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OPR: Derechos de la Infancia y la Adolescencia

Inters superior del nio


Derecho a la identidad e igualdad

Integrantes: Sebastin Dehays


Jacqueline Jara
Valentina Muoz
Alexander Salvo
Gianinna Tapia
Fecha: 13 de septiembre 2016
Profesora: Carmen Hueche

INDICE

I.

INTRODUCCIN

II.

INTERES SUPERIOR DEL NIO EN EL AMBITO INTERNACIONAL


Resea histrica.
Declaracin universal de los Derechos del Nio.
Convencin de los Derechos del Nio.
Anlisis jurdico del artculo 3, prrafo primero, de La
Convencin sobre los derechos del nio.

III.

INTERES SUPERIOR DEL NIO EN EL AMBITO NACIONAL Y


APLICABILIDAD PROCESAL

IV.

DERECHO A LA IDENTIDAD

V.

DERECHO A LA IGUALDAD

VI.

CONCLUSIN

I.

Introduccin

La presin internacional, en defensa de los intereses de los nios, anim a las


Naciones Unidas a declarar en 1979 el Ao Internacional del Nio con la intencin
de otorgar protagonismo a este en todas las discusiones, debido a que la materia
a tratar es de un alto contenido social y cultural, el esfuerzo por alcanzar un
consenso sobre los derechos que se deban incluir, continu por una dcada.
La Convencin sobre los Derechos del Nio finalmente fue adoptada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, con el fin
de evitar escenarios abusivos, el tratado envuelve medidas que les permiten a los
nios el disfrute efectivo de sus derechos, es por esto que la decisin de potenciar
una rama jurdica especfica que se adapte a la realidad de la niez implica
reconocer al nio como persona pero con cualidades nicas, es por esto que la
Convencin no es meramente una reafirmacin de los derechos del nio como
persona humana, sino una especificacin de estos derechos para las particulares
circunstancias de vida de la infancia/adolescencia. Una regulacin exclusiva que
realza las caractersticas de los nios, los acerca en igualdad y derechos al resto
de las personas, pues les brinda las herramientas que necesitan para
desarrollarse.
La idea de las Naciones Unidas detrs de la Convencin es proteger los derechos
de manera conjunta, de modo que la satisfaccin de estos, slo ser plena si el
nio los disfruta como si fueran uno slo y que el

ejercicio pleno de estos

derechos sean considerados como criterios rectores para la elaboracin de


normas y la aplicacin de stas en todos los rdenes relativos a la vida del nio.

II.

Inters superior del nio en el mbito internacional

Resea histrica
La necesidad de consagrar los derechos del nio tiene su piedra angular en 1924
con la Declaracin de Ginebra que, si bien no es el primer instrumento que
consagra en forma explcita el inters superior del nio, es el primer instrumento
internacional que busc proteger de forma especfica los derechos del nio, sin
embargo ms bien lo que hace es hacer al nio objeto de proteccin pero no
sujeto de derechos.
Posterior a la Convencin de Ginebra y con el trmino de la segunda guerra
mundial, surge por los Estados Partes de la ONU, la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos que constituye un avance en materia de infancia y
adolescencia, por cuanto establece derechos que emanan de la dignidad humana.
No obstante sta gener la inquietud de que no exista un cuerpo normativo como
la DUDH que cuide los derechos de la Infancia y la Juventud en forma exclusiva
por lo que la ONU en 1959 adopt su propia declaracin, la Declaracin Universal
de los Derechos del Nio.
La Declaracin del 59 contiene variados aspectos importantes en la materia, como
por ejemplo que regula los derechos del nio con autonoma de los derechos
humanos por necesitar una regulacin especial, sin embargo lo importante en
relacin al principio en cuestin, es que en ella se introduce el concepto Inters
Superior del Nio, siendo los principios que lo mencionan en forma explcita los
siguientes:

Principio 2: El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de


oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros
medios, para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y
socialmente en forma saludable y normal, as como en condiciones de
libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideracin
fundamental a que se atender ser el inters superior del nio.

Principio 7 prrafo 2: El inters superior del nio debe ser el principio


rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin;
dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres.

