte avec ses
dpenses et ses trires(1).
Ah! je suis bien daccord avec toi mon cher ami. Je ne vends plus un seul de mes cratres(2)
depuis que ce Thmistocle critique nos glorieux hoplites. Javais confi mes esclaves le soin
de peindre de belles figures de soldats sur mes cramiques et voil que la mode est ces
pouilleux de marins
Les deux hommes se frayent un chemin travers les tals des marchands, longent le portique
des boutiques et passent en grommelant devant le Bouleutrion, le btiment o les prytanes(3)
de la Boul prparent les lois et organisent les sances de lEcclsia. Aristomaque est le premier
grogner:
Hippocrate, je te parie que ces paresseux de prytanes ne sont pas encore prts! Cest lheure
du vote et je nen voie pas un de sorti. Ils vont encore nous faire attendre jusqu midi pour
prsenter leurs lois!
Hippocrate lui rpond:
Cest piti de les nourrir et de les loger ne rien faire! Tiens regarde, cest l quil faut les
conduire, lHlie, pour les juger et les jeter en prison!
Le tribunal de lHlie dpasse, nos deux amis gravissent les marches de la Pnyx. Il y a dj
une foule nombreuse. Thmistocle et son ennemi jur, Cimon, le fils du glorieux Miltiade sont
dj l, prts en dcoudre la tribune des orateurs pour convaincre les citoyens de leur
politique. Il est presque midi, les prytanes arrivent. Thmistocle monte la tribune le premier
29
c
c
Squence 3
pour parler. Un des prytanes ouvre la Clepsydre pour laisser scouler leau et mesurer le temps
de parole du grand stratge:
Citoyens dAthnes, lheure est grave! Le Grand Roi des Mdes prpare une nouvelle attaque
contre notre glorieuse cit, il nous faut construire plus de trires pour empcher la flotte des
Barbares de dbarquer en Grce, nos hoplites sont courageux, mais ils ne pourront eux
seuls repousser une nouvelle attaque. Nous ne pouvons compter que sur nous-mmes, Sparte
ne nous a pas envoy de soldats Marathon et si les dieux nous ont accord la victoire une
premire fois, ce serait folie que de croire quil en sera toujours ainsi
La foule sagite lvocation des dieux, les commentaires se font plus forts et le potier
Aristomaque va du sien:
Quel effront ce Thmistocle! Non seulement il dfie nos dieux mais en plus il doute de
nous, les hoplites! Jtais Marathon, jai servi sous les ordres du glorieux Miltiade. Si son fils
Cimon demande lostracisme de ce fou de Thmistocle, je vote pour!Jai un ostrakon pour
toi si tu veux .
Ne taffole pas! lui rponds Hippocrate. je crois bien que cest rat pour cette fois, nous
ne sommes pas nombreux et il faut au moins six mille citoyens pour demander lostracisme.
Il faudra se contenter de lever la main lorsque Cimon nous demandera de voter contre la
construction des trires de Thmistocle.
(1) Trire: navire de guerre grec de 170 rameurs rpartis sur trois niveaux
(2) Cratre: un grand vase qui servait mlanger le vin.
(3) Prytanes: une partie des magistrats de la Boul. Ils prparent les textes de lois et organisent les
sances de lEcclsia.
Conseil:
Les mots importants (mots cls) qui permettent de raconter cette journe de vote lEcclsia sont en
gras. Ton texte est sans doute beaucoup plus court que celui de la correction, mais limportant cest
quil comporte les mots en gras.
Sance 6
Exercice 19
a) Tous les habitants dAthnes participent ce dfil, les magistrats en tte, suivis des
sacrificateurs danimaux (d), des porteurs doffrandes et damphores (c), des musiciens,
des hoplites et de jeunes phbes sur leurs chevaux (a). Pour respecter la hirarchie sociale
de la cit, les mtques et les esclaves ferment la marche. Les cits allies sont invites
offrir en sacrifice un grand nombre danimaux (b).
Exercice 20
a) La procession entre dans la ville par les portes du Dipylon, puis traverse le quartier du
Cramique et lAgora, avant de gravir les marches de lAcropole pour gagner les temples
ddis Athna et le grand autel o ont lieu les sacrifices.
b) Cest partir de 457 av. J.-C. que Pricls, gnral et homme politique athnien, fait
construire les premiers temples de lAcropole.
Exercice 21
a) 4. Le Parthnon
1. LErechthion
5. Les Propyles
6. Le Temple dAthna Nik
30
Squence 3
b)
c)
d)
e)
2. Lautel dAthna (emplacement)

3. Statue en bronze dAthna (emplacement)
Le plus grand temple de lAcropole est le Parthnon.
Le sculpteur qui a dirig le travail des sculpteurs qui ont dcor ce temple est Phidias.
La frise des Panathnes se situait en haut du mur intrieur (le skos) du Parthnon.
La frise mesurait 1 mtre de hauteur sur environ 160 mtres de long. (Le temple faisait 69
m de long et 30 m de large. La frise des panathnes est mesurer sur tout le tour intrieur
du temple)
Exercice 22
a) Ce temple se situe sur un promontoire au dessus de lentre de lAcropole.
b) Il tait ddi la desse Athna Nik, cest--dire victorieuse.
c) Les citoyens y vnraient la desse sous cette forme dans lespoir dobtenir des victoires
militaires. Le temple dAthna Nik exprimait donc bien la volont dAthnes de devenir la
plus puissante des cits grecques.
Exercice 23
j e rdige
Je suis une femme athnienne, mon nom est Olympia. Mon rle est de rester la maison
pour moccuper des enfants et des esclaves qui travaillent sur nos terres. Jai aussi une esclave,
qui se nomme Mlania et qui soccupe des tches mnagres et de la cuisine pour toute la
famille.
Mme si je nai pas le droit de voter lEcclsia, je me sens compltement athnienne car je
peux participer la grande fte en lhonneur de notre desse Athna. Jai ma place dans la
procession des Panathnes et ma fille, Ioulia, est, cette anne, lune des Ergastines qui tissent
le pplos offert la statue dAthna, tous les quatre ans.
Exercice 24
a)
Doc.
8 page 82
19 d page 92
22 page 96
Type de vase
Coupe
Amphore
Cratre
Figure noire ou rouge?

Figures rouges
Figures noires
Figures rouges
b) c) d) Sur la coupe du document 8 page 82, on peut observer un duel entre Achille et
Hector, la desse Athna et le dieu Apollon interviennent dans le combat. Les personnages
sont reprsents de profils. Les traits sont fins et dtaills, autant sur les visages que sur les
corps. Le dcor des armes (bouclier) est trs dtaill.
Document 19 d page 92 : sur cette amphore panathnaque (une amphore contenant
de lhuile dolive sacre, offerte aux vainqueurs des jeux des Panathnes et dcore avec
le thme li lpreuve remporte) lon peut voir trois coureurs. Cest une cramique
figures noires. Les traits sont moins dtaills mais les mouvements des athltes sont bien
reprsents grce au contraste entre les couleurs sombres des figures sur un fond clair.
Document 22 page 96 : sur ce grand cratre, un hoplite athnien quip de toutes ses
armes (bouclier, pique, casque et cuirasse en bronze) sapprte monter dans le char
dAthna pour tre conduit la bataille. Comme souvent pour les cramiques figures
rouges, la prcision des traits du personnage et la finesse des dtails du dcor lemportent
sur le mouvement.
31
c
c
Squence 3
Exercice 25
a) b) Le temple du Parthnon est un temple dorique. La frise qui alterne triglyphes et

mtopes ainsi que les colonnes sans base et chapiteau en forme dchine, sont typiques
de lordre dorique.
Le temple dAthna Nik est en revanche un temple de style Ionique. La frise continue,
les colonnes avec une base et des chapiteaux en forme de volutes sont typiques de lordre
ionique.
Exercice 26
a)
32
Document
40
Type de sculpture
Bas-relief
42
Statue ou ronde-bosse
Description de luvre
Cest une frise qui orne le mur intrieur du
Parthnon. La sculpture dpasse trs peu
(20 30 cm) de son support (le mur).
Ce buste (tte et paules) de Pricls est une
statue car on peut en faire le tour. Il nest pas
fix un support, juste pos.
Squence 3

Frise chronologique:
a Marathon
b Salamine
c Pricls stratge
d Parthnon
Les bonnes rponses taient:

1) La Grce se situe :

au sud-est de lEurope
q au nord-est de lEurope
q au sud-ouest de lEurope
3) La cit de Marseille a t fonde par :

des Grecs venus de Phoce
q des gyptiens venus dAlexandrie
q des Grecs venus dAthnes
5) La cit do partent des Grecs pour

fonder une autre cit loin de leur
territoire sappelle :

une mtropole
q une monarchie
q une colonie
7) Le rcit des aventures entre les dieux et

les Hommes sappelle :
2) Un petit tat grec constitu dune ville et

de sa campagne sappelle :

q une mtropole
une cit
q une colonie
4) Une cit fonde par des Grecs qui sont

loin de leur territoire sappelle :

q une mtropole
q une monarchie
une colonie
6) LIliade et lOdysse sont deux longs

pomes composs vers 750 av. J.-C. par :

q Ulysse
q Achille
Homre
8) Un sanctuaire ouvert tous les Grecs

sappelle :
un mythe
q un temple
q un oracle
un sanctuaire panhellnique
q un sacrifice
q une acropole
9) Olympie les Grecs pouvaient :

q consulter loracle du dieu Apollon
assister aux Jeux en lhonneur de Zeus
q participer une procession en

lhonneur dAthna
10) Pour devenir citoyen Athnes, il faut

avoir fait deux ans de service militaire.
Cela sappelle :

lphbie
q la Pythie
q lEcclsia
33
c
c
Squence 3
11) En 480 av. J.-C. une bataille navale

oppose les Grecs et les Perses cest :

q la bataille de Marathon
la bataille de Salamine
q la bataille de Plate
13) Aprs leurs victoires, les Athniens

fondent une ligue dfensive contre les
Perses avec les cits grecques de la mer
ge, cest :

la Ligue de Dlos
q la Ligue du Ploponnse
q la Ligue dAthnes
15) Sur lAcropole, les Athniens font

construire un grand temple ddi
Athna :

q lHlie
le Parthnon
q le Capitole
17) Lassemble des citoyens dAthnes se

runit :

q lagora
q lHlie
la Pnyx
12) Un soldat grec qui combat pied arm

dune longue lance, dune pe courte et
dun grand bouclier rond sappelle :

un hoplite
q un stratge
q un magistrat
14) Tous les quatre ans les Athniens

organisent une grande fte en lhonneur
dAthna, cest la fte :

des Panathnes
q des Dionysies
q des Mystres dEleusis
16) Lassemble des citoyens Athnes

sappelle :

q la Boul
lEcclsia
q le Pire
18) Athnes tous les citoyens peuvent

participer la vie politique de la cit. Ce
systme politique sappelle :

q la monarchie
q loligarchie
la dmocratie
19) Athnes, ils nont aucun pouvoir, mais 20) Athnes, ils sont tirs au sort ou lus
parmi les citoyens pour diriger la cit. Ce
font vivre la cit. Artisans ou marchands,
sont :
ces trangers sont appels :

q les hoplites
les magistrats et les stratges
q les magistrats
q les hoplites et les mtques
les mtques
q les tragdies et les comdies
34
Squence 4
Squence 4
Sance 1
Gographie
Habiter les littoraux
Exercice 1
a) Le Japon est situ en Asie.
b) Les fortes densits sont reprsentes en rouge fonc et en orange. Les faibles densits sont
reprsentes en jaune.
c) La population japonaise se concentre sur le littoral du Sud. En effet le reste du pays est
trs montagneux et peu favorable la vie des hommes.
Exercice 2
a) Le Mexique est situ en Amrique (centrale).
b) c)
TATS-UNIS
d) e)
Lgende :
Fortes densits de population
Faibles densits de population
500 km
f) La population se concentre au centre du pays. Les populations se sont rfugies dans ces
rgions montagneuses parce que le climat y est plus favorable aux cultures (il fait plus frais)
et pour des raisons historiques.
Exercice 3
a) Les extraits du texte souligner sont: Lobservation dune carte de la rpartition actuelle
de la population mondiale montre lvidence limportance des rgions littorales. et
Sur une bande longue dun million de kilomtres et large dune soixantaine partir
des rivages marins se concentrent environ 60 % des hommes de la plante soit prs
de 4 milliards dhabitants, et les estimations pour 2025 avancent le chiffre denviron
7milliards.
b) lauteur du texte se pose deux questions : Pourquoi une telle concentration humaine sur
les littoraux? Pourquoi un tel attrait?
Recopie en rouge la premire question sur les pointills au-dessus du texte. Tu essaieras dy
rpondre la fin de la squence (dans la sance 6).
35
c
c
Squence 4
Sance 2
Exercice 4
Quand tu observes un paysage et que tu dis ce que tu vois, commence tes phrases par
je vois et vite les il y a. Lordre nest pas important.
Sur ce paysage, je vois de nombreux htels de formes diffrentes, je vois la Mer (cest la Mer
des Carabes), je vois des plages de sable fin, je vois une lagune (tendue deau spare de la
mer par un cordon littoral), je vois des rochers, je vois une jete (pour que de petits bateaux
puissent accoster), je vois des piscines, je vois des routes et une voie rapide.
Il est inutile de citer le ciel ou les tous petits dtails comme les transats sur la plage, les gens ou
les voitures.
Exercice 5
a) Les lments naturels du paysage sont: la lagune, les plages de sable fin, la cte rocheuse
et la Mer des Carabes.
b) Les amnagements pour les touristes sont: la jete, la zone htelire (avec les piscines), la
voie rapide et un espace encore peu amnag.
Un environnement naturel favorable
c)
Plages de sable fin

Mer des Carabes
Lagune
Cte Rocheuse
Les amnagements pour les touristes
Jete
Zone htelire
Voie rapide
Espace encore peu amnag
d)
Exercice 6
a) Cancun est situ sur la cte Est du Mexique, dans la pninsule du Yucatan.
b) Cancun est borde par la Mer des Carabes.
c) Cette station balnaire a t cre au dbut des annes 1970 (en 1969, ce ntait
36
Squence 4
[encore] quun petit village de pcheurs) par ltat Mexicain qui voulait dvelopper le
tourisme dans cette rgion.
d) La mer cristalline (transparente), les 240 jours de soleil par an, la temprature moyenne
de 27,7 C, les plages de sable fin et le patrimoine historique (vestiges de la civilisation
Maya) en font un lieu idal pour attirer les touristes.

Cancun est aujourdhui la plus grande station balnaire du Mexique avec une capacit
htelire de plus de 100000 lits.
Sance 3
Exercice 7
a) Cancun accueillait environ 250000 touristes en 1982, environ 750000 en 1988 et prs
de 2 millions en 2002.

La plupart des touristes ne sont pas mexicains. Ils sont europens, nord-amricains (des
tats-Unis ou du Canada), asiatiques et australiens.
b) Le nombre de visiteurs par an Cancun a augment entre 1982 et 2002.

c) Au dbut des annes 1970, Cancun nest quun petit village de pcheurs de 200 habitants.

En 1982, elle compte dj 100000 habitants, 200000 en 1988 et en 2002,

500000habitants vivent Cancun.
d) Le nombre dhabitants Cancun a augment entre 1982 et 2002.
Exercice 8
a) Les touristes rsident dans des htels de luxe, classs souvent 4 toiles. Ils peuvent
pratiquer de nombreuses activits de loisirs: plage, plonge, pche, golf, piscine, massage,
discothque, bar Ils peuvent aussi partir en excursions en bateau ou visiter les ruines de
temples Mayas.
b) Les conditions de vie sont difficiles (ou misrables, pauvres).

Tu pouvais citer ces extraits: on arrive sur une route cabosse, Chaque famille qui
dbarque l sinstalle o elle peut, pose quelques tles et creuse un trou pour les WC
ou Les dchets des touristes sont entasss au beau milieu de ces quartiers.
Les habitants de Cancun vivent dans des habitations construites en matriaux de

