DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA (MONOGRAFA)

El trmino psicologa, cuyo significado etimolgico es estudio del alma, no se empez a utilizar hasta
el siglo XVIII. Sin embargo, la realidad que alude la comprensin y anlisis del comportamiento y sus
factores es tan antigua como la reflexin filosfica.
Las especulaciones acerca de la naturaleza intelectiva del ser humano y su conducta ya ocuparon el
pensamiento de grandes filsofos de la antigedad clsica. En el siglo V a.C., Demcrito afirmo la
divisin entre cuerpo y mente pensante, y apunto la influencia determinante de los estmulos externos en
nuestra actitud, siendo uno de los primeros pensadores en cuestionarse la existencia de la libre voluntad.
En esa misma poca, Scrates proclam la imposibilidad de llegar a adquirir un conocimiento verdadero
a travs de nuestros sentidos, dado que la realidad que stos transmiten es ilusoria. Slo a travs de la
introspeccin es posible alcanzar ese conocimiento virtuoso, como afirm en su clebre lema concete
a ti mismo.
Platn, discpulo de Scrates, mantuvo esta distincin entre el engaoso conocimiento adquirido por va
sensorial y la realidad inmutable y perfecta de las ideas obtenidas por medio de la razn. Aristteles, en
su tratado Peri Psyches (sobre el alma), explico la conducta del hombre a partir de un principio rector, el
alma racional, que con leyes y reglas gobierna todos sus aspectos: personalidad, percepcin y sensacin;
pensamiento, inteligencia, necesidades y motivos; sentimientos y emociones, y memoria.
La herencia del pensamiento griego, en especial el concepto aristotlico de alma racional, influyo sobre
la manera de entender la psicologa durante toda la edad media. Posteriormente, gracias a la corriente
anti dogmatica y racionalista que trajo consigo el Renacimiento, el estudio de los fenmenos mentales
experimento un considerable avance, aunque contino subordinado al saber metafsico. Spinoza y
Descartes, filsofos racionalistas, ahondaron en la dualidad sustancia mental-sustancia fsica, pero
introduciendo la importante novedad de considerar ambas como sujetas a interdependencia mutua.
Quedaba as superada la visin medieval de la predominancia de la parte espiritual A medida que el
mtodo cientfico fue desarrollndose y fueron surgieron las disciplinas experimentales, comenzaron los
intentos por fundar una psicologa exenta de abstracciones metafsicas y acorde con los modelos
empricos de la ciencia moderna. Dentro de esta lnea tendente a la independencia teorca de la
psicologa, destacaron los empiristas britnicos del siglo XVIII, creadores de un cuerpo doctrinal basado
en la introspeccin como medio de catalogar los distintos estados mentales.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

El diseo de un mtodo especfico para el objeto de estudio es unos de los requisitos esenciales de la
investigacin cientfica. La experimentacin por medio de procedimientos exclusivamente concebidos
para demostrar hiptesis psicolgicas comenz a llevarse a cabo a principios del siglo XIX. Los
ejemplos ms importantes de esta incipiente psicologa cientfica son las corrientes asociacionista y
herbartista. El asociacionismo, desarrollado por filsofos como Thomas Brown, John Stuart Mill y
Alexander Bain, aplica la introspeccin como mtodo y consideraba que la vida psquica se basaba en la
asociacin de contenidos mentales independientes. El herbartismo debe su nombre al alemn Johann
Friedrich Herbart, quien delimito en sus estudios a la psicologa como saber independiente y emprico,
aunque neg la posibilidad de que pudiera llegar a ser una ciencia experimental valida.
El hecho histrico al que se suele acudir para establecer la fecha exacta del nacimiento de la psicologa
como disciplina plenamente autnoma y experimental es la fundacin por Wilhelm Wundt en 1879 del
primer laboratorio de experimentacin psicolgico, en la ciudad alemana de Leipzig. Las ideas que este
desarrollo tenan resonancias aristotlicas inconfundibles. En su opinin, la mente era una entidad
natural y como tal poda ser estudiada cientficamente, al igual que fenmenos como la luz, el calor o la
corriente sangunea.
NUEVA ENCILOPEDIA AUTODIDACTICA TOMO 8. EUROMEXICO. PAG. 206-207.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA (ARTICULO DE OPINION).