A dems, la introduccin de este llamado principio rector se condice con los


objetivos establecidos en el prembulo de la declaracin, y es que la ltima
consideracin del prembulo afirma que la humanidad debe al nio lo mejor que
puede darle, esta frase encierra la consumacin del inters superior del nio.
Luego durante los aos 60 varias declaraciones y tratados incluyeron aspectos en
infancia y adolescencia, sin embargo estos instrumentos han sido los
antecedentes ms importantes que dieron pie a la actual Convencin Sobre los
Derechos del Nio.
La Convencin surgi en vista de una tendencia internacional orientada hacia el
perfeccionamiento en materia de Derechos Humanos, tendencia de la que no
qued afuera lo relativo a infancia y adolescencia, siendo en 1989 cuando
finalmente se logr obtener este cuerpo normativo que igualmente contiene el
Inters Superior del Nio siendo el artculo tercero prrafo primero de la misma el
ms relevante ya que lo consagra en forma expresa:

En todas las medidas concernientes a los nios que tomen las instituciones
pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades
administrativas o los rganos legislativos, una consideracin primordial a
que se atender ser el inters superior del nio.

Respecto a la Declaracin Universal sobre los Derechos del Nio y la Convencin


Sobre los Derechos el Nio y en vista de su aporte e importancia en la materia, se
ahondar ms adelante sobre el fondo de dichos instrumentos.
Finalmente es importante en adelante para nuestro estudio adentrarnos en las
diferentes tcnicas legislativas actuales existentes para determinar en qu
consiste el inters superior del nio. As, el Comit de los Derechos del Nio
reconoce en sus resoluciones dos sistemas diferentes entre s: por un lado, su
identificacin mediante una serie de indicadores legales, que representan lo que la

sociedad considera como los factores ms importantes y significativos del mismo,


que entregan unas pautas a seguir en la toma de todas aquellas decisiones donde
este principio deba entrar en juego; y por otro, a travs de una clusula general,
en la que solo se impone la necesidad de actuar en inters del menor, pero sin
reconocrsele un contenido especfico y que para su precisin efectiva se debe
estar al momento y la persona a la que se le aplicar el concepto. Este ltimo
criterio es el utilizado por Chile.
Declaracin universal de los derechos del nio
Este documento de las Naciones Unidas es uno de los primeros en que
internacionalmente aparece formulado explcitamente el inters superior del nio,
y lo hace como un concepto indeterminado, especficamente relacionado con dos
principios:
1. Uno de ellos consista en los aspectos generales que se deban tomar en
cuenta

al promulgar leyes que garanticen el desarrollo fsico, mental,

moral, espiritual y social de las personas menores de edad.


2. Y otro que considera como elemento imperante el inters superior del nio
para quienes ostentan la responsabilidad de la educacin y orientacin de
los nios, las nias o adolecentes.
Cabe destacar que la Declaracin Universal de los Derechos del Nio no abarc
en toda su amplitud el Principio del Inters Superior del Nio, nia o adolecente,
ya que se limit a considerarlo slo en los dos principios antes mencionados.
Posteriormente la Convencin sobre los Derechos del Nio trata este principio
rector en toda su plenitud.
El primer principio sealado anteriormente ha sido criticado por la doctrina
internacional ya que limita la nocin abstracta del Inters Superior del Nio
teniendo solo en consideracin los casos en que los rganos legislativos
promulguen leyes que deban beneficiar a los nios, nias o adolecentes, no
siendo aplicable a otros actos que pueden afectar directa o indirectamente a estos
ltimos, como por ejemplo actuaciones judiciales o administrativas.