rcupration (carton, tle, bois). Quand ils sont venus sinstaller, aucun logement
ntait disponible. Ils ont donc d construire eux-mmes leur maison. Ces habitations sont
souvent trs fragiles et elles ne rsistent pas des temptes ou des cyclones (comme Wilma
en 2005). Souvent, il ny a pas de routes goudronnes, pas deau (ou de leau pollue) et
pas dlectricit. Lhygine est sommaire: les toilettes sont un trou creus dans la terre, ce
qui facilite la diffusion de maladies. La ville est en priphrie du centre-ville de Cancun et
de la zone htelire. Cest une autre ville dans la ville. Seuls les Mexicains qui travaillent
dans les htels ou dans des services publics y vivent.
c) Les fertilisants qui sont utiliss pour faire pousser une herbe bien verte sur les golfs
pntrent dans le sol et polluent les nappes deau. La hausse rapide de la population et
du nombre de touristes provoque une augmentation des dchets qui souvent ne sont pas
traits. Ils polluent ainsi les sols et latmosphre.
37
c
c
Squence 4
Exercice 9
Les touristes sont trs bien accueillis Cancun. Ils y passent un sjour agrable. Aprs leur
arrive de laroport, les touristes sinstallent directement dans des htels de luxe. Trs vite,
lquipe danimation leur prsente les diffrentes activits de la station balnaire: bronzage
sur la plage de sable fin, baignade dans la mer chaude et cristalline des Carabes ou dans la
piscine, bar volont toute la journe, golf et discothque le soir. Des excursions leur sont
proposes pour visiter les vestiges dune ancienne civilisation. Il ne reste plus qu se dtendre.
Tout le contraire des habitants de Cancun. La plupart est arrive il y a peu de temps. Ils
travaillent dans les htels et leurs journes sont souvent longues. Ils habitent souvent dans
des quartiers pauvres dans des maisons construites avec du bois, du carton ou des tles
rcuprs ici et l. Il ny a pas dlectricit, pas de toilettes et les routes sont des chemins
de terre. En plus, les dchets du quartier ne sont pas ramasss et leau est pollue. Mais les
touristes nen sauront rien, ils ne viennent jamais ici.
Cest un exercice difficile qui toblige te souvenir de tout ce que tu as vu sur Cancun. La plupart
des mots et des phrases importantes en gras sont repris des rponses aux questions des exercices.
Essaye de ten souvenir pour la prochaine fois.
Sance 4
Exercice 10
Noublie pas de dire je vois, ou dutiliser un autre verbe synonyme.
Sur ce paysage, je vois lOcan (cest lOcan Pacifique) et de nombreuses les artificielles (ou
terre-pleins) sur lesquelles je vois des usines, des entrepts, des bassins, des quais Je vois des
ponts (un pont gant) et des voies rapides qui permettent de relier ces terre-pleins entre eux et
avec la ville. Au fond, je distingue la montagne.
Exercice 11
a) Les lments naturels du paysage sont: lOcan Pacifique et les montagnes (on les
distingue peine au fond gauche de la photographie).
b) Les amnagements humains sont: les les artificielles (ou terre-pleins) aux formes
gomtriques, les voies rapides, le pont gant et la ville de Nagoya.
Les lments naturels
c)
Montagnes
Ocan Pacifique
Les amnagements humains
38
Le pont gant
Iles artificielles (ou terre-pleins)
Voies rapides
Ville de Nagoya
Squence 4
d)
Exercice 12
a) Nagoya est situe sur le littoral du sud du Japon, dans la Baie dIse.
b) Cette ville se trouve sur locan Pacifique
c) Nagoya se situe sur le littoral du sud du Japon dans une rgion trs peuple. Il est plac
entre les autres grands ports japonais. Le trafic du port de Nagoya est le plus lev de
tous les ports japonais.
d) Le port de Nagoya fait du commerce avec la Chine, les tats-Unis, lEurope et lAsie. Il fait
donc du commerce avec le monde entier.
Sance 5
Exercice 13
a) Tu pouvais souligner ces extraits: Depuis le dbut du sicle, nous sommes le principal
port japonais pour les changes internationaux , ce port, par lequel ont transit
en2003 pour prs de 100 milliards de dollars de marchandises internationales. [],
ce port do partent chaque anne plus de 1,3 million de voitures, Plus de 10 % du
commerce extrieur nippon transitent par ce port, au cours de la dcennie coule,
lenombre de containers arrivant et partant dici a doubl et, en 2003, 43 000 navires ont
transport pour plus de 221 millions de tonnes de marchandises
b) Le prsident du port explique la russite de son port par un arrire-pays industriel trs
puissant. En effet de nombreuses entreprises sont installes dans le port lui-mme ou
proximit. Elles produisent des marchandises, comme des voitures qui sont ensuite
exportes dans le monde entier.
c) Les bateaux sont de plus en plus grands et le port doit construire de nouveaux quais
plus profonds (un bateau plus lourd senfonce plus dans leau donc il a besoin de plus
de profondeur) pour les accueillir. Sinon ils iront ailleurs et le port de Nagoya perdra des
clients.
39
c
c
Squence 4
Exercice 14
a) Les Japonais utilisent les remblais tirs des montagnes pour combler la mer. Une fois
arrivs au niveau de la terre, ils peuvent installer dessus des usines, des entrepts
b) Les bateaux chargent et dchargent des automobiles, des conteneurs (grosses caisses
mtalliques contenant des marchandises diverses), des minraux ou du ptrole. Lusine
visible produit de llectricit. De nombreux entrepts permettent de stocker des
marchandises.
c) Lespace disponible au Japon est trs faible. La population et les activits se concentrent
sur une troite bande de terre entre locan et les montagnes. Les terre-pleins permettent
aux Japonais de gagner de lespace sur la mer. Le port na pas le choix: sil veut encore
sagrandir, il est oblig de gagner de la place sur la mer.
Exercice 15
Le port de Nagoya est extraordinaire. Dabord, il est trs grand. Il ny a plus de place car la
ville est coince entre lOcan et la montagne. Mais ils ont trouv une solution ingnieuse.
Ils utilisent des roches de la montagne pour combler lOcan. Ces terre-pleins sont relis
la terre et entre eux par des routes et des ponts gants. Les bateaux arrivent et partent sans
arrt. Ils peuvent dcharger du ptrole ou des minerais par exemple. Les usines installes sur
les terre-pleins ou prs du port peuvent aussi facilement exporter leurs marchandises vers
lEurope, les tats-Unis et la Chine. Cest un modle pour moi que je voudrais copier. Le seul
problme est la pollution de latmosphre et de lOcan. Il faudra que jy fasse attention.
Cest un exercice difficile qui toblige te souvenir de tout ce que tu as vu sur Nagoya. La plupart
des mots et des phrases importantes en gras sont extraits des rponses aux questions des exercices.
Essaie de ten souvenir pour la prochaine fois.
Sance 6
Exercice 16
a) Le tourisme, le commerce maritime et la pche sont les 3 activits principales qui se
dveloppent sur les littoraux du monde.
b) Le Japon, la Russie, les Etats-Unis, le Canada, le Prou, le Chili, la Norvge, lIslande, le
Japon, la Core du Sud, la Thalande ou lIndonsie sont des pays pcheurs.

Cancun (les Antilles, la Mditerrane ou la Floride) est un exemple de littoral touristique.
Nagoya (Los Angeles, Hong-Kong ou Singapour) est un port de commerce.
Exercice 17
a) Lurbanisation de la cte espagnole date des annes 1960, comme Cancun.
b) Les eaux uses sont rejetes dans la mer par manque de stations dpuration. La faune et
la flore sont menaces par cette pollution.

La concentration de grands immeubles tout le long de la cte espagnole dfigure le

paysage.
c) 30 % des ocans sont pollus par les eaux uses. Cest la premire cause de pollution des
ocans.
40
Squence 4
d) Lagriculture, le transport maritime, les rejets industriels, les dchets, le ptrole ou

latmosphre sont aussi lorigine de la pollution des ocans.
Exercice 18
Pourquoi une telle concentration humaine sur les littoraux?
Les principaux foyers de population se situent sur le littoral lchelle du monde. Par
exemple, la majorit de la population japonaise se concentre sur le littoral. Dans ce pays,
les littoraux sont amnags pour profiter de lessor du commerce maritime. Des terre-pleins
sont construits, comme Nagoya, pour accueillir de nouveaux quais et de nouvelles usines
qui nont plus de place ailleurs. Grce son arrire-pays, ce port est devenu le premier port
de commerce japonais: il exporte et importe des marchandises diverses du monde entier.
Dautres littoraux ont t mis en valeur plus rcemment comme au Mexique Cancun. Les
plages de sable fin, lOcan et le climat favorable ont incit ltat y dvelopper le tourisme
de masse. Pour attirer le plus grand nombre, de nombreux htels plus luxueux les uns que les
autres ont t construits tout le long de la cte. Cest aujourdhui la premire station balnaire
du Mexique alors que ce ntait quun petit village de pcheurs la fin des annes 1960. Ces
activits attirent la population qui espre trouver du travail. Ses conditions de vie ne sont pas
toujours faciles, notamment Cancun. On appelle cette concentration des activits et de la
population sur le littoral, la littoralisation.
Cest un exercice difficile qui toblige rutiliser les mots de vocabulaire appris dans les diffrentes
sances. Cest un travail de rdaction que tu vas matriser petit petit si tu essayes de le faire
chaque fois. Ne te dcourage pas si tu penses que tu nas pas russi. Cest en tentranant que tu
vas progresser.
41
c
c
Squence 5
Squence 5
Sance 1
Histoire
Alexandre le Grand
Exercice 1
a)
Le nom du matre dAlexandre:

Le nom du pre dAlexandre:
Le nom du livre prfr dAlexandre:
Aristote
Philippe
LIiade
b) LIliade est lun des deux pomes compos par Homre qui a vcu au milieu du VIIIe sicle
av. J.-C. Ce pome a pour sujet la guerre de Troie. Pour rappel, le second pome dHomre
est lOdysse qui raconte le retour dUlysse de la guerre de Troie.
b) Aristote enseigna Alexandre la philosophie, la morale, la politique, mais aussi la
mdecine et les sciences. Il lui donna aussi le got de la littrature en lui offrant une
version de lIliade dHomre.
Exercice 2
a) Note bien: toutes les dates sont avant Jsus-Christ.
Dates
368
359
356
338
336
334
vnements
C
E
A
F
B
D
Philippe, otage Thbes, y apprend lart de la guerre.

