Historia Contemporanea de Espana

Curso Acadmico: 2015-2016
Asignatura: 148 y 149 Seminario de Cuestiones Polticas Actuales III y
IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Cdigo: 19191-19192
Titulacin: Grado en Ciencia Poltica y Administracin Pblica
Tipo: Optativa-Seminario.
Nmero de crditos: 6 ECTS
Grupos:
1. ASIGNATURA / COURSE TITLE

Historia Contempornea de Espaa / Spains Modern History
1.1.
Cdigo / Course Code
1.2.
Titulacin / Degree
Grado en Ciencia Poltica y Administracin Pblica /Degree in Political Science

and Public Administration
1.3.
Tipo / Type of course
Formacin Optativa/ Elective subject

1.4.
Nivel / Level of course
Grado / Undergraduate Studies

1.5.
Curso / Year
Cuarto curso
1.6.
Semestre / Semester
Primer semestre / First Semester (Fall Term)

1.7.
Nmero de crditos / Number of Credits Allocated
6 ECTS (3 +3)
1.8.
Requisitos Previos / Prerequisites
Ninguno / No prerequisites
1.9.
Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory?
Es obligatoria la asistencia a clases magistrales, seminarios y tutora de grupo.

/ Attendance to class is mandatory.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
1.10.
Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data

Profesores clases magistrales / Lectures
Grupo 841: JAVIER PREZ NEZ, Departamento de Historia Contempornea

(Facultad de Filosofa y Letras), Mdulo VII, Despacho 7, Telfono 914972027,
Correo: javier.perez@uam.es.
A travs de moodle se puede acceder a la pgina del profesor y de la asignatura.
Profesores clases seminario y tutoras / Seminars and support tutorial

sessions
Grupo 841:JAVIER PREZ NEZ, Departamento de Historia Contempornea
(Facultad de Filosofa y Letras), Mdulo VII, Despacho 7, Telfono 914972027,
Correo: javier.perez@uam.es.
A travs de moodle se puede acceder a la pgina del profesor y de la asignatura.
1.11.
Objetivos del curso / Course objectives
La asignatura tiene como objetivo bsico el anlisis de los principales rasgos y