En los temas que vimos en clase, y en lo que investigue a partir de enciclopedias y otras fuentes, me
doy cuenta de que tanto es importante la psicologa en nuestros das, pero que toda esa ciencia ha
llevado un proceso, como todo, para llegar a hacer lo que es.
Creo que cada uno de los personajes histricos que fueron aportando algo a esta ciencia desde la
antigedad ha marcado mucho en la historia de la psicologa. Y nos vamos tan lejos con Demcrito
el primero que realizo la divisin entre el cuerpo fsico y la mente pensante, lo cual trajo muchos
cambios para la poca, pero mejor aun cambios a partir de tal afirmacin en la historia en general.
Esta teora trajo consigo investigacin de otros filsofos que saban que adelante, en la historia iban
a quedar cada uno de los tratados que se iban a realizar.
Y as inicio el camino de la psicologa en donde aun hay cambios, investigaciones, tratados, en
donde en muchas ocasiones esta ciencia tambin ha sido cuestionada por los diferentes mtodos
para llegar a las conclusiones que se requieren para las investigaciones.
Desde filsofos hasta neurlogos han sido los personajes que han aportado a esta ciencia. Lo cual es
importante ya que en el inicio cuando solo se tenan ideas acerca de esta divisin, los filsofos
tambin hicieron un cambio en la forma de pensar en la poca en la que ellos vivan. Decir en aquel
entonces que haba dos partes dentro de nosotros era algo que solo pensaban los locos, pero sin
lugar a duda estos locos hicieron un cambio repentino en el estudio de la psique. Los
neurlogos, como Freud, vinieron a perfeccionar todos aquellos mtodos que ya se haban
relacionado antes. Y aun as el padre del psicoanlisis vino tambin a dar varios aportes a esta
ciencia, para convertirlo justo en eso, en una ciencia. El supery, el ello y el yo fue una de las
grandes aportaciones a esta ciencia, que vino a cambiar tambin, la forma de pensar de aquel
entonces.
Y ver todas las ramas de la psicologa que hay en la actualidad tambin son interesantes, ver como
esta ciencia esta en todos los mbitos, desde lo educativo hasta lo laboral y lo social. Esto quiere
decir que no es una ciencia cualquiera si no que toda esta se basa en fundamentos y en miles de
investigaciones que se han hecho a partir de diversos tratados.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

Hoy por ello podemos vivir en una sociedad en donde el comportamiento en masa puede ser
analizado para cambiar algunas cosas en esa sociedad. Pero esto mismo ha hecho que algunos
analistas no hagan nada, cuando ven que la sociedad no est nada bien. Vindolo desde otra
perspectiva la psicologa social ha ayudado a diversas empresas para poder vender sus productos
haciendo diversos anlisis.
Actualmente sigue habiendo variaciones en la psicologa, pero lo repito, nada de esto se hubiera
logrado sin ninguna de las aportaciones de todos los personas histricos que hicieron de esta ciencia
una aportacin a la humanidad grande, para tratar de comprender los diferentes comportamientos
que cada uno tenemos, por las diferentes circunstancias en las cuales nos encontramos.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

PERSONALIDAD (MONOGRAFIA)
Muchos de los aspectos psicolgicos que hemos vista hasta ahora caracterizan a los seres humanos e
incluso a los animales; el concepto de personalidad se refiere exclusivamente a los seres humanos. La
estructura gentica, la educacin que recibe y la realidad social en que se desarrolla un individuo
condicionan sus pensamientos, sus sentimientos y sus conductas tpicas. No obstante, existe una porcin
de libertad que le permite modificar su propia vida. Etimolgicamente, personalidad, lo mismo que
persona, procede del trmino griego PROSOPON, palabra que serva para designar la mscara con la
que se cubran el rostro los actores durante las representaciones teatrales. Personalidad vendra a
significar por tanto, la imagen que se ofrece a los dems. Desde este punto de vista, la personalidad es
algo superficial, externo, nuestra apariencia exterior. Actualmente, el trmino personalidad hace
referencia al conjunto integrado y organizado de caractersticas de un individuo que caracterizan su
peculiar ajuste al medio. Es el sello psicolgico exclusivo de cada uno que persiste a lo largo del tiempo
y que distingue a un individuo de otro.
Como casi todos los conceptos en Psicologa, la definicin de personalidad es diferente segn las
distintas corrientes. Una definicin que contempla lo esencial de todas ellas sera: Un patrn nico de
pensamientos, sentimientos y conductas, determinadas por la herencia y por el ambiente, relativamente
estables y duraderos que diferencian a cada persona de las dems y que permiten prever su conducta en
determinadas situaciones. De esta definicin hemos de destacar tres aspectos:

Singularidad. Aspectos que distinguen a una persona de las dems. La personalidad explica por
qu no todos obramos igual en situaciones parecidas. Ejemplo: si uno queda atrapado en un

ascensor con otras tres personas, ninguna reaccionar de la misma forma.

Estabilidad. Tenemos un estilo o forma peculiar de comportarnos a travs del tiempo. La
estabilidad de la personalidad supone admitir cambios y fluctuaciones en el proceso vital de un
individuo, a la vez que consideramos esas fluctuaciones e inestabilidades como formas

superficiales y no profundas del cambio de personalidad.

Consistencia. As como la estabilidad hace referencia a los cambios en el tiempo, la consistencia
analiza las tendencias de comportamiento en diferentes situaciones. Por ejemplo, una mujer
puede encontrase en situaciones diferentes: como mdico atendiendo a nios, como esposa al
interactuar con su pareja y como madre al criar a sus hijos; en todas ellas se muestra clida,
solcita. La estabilidad siempre implica consistencia, y la consistencia, estabilidad: una persona
consistente habitualmente, a lo largo de su vida tender a ser estable.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

Es evidente que las personalidades no son nunca estables ni absolutamente consistentes, pero esperamos
que la personalidad de la gente sea relativamente constante de un da a otro y de una situacin a otra.
Cuanto ms estable y consistente es una persona, ms fcil resulta poder imaginar qu har en el futuro,
ante una situacin nueva, es decir, ms fcil resultar predecir su comportamiento. Cuando la conducta
de una persona no es estable ni consistente, sospechamos que hay alguna disfuncin.
Cuando describimos a otras personas, adems de referirnos a su personalidad, aludimos tambin a su
temperamento a o su carcter, decimos que tiene un temperamento fuerte, o tiene muy buen carcter.
Personalidad, temperamento y carcter son conceptos que guardan bastante relacin entre s, pero que
son distintos.

El temperamento es la disposicin innata que nos induce a reaccionar de forma particular a los

estmulos ambientales. Est determinado genticamente y, por tanto, es difcil de modificar.

El carcter se forma mediante los hbitos de carcter comportamiento adquiridos mediante
aprendizaje a lo largo de la vida, y es modificable. Se refiere a las propiedades psicolgicas de
un individuo pero aade un matiz: expresa un juicio de valor sobre el modo de ser. As,

calificamos a las personas por su buen o mal carcter.

La personalidad engloba a los dos aspectos, se sustenta en la herencia gentica (temperamento),
pero est tambin influenciada por el ambiente (carcter), por lo que puede desarrollarse y a
pesar de ser bastante estable, cambia a lo largo de la vida.

http://iesjmbza.educa.aragon.es/Documentos/Distancia/Minimos%20tema%208.pdf

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

PERSONALIDAD (ARTICULO DE OPINION)