Philippe devient roi de Macdoine et rforme son arme.
Naissance dAlexandre.
Bataille de Chrone. Victoire des Macdoniens contre les cits grecques.
Assassinat de Philippe. Alexandre devient roi de Macdoine 20 ans.
Alexandre conduit une arme de 40 000 soldats la conqute de lAsie.
Exercice 3
a) Les soldats sont aligns en rangs serrs, gnralement sur une profondeur de 16 rangs. La
phalange saligne sur plusieurs milliers de mtres de largeur, constituant un vritable mur
face lennemi.
b) Philippe de Macdoine allge la tenue et larmement de ses soldats pour quils puissent
manier une pique de six mtres, la sarisse.
c) Philippe entrane ses soldats se dplacer ensemble avec ces longues piques. Les cinq
premiers rangs de la phalange* constituent un vritable mur qui brise toutes les charges
de ladversaire.

De plus, Philippe utilise la tactique de la phalange oblique (troupes dlites sur

cinquante rangs - au lieu de seize - et places sur la gauche de sa phalange, face aux
meilleurs soldats adverses pour enfoncer la phalange ennemie) et il y ajoute une cavalerie
trs mobile.
42
Squence 5
Exercice 4
a)
Doc. 4
Doc. 5
Doc. 6
Nom de la bataille ou du lieu

La bataille dArbles
Le temple dAmon
La bataille de lHydaspe
Date
- 331
- 332
- 326
b) Note bien: Ce rsum est une correction mais il ne sagit pas de la seule version possible. Ce
que tu as crit est peut tre bon, mme si tu nas pas exactement crit la mme chose ou si
cest moins long. Les phrases les plus importantes sont en gras, les autres servent complter
la correction. Il nest pas utile de recopier ce texte sur ton cahier, je prfre que tu notes le
rsum et le vocabulaire situs en fin de leon.
Parti de sa capitale Pella en 334 av. J.-C., Alexandre traverse le dtroit de lHellespont
la tte dune arme de 40 000 soldats. Aprs avoir remport une premire victoire
la bataille du Granique contre le Grand Roi perse Darius, Alexandre poursuit sa route
travers lAsie Mineure. Une deuxime victoire Issos en 333 av. J.-C. ouvre Alexandre
la route de la Palestine. Il fait ensuite le sige de la ville de Tyr. Aprs six mois de sige,
Alexandre sempare de la ville. Quittant lAsie, Alexandre gagne lgypte o il fonde la
ville dAlexandrie, consulte loracle dAmon qui lui promet un Empire, puis sempare de
la capitale Memphis. De retour en Asie, Alexandre poursuit Darius et finit par le trouver
Arbles en 331 av. J.-C. Cest une nouvelle victoire pour Alexandre, dcisive. En fuite,
Darius est assassin par son entourage qui sinquite de cette nouvelle dfaite et dsigne
un nouveau Grand Roi. Cela narrte pas lavance dAlexandre qui sempare de toute la
Perse et fte ses victoires Perspolis dans le palais de Darius. Par la suite, Alexandre
conduit ses hommes travers tout lEmpire perse jusquen Mdie (le Nordde lactuel
Iran), en Parthie (Afghanistan), en Bactriane (Pakistan) et mme jusquauxportes de
lInde. Cest l que les Macdoniens livrent une de leur plus difficiles batailles contre
les lphants et les soldats du roi indien Porus (bataille de lHydaspe, 326av.J.-C.).
Cette fois-ci, les hommes dAlexandre sont puiss. Alexandre choisit de rentrer en
Msopotamie. De retour Babylone en 323 av. J.-C. Alexandre meurt lge de 33ans,
sans doute empoisonn par ses gnraux qui taient fatigus de faire la guerre et qui
voulaient surtout se partager lEmpire conquis durant ces vingts annes de guerre.
Exercice 5
a) Alexandre souhaite que les peuples conquis et les Macdoniens changent leurs cultures
pour quune fois les guerres termines, ils puissent tous vivre ensemble en paix dans un
mme empire.
b) Pour favoriser les changes culturels entre les Macdoniens et les peuples conquis,
Alexandre porte certains habits barbares, donne une ducation grecque aux jeunes
barbares, favorise les mariages mixtes (entre Grecs et Barbares) et pouse lui-mme
Roxane qui tait la fille dun satrape perse.
Sance 2
Exercice 6
a) Lauteur du texte est Plutarque. Cest un historien grec du 1er sicle aprs Jsus-Christ.
Plutarque crit donc la biographie dAlexandre plus de 250 ans aprs sa mort.
43
c
c
Squence 5
b) Le vieillard qui apparat en songe Alexandre est Homre, le pote grec qui a compos
lIliade et lOdysse. Daprs Plutarque, Alexandre lisait quotidiennement lIliade et le hros
Achille tait un modle pour lui.
c) Lle de Pharos se trouve sur les rives de la Mditerrane, dans le nord de lgypte
(royaume de Ptolme), lOuest du delta du Nil.
d) Alexandrie se situe au nord de lgypte dans une position de carrefour, entre lAfrique,
lAsie et lEurope. Situe sur la cte Mditerranenne, elle dispose dun port en pleine
mer. Les bateaux nont plus besoin de remonter le Nil comme ctait le cas pour lancienne
capitale Memphis. Cette position trs favorable lui permet donc de devenir un carrefour
commercial et dchanger des marchandises avec toutes les rgions du monde connu des
Grecs.
En revanche, situe loin du Nil, la nouvelle capitale de lgypte manquait deau potable.
Pour rsoudre cette difficult, les architectes ont creus un canal aliment par le lac
Marotis et le Nil, et fait construire dimmenses citernes eau dans le sous-sol de la ville.
Exercice 7
a) Le plan dAlexandrie est un plan en damier. Les rues rectilignes se coupent angle droit,
constituant des blocs o taient construites les maisons. Ce type de plan, construit autour
de deux rues principales (Est-Ouest, Nord-Sud), qui donnent sur les entres principales de
la ville, serait linvention dHippodamos de Milet (Ve sicle av. J.-C.), architecte grec qui
lon attribue les plans de la ville du Pire (port dAthnes) et de Milet.
b)
Lieu
Fonction
influence
Temple de Posidon
Religieuse
Grecque
Temple dIsis
Religieuse
gyptienne
Temple de Srapis
Religieuse
Grecque et gyptienne
Stade
Sportive
Grecque
Palestre
Sportive
Grecque
Gymnase
Sportive
Grecque
Thtre
Culturelle
Grecque
Muse et bibliothque
Culturelle
Grecque
Palais royal
Politique
gyptienne
Exercice 8
a) La bibliothque dAlexandrie a t construite par Ptolme Ier Ster (367-283 av. J.-C.),
premier pharaon de la dynastie grecque des Lagides.
Pour en savoir plus ( lire si tu as le temps seulement):
Gnral dAlexandre, Ptolme est nomm gouverneur dgypte la mort du conqurant