transformaciones polticas y sociales que se producen en la Espaa contempornea
desde la revolucin liberal alumbrada con la guerra de la independencia hasta
nuestros das.
A la hora de acceder a las modernizaciones de la contemporaneidad, el caso espaol,
si bien no es excepcional, tampoco es totalmente homologable al de los Estados del
su entorno. Tuvo una serie de dificultades que particularizaron su proceso. La prdida
a comienzos del siglo XIX del gran imperio ultramarino, aparte de resituar a Espaa
como una potencia menor, lastr la modernizacin econmica. Tambin la frenaron la
cultura y fuerzas tradicionales, cuyo importante peso, adems de aumentar el
decaimiento provocado por la guerra de la independencia con dos guerras civiles,
limitaron sobremanera la revolucin liberal y, con ello, la modernizacin poltica y
social. El dominio de liberalismo doctrinario, otorgando una posicin nuclear al
monarca y a las aristocracias, la manera en que se llev abolicin del rgimen
seorial y la desamortizacin, que consolidaron la gran propiedad y apenas redujeron
la influencia de la iglesia catlica, la presencia militar en la vida poltica por la
debilidad de la sociedad civil y la instauracin de un modelo de administracin
centralizado, que no resuelve los problemas reales de articulacin territorial, son
factores que condenaron a la impotencia las salidas democrticas y republicanas.
Mantenindose actualizados esos elementos retardatarios, el siglo XX se presenta
como un claro enfrentamiento entre la democracia (II repblica) y la dictadura (de los
generales Primo de Rivera y Franco) hasta el punto de producirse una cruenta guerra
civil. Con un notable consenso social, la monarqua parlamentaria de Juan Carlos I
alcanza un alto grado de estabilidad y la plena homologacin internacional de Espaa.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
.
A partir de aqu, lo que la asignatura pretende concretamente es:
Adquirir una visin general de las principales transformaciones sociales y polticas, y
de los acontecimientos ms relevantes de la contemporaneidad.
Facilitar el anlisis de los enfoques polticos y sociales de la realidad actual desde la
perspectiva que ofrece el conocimiento histrico.
Adquirir los conocimientos bsicos de la historia contempornea, contextualizando
los distintos procesos y cambios histricos, as como clarificando el alcance de los
factores estructurales y coyunturales, las fuerzas impersonales y colectivas, las
ideologas y el liderazgo poltico.
1. Competencias generales:
1.1. Los estudiantes deben ser capaces de mantener una actitud analtica ante la
realidad y de utilizar los presupuestos tericos bsicos, los mtodos y las tcnicas de
la disciplina para su estudio.
1.2. Los estudiantes deben ser capaces de expresar y transmitir clara y
adecuadamente ideas complejas, problemas y soluciones, de forma oral y por escrito,
a un pblico tanto especializado como no especializado, utilizando los instrumentos de
las ciencias sociales.
1.3. Los estudiantes deben aprender a aplicar los conocimientos tericos al trabajo
personal de una forma profesional como precondicin de su futuro desarrollo laboral
tanto en su dimensin nacional como internacional.
2. Competencias especficas:
2.1. Conocer la estructura y el funcionamiento de los sistemas polticos.
Comprender los diversos elementos que conforman los sistemas polticos y el entorno
en el que interactan.
Conocimientos disciplinares (saber) relativos a:
Las teoras y doctrinas sobre sistemas polticos.
Las teoras de la democracia.
La dinmica de los sistemas polticos.
Los diferentes subsistemas polticos: local, autonmico y estatal.
Los elementos integrantes del sistema, sus lgicas de funcionamiento y efectos
recprocos.
Los sistemas electorales comparados.
Conocimientos profesionales (saber hacer):
Identificar los componentes del sistema poltico y entender las relaciones entre los
componentes de un sistema.
Analizar las partes y subsistemas que componen un sistema poltico e integrar la
informacin resultante.
Observar y extraer conclusiones sobre sistemas polticos diferentes.
Determinar las variables que permitirn una investigacin comparada y construir
indicadores fiables.
Interrelacionar los sistemas polticos y administrativos con la esfera social y
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
econmica.
2.2. Comprender el comportamiento de los actores polticos.
Esta competencia debe permitir identificar a los principales actores polticos que
desempean actividades dentro del sistema poltico y comprender su comportamiento
en el sistema y en su entorno.
Las principales aportaciones tericas sobre actores y redes de actores.
Cmo interactan los actores.
Las actividades que desarrollan dentro de los sistemas polticos.
Las principales dinmicas y paradigmas aplicados a la socializacin poltica.
Los procesos de liderazgo poltico.
Las claves, las caractersticas de la accin colectiva.
Las vas de accin, representacin y de intermediacin.
Identificar a los actores polticos nacionales e internacionales: partidos polticos,
lderes, grupos de presin, movimientos y organizaciones sociales
Interpretar las relaciones que establecen con las instituciones polticas y con las
partes que conforman el sistema poltico.
Analizar los efectos que generan en el sistema poltico, y particularmente en el
subsistema institucional y en el administrativo, en el desempeo de sus actividades.
Disear estrategias polticas.
2.3. Entender la dimensin histrica de los procesos polticos y sociales.
La competencia consiste en conocer e interpretar los marcos polticos y sociales
histricos, como antecedentes explicativos de los actuales, a fin de obtener una mayor
comprensin de la realidad actual y de la prospeccin futura.
Las teoras sobre el poder y la poltica.
Los textos polticos para integrarlos en esquemas interpretativos globales.
La historia poltica y social contempornea y sus especificidades en Espaa.
Manejar fuentes documentales histricas.
Interpretar fenmenos polticos y sociales.
Establecer anlisis comparativos para constatar factores de continuidad y
discontinuidad en situaciones de cambio histrico.
Relacionar crticamente acontecimientos y procesos polticos actuales y del pasado.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
1.12.
Contenidos del Programa / Course Contents
A. Clases magistrales / Lectures