Creo que si bien este tema para m es un poco confuso con la investigacin que se realizo puedo
decir que ya me queda un poco ms claro el concepto de personalidad.
El concepto de personalidad tiene un peso en cuanto a la formacin en general del ser Humano.
Porque este concepto solo se atribuye al ser Humano. Pero es importante saber que a pesar de las
diferentes circunstancias en las cuales se puede desarrollar un ser humano, en cuanto a entorno
familiar, escolar o en amistades todo ser humano tiene una brecha de poder cambiar un poco la
esencia que tenemos para poder llegar a tratar de ser lo que visualizamos.
El origen etimolgico tambin ha sido algo que me ha llamado la atencin ya que esta palabra de
personalidad es de origen griego y esta palabra era usada para llamar as a la mscara que utilizaban
los actores en las diferentes obras teatrales en aquella poca. Lo cual me llama la atencin, porque si
nos basamos en esto, podemos entender que nuestra personalidad es solo una careta, y algo que
nosotros mismos creamos para aparentar algo que no somos. Aunque creo que no todo es as, pero
en su mayora esto aplica.
Tambin quiero rescatar los 3 aspectos que sobresalen de la personalidad, que son aquellas
cualidades que nos hacen ser diferentes, como por ejemplo:
La singularidad: Que esto se refiere a que en diferentes situaciones todos vamos a reaccionar
de una manera diferente, nadie reacciona igual ante situacin de peligro.
La estabilidad: Esto se me hace importante porque dentro de nuestra singularidad todos
tenemos un lmite en como estar estables. Para que todo aquello que intente cambiar nuestra
personalidad solo pasen como cambios superficiales y no cambien nada de nosotros.
La consistencia: esto tambin se me hace importante ya que va de la mano con las otras dos,
en especial con la estabilidad. Porque una persona que se muestra estable es tambin una
persona que tienen consistencia en lo que hace y dice. Esto se refleja en lo que somos cada
uno de nosotros, no podemos ser los mismo con nuestra familia y amigos de la escuela, ya
que son ambientes distintos. Pero si hay algunas cosas que podemos asimilar, como por
ejemplo el que seamos amorosos en ambos lugares. A pesar del entorno social, podemos ser
consistentes y serlo en varias partes y esto nos hace ser personas tambin estables, dentro de
lo que somos.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

Definitivamente tambin lo que me llama la atencin es que hay un momento en el que pienso que
no siempre podemos estar estable dentro de nuestra personalidad o consistentes, por las diferentes
situaciones en las cuales vamos a estar, da con da. Pero si lo trabajamos entiendo que podemos
llevar una vida estable y consistente con ligeros cambios. Pero esto nos ayudara a saber cmo
somos en cuanto a reacciones de diferente tipo. Y eso nos har saber que nos encontramos en un
punto de estabilidad. Frecuentemente cuando una persona es cambiante, decimos que tiene algn
tipo de problema en cuanto a personalidad, entre otros factores.
De igual manera dentro de la personalidad mencionamos y en algunas ocasiones se confunde con
los siguientes trminos: temperamento y carcter. Siendo que estos 3, se llevan igual de la mano. A
continuacin voy a tratar de explicar cada uno:
Temperamento: Es algo que tenemos de manera incondicional cada uno de nosotros. Se
muestra como la respuesta a un estimulo o cambio de algn tipo en el ambiente. Se forma de
manera gentica, es por ellos que no se puede modificar o que es muy difcil.
El carcter es algo que se puede modificar, durante nuestra vida por medio de experiencias a
lo largo de esta. Puede haber algunas variantes, que hacen que tengamos un mal o un buen
carcter, dependiendo de la situacin por la que estemos pasando.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

CEREBRO (MONOGRAFIA)
El cerebro es la porcin ms desarrollada y diferenciada de todo el sistema nervioso. Durante el
desarrollo embrionario, el palio, que es la parte que se halla por encima del tronco del encfalo y los
ganglios basales, debe plegarse sobre s mismo para adaptarse al volumen de la caja craneana. Una vez
desarrollado, el cerebro constituye la parte anterior y superior del encfalo, ocupando la casi totalidad de
dicho espacio.
Este rgano dirige todo el sistema nervioso, coordinando, integrando y asociando las funciones, para lo
cual se estima que posee unos catorce mil millones de neuronas conectadas entre s. El cerebro est
formado por dos hemisferios ubicados a ambos lados de un profundo surco longitudinal que va de
adelante a atrs, la cisura interhemisfrica. Dichos cuerpos no son macizos, ya que en ellos se
encuentran los ventrculos cerebrales, unas cavidades irregulares llenas de lquido cefalorraqudeo que
se designan numricamente.
Ambas mitades estn unidas por una especie de puentes: la comisura anterior y el cuerpo calloso, una
lmina horizontal en forma de cinta ancha, resistente y de color blanco.
La superficie externa de los hemisferios cerebrales esta surcada por unas depresiones de distinta
profundidad: las ms pronunciadas se denominan cisuras, seguidas por los surcos y las incisuras. Las
primeras, las ms importantes de las cuales son la de Rolando y la de Silvio, dividen cada hemisferio en
cuatro lbulos: frontal, temporal, parietal y occipital.