en 323 av. J.-C. Aprs avoir remport plusieurs guerres contre les diadoques (les
successeurs dAlexandre le Grand) il se fait proclamer roi. Fondateur dune nouvelle
dynastie de pharaons (la dynastie Lagide, du nom de son pre Lagis), il fait dAlexandrie
sanouvelle capitale. Plus quAlexandre, cest Ptolme qui oeuvra ldification de la
ville: il y fait construire des temples en lhonneur des dieux grecs mais aussi gyptiens, fait
btir le clbre phare, fortifie la ville et le port, installe le palais royal sur une presqule
facilement dfendable et ouvre une bibliothque avec le Mouseon (le temple des Muses =
le Muse), premire acadmie de lhistoire o sont accueillis les savants du monde entier
venus tudier les livres toujours plus nombreux de la bibliothque.
44
Squence 5
b) La phrase qui prouve quAlexandrie est la capitale des savants du monde hellnistique :
Alexandrie, non seulement de nombreux savants trangers sont accueillis, mais les
Alexandrins envoient ltranger nombre de leurs savants.
c) La vie et luvre dratosthne illustrent bien les deux textesdu document 13, car ce
savant alexandrin, n en Cyrnaque, est venu Alexandrie pour tudier la gographie,
lastronomie et les mathmatiques. Profitant des nombreux ouvrages de la bibliothque,
de lenseignement de grands savants, et de la protection du pharaon Ptolme III qui en
fait le professeur de son fils, il devient le plus grand gographe de son temps. La carte du
monde quil nous a laisse et son calcul trs prcis de la circonfrence de la Terre en sont la
preuve.
d) Note bien: Ce rsum est une correction mais il ne sagit pas de la seule version possible. Ce que
tu as crit est sans doute bon, mme si tu nas pas exactement crit la mme chose ou si cest
moins long. Les mots les plus importantes sont en gras. Il nest pas utile de recopier ce texte
sur ton cahier, je prfre que tu notes le rsum et le vocabulaire situs en fin de leon.
Aujourdhui est un grand jour, car hier, en cette sixime anne de son rgne (240av. J.-C.),
le roi Ptolme, le troisime du nom, le petit-fils du grand Ptolme Ster, ma dsign
responsable de la grande bibliothque o je me rends tous les jours pour tudier la
gographie et les mathmatiques depuis plus de dix ans. Cest donc avec entrain que
je me suis lev aux aurores pour traverser ma trs chre ville dAlexandrie. Mon nom
est ratosthne, je suis originaire de Cyrnaque, une rgion o les Grecs vivent depuis
longtemps en paix avec les Libyens. Si Alexandrie est mes yeux la plus belle ville que le
monde nait jamais btie, cest aussi la plus riche, car ici tous les peuples se mlangent
pour notre plus grand bonheur. Jhabite le quartier gyptien, tout prs du stade o les
Grecs aiment saffronter dans des concours de sport. Ce matin, pour remercier le dieu
Srapis de sa protection, je suis all faire des offrandes dans son temple qui se trouve
deux rues de ma maison. Pour gagner la bibliothque, jaime longer les rues rectilignes
de la ville. Ce matin, jai choisi de traverser la ville jusquau port, car lorsque le jour nest
pas encore lev, jaime voir les dernires lueurs du feu du grand phare. Puis aux premires
chaleurs du jour, les quais sactivent: des centaines dhommes dchargent les amphores
des bateaux venus dhorizons lointains. Press darriver, je quitte les quais pour gagner la
grande bibliothque o commencent arriver mes lves. Parmi eux, le fils du roi, qui vient
du palais royal qui se trouve tout prs, sur une presqule lextrmit du port. Le soleil
est dj haut dans le ciel, mais dici ce quil soit son znith (midi) nous avons quelques
heures pour tudier les livres que jai reus il y a quelques jours dAthnes. Cet aprs-midi,
je laisserai mes jeunes lves soigner leur corps la palestre ou au gymnase, car lducation
dun grec ne serait complte sans la pratique du sport. Moi, ce nest plus de mon ge, je
crois bien que je vais me rendre au thtre pour porter mes amis auteurs la tragdie des
Perses dEschyle quils attendaient depuis longtemps. Ce soir, pour finir cette magnifique
journe, jirai voir le soleil se coucher sur le temple de Posidon, lextrmit de lle de
Pharos, en souvenir dAlexandre, qui aprs avoir rv dHomre, choisit ce lieu pour raliser
sa plus belle uvre: Alexandrie.
45
c
c
Squence 5

Histoire
1- Alexandre le Grand tait roi :
de Macdoine
q de Grce
q dgypte
2- Entre 333 et 323 av. J.-C. Alexandre

conquiert un immense empire en luttant
contre :
q les pharaons dgypte

Darius, le Grand roi des Perses
q les cits grecques
3- Aprs sa mort en 323 av. J.-C. lempire

dAlexandre est :
4- Durant son pope Alexandre fonde

plusieurs villes qui :
q transmis son fils
portent son nom (Alexandrie)
divis entre ses gnraux
q portent le nom de son pre
q dirig par son pouse Roxane
(Phillipolis)
q portent le nom de sa femme

(Roxapolis)
5- La priode de lhistoire grecque comprise 6- Le gnral dAlexandre qui a fond

entre la mort dAlexandre et la conqute
la dynastie des Lagides en gypte
romaine sappelle :
sappelle:
q la priode archaque
q Sleucos
q la priode classique
Ptolme
la priode hellnistique
q Mausole
7- Alexandrie dgypte tait clbre pour :
q ses pyramides
q ses rois rgnent sur le monde entier
q son temple dArtmis
elle accueille des populations de
son phare et sa bibliothque
46
8- Alexandrie est une ville cosmopolite car :
diffrents pays
q cest la plus belle ville du monde
Squence 5
Sance 3
ducation civique
Tu es une personne
Exercice 9
Vrifie avec tes parents que tu as bien ralis cet exercice destin bien te situer dans ta
famille.
Exercice 10
Exemple 1 (Document 4)
1- Les pays dont il est question sont la Thalande et le Brsil. Certains enfants nont pas
didentit parce quils nont pas t dclars la naissance par leurs parents.
2- En Thalande, par exemple, les enfants sans identit ne peuvent pas continuer leurs tudes
aprs 15 ans, ni trouver un travail, ni tre soigns. Ils nont pas les mmes droits que les
autres. De plus leurs enfants ne pourront avoir didentit non plus.
Exemple 2 (Document 5)
Pendant la deuxime guerre mondiale, les nazis allemands voulaient supprimer le peuple juif.
Les juifs taient arrts et emmens en camps de concentration, o la premire humiliation
quon leur faisait subir tait de les tatouer comme des animaux, et de ne plus les appeler par
leur nom, mais dsormais par leur numro. On leur enlevait ainsi leur identit, et une partie
de leur humanit.
1- Il sagit du XXe sicle
2- Les juifs ont t dports par les nazis allemands.
3- Le tatouage ntait pas douloureux selon lauteur, mais ctait humiliant, car les gens se
sentaient alors comme des animaux et non plus comme des tres humains.
4- Lexpression qui indique quon leur enlevait leur identit est vous navez plus de nom.
Exercice 11
1- Ce texte est un extrait de la Convention Internationale des Droits de lEnfant.
2- Les droits qui sont reconnus tous les enfants du monde par ce texte sont le droit un
nom, une nationalit, le droit de connatre ses parents, et celui de voir son identit
prserve.
3- Le mot internationale indique que ce texte concerne tous les enfants du monde.
j e vrifie
1- Le nom de famille dun enfant ne peut tre que celui de son pre.

q Vrai
Faux
2- Ce nest pas grave de ne pas avoir de papiers didentit, du moment que lon connat son
prnom.

q Vrai
Faux
3- Le droit lidentit est reconnu tous les enfants du monde par la Convention
Internationale des Droits de lEnfant.

Vrai
q Faux
47
c
c
Squence 5
Sance 4
Exercice 12
1- On doit faire une dclaration officielle lors dune naissance, dun mariage, ou dun dcs.
2- Cette dclaration se fait auprs des services dtat civil des municipalits.
Ce document nous apprend quun enfant est n le 19 aot 1989 Roscoff, quil sappelle
Isabelle Marie Anne CARRIRE, et quelle est la fille de Marc Antoine Julien CARRIRE et
de Christine Justine Martine LEGOFF. Nous connaissons galement lge, la profession, et
ladresse de ses parents.
1- Cet enfant est n Paris le 19 aot 1989.
2- Ses prnoms sont Isabelle, Marie et Anne, son nom de famille CARRIRE.
3- Ses parents sont Marc CARRIRE et Christine LEGOFF.
4- La personne qui a rdig cet acte dtat civil est un fonctionnaire municipal, un officier
dtat-civil, qui sappelle Tugdual CABIOCH.
Exercice 13
Les pices didentit prsentes sur ce document sont une carte didentit, un livret de famille,
un passeport, un permis de conduire.
Le livret de famille est obtenu la mairie, la carte didentit et le passeport sont dlivrs par la
mairie ou la sous prfecture ou la prfecture, ainsi que le permis de conduire.
Exercice 14
1- Nimporte quelle personne mal intentionne peut voler notre identit sur Internet, si
nous avons donn trop dlments nous concernant. Si tu as un compte sur un rseau
social, ralise ce petit exercice : tape sur www.google.fr ton prnom et ton nom, et lis tous
les sites o ils apparaissent. Si tu taperois quil y a trop dindications sur ton identit sur
Internet, alors nhsite pas une seconde pour aller les supprimer, si cest encore possible
2- Cet usurpateur peut vouloir voler notre numro de carte bancaire pour faire ses achats
sans rien dbourser, ou notre identit. Cest pour cette raison quil ne faut pas dvoiler
toute sa vie et ses coordonnes sur Internet : cest comme si tu laissais dans la rue la vue
de nimporte qui une copie de ta carte didentit, de tes albums de photos de famille et
damis, ou les cls de ta maison.
3- Les consquences de tels agissements pour les victimes peuvent tre dramatiques :
des frais importants avec des dcouverts bancaires (il faut rapidement faire intervenir sa
banque pour bloquer sa carte bancaire), des messages de toutes sortes par mail, par
tlphone ou domicile ralises par des personnes mal intentionnes. Pour ne pas en
tre victime, il faut faire attention ce que lon dvoile de sa vie personnelle sur Internet,
que ce soit sur un site web que lon a cr, le site de quelquun dautre, ou sur un forum,
ou sur un chat (conversation en direct ). Partout, il faut faire attention. Si tu as une
webcam, ne lutilise quavec ta famille ou tes meilleurs amis, ceux que tu connais dj
depuis longtemps dans la ralit. En suivant toutes ces prcautions, tu viteras beaucoup
de soucis inutiles.
j e vrifie
1- Chaque naissance doit tre dclare aux services de ltat-civil.

