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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA | FACULTAD DE HUMANIDADES | DEPARTAMENTO LETRAS

LENGUA ESPAOLA III


MGTER. LEANDRO C. ARCE / ESP. AGUSTINA CARRANZA

PERODO

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1. CONVENCIONES

DE DIAGNSTICO
DEVOLUCIN

PARA TENER EN CUENTA

Identificar todas las hojas entregadas con datos de identificacin personal e


institucional.
Encerrar las oraciones que se analicen entre corchetes.
Realizar el anlisis sintctico interno de los complementos.
Usar comillas simples para destacar palabras usadas metalingsticamente.
Usar comillas dobles para insertar citas textuales.
Firmar al finalizar cada trabajo que entregan.

2. PROBLEMAS

MS FRECUENTES

2.1Ortografa y tildacin
realizarce
nucleo del GN
gramticales
comprencin
concecuencias
categorias
pedagogicamente
sintxis
ademas
seran necesarios
absorve
eficz
2.2Puntuacin
dos tipos de gramtica: la gramtica de la oracin de carcter sintctico y
una gramtica del texto de carcter semntico que presentan dificultades para
la enseanza.
Zayas y Rodrguez, se incluyen formas lingsticas tradicionales de la oracin
El enfoque semntico, est en relacin con el significado
2.3Concordancia
Bernrdez entiende la lengua como estrategias que nos permite distinguir
formas de expresin
En la oracin (b) se mencionan una serie de procedimientos sintcticos
Esta separacin de la oracin y del texto estn siendo cuestionada.
la regla de la sintaxis se aplican en los distintos elementos de la oracin
el verbo seleccionar los argumentos que va a acompaarlo en la oracin
tambin determina que o cual funcin le corresponde a los argumentos
pregunta si se puede unificar los contenidos prcticos y tericos
pero queda patente las dificultades para integrar la gramtica al texto
la relacin que establece estos encabezadores son de causa
2.4Construccin

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Dondismo:
la sintaxis se rige por una serie de reglas combinatorias de palabras donde
se establecen las concordancias correspondientes, ya sea entre sujeto y verbo,
donde el verbo es el elemento central
se interrelacionan la semntica y la sintxis donde el verbo es quien
selecciona los argumentos
Gerundismo:
la regla de la sintaxis se aplican en los distintos elementos de la oracin,
asignndole a los argumentos una funcin sintctica dependiendo de cmo
afectan al verbo
Las reglas permiten la unin de las palabras /o grupos argumentales otorgando
diferentes funciones, dndole un sentido completo a la oracin
est en relacin con los componentes de una oracin logrando un sentido
correcto
Reccin
se pone en relieve el papel
de acuerdo a su significacin
selecciona los argumentos en base a su naturaleza lxico-semntica
poner acento en la reflexin del lenguaje.
Galicismo
Es por eso que los verbos asignan papeles temticos
Mismismo
El mismo responde que
logrando el entendimiento inmediato de los componentes de la misma
Otros
en el primer prrafo se encuentran trece verbos transitivos, quienes
necesitan ms de un argumento
3. Resolucin
3.2 Conceptos
3.2.1 Estructura argumental y red temtica
Optar: <1. A; 2.T>
Incluir: <1.A; 2.T; 3.Loc>
Relacionar: <1.A; 2.T; 3.Co>
Asignar: <1.A; 2.T.; 3.D>
3.2.2 Estructura argumental y temtica del verbo referir
Referir: <1.A; 2.T; 3.D> El detenido refiri el hecho al juez.
Referirse: <1.A; 2.T> El detenido se refiri al hecho (ante el juez).
3.2.3 Dictum

ha sealado: Transitivo
debe ser: Copulativo
(debe) responder: Intransitivo
tiene que saber: Transitivo

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poder utilizar: Transitivo


propone: Transitivo
relacionados: Intransitivo
organizar: Transitivo
enlazar: Transitivo
se refiere: Intransitivo
tiene: Transitivo
pone de manifiesto: Transitivo
existen: Intransitivo
enlazar: Transitivo
situados: Intransitivo

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En el texto se encuentran quince verbos (uno duplicado): diez estn


flexionados y cinco no flexionados. Ocho de ellos son transitivos, cinco son
intransitivos y uno es copulativo.
3.3 Procedimientos
3.3.1 Nominalizacin
[Esta orientacin de los contenidos morfosintcticos hacia el texto]
Esto orienta los contenidos morfosintcticos hacia el texto.