En cada una de las clases magistrales se impartir uno de los temas del programa.
1. Obligaciones del estudiante:
Preparacin previa de las clases con la bibliografa bsica recomendada.
(1.13)
2. Programa:
1.- Guerra y revolucin liberal, 1808-1823: La crisis de cambio de siglo. La guerra de
la independencia. La monarqua josefina. La revolucin de la nacin: las Cortes de
Cdiz y la Constitucin de 1812. El trienio liberal.
2.- Tiempo de absolutismo, 1814-1840: La primera reaccin fernandina. La
emancipacin de la Amrica hispana. Diez aos ms de absolutismo: entre el ultrarealismo y el reformismo. El carlismo y la guerra civil.
3.- Triunfo del liberalismo, 1833-1843: El rgimen del Estatuto Real y la ruptura liberal.
Alrededor de la Constitucin de 1837: progresistas y moderados. La regencia de
Espartero.
4.- La era isabelina, 1843-1868: El rgimen de 1845 y la dcada moderada. El bienio
progresista. El tiempo de la Unin Liberal. Crisis y descomposicin del rgimen
isabelino.
5.- La experiencia democrtica, 1868-1874: La revolucin de 1868 y el rgimen demoliberal de 1869. La monarqua amadeista. La I repblica.
6.- La restauracin, 1874-1902: Los fundamentos polticos y constitucionales de la
restauracin. Los aos ochenta: la configuracin liberal y el desarrollo del movimiento
obrero. El difcil fin de siglo: el impacto de la guerra y la agudizacin de las tensiones
internas.
7.- La crisis de la Monarqua liberal, 1902-1931: Los graves desajustes del rgimen.
Entre el declive y la descomposicin del sistema. La monarqua autoritaria: la
dictadura de Primo de Rivera.
8.- La segunda repblica, 1931-1936: El hundimiento de la monarqua. El bienio
reformista. La constitucin de 1931. La repblica acosada. El frente popular
9.- La guerra civil, 1936-1939: La batalla de Madrid. La guerra en el norte. La batalla
de Ebro. La victoria final. Represin y exilio.
10.- La dictadura franquista: la etapa totalitaria, 1939-1959: El general Franco. Las
formas de la dictadura. La fallida fascistizacin y la segunda guerra mundial. La
supervivencia del rgimen. La crisis de finales de los cincuenta.
11.- El franquismo: el rgimen autoritario, 1959-1975: La planificacin del desarrollo.
La transformacin social. El aperturismo. El tardofranquismo. La oposicin al rgimen.
12.- La transicin democrtica, 1975-1982: Entre el fracaso de la reforma desde
dentro y la ruptura pactada de la oposicin. La reforma de Adolfo Surez. La
construccin del rgimen democrtico y sus problemas. Del fallido golpe de Estado al
ingreso en la OTAN.
13.- La consolidacin del rgimen democrtico, 1982-2004: El cambio socialista. La
europeizacin de Espaa. La crisis del socialismo. El turno de los conservadores.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
Giro a la derecha.
Eplogo: Los desafos de la Espaa del siglo XXI.
3. Temario:
Es el que se recoge en el programa y los alumnos lo debern preparar de acuerdo
con las aportaciones realizadas por el profesor en las clases magistrales y recurriendo
a la bibliografa bsica recomendada (1.13).
B. Seminarios / Seminars
1. Obligaciones del alumno:
Preparacin previa de los seminarios procediendo al estudio de los materiales
indicados en cada caso.
Realizacin de, al menos, un 80% de las actividades previstas en las clasesseminario.
2. Programa de actividades:
En cada una de las sesiones prcticas de los seminarios se comentarn
colectivamente las explicaciones de las clases magistrales y de las lecturas de la
bibliografa bsica, as como los textos y documentos histricos que ilustren y
desarrollen distintos aspectos y apartados del programa. Los alumnos, adems de
participar oralmente en las sesiones anteriormente sealadas, debern realizar un
trabajo escrito individual sobre algn aspecto del programa de libre eleccin.
3. Materiales:
Se facilitarn a travs de la pgina de moodle del profesor y de la asignatura los
textos y documentos que se comentarn en las sesiones prcticas. .
Para la contextualizacin de este material, as como para la elaboracin de los
comentarios se puede recurrir a la siguiente bibliografa especfica, complementara
de la recogida en Referencias de Consulta Bsicas (1.13).
Bibliografa especializada:
- Profundizacin cronolgica
AVILS FARR, J. (Coord.): Historia de Espaa (poca contempornea), Madrid,
Istmo: vol. XVI, GUERRERO LATORRE, A., PREZ GARZN, S., RUEDA
HERNANZ, G., (2004) Historia poltica, 1808-1874; vol. XVII, AVILS FARRE, J.,
ELIZALDE PREZ-GRUESO, M D., SUEIRO SEOANE, S., (2002) Historia poltica,
1875-1839; vol. XVIII, MARN, J. M. (2001), Historia poltica, 1939-2000.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
BAHAMONDE, A. y MARTNEZ, J.A., (1994) Historia de Espaa siglo XIX, Madrid,