Convencin sobre los derechos del nio


Consideracin del Principio del Inters Superior del Nio como principio
rector.
Esta Convencin regula desde otra perspectiva a los menores de edad, dejando
de considerarlo como propiedad de sus progenitores, como propietarios pasivos
de una obra de caridad; y los considera como ciudadanos, sujeto autnomo de
Derechos y responsabilidades adaptados a la etapa de desarrollo en la que se
encuentran.
Esta Convencin trata cuatro principios rectores, estos son:
1. Igualdad, consagrado en el art. 2 de la Convencin.
2. Inters Superior del Nio, consagrado en el art. 3 de la Convencin.
3. Derecho a la vida, Supervivencia y al Desarrollo, consagrado en el art. 6 de
la Convencin.
4. Respeto a la Opinin de la persona menor de edad, consagrado en el art.
12 de la Convencin.
El ms controvertido de estos es el Inters Superior del Nio, no por
establecimiento definitivo, sino que la Doctrina no tiene un acuerdo unnime de su
significacin.
Anlisis jurdico del artculo 3, prrafo primero, de La Convencin sobre los
derechos del nio.
En todas las medidas concernientes a los nios que tomen las instituciones
pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades
administrativas o los rganos legislativos, una consideracin primordial a que se
atender ser el inters superior del nio.
El objetivo de este primer prrafo del art. 3 de la Convencin es que este concepto
jurdico indeterminado se observe en todas las decisiones y medidas relacionadas
con las personas menores de edad, es decir que cada vez que por una actuacin
se pueda afectar a uno o varios nios se debe tener en consideracin su inters
superior como una cuestin primordial.

Cuando el prrafo se refiere a medidas se debe considerar tanto a las decisiones


finales como a todo acto, conducta, procedimiento, y dems iniciativas. Sabiendo
esto, es menester hacer nfasis en que estas medidas puedan afectar directa o
indirectamente al sujeto pasivo del Derecho, siendo en una consideracin en
sentido amplio que incluye a un nio, un grupo de nios o los nios en general; as
como tambin a actos que repercutan en su infancia o adolescencia, por lo tanto el
Inters Superior es concebido como un Derecho individual como colectivo.
Por otra parte es importante sealar que el prrafo al expresar todas las medidas
concernientes a los nios sugiere que cualquier sujete que acte o adopte
decisiones que afecten directa o indirectamente a los nios deber atender al
inters superior de estos, por lo que cabra una amplia gama de sujetos pasivos
de este Derecho por lo que dicha normativa tiene una limitacin a esta
universalidad al referirse expresamente a las instituciones pblicas o privadas de
bienestar social, los tribunales, las autoridades administrativas y los rganos
legislativos.
Una interpretacin estricta referente al prrafo anterior nos hara concluir que
dicho principio es aplicable solo a decisiones de carcter oficial y las acordadas
por instituciones privadas de bienestar social, dejando fuera de este mbito a los
individuos en particular. El problema que se genera aqu es determinar su los
progenitores y tutores se encuentran obligados o no a esta normativa
internacional.
Para poder dilucidar la problemtica del prrafo anterior debemos atender al grupo
de trabajo encargado de la creacin de esta Convencin, los que en el proceso de
redaccin de la esta normativa hubo controversia, generndose dos posturas
opuestas; por un lado aquellos que estimaban necesaria una mencin explcita de
los sujetos pasivos de este Derecho, en la cual se incluan a los progenitores y a
los tutores; y por otro lado aquellos que estimaron no ser necesaria su inclusin. El
dilema se solucion pacficamente, por lo que la postura que se aplic en la
redaccin fue la segunda, es decir, no incluir a progenitores y tutores.

No obstante lo anterior, es importante sealar que el art. 18.1 de la Convencin


reconoce el Derecho y responsabilidad de los progenitores en la educacin de sus
hijos o hijas y el deber del Estado de promoverlo y garantizarlo. Adems, dicha
normativa seala que los progenitores ejercern sus funciones en concordancia
con una orientacin fundamental, el inters superior del nio. En conclusin, el art.
18.1 debe ser interpretado sistemticamente con las disposiciones del art. 3.1.
El Inters superior del nio es una o la consideracin primordial a que debe
atenderse? Se adopt por la posicin de que es una consideracin primordial a
que debe atenderse. Lo que se pretendi con esta postura fue darle mayor
flexibilidad, no por estimar que esta clusula abstracta no fuera digno de
concentrar la mayor de las atenciones, sino que deba ser uno, pero de especial
trascendencia, y no el nico de aquellos supuestos a valorar en que los Derechos
de personas menores de edad estuvieran implicados.

III.

Inters superior del nio en el mbito nacional y aplicabilidad


procesal.

