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Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I.

Corazn de Jess

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Contenido
1.

RESUMEN EJECUTIVO ..........................................................................................................4


1.1.
NOMBRE DEL PROYECTO .............................................................................................5
1.2.
OBJETIVO DEL PROYECTO ............................................................................................5
1.3.
BALANCE OFERTA DEMANDA ...................................................................................5
1.4.
ANLISIS TCNICO DEL PROYECTO ..............................................................................5
1.5.
COSTOS DEL PROYECTO ...............................................................................................7
1.6.
BENEFICIOS DEL PROYECTO .........................................................................................8
1.7.
RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL ...................................................................8
1.8.
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO .................................................................................8
1.9.
IMPACTO AMBIENTAL .................................................................................................9
1.10. ORGANIZACIN Y GESTIN .........................................................................................9
1.11. PLAN DE IMPLEMENTACIN ........................................................................................9
1.12. MARCO LGICO......................................................................................................... 10
2.
ASPECTOS GENERALES ....................................................................................................... 11
2.1.
Nombre del Proyecto ................................................................................................ 12
2.2.
Unidad Formuladora y Ejecutora ............................................................................... 12
2.3.
Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios ............................ 13
2.4.
Marco de referencia .................................................................................................. 15
2.4.1. Antecedentes del Proyecto.................................................................................... 15
2.4.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica ........................................... 16
3.
IDENTIFICACIN ................................................................................................................ 18
3.1 .
Diagnstico de la situacin actual ............................................................................. 19
3.1 .1.
rea de estudio y rea de influencia ................................................................. 19
3.1 .2.
Diagnstico de los involucrados ........................................................................ 26
3.1 .3.
Diagnstico de los Servicios ............................................................................... 29
3.2 .
Definicin del problema y sus causas ........................................................................ 38
3.2 .1.
Definicin del problema