Ed. Ctedra; BAHAMONDE, A., CARASA, P., GABRIEL, P., MARTNEZ, J.A.,
PIZARROSO, A., (2000) Historia de Espaa siglo XX, 1875-1939, Madrid, Ed.
Ctedra; y MARTNEZ, J. (1999) Historia de Espaa siglo XX, 1939-1996.
FONTANA, J. y VILLARES, R. (dirs.), Historia de Espaa, Crtica: vol. 6: FONTANA,
J. (2007) La poca del liberalismo; vol. 7: VILLARES, R. y MORENO ALONSO, J.
(2009), La Restauracin; vol. 8: CASANOVA, J. (2007), Repblica y guerra civil; y vol.
9: RIQUER, B. (2010) La dictadura de Franco.
LYNCH, J. (dir.) Historia de Espaa, Barcelona, Crtica Madrid, El Pas (20072008): vol. 17: ESDAILE, Ch. S., La etapa liberal, 1808-1898; vol. 18, ESDAILE, Ch.
S. y BEEVOR, A. El fin de la Monarqua. Repblica y guerra civil; vol. 19, TUSELL, J.,
La dictadura franquista; y vol. 20, TUSELL, J. y PANIAGUA, J. La Espaa
democrtica.
TUSELL, J. (1990) Manual de Historia de Espaa, Madrid, Historia 16: vol. 5:
MARTNEZ DE VELASCO, A., SNCHEZ MANTERO, R., y MONTERO, F., Siglo XIX;
y vol. 6: TUSELL, J., Siglo XX.
- Profundizacin temtica:
LVAREZ JUNCO, J., (2001), Mater dolorosa. La idea de Espaa en el siglo XIX,
Madrid, Taurus
ARTOLA GALLEGO, M., (1991), Partidos y programas polticos, 1808-1936, Madrid,
Alianza Editorial.
BALLBE M., (1983), Orden pblico y militarismo en la Espaa contempornea,
Madrid, Alianza.
CLAVERO, B., (1989), Manual de historia constitucional de Espaa, Madrid, Alianza.
JULI, S., (2004), Historia de las dos Espaas, Madrid, Taurus.
SHUBERT, A., (1999), Historia social de Espaa, Madrid, Nerea.
TOMS VILLARROYA, J., (1982), Breve historia del constitucionalismo espaol,
Madrid, Centro de Estudios Constitucionales.
TORTELLA CASARES, G., (1998), El desarrollo de la Espaa contempornea.
Historia econmica de los siglos XIX y XX, Madrid, Alianza.
- Obras instrumentales:
GMEZ URDAEZ, J. L., (1985), Historia de Espaa T.XII Textos y documentos de
historia moderna y contempornea siglos XVIII-XX, Barcelona, Labor
PRO, J. y RIVERO, M. (1999), Breve atlas de historia de Espaa, Madrid, Alianza.
VALERO, T., (2010), Historia de Espaa contempornea vista por el cine,
Barcelona, Universidad de Barcelona.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
C. Tutoras / Support tutorial sessions
En la tutora colectiva correspondiente se realizar un seguimiento de los trabajos

de los estudiantes y se resolvern las dudas sobre el contenido terico de la
asignatura y de las lecturas obligatorias.
1.13.
Referencias de Consulta Bsicas / Recommended Reading.
Lectura recomendada:
MARTORELL LINARES, M. y JULI, S. (2012), Manual de historia poltica y social
de Espaa (1808-2011), Barcelona, RBA.
Otra bibliografa bsica:
DONZAR, J., MARTNEZ LILLO, P., NEILA, J. L. SANTAOLALLA, P. y SOTO, A.,
(2008) Historia de Espaa: vol. V. Contempornea. Siglos XIX y XX, Madrid, Silex.
FUSI, J. P. y PALAFOX, J. (1997) Espaa, 1808-1996. El desafo de la modernidad,
Madrid, Espasa.
JOVER ZAMORA, J.M., GMEZ-FERRER, G., FUSI AIZPRUA, J.P. (2001)
Espaa: sociedad, poltica y civilizacin (siglos XIX-XX), Madrid, Aret.
TUSELL, J., MARTN, J. L., y MARTNEZ SHAW, (2001), Historia de Espaa: t. 2. La
Edad Contempornea, Madrid, Taurus.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
2.
Mtodos Docentes / Teaching methods