Vrai
q Faux
2- Une carte bancaire est un document prouvant notre identit.

q Vrai
Faux
3- Il est possible dutiliser lidentit de quelquun dautre.

Vrai
q Faux
48
Squence 5
Sance 5
Exercice 15
Cette jeune fille ne peut pas prouver sa nationalit car ses parents ont fui leur pays (le
Laos) sans emporter leurs papiers didentit. Bien quelle vive en France depuis 17 ans, et
soit scolarise en France, elle ne peut pas passer des examens officiels, comme les examens
scolaires ou le permis de conduire, ni partir en voyage scolaire avec sa classe, ni ouvrir un
compte dans une banque. Elle ne peut pas vivre comme tout le monde, puisquelle na pas de
nationalit, et elle souffre de cette situation.
1- Cette jeune femme vient du Laos, mais elle vit en France depuis 17 ans. sa naissance, elle
tait laotienne de nationalit.
2- Elle na pas la nationalit franaise, car toutes les dmarches sont impossibles, elle ne peut
prouver son identit. Ses parents ont fui leur pays sans emporter les papiers officiels.
3- Cette jeune femme ne peut pas passer son examen scolaire dans les mmes conditions
que les autres, ni partir en voyage scolaire, ni passer son permis de conduire, ni ouvrir un
compte dans une banque.
4- Lexpression qui montre quelle souffre de cette situation est Dans ma tte, je suis
franaise, maisdans le fond, je ne suis rien.
Exercice 16
1- La filiation est le lien qui unit un enfant ses parents. Cest larticle 18 du Code civil qui a
pour thme la filiation.
2- On est franais la naissance si on est n de parents franais, au moins lun des deux; on
est dans ce cas franais par filiation. Mais galement si lon nat en France et que lun de
nos deux parents y est lui-mme n.
3- On peut devenir franais aprs quatre ans de mariage avec une personne qui a la
nationalit franaise, comme lindique larticle 21-2 du Code civil.

On peut aussi devenir franais sa majorit si lon est n en France de parents trangers,
et que lon y a vcu pendant 5 ans depuis nos 11 ans. Cette situation est voque dans
larticle 21-7 du Code civil.
Enfin, un tranger rsidant en France depuis au moins 5 ans peut demander tre
naturalis, sil matrise bien la langue franaise et na pas t condamn. Cette
naturalisation nest cependant pas automatique. Il sagit l de larticle 21-15 21-26 du
Code civil.
Exercice 17
Rosanna
Rosanna est franaise, par filiation et parce quelle est ne en France. Article 18 du
Code civil.
Sadock
Sadock pourra avoir la nationalit franaise sa majorit, si il reste en France

encore 4 ans, ainsi que lindique larticle 21-7 du Code civil.
Exercice 18
Pejick voudrait avoir la nationalit franaise car il vit en France et ne souhaite pas partir,
travaille en France, paie ses impts en France. De plus, ses enfants sont franais. Il est donc
parfaitement intgr, et voudrait pouvoir voter en France. Pour cela, il doit avoir la nationalit
franaise. Il peut demander tre naturalis, puisquil vit en France depuis plus de 5 ans.
1- Pejick est n en Bosnie. Il a quitt son pays cause de la guerre.
2- En France, lui et sa femme ont le statut de rfugis.
49
c
c
Squence 5
3- Ses enfants sont franais parce quils sont ns en France, et encore mineurs. Ils seront
franais automatiquement leur majorit.
4- Pour lui, cest important de devenir franais parce quil vit et travaille en France, et voudrait
galement pouvoir voter en France.
5- Il peut demander la nationalit franaise, selon les articles 21-15 21-26 du Code civil.
j e vrifie
1- Si lon ne peut prouver sa nationalit, il est difficile de passer des examens officiels en France.
Vrai
q Faux
2- Quand on a une nationalit, cest dfinitif, on ne peut jamais en changer.

q Vrai
Faux
3- On peut devenir franais le jour de son mariage si on se marie avec un franais

q Vrai
Faux
4- On peut ne pas avoir la nationalit franaise, et travailler en France.

Vrai
q Faux
Sance 6
Exercice 19
Daprs le code civil, lenfant est plac sous lautorit de ses parents jusqu ses 18 ans. Ceuxci doivent le protger, le surveiller, et laccompagner jusqu lge adulte par leur ducation.
Cest donc eux qui signent les documents officiels concernant leur enfant, ou qui prennent les
dcisions importantes. Lenfant doit respecter ses parents et leur autorit.
1- Les parents ont autorit sur leur enfant, jusqu sa majorit 18 ans.
2- Au collge, ce sont les parents qui signent les documents concernant la scolarit et
lorientation de leur enfant.

Chez le mdecin, ce sont les parents qui prennent les dcisions concernant la sant de leur
enfant mineur.
Si un enfant a un accident ou cause un accident, ce sont ses parents qui sont lgalement
responsables de la situation.
Quand un enfant travaille avant sa majorit, ce sont ses parents qui lautorisent.
3- Daprs la loi, les parents doivent prendre en charge la scurit, la sant et la moralit de
leur enfant, par leur ducation. De son ct, lenfant doit respecter ses parents.
4- Des parents qui ne soccupent pas ou qui soccupent mal de leur enfant et le mettent en
danger peuvent tre punis: dans ce cas l, la justice peut leur enlever lautorit parentale.
On dit quils sont dchus de leur autorit parentale, sils le battent, par exemple, ou ne le
soignent pas, ou lui font mener une existence particulirement difficile.
50
Squence 5
Exercice 20
Le texte qui dfinit les droits de lenfant est la Convention internationale des droits de lenfant
de 1989.
1- Nous avons dj tudi le droit lducation, et le droit un nom et une nationalit.
2- Le droit lalimentation ou au logement nest pas toujours connu dans notre socit
comme un droit, car il nous semble tre naturel.
3- Rponse qui est personnelle. Tous les enfants nont pas forcment la mme opinion sur ce
sujet. Lis ta phrase voix haute pour tre sr quelle soit correcte.
4- Le droit la protection, et le droit lalimentation et au logement sont des droits trs
importants, car dans beaucoup de pays pauvres, si ces droits l ne sont pas assurs,
les autres ne peuvent se mettre en place. Le droit lamour des parents et lducation
sont galement trs importants pour pouvoir grandir avec confiance. Mais l encore, les
rponses peuvent tre diffrentes.
Exercice 21
Un enfant a le droit dexprimer ses opinions (a) en participant la rdaction du journal scolaire ;
dadopter un comportement citoyen en sinvestissant dans une association de protection de
la nature (b) ; de rendre service aux autres (personnes ges par exemple, doc. c)), ou dtre
candidat pour participer un conseil municipal denfants de sa commune quand il en existe
un.
j e vrifie
1- Les parents nont que des devoirs vis--vis de leurs enfants.

q Vrai
Faux
2- Un enfant de collge est assez grand pour choisir seul son orientation, sans ses parents.

q Vrai
Faux
3- Un enfant, mme sil est mineur, peut participer activement la gestion de sa commune.

Vrai
q Faux
Sance 7
Exercice 22
1- Ces problmes se passent dans un collge, puique lon voque des classes de cinquime
et de quatrime .
2- La loi du silence, cest de ne pas oser parler de ce qui se passe, ou de ce quon a vu, ou
de ce que lon sait sur une situation de violence, parce que lon a peur.

Isabelle ne veut plus accepter la loi du silence, parce quelle veut que la violence sarrte, et
que le seul moyen, ce nest pas de se taire, mais au contraire den parler des adultes.
3- Le document 1 voque les violences physiques, le vol, les injures, et le racket.