Al igual que acaece en otros sistemas jurdicos, el principio del inters superior del
nio se presenta en Chile como un concepto jurdico indeterminado, que necesita
ser concretado en cada situacin especfica.
En este sentido, la Corte Suprema, en Sentencia de 11 de abril de 2011, resume a
la perfeccin la definicin al uso que est siendo utilizada por la jurisprudencia
chilena para identificar esta clusula abstracta del inters superior del nio, al
pronunciarse del siguiente tenor literal: "este tiene directa relacin con el pleno
respeto de los derechos esenciales del nio, nia o adolescente, en procura del
cabal ejercicio y proteccin de sus derechos esenciales y se identifica con la
satisfaccin plena de los derechos de los menores, en su calidad de personas y
sujetos de

derechos. Asimismo,

constituye

un

elemento

importante

de

interpretacin como norma de resolucin de conflictos jurdicos, permitiendo


decidir as situaciones de colisin de derechos, segn su contenido y la
ponderacin de los que se encuentran en pugna".
Cabe considerar siempre el inters superior del nio, principio fundamental en
nuestro ordenamiento jurdico, tal y como dispone el artculo 16 de la Ley N
19.968 sealando Inters superior del nio, nia o adolescente y derecho a ser
odo. Esta ley tiene por objetivo garantizar a todos los nios, nias y adolescentes
que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y goce pleno y efectivo de
sus derechos y garantas.
El inters superior del nio, nia o adolescente, y su derecho a ser odo, son
principios rectores que el juez de familia debe tener siempre como consideracin
principal en la resolucin del asunto sometido a su conocimiento. Entonces
entendemos que aun cuando su concepto sea indeterminado, es alusivo a
asegurar el ejercicio y proteccin de los derechos fundamentales de los menores y

a posibilitar la mayor satisfaccin de todos los aspectos de su vida, orientados al


desarrollo de su personalidad.
Tambin se hace necesario sealar los artculos 225-2 y 229 del Cdigo Civil, en
redaccin ofrecida tras la reforma introducida por la Ley 20.680, de 21 de junio de
2013, donde se enumeran, para casos y situaciones especficas en particular
para la asignacin del cuidado personal de los hijos tras las crisis matrimoniales y,
como consecuencia, para la fijacin del rgimen de relacin directa y regular con
el progenitor no custodio, un elenco de indicadores que nos acercan a la
determinacin de qu debe considerarse como el inters del menor. Su
interpretacin y aplicacin queda, como es lgico, en manos de los tribunales,
cuyo margen de actuacin ser, en todo caso, ms restringido. Como ya se seal
el inters del menor constituye un concepto jurdico indeterminado; por lo que se
hace necesario proceder a un ejercicio de delimitacin del principio en cada caso
concreto.
En consecuencia, en cada caso que se somete a la decisin jurisdiccional un
asunto de esta naturaleza, se deber indagar cul es el inters superior del nio,
conforme a los factores de: a) las necesidades materiales, educativas y
emocionales de los nios y la probabilidad de que sean cubiertas por quien
pretende la tuicin; b) la capacidad y condiciones del solicitante para asumir la
tuicin; c) el efecto probable de cualquier cambio de situacin en la vida actual de
los menores; y d) si existiere algn dao sufrido o riesgo de sufrirlo por
consecuencia de la tuicin.
En definitiva, se trata de identificarlo por medio de una lista de situaciones que
quedan incluidas en el concepto general del inters del menor, equiparando el
concepto de inters con la finalidad de proporcionar al Juez una gua en el
momento de tomar decisiones que afecten a la persona menor de edad.
En Chile la tcnica legislativa utilizada por el llamado a aplicar el concepto jurdico
indeterminado del inters superior del nio es: precisar primero el significado y el
contenido del concepto (qu es o en qu consiste el inters del menor) y a
continuacin, comprobar en qu situacin y en qu circunstancias, de las posibles

