ANEXO 1 – Contexto 1

Sequência de ensino: Áreas e volumes de sólidos geométricos

Duração da tarefa: 90´
Objectivos:
• Distinguir área lateral e total de um paralelepípedo e de um
cilindro;
• Determinar o volume de um paralelepípedo, cilindro e esfera;
• Analisar a capacidade de comunicação escrita;
• Analisar o raciocínio envolvido.

Este é um pequeno trabalho de investigação e será desenvolvido em grupo

de 5 elementos. Para a sua execução necessitam ter presente os
conhecimentos adquiridos sobre áreas e volumes de sólidos geométricos,
algum espírito crítico e capacidade de comunicação escrita.
Actividade
As bolas de pinguepongue têm 4 cm de diâmetro e vão ser vendidas em
grupos de 6.
A firma Silva e Seixas propôs-se fabricar
embalagens para o efeito. Decidiu-se que as
caixas em forma de paralelepípedo e
cilindros eram as melhores soluções.

Investiga qual será a melhor opção, pensando:

 Na área da superfície da caixa e na parte económica;
 No volume das caixas e no espaço desperdiçado;
 Etc.
Elabora um pequeno relatório do que foi feito, das conclusões a que
chegaram e o processo usado, incluindo os erros que cometeram e o modo
como os ultrapassaram.
 GUIÃO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

Na elaboração do relatório deves ter em conta, entre outros,

os seguintes aspectos:

• Identificação do grupo de alunos

• Título

• Objectivo do trabalho incluindo as questões investigadas

• Descrição do processo de investigação, das tentativas

realizadas e das dificuldades encontradas

• Conclusões principais alcançadas com a investigação

• Auto-avaliação do trabalho

• Hetero - avaliação da intervenção dos diferentes elementos no

trabalho

Aspectos a ter em conta na avaliação do relatório:

• Organização das ideias

• Descrição e justificação dos procedimentos utilizados

• Clareza dos raciocínios

• Correcção dos conceitos envolvidos

• Clareza na expressão escrita

• Capacidade de síntese

• Capacidade de reflexão/espírito crítico

• Criatividade
 ESCALA DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO

Não Satisfaz Satisfaz Satisfaz Bem

(0-49%) (50 - 74%) (75 - 100%)

1. Evidencia 1. Evidencia alguma 1. Evidencia organização

desorganização das organização das ideias; das ideias;
ideias; 2. Descreve e justifica 2. Descreve e justifica os
2. Não descreve nem alguns procedimentos procedimentos
justifica os utilizados; utilizados;
procedimentos 3. Revela clareza dos 3. Revela clareza dos
utilizados; raciocínios raciocínios;
3. Não revela clareza dos 4. Expressa conceitos com 4. Expressa conceitos com
raciocínios; correcção; correcção;
4. Expressa conceitos com 5. Utiliza expressão escrita 5. Utiliza expressão escrita
incorrecção; com alguma correcção; correcta;
5. Utiliza incorrectamente 6. Revela alguma 6. Revela capacidade de
a expressão escrita; capacidade de síntese; síntese;
6. Não revela capacidade 7. Revela alguma 7. Revela capacidade de
de síntese; reflexão e espírito
capacidade de reflexão
7. Não revela capacidade crítico;
e espírito crítico;
de reflexão nem espírito
8. Evidencia alguma 8. Evidencia Criatividade;
crítico;
Criatividade;
8. Não evidencia 9. Reflecte uma estratégia
Criatividade; 9. Mostra compreender os apropriada para a
9. Mostra uma conceitos necessários à resolução da tarefa
compreensão muito resolução da tarefa mostrando de forma
limitada dos conceitos e evidenciando o clara a solução.
não evidencia, ou processo de solução,
evidencia de forma mas este está
incorrecta solução. incompleto ou pouco
sistematizado.

Parâmetros de Avaliação do relatório

Parâmetros Peso (%)

Organização das ideias
40
Clareza na expressão escrita

Capacidade de síntese

Descrição e justificação dos procedimentos

utilizados

Clareza dos raciocínios

40
Correcção dos conceitos envolvidos
Rigor científico

Apresentação final e Criatividade 20

Total 100