Daprs le document 2 extrait du rglement intrieur dun collge, tout cela est
interdit:les comportements susceptibles de constituer des pressions sur dautres lves,
de perturber le droulement des activits denseignements ou de troubler lordre dans
ltablissement sont interdits.
Les garanties de protection contre toute agression physique ou morale et le devoir qui en
dcoule pour chacun de nuser daucune violence. sous quelque forme que ce soit, et den
rprouver lusage.
51
c
c
Squence 5
Exercice 23
1- Le happy slapping consiste filmer et diffuser des scnes de violence dont on est
lacteur ou le tmoin.
2- Le coupable est condamn 40 heures de travaux dintrt gnral, par le tribunal

correctionnel dvry.
3- Il tait accus de violences aggraves et denregistrement et diffusion dimages datteintes
volontaires lintgrit de la personne.
Exercice 24
1- Dans le collge, tous les adultes doivent mcouter et maider si je viens tmoigner dune
situation de violence: le CPE, les assistants dducation, le principal, les professeurs,
lassistante sociale, linfirmire, ou tout autre adulte de ltablissement.
2- En dehors du collge, je peux aussi en parler mes parents, qui peuvent si la situation
lexige memmener la gendarmerie ou au commissariat de police.
3- Si la situation est trs grave ou ne cesse pas, il faut porter plainte, et la justice interviendra,
comme dans lexemple de lexercice 23.
4- La personne laquelle on peut faire appel est la dfenseure des enfants.
5- Elle fait rfrence la Convention Internationale des Droits de lEnfant de 1989.
j e vrifie
1- Bousculer ou injurier un camarade dans la cour du collge est interdit par le rglement.

Vrai
q Faux
2- La justice nintervient pas dans les affaires dun tablissement scolaire.

q Vrai
Faux
3- Un enfant peut faire appel la dfenseure des enfants, sil estime tre victime dune
violation de ses droits.

Vrai
q Faux
52
Squence 5

ducation civique
1- Le nom de famille est :
2- Les actes dtat civil sont:
q le nom port quand on devient

majeur
q un service de lUnion europenne
le nom qui indique notre filiation
q un service priv
q le nom choisi par nos parents
un service public de ltat
3- Pour prouver officiellement notre identit 4- Un enfant mineur peut :

on utilise :
q dcider de se faire oprer tout seul
une carte didentit
q conduire une voiture
un passeport
tre membre dune association
q une carte bancaire
5- La filiation indique :
6- Lidentit dun enfant est enregistre :
q les fils quon a eus
la naissance de lenfant
de qui on est le fils ou la fille
q ds le dbut de la grossesse
q toute notre famille
q lentre lcole
7- Ltat civil soccupe :
8- La nationalit permet dobtenir :
des naissances
q un logement
des mariages
q un emploi
des dcs
le droit de vote
53
c
c
Squence 6
Squence 6
Sance 1
Gographie
Habiter la ville
Exercice 1
les grandes agglomrations du monde
a) b)
Lgende de la carte:
+ de 20 millions + de 15 millions + de 12 millions

dhabitants
dhabitants
dhabitants
Source : carte conue par Nicolas Prvost
c) La plupart des grandes agglomrations se situent dans un foyer de population.

Parexemple, Delhi, Bombay, Calcutta et Dacca sont dans le foyer Indien.
Exercice 2
a) New York, Tokyo, Shanghai, Calcutta faisaient dj partie des 10 plus grandes
agglomrations du monde en 1950.
b) La population a augment dans toutes ces grandes agglomrations entre 1950 et 2000.
Par exemple, New York est pass de 12,3 millions dhabitants en 1950 16,7 millions
dhabitants en 2000. Mais dautres agglomrations ont vu leur population augmenter plus
rapidement comme Tokyo qui est passe du 3e rang mondial en 1950 au 1er rang en 2000.
c) Les plus grandes agglomrations en 1950 se situaient surtout en Europe (Londres, Paris,
Moscou, Rhin-Ruhr) et en Amrique (New York, Chicago et Buenos Aires).
d) Les plus grandes agglomrations en 2000 se situaient surtout en Asie (Tokyo, Bombay,
Calcutta, Shanghai, Dacca et Delhi) et en Amrique (Mexico, Sao Paulo, New York et Los
Angeles).
Recopie cette question en rouge dans ton cahier: Pourquoi la population des agglomrations
augmente-t-elle et quels problmes provoque cette augmentation? Nessaye pas de rpondre
tout de suite cette suite. Tu y rpondras la fin de la squence, la fin de la sance 6.
54
Squence 6
Sance 2
Exercice 3
a) Au premier plan, je vois une favela (bidonville). De nombreuses habitations sont serres
les unes contre les autres. Elles sont construites avec du bois et de la tle. Je vois aussi un
chemin de terre et un terrain vague qui semble abandonn.
b) Au deuxime plan, je vois de leau. Cest un canal. Je vois aussi une autoroute.
c) Au troisime plan, je vois des immeubles modernes construits en bton et en verre. Je vois
aussi une voie ferre.
1er PLAN
d)
La favela
le terrain vague
2e PLAN
lautoroute
le canal
3e PLAN
la voie ferre
les immeubles modernes
e)
Exercice 4
a) Sao Paulo est situe en Amrique (du Sud).
b) Sao Paulo est situe au Brsil, au Sud-Est. Au nord-est se situe une autre grande ville : Rio de
Janeiro, 12 millions dhabitants o la situation est identique entre quartiers riches et pauvres.
c) Le centre-ville concentre les activits.
d) Brasilia est la capitale politique du Brsil. Mais Sao Paulo est la plus grande agglomration
et la capitale conomique du pays comme le prouve cet extrait: La ville elle seule
regroupe 41 % des industries du pays.
55
c
c
Squence 6
Sance 3
Exercice 5
a) De 1930 1962, la ville de Sao Paulo faisait environ 35 kilomtres de long et de 1962
1980, elle faisait environ 90 kilomtres de long.
b) La ville de Sao Paulo sest beaucoup agrandie entre 1930 et 1980 (denviron
55kilomtres).
c) 28000 personnes vivaient Sao Paulo la fin du XIXe sicle. Lagglomration de Sao Paulo
compte plus de 16,5 millions dhabitants la fin du XXe sicle.
d) Cest la banlieue qui a vu sa population augmenter le plus rapidement. Entre 1960 et 1996,
la population de la banlieue est passe de 811129 habitants 6733659 habitants. Elle
reprsente aujourdhui 40 % de la population totale de Sao Paulo.
e) Sao Paulo sest beaucoup agrandie cause de la forte augmentation de sa population.
Les nouveaux habitants sinstallent en effet dans la banlieue.
Exercice 6
a) Sandra vient de la rgion de Pernambouc, [au Nord-Est du Brsil]. Cest une rgion pauvre
du Brsil qui subit la scheresse dans son arrire-pays (tat du Pernambuco, la partie
occidentale est situ dans un espace semi-dsertique appele le Serta) depuis plusieurs
annes.
b) Sandra rvait davoir un logement dcent, de bien nourrir sa famille et dhabiller
correctement ses enfants.
c) Son rve ne sest pas ralis: On mange ce quil y a, quand on peut: du riz, des haricots,
un caf de temps en temps. Parfois il nous arrive de manger un gteau. ou Cinq
personnes, trois enfants et deux adultes vivent ici dans ce lieu exigu et surcharg. ou La
maisonnette de Sandra se rsume une dizaine de mtres carrs en long, ceints de murs
grossirement couverts de ciment. Tout le trsor familial est apparent, et photos, bibelots,
icnes religieuses, tl, mini-chane, CD, mme un vlo, ont t rangs l o lon a pu..
Exercice 7
Exemple de texte que tu pouvais rdiger:
Jtais content de revoir ma cousine et de quitter cette rgion sche. Il ny avait plus de travail
pour nous au Nord du Brsil et le manque de nourriture tait difficile. Quand je suis arriv
Sao Paulo, jtais impressionn par les grands immeubles du quartier des affaires. Jai mme
crois des hommes en costume. Je me suis install chez Sandra. Mais je ne pense pas que je
resterai longtemps. Ils vivent cinq dans une toute petite pice. Je ne travaille pas encore et
je ne peux pas les aider pour la nourriture. Nous devons souvent nous contenter dun peu de
riz. En plus, le quartier nest pas trs propre et un peu dangereux la nuit. Je me demande
comment ces maisons en bois et en tle peuvent tenir debout. Et il ny pas deau. Llectricit
fonctionne mal. Dici, je vois les grands immeubles et jimagine comment vivent les riches de
lautre ct du canal. Je ne pensais pas que a se passerait comme a. Mais je nai pas le choix,
je ne peux plus repartir. Pour aller o?.
Cest un exercice difficile qui toblige se souvenir de tout ce que tu as vu sur Sao Paulo et faire
preuve dun peu dimagination. La plupart des mots et des phrases importantes en gras sont repris
des rponses aux questions des exercices. Essaye de ten souvenir pour la prochaine fois.
56
Squence 6
Sance 4
Exercice 8
a) Cette description correspond au 2e Plan.
b) Cette description correspond au 1er Plan.
c) Cette description correspond au 3e Plan.
1er PLAN
d)
le fleuve
le pont
2e PLAN
les btiments anciens