se da lo que ms conviene a una persona menor de edad en particular. Este


sistema, adems, otorga una relevancia inusitada a los datos y a las
circunstancias del caso concreto, porque estos son los que le van a permitir, en
definitiva, encontrar la solucin adecuada.
En los procesos de familia, como en los de alimentos, divorcio, filiacin, violencia
familiar, entre otros, el Juez tiene facultades tuitivas y en consecuencia debe
flexibilizar algunos principios y normas procesales como los de iniciativa de parte,
congruencia, formalidad, eventualidad, preclusin, acumulacin de pretensiones,
en atencin a la naturaleza de los conflictos que debe solucionar, derivados de las
relaciones familiares y personales, ofreciendo proteccin a la parte.
Flexibilizar implica que el Juez que conoce de un proceso en el cual se encuentra
involucrado un nio debe partir por internalizar que el caso sometido a su
conocimiento debe ser considerado como problema humano y que por ende
merece especial atencin y consideracin.
Finalizar esta parte sealando que el deber especial de proteccin sobre los
Derechos del Nio vincula no solo a las entidades estatales y pblicas de nuestro
pas sino tambin a las entidades privadas e inclusive a la comunidad toda, a fin
de que en cualquier medida que adopten o acto que los comprometa velen por el
inters superior del nio, el cual debe anteponerse a cualquier otro inters. Por
tanto, constituye un deber el velar por la vigencia de los derechos del nio y la
preferencia de sus intereses, resultando que ante cualquier situacin en la que
colisione o se vea en riesgo el inters superior del nio, indudablemente, este
debe ser preferido antes que cualquier otro inters. Y es que la niez constituye un
grupo de personas de inters y de proteccin prioritaria del Estado y de toda la
comunidad, por lo que las polticas estatales le deben dispensar una atencin
preferente. En consecuencia, en la eventualidad de un conflicto frente al presunto
inters del adulto sobre el del nio, prevalece el de este ltimo; y es que parte de
su esencia radica en la necesidad de defensa de los derechos de quien no puede
ejercerlos a plenitud por s mismo y de quien, por la etapa de desarrollo en que se

encuentra, no puede oponer resistencia o responder ante un agravio a sus


derechos.

IV.

Derecho a la identidad

La identidad no es slo uno ms de los elementos que conforman la esencia del


ser humano como tal, sino aquel que representa la individualidad de cada uno y la
potencialidad de desarrollarnos como personas y como parte de un grupo social,
de aprovechar todas las capacidades y aptitudes naturales y adquiridas, as como
gozar y ejercer las libertades y los derechos que el orden jurdico nos reconoce u
otorga. El Estado, como organizacin poltica y jurdica de una sociedad, tiene
como fines supremos realizar el bien comn, y para ello, debe asegurar a las
personas los medios necesarios para contar con una identidad particular y su
constatacin con carcter oficial, as como proveer los mecanismos institucionales
y normativos que operen el servicio pblico de registro y certificacin de la
existencia de una persona, y las variaciones a su estado civil.
A medida que la cultura de los derechos humanos se torna caracterstica de la
tendencia democrtica contempornea, se hace indispensable afirmar cada uno
de los espacios que el Estado debe garantizar para su plena observancia y su
respeto, a partir de su difusin y conocimiento por gobernantes y gobernados. Es,
pues, parte de toda poltica pblica orientada hacia la consolidacin democrtica
efectiva de los mbitos pblico y privado de la sociedad, enfocar sus distintos
aspectos con una visin que tome en cuenta los derechos humanos y en especial,
aquellos que tienen una mayor presencia en sus respectivos campos de
operatividad. Tanto las instituciones pblicas como las organizaciones de la
sociedad civil y los particulares tienen la corresponsabilidad en impulsar los
derechos humanos y su prctica, aportando mediante su experiencia las
propuestas que lleven a darles mayor viabilidad y eficacia, considerando siempre
que un contexto de respeto por los derechos de los dems redundar en beneficio
de todos, generar mejores prcticas de gobierno y contribuir, sin duda, a crear y
preservar el orden pblico indispensable para el desarrollo en todas sus vertientes.