A. Clases magistrales / Lectures:
El profesor har cada da una presentacin del tema previsto en el programa que
se recoge en el punto 1.12 de esta gua
Los estudiantes prepararn previamente las clases con la bibliografa bsica
recomendada.
B. Seminarios / Seminars:
Comentarios colectivos de los textos y documentos en las sesiones de los
seminarios.
Un trabajo escrito de una extensin aproximada de entre 7.000-8.000 palabras
sobre algn aspecto del programa de libre eleccin. La fecha lmite para su
presentacin ser la ltima sesin de las clases.
3.
Estudiante / Estimated workload for the student
Asistencia a clases magistrales

Asistencia a seminarios
Asistencia a tutoras
1,30 (horas y mns.). x 14 semanas =

horas/curso: 21
1,30 (horas y mns.). x 13 semanas =
horas/curso: 19:30
1 tutora colectiva x 1:30 h. = 1:30
horas/curso.
42 horas/curso
Estudio / preparacin de clases

magistrales
Preparacin de seminarios, as como 38 horas/curso
de
escritos/pruebas de seminarios
Preparacin y realizacin prueba 28 horas/curso
final
Total horas
150 horas/curso
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
4.
Mtodos de Evaluacin y Porcentaje en la Calificacin Final /

Assessment Methods and Percentage in the Final marks
A. Evaluacin ordinaria:
1. Sistema de evaluacin continua: seminarios y tutoras:

2.1. Actividades previstas en seminarios y peso en la evaluacin:
Participacin oral en las sesiones prcticas: 2 puntos (20%) de la calificacin final.
Trabajo escrito individual: 3 puntos (30%) de la calificacin final.
2.2. Pruebas adicionales (para realizar en seminarios), fecha de celebracin y peso en
la evaluacin:
2.3. Evaluacin en tutoras (si procede):
2.4. Evaluacin de estudiantes que se matriculen una vez iniciado el

curso:
a) Objeto y contenido de la prueba:
b) Fecha de entrega o de realizacin de la prueba:
3. Prueba final:
Requisitos para poder presentarse a la prueba final:
Haber realizado, al menos, el 80% de los actividades y pruebas previstas en la
gua docente y
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
Haber obtenido un mnimo de 3 sobre 10 en la evaluacin continua.

Objeto y contenido:
Examen escrito de una duracin mxima de 2 horas y 30 minutos, que constar de
una pregunta, que versar bien sobre uno de los temas del programa bien sobre una
cuestin relacionada con distintos temas (valorado en 5 puntos -50%- sobre la
calificacin final).
Fecha y lugar de celebracin: Consultar calendario de pruebas finales en la Web
de la Facultad
4. Calificacin final:
Porcentaje calificacin prueba final: 50__ %
Porcentaje evaluacin contnua seminarios y tutoras: 50__ %
Corresponder la calificacin final de no evaluado a aquellos estudiantes:
a. que no hayan participado en ninguna de las pruebas o trabajos objeto de la
evaluacin continua.
b. que habiendo participado en la evaluacin continua, no cumplan los requisitos
mnimos para poder presentarse a la prueba final.
c. que cumpliendo con los requisitos para presentarse a la prueba final, no la
realicen.
No obstante, en ningn caso corresponder la calificacin de no evaluado a aquellos
estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluacin continua, no acten
con probidad y honestidad acadmica.
B. Prueba de recuperacin:
1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperacin:
Haber obtenido un mnimo de un 3 sobre 10 en la evaluacin continua.
2. Objeto y contenido de la prueba de recuperacin:
Examen escrito de una duracin mxima de 2 horas y 30 minutos, que constar de
una pregunta, que versar bien sobre uno de los temas del programa bien sobre una
cuestin relacionada con distintos temas, de acuerdo con la lectura obligatoria,
explicaciones de las clases magistrales y observaciones de los seminarios. Tendr
una valoracin del 50% de la calificacin final.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
Corresponder la calificacin de no evaluado a aquellos estudiantes que no hayan