3e PLAN
les grues
le monument
les immeubles modernes
e)
Exercice 9
a) Londres se situe en Europe.
b) Londres est la capitale du Royaume-Uni.
c) 312178 personnes travaillent dans la City.
d) Londres est avec New York et Tokyo un des trois grands ples financiers internationaux
et Ce quartier est le plus grand centre financier au monde pour le prt bancaire
international ou les assurances.
57
c
c
Squence 6
Sance 5
Exercice 10
a)
La zone page de dcongestion (London Congestion Charging Zone)

Limites de la zone
page de dcongestion
Zzone soumise page.
Rsidents exonrs
90%
Autres rsidents
bnficiant de
lexonration 90%
Espaces verts
West London railway line
Voies soumises
page
Voies sans
page
Source : manuel Appert, Les mobilits quotidiennes Londres, Goconfluences, 2009
b) La Cathdrale Saint-Paul et la City se situent dans la zone page.

c) Les quartiers de Westminster, de Kensington ou de Chelsea se situent aussi dans la zone
page.
d) Un touriste devra dbourser 8 livres pour se rendre dans ces lieux.
Exercice 11
a) La principale source de pollution dans la ville de Londres en 2003 est le transport routier
(lautomobile et les camions).
b) Les embouteillages et la lenteur de la circulation automobile expliquent aussi la mise en
place du page urbain de Londres.
c) Daprs le maire de Londres, cest une russite. Les embouteillages dans la zone ont
diminu de 30 %. Le trajet en ville est plus rapide (+14 %), le nombre de cyclistes a
augment de 30 % et mme les accidents ont diminu de 20 %.
d) Le page urbain fait baisser la circulation automobile, qui est la principale source de
pollution de Londres. De plus largent rcolt pour le page servira dvelopper les
transports en commun.
58
Squence 6
Exercice 12
Jai dcid de visiter Londres. Cest une ville ancienne et la fois moderne qui mintresse. Je
me rends avec ma voiture dans le centre historique de la ville. Et l surprise! Pour accder
ces quartiers, je dois verser un page de 8 livres sterling. Si je ne paye pas, je risque une grosse
amende. Je naurais pas du prendre ma voiture et plutt les bus ou le mtro qui sont trs
nombreux Londres. Je commence ma visite par le Parc de Westminster. Cest assez agrable.
Il ny a pas trop de circulation. Puis je me dirige vers la Cathdrale Saint-Paul qui est un
symbole de la ville. Elle a survcu la Seconde Guerre Mondiale. Puis je dcide de me rendre
dans le quartier de la City. Cest trs impressionnant. Les immeubles sont trs grands et trs
beaux. Certains semblent tout en verre. Mais je trouve lambiance srieuse: cest un lieu de
travail. Enfin je flne le long de la Tamise. Je regarde passer les nombreux bateaux et je me dis
que Londres est vraiment une belle ville. Mais la prochaine fois je ne prendrai pas ma voiture.
Cest un exercice difficile qui toblige te souvenir de tout ce que tu as vu sur Londres et faire
preuve dun peu dimagination. La plupart des mots et des phrases importantes en gras sont repris
des rponses aux questions des exercices. Essaye de ten souvenir pour la prochaine fois.
Sance 6
Exercice 13
a)
Continent
Pays
Ville rcente ou ancienne?
Sao Paulo
AMRIQUE
BRSIL
RCENTE
Londres
EUROPE
ROYAUME-UNI
ANCIENNE
b) Sao Paulo et Londres possdent toutes les deux un quartier des affaires avec de grands
immeubles en bton et verre. De nombreuses personnes y travaillent dans le domaine de la
banque, des assurances et des finances.
On peut aussi remarquer la prsence deau: un fleuve Londres et un canal Sao Paulo.
c) Londres parat plus riche que Sao Paulo. Cest une des villes les plus riches du monde.
Le quartier de la City est un des quartiers du monde qui concentre le plus de richesses
dans le monde. Ses habitants sont capables de payer un page pour entrer dans le centre
de la ville. Par contre, Sao Paulo, de nombreux habitants vivent dans des quartiers trs
pauvres, les favelas, qui ne cessent de sagrandir.
Exercice 14
a) Dongtan se situe en Chine, prs de Shanghai.
b) La population des villes chinoises augmente beaucoup. Il faut crer de nouvelles villes pour
accueillir de nouveaux habitants.
c) Un appartement en ville est plus cologique. La concentration des activits limite
lutilisation de la voiture et la pollution. Il faut moins dnergie pour chauffer un
appartement dans un immeuble quune maison isole, dautant plus si on utilise des
oliennes ou des panneaux solaires.
d) Ce type de ville est difficilement applicable dans les villes de pays pauvres cause du cot
de fabrication. Une ville ou un quartier cologique cote en effet 3 15 % plus cher.
59
c
c
Squence 6
Exercice 15
Pourquoi la population des agglomrations augmente-t-elle et quels problmes provoque

cette augmentation?
La population des agglomrations a beaucoup augment au XXe sicle. Les agglomrations

dAsie ont augment plus vite que celles dAmrique ou dEurope. Aujourdhui, les plus
grandes agglomrations se situent dans les foyers de population indien et chinois. Elles
concentrent les activits industrielles et de bureaux. Elles attirent la population qui espre
ainsi vivre dans de meilleures conditions. Les quartiers des affaires symbolisent la richesse
des villes. On en trouve dans quasiment toutes les agglomrations, quelles soient riches ou
pauvres. Cette augmentation de la population provoque une extension de la ville. Dans les
villes pauvres comme Sao Paulo, le logement devient alors un gros problme. Les nouveaux
habitants ne savent plus o se loger et construisent eux-mmes leurs habitations avec des
matriaux de rcupration dans des quartiers appels favelas. Dans les villes riches comme
Londres, lutilisation de la voiture provoque de la pollution et des embouteillages. Pour
protger certains quartiers comme le centre historique, le maire a donc propos un page
urbain. Lenvironnement est donc une proccupation pour toutes les villes. Ainsi sont nes des
villes durables plus cologiques qui tentent damliorer la vie quotidienne de ses habitants en
limitant lusage de lautomobile et en utilisant des nergies renouvelables.
Cest un exercice difficile qui toblige rutiliser les mots de vocabulaire appris dans les diffrentes
sances. Cest un travail de rdaction que tu vas matriser petit petit si tu essayes de le faire
chaque fois. Ne te dcourage pas si tu penses que tu nas pas russi. Cest en tentranant
rgulirement que tu vas progresser.
60

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Histoire - Gographie - ducation civique 6e

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Cet exercice te concernait directement puisque tu as pu rdiger une rponse personnelle.

Le Cned ne sadresse quaux lves qui vivent en France.

Un tablissement scolaire comprend aussi un Conseiller Principal dducation (CPE) qui

1- Le CDI est le centre des impts dans un collge.

Je fais mes devoirs pour la

Je ne travaille pas selon

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Document 4: Cela facilite la russite.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

3- Le nombre denfants scolariss a t pratiquement multipli par 3, puisquil est pass de

Ce sont les communes qui ont en charge les coles primaires.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Corrig de lauto-valuation de la squence n 1

2) Le rglement intrieur dun collge sert :

q connatre les horaires de

connatre les rgles en fonction dans

ne pas avoir appris lire et crire

q quand la religion est interdite

q avoir un autre alphabet

q quand la religion est obligatoire

q ne pas tre bte

quand la religion ne relve que de la

5) La Convention des droits de lenfant date 6) Actuellement le taux de scolarisation le

7) Les filles sont moins scolarises que les

cest une discrimination

q cest une tradition

q cest pour quelles travaillent la

9) La Convention des droits de lenfant :

8) Les collges sont grs par :

10) La Convention des droits de lenfant :

q est signe par tous les pays du monde

q est signe par trs peu de pays dans le

est signe par la plupart des pays

q est applique par tous les pays qui

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Source : Dessin Rmi Boyer / 2009

Source : Conception Nicolas Prvost / 2009

c) Vrifie tout dabord si tes rponses sont exactes.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Chaque point reprsente 50000 habitants.

Source : Conception Nicolas Prvost / 2009

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Les deux desses protectrices du pharaon se retrouvent sur le sarcophage de

Les divinits portent lnkh ou croix anse

e) Les soldats gyptiens sont en ordre de bataille, parfaitement aligns derrire

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Corrig de lauto-valuation de la squence n 2

Les bonnes rponses taient:

q vers 1500 av. J.-C.

q vers 500 av. J.-C.

vers 2500 av. J.-C.

2) Ces pyramides sont :

q des palais pour les rois dgypte

les tombeaux des Pharaons de

q des temples pour les dieux gyptiens

4) Les gyptiens crivaient sur :

q une divinit gyptienne

q le premier ministre du pharaon

le nom donn au roi dgypte