Al ser la persona humana y su perfeccionamiento el motivo trascendente de la


existencia de las instituciones pblicas y del orden jurdico, es fundamental que
cada individuo cuente con una identidad, que sta sea preservada y que pueda en
todo momento acreditarla, haciendo valer su propia personalidad en todas las
actividades y manifestaciones legtimas que desee, en uso de su libertad; as
como en aquellas que constituyen deberes y obligaciones como nacional y
ciudadano, y los de derecho privado.
Pero Qu es el derecho a la identidad? Primero que todo, hay que tener presente
que no existe un concepto positivo de este derecho, ms bien, existen diversas
manifestaciones

lo

largo

de

diferentes

cuerpos

normativos,

donde

desprendemos que, el derecho a la identidad consiste en el reconocimiento


jurdico y social de una persona como sujeto de derechos y responsabilidades y, a
su vez, de su pertenencia a un Estado, un territorio, una sociedad y una familia,
condicin necesaria para preservar la dignidad individual y colectiva de las
personas. El reconocimiento del derecho a la identidad a travs del registro de
nacimiento permite al nio o nia adquirir una identidad, un nombre y una
nacionalidad. Asimismo, implica su incorporacin como sujeto de derechos dentro
de un Estado y su acceso a un conjunto de derechos humanos reconocidos
internacionalmente.
La Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio, al igual que otros
pactos y tratados internacionales de derechos humanos, resalta el derecho a la
identidad, al nombre y a la nacionalidad como el umbral para garantizar la
realizacin de todos los dems derechos.
La Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio establece de manera
expresa la existencia de un derecho a la identidad en su artculo 8: 1. Los
Estados Partes se comprometen a respetar el derecho del nio a preservar su
identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las relaciones familiares de con la
ley sin injerencias ilcitas. 2. Cuando un nio sea privado ilegalmente de algunos
de los elementos de su identidad o de todos ellos, los Estados Partes debern
prestar la asistencia y proteccin apropiadas con miras a restablecer rpidamente

su identidad; y el derecho al nombre y a la nacionalidad en su artculo 7: 1. El


nio ser inscripto inmediatamente despus de su nacimiento y tendr derecho
desde que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la medida de lo
posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos. 2. Los Estados Partes
velarn por la aplicacin de estos derechos de conformidad con su legislacin
nacional y las obligaciones que hayan contrado en virtud de los instrumentos
internacionales pertinentes en esta esfera, sobre todo cuando el nio resultara de
otro modo aptrida.
As mismo, el reconocimiento en pactos y tratados internacionales, el Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Polticos establece, en su artculo 24 que todo
nio ser inscrito inmediatamente despus de su nacimiento y deber tener un
nombre y que todo nio tiene derecho a adquirir una nacionalidad. Igualmente,
la Declaracin Universal Derechos Humanos (artculo 15) y la Convencin
Americana sobre los Derechos Humanos (artculo 20) consagran el derecho a la
nacionalidad. La Convencin Americana reconoce adems el derecho a la
personalidad jurdica (artculo 3) y el derecho al nombre (artculo 18).
Por ello, desde el momento del nacimiento, toda persona tiene derecho a obtener
una identidad. La identidad incluye el nombre, el apellido, la fecha de nacimiento,
el sexo y la nacionalidad. Es la prueba de la existencia de una persona como parte
de una sociedad, como individuo que forma parte de un todo; es lo que la
caracteriza y la diferencia de las dems.
Todos los nios tienen derecho a poseer una identidad oficial, es decir, a tener un
nombre, un apellido, una nacionalidad y a conocer la identidad de sus
progenitores.

Derecho a un nombre y un apellido


Desde su nacimiento, el nio tiene derecho a tener un nombre y un apellido. Todo
nio debe ser registrado inmediatamente despus de su nacimiento, ya que los

padres tienen la obligacin de informar el nombre, el apellido y la fecha de


nacimiento del recin nacido.
Esta accin supone el reconocimiento inmediato por parte del Estado de la
existencia del nio, y la formalizacin de su nacimiento ante la ley. Adems, su
registro permitir al nio preservar sus orgenes, es decir, las relaciones de
parentesco que lo unen a sus padres biolgicos.
Derecho a la nacionalidad
Desde su nacimiento, un nio tiene derecho a adquirir una nacionalidad. Segn las
circunstancias en que se adquiera la nacionalidad puede ser de dos tipos:

Nacionalidad originaria o de sangre: el nio adquiere la nacionalidad de sus

padres desde el momento de su nacimiento.