Corteza cerebral: sustancia gris y sustancia blanca. La parte ms externa y superficial del
cerebro constituye la corteza. Su espesor es de unos 3mm. Y est formada por una capa continua
de sustancia gris, que recubre las partes visibles y las no visibles de la superficie de los
hemisferios cerebrales. En su superficie se observan numerosas prominencias alargadas y
sinuosas, las circunvoluciones, separadas entre s por surcos ms o menos profundos. Es
probable que su formacin est relacionada con el plegamiento que experimenta el tubo neuronal
durante su desarrollo para adaptarse a la caja craneana. La sustancia blanca ocupa la parte
interior del cerebro y est compuesto por fibras mielnicas. Su funcin, adems de comunicar
entre si las diferentes partes de la corteza, consiste en transmitir los mensajes de los centros

nerviosos a los rganos perifricos y viceversa.

Ncleos cerebrales. Constituidos por cmulos de sustancia gris, tambin reciben el nombre de
ncleos grises de la base. Estn profundamente localizados en el cerebro, inmersos en la

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

sustancia blanca. Aunque separados entre s, se encuentran unidos por numerosas fibras blancas
a las reas especficas de la corteza cerebral. Estos ncleos son el cuerpo estriado, el antemuro, o
claustro, y el ncleo amigdalino. Son esenciales para la realizacin de los movimientos

automticos y voluntarios.
Tlamo e hipotlamo. El tlamo est constituido por dos masas nerviosas que se localizan a
ambos lados del tercer ventrculo. Tiene una gran importancia fisiolgica, ya que es el camino
obligado de todas las vas sensitivas que llegan al cerebro. Por debajo se encuentra el
hipotlamo, que adems de tener funcin secretora es un centro de regulador y coordinador de la

actividad vegetativa del organismo.

El mesencfalo o cerebro medio. Constituye el acueducto cerebral o de Silvo, paso estrecho entre
el tercero y el cuarto ventrculo. En la parte superior existen cuatro prominencias denominadas

tubrculos, los dos superiores relacionados con la vista, los dos inferiores con el odo.
Cerebelo. Se encuentra en la parte posterior del cerebro, del que separa un repliegue de la
meninge duramadre en forma de tienda de campaa, posee dos hemisferios cerebelosos unidos
por un puente central denominado vrmix. Al igual que en el cerebro, en su interior se encuentra
sustancia blanca muy ramificada. El cerebelo regula el tono muscular, la postura y el
mantenimiento del equilibrio. Adems, junto con la corteza cerebral, coordina los movimientos
musculares para que sean uniformes y precisos.

NUEVA ENCILOPEDIA AUTODIDACTICA TOMO 6. EUROMEXICO. PAG. 132-133.

ENCICLOPEDIA TEMATICA ESTUDIANTIL. REYMO ESCOLAR. PAG. 663.

CEREBRO (ARTICULO DE OPINION)