alcanzado los mnimos para presentarse a la prueba de recuperacin, o, habindolos
alcanzado, no realicen la prueba de recuperacin.
No obstante, en ningn caso corresponder la calificacin de no evaluado a aquellos
estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluacin continua, no hayan
actuado con probidad y honestidad acadmica.
3. Fecha, hora y lugar de la prueba:
Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad
C. Evaluacin de estudiantes de segunda matrcula

Los estudiantes de segunda matrcula que hubieran obtenido, al menos, un 3
sobre 10 en la evaluacin continua de la primera matrcula y hubieran asistido,
al menos, al 50 % de las clases-seminarios pueden solicitar, en el momento de
matricularse, la conservacin de dicha nota. En tal caso, quedarn eximidos de
la obligacin de asistencia a las clases-seminarios y slo realizarn la prueba
final. sta constar de examen escrito de una duracin mxima de 2 horas y 30
minutos que versar bien sobre uno de los temas del programa bien sobre una
cuestin relacionada con distintos temas, de acuerdo con la lectura obligatoria,
explicaciones de las clases magistrales y observaciones de los seminarios.
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Cdigo: 19191-19192
Grupos:
5.
Cronograma de Actividades * / Activities Cronogram *
Semana
Magistrales: temas
Semana
Presentacin y 4 clases
magistrales
1-5
Semana
Seminarios:
actividades
4 seminarios (1 al 4)
4 clases magistrales
4 seminarios (5 al 8)
5 clases magistrales y
balance del curso
5 seminarios (9-13).
sesin 15: ltima para la
presentacin de los
trabajos escritos.
Tutoras
6-9
Semana
10-15
* Este cronograma tiene carcter orientativo.
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Curso Acadmico: 2015-2016

Asignatura: 148 y 149 Seminario de Cuestiones Polticas Actuales III y

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

1. ASIGNATURA / COURSE TITLE

Cdigo / Course Code

Grado en Ciencia Poltica y Administracin Pblica /Degree in Political Science

Tipo / Type of course

Formacin Optativa/ Elective subject

Nivel / Level of course

Grado / Undergraduate Studies

Primer semestre / First Semester (Fall Term)

Nmero de crditos / Number of Credits Allocated

Requisitos Previos / Prerequisites

Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory?

Es obligatoria la asistencia a clases magistrales, seminarios y tutora de grupo.

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data

Grupo 841: JAVIER PREZ NEZ, Departamento de Historia Contempornea

Profesores clases seminario y tutoras / Seminars and support tutorial

Objetivos del curso / Course objectives

La asignatura tiene como objetivo bsico el anlisis de los principales rasgos y

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Contenidos del Programa / Course Contents

A. Clases magistrales / Lectures

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

BAHAMONDE, A. y MARTNEZ, J.A., (1994) Historia de Espaa siglo XIX, Madrid,

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

C. Tutoras / Support tutorial sessions

En la tutora colectiva correspondiente se realizar un seguimiento de los trabajos

Referencias de Consulta Bsicas / Recommended Reading.

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Mtodos Docentes / Teaching methods

Estudiante / Estimated workload for the student

Asistencia a clases magistrales

1,30 (horas y mns.). x 14 semanas =

Estudio / preparacin de clases

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Mtodos de Evaluacin y Porcentaje en la Calificacin Final /

1. Sistema de evaluacin continua: seminarios y tutoras:

2.3. Evaluacin en tutoras (si procede):

2.4. Evaluacin de estudiantes que se matriculen una vez iniciado el

a) Objeto y contenido de la prueba:

b) Fecha de entrega o de realizacin de la prueba:

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Haber obtenido un mnimo de 3 sobre 10 en la evaluacin continua.

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II

Corresponder la calificacin de no evaluado a aquellos estudiantes que no hayan

C. Evaluacin de estudiantes de segunda matrcula

Curso Acadmico: 2015-2016

IV: Historia Contempornea I. Historia contempornea de Espaa I y II