Nacionalidad por residencia: aunque sus padres posean otra nacionalidad,
el nio adquiere la nacionalidad del territorio en el que nace.

La nacionalidad se obtiene al registrarse en el Registro Civil. Es un elemento muy


importante, ya que, en primer lugar, supone el vnculo entre la persona y la
ciudadana, y en segundo lugar, constituye la pertenencia de una persona a una
nacin. En definitiva, establece la calidad de una persona en razn del nexo
poltico y jurdico que la une a la poblacin constitutiva de un Estado.
La identidad facilita la integracin de los nios en la sociedad
La inscripcin en el Registro Civil y la concesin de la nacionalidad le
proporcionar al recin nacido la capacidad jurdica. Es decir, ser reconocido
como miembro de la sociedad, por lo que tendr una serie de derechos y
obligaciones. Adems, tendr acceso a los diferentes servicios necesarios para
desarrollarse y construir su vida y su porvenir, como la educacin y la sanidad.
La identidad les permite a los menores beneficiarse de la proteccin legal, al ser
amparados por sus padres y el estado. Podrn beneficiarse del rgimen de
proteccin de menores vigente en el pas, que se encargar de protegerlos contra
las diferentes muestras de maltrato y explotacin.

V.

Derecho a la igualdad.

El primero de los derechos del nio en la Declaracin Universal de Derechos del


nio es el Derecho a la igualdad, sin distincin de raza, religin o nacionalidad.
El derecho de los nios a la igualdad recoge que todo nio disfrutar de los
derechos anunciados en esta Declaracin. Estos derechos sern reconocidos a
todos los nios sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivos de
raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o de otra ndole, origen
nacional o social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del
propio nio o de su familia.
Porque es importante el derecho del nio a la igualdad?
El derecho a la igualdad en los nios pretende conseguir que todos los nios sean
tratados de la misma forma, sean del origen que sean y se encuentren en el pas
que se encuentren. Los gobiernos por su parte tienen el compromiso de hacer
cumplir este derecho.
Todo nio tiene derecho a ser respetado, est claro que no todos los nios son
iguales, ni tienen las mismas costumbres, ni la misma educacin, pero no por eso
son diferentes y por tanto tienen el mismo derecho a ser respetado como individuo
o como parte de una comunidad.
La desigualdad suele ser una causa de la marginacin y la explotacin, y estas a
su vez suelen ser una causa de la desigualdad, tanto econmica como social, por
lo tanto es un crculo vicioso del que es complicado salir y ms an para los nios
que son ms vulnerables y se ven convertidos en vctimas.

Cmo podemos lograr esta igualdad?


Con tolerancia y respeto, los nios se comportan segn lo que ven en su entorno y
hay que darles ejemplo a la hora de relacionarse con otros nios, ensearles que
tener un color de piel diferente, pertenecer a otra cultura, tener otras costumbres,
no significa que no puedan relacionarse con los dems nios por ser distintos.

VI.

Conclusin
El inters superior del nio, no es solo un principio, es tambin un derecho
y una norma de procedimiento, que garantiza que antes de tomarse una
medida respecto de ellos, se adopten aquellas que promuevan y protejan
sus derechos.

Es un concepto complejo, adaptable, por lo cual debe ajustarse a cada


caso, para evitar que sea objeto de manipulacin

y que se utilice

abusivamente por parte de las autoridades y profesionales.

An existen disposiciones que si bien otorgan proteccin a los menores son


letra muerta en nuestras legislaciones, ya que no hay una disposicin legal
que permita hacer valer estos derechos, como por ejemplo el derecho a
vivir con ambos progenitores, cuando estamos frente a la ruptura de la
familia.

Para finalizar queremos reproducir una cita del Plan de Accin de la Cumbre
Mundial a favor de la Infancia de 30 de septiembre de 1990, que representa
plenamente lo que como grupo pensamos y compartimos respecto a la proteccin
de la infancia.

"No hay causa que merezca ms alta prioridad que la proteccin


y el desarrollo del nio, de quien dependen la supervivencia, la

estabilidad y el progreso de todas las naciones y, de hecho, de la


civilizacin humana".

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