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

Con lo anterior ledo puedo afirmar que el cerebro es el rgano ms importante de nuestro
organismo, ya que es el que se encarga de toda la parte motriz de nuestro cuerpo y sistema.
Nos ayuda a realizar diferentes actividades, pero no por ello una resulta ser menos importan que la
otra y menos si hablamos del cerebro. Hay muchos puntos los cuales quisiera retomar y de estos
mismos hablar.
Tengo que rescatar que es la parte que desde el inicio de la formacin del beb hay un hueco
especial en donde tiene ya un lugar para que pueda desarrollarse de acuerdo al hueco que se formo.
Sin l no hay vida, es el que manda y de eso no hay discusin alguna. Como si se tratara de una
orquesta, el cerebro es el rgano director, el que indica a los dems cmo funcionar y adems de
eso, los controla.
Y es que ms all de su complejidad, el cerebro es un rgano que resulta fascinante porque a pesar
de su tamao, tan pequeo, en relacin con el resto del cuerpo, goza de absoluta inteligencia, pues
por l deben pasar desde emociones, hasta movimientos y habilidades propias de todos los seres
humanos.
El cerebro humano y la mdula espinal constituyen el Sistema Nervioso Central gobernando la
funcionalidad del resto de nuestro organismo, pudiera decirse que es como la locomotora del resto
del tren. En l hay representacin de cada funcin controlando las capacidades de pensar, ver, sentir,
moverse, escuchar, oler, degustar todo esto, mediante la interpretacin de estmulos externos.
No cabe duda entonces, de que las funciones del cerebro son tan innumerables y complejas como
perfectas. En ellas los lbulos, cuatro en total, se llevan todo el protagonismo, pues cada uno alberga
funciones especficas. Cada lbulo tiene un lado derecho e izquierdo, siendo este ltimo el
dominante.
Por esto mismo creo que el cerebro es uno de los rganos ms importantes dentro de nuestro cuerpo.

Y en el cerebro mismo es en donde se producen adems los cambios que como seres humanos
tenemos todos los das. Es aqu en donde surgen los cambios da con da. Es como tener un disco
PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

duro de muchos GB de capacidad, en donde podemos guardar recuerdos agradables y otros no tanto.
Pero de que se quedan ah, al menos resguardado se quedan. Es uno de los misterios que ms me
gusta indagar. La capacidad de almacenar y despus olvidar.
La oportunidad de hacer crecer y que mejore esta parte es importante, ya que lo podemos hacer con
diferentes juegos para estimular los dos hemisferios aunque los dos son muy dominantes.
Tenemos que llevar un control para as sacarle el mayor aprovechamiento a esta mquina que
tenemos y le llamamos cerebro

NEURONA (MONOGRAFIA)

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

La neurona, descrita como unidad anatmica por el histlogo espaol Ramn y Cajal, es el elemento
bsico del sistema nervioso, del cual constituye la unidad anatmica y funcional. La cantidad estimada
de estas clulas en el sistema nervioso es de unos tres mil millones.
Su forma y tamao pueden ser muy variados, dependiendo de la situacin y la funcin que desempeen,
pero su principal caracterstica morfolgica es la presencia de numerosas prolongaciones que emergen
de su cuerpo. Estas, que son las encargadas de transmitir los impulsos nerviosos, pueden ser de dos
tipos: las dendritas y los axones.
Las dendritas, cuya longitud es microscpica, suelen ser muy numerosas y se extienden alrededor de la
clula, estableciendo relaciones con otras dendritas pertenecientes a neuronas diferentes.
Sin embargo, la prolongacin ms importante es el cilindroeje, o axn, del que solo existe uno en cada
neurona. Aunque los hay muy cortos, los axones pueden ser largusimos, como los de las clulas del
lbulo frontal de la corteza cerebral, que llegan hasta la medula lumbosacra, o los de las neuronas de las
astas anteriores de la medula, que pueden llegar hasta la punta del dedo del pie. Sin embargo, su
dimetro siempre es microscpico; no supera 0.01 mm. De espesor.
El extremo del cilindroeje se ramifica y puede establecer contacto con otras clulas nerviosas o con
otros tipos de clulas diferenciadas, por ejemplo fibras musculares.
Los axones salen de los centros nerviosos formando parte de los nervios. Cada nervio est constituido
por muchas fibras nerviosas, cada una de las cuales conserva su individualidad al estar la mayora de
ellas recubierta por una vaina aislante de mielina.
La transmisin de los mensajes del sistema nervioso a los rganos perifricos, y desde los receptores
perifricos a los centros, se realiza a travs de descargas que se denominan impulsos nerviosos. Estos
impulsos son a la vez elctricos y qumicos.
La relacin entre las neuronas se establece sin necesidad de una continuidad estructural. En efecto, cada
ramificacin del cilindroeje, en contacto con las dendritas o el cuerpo celular de otra neurona, tiene su
propia membrana. La unin entre las distintas neuronas, que se denomina sinapsis, no es anatmica, sino
funcional.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

Todas las vas nerviosas estn formadas por varias cadenas de neuronas. El impulso nervioso originado
en una de ellas se desplaza travs de su axn para, desde su extremo, pasar a otra neurona, donde da
lugar a un nuevo impulso nervioso.
La excitacin siempre viaja desde el axn de una neurona a las dendritas o el cuerpo de otra, pero nunca
en sentido inverso. Esta propiedad, la ms caracterstica de la sinapsis, es fundamental para toda la
fisiologa del sistema nervioso.
Existen dos clases de nervios: los eferentes o motores, que conducen los impulsos nerviosos desde los
centros hasta los rganos receptores (msculos o ganglios) y los aferentes o sensitivos, que los conducen
desde los receptores nerviosos perifricos hasta los centros nerviosos.
Existen tres tipos bsicos de neuronas:
las sensoriales, que llevan las seales desde los receptores sensitivos hasta el sistema
nervioso central.
Las motoras, que llevan las seales desde el cerebro hasta los msculos y las glndulas
del cuerpo.
Las interneuronas, que se encargan de las comunicaciones dentro del propio sistema
nervioso central.
Por cada neurona sensorial existen unas diez neuronas motoras y unas 100 interneuronas en el cuerpo.
NUEVA ENCILOPEDIA AUTODIDACTICA TOMO 6. EUROMEXICO. PAG. 128-129.
ENCICLOPEDIA TEMATICA ESTUDIANTIL. REYMO ESCOLAR. PAG. 659.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.

NEURONA (ARTICULO DE OPINION)

Nuevamente inicio diciendo que la investigacin que realice ms a fondo de las neuronas, que son
como pequeas memorias, me ha dejado con la boca abierta. Siempre hay algo en nuestro cuerpo
que me sorprende, de una manera en la que no imaginaba que fueran tan importantes, y mejor aun
todo lo s qu poda hacer con estas memorias.
Todo lo que he aprendido espero poder ponerlo en prctica lo ms pronto posible, hay informacin
que mucha gente no sabe y creo que a final de cuentas es nuestra oportunidad de hacer crecer esto y
hacer que ms gente sepa de qu trata todo esto.
Cada accin que sucede en la existencia del humano tiene que ver con las neuronas. El encfalo est
integrado por una infinidad de clulas nerviosas que tienen funciones muy especficas, es decir,
todos los movimientos que acontecen dentro del cuerpo de un ser humano son producto de la
interaccin y funcionamiento del conjunto de neuronas que sin cesar trabajan para sentirnos vivos.
El papel de las neuronas se pueden ver en todo momento, reflejado en conductas, formas de mover
los ojos, al escuchar un sonido, sentir los pies hinchados, quemarte la lengua al tomar caf, ver a
una amiga querida y recordar la infancia, pensar que ropa ponerse, estar escribiendo en este mismo
instante y analizar que va y qu no. Las neuronas, hasta el momento, se cree que son las
responsables de trasmitir toda la informacin a lo largo de todo el cuerpo para proteger y asegurar la
sobrevivencia de cada ser humano.
La psicologa y las neuronas guardan una estrecha relacin, ya que las neuronas son las que
generan pensamientos y formas de ver la vida. La generacin de cadenas neuronales que a lo largo
de los aos, desde la infancia hasta la muerte, irn conformando la manera de proceder de las
personas. Son las neuronas encargadas estructurar formas de pensamiento, ideologas, etc., por lo
tanto creo que la psicologa no podra entenderse mejor sin el estudio de estas.
De igual manera se que se me pidi una cuartilla y media pero no tengo que mas opinar acerca de
las neuronas. Espero que esto sea suficiente.

PARRA CABRERA BRYANT/ PSICOLOGA GENERAL/ 10 DE JUNIO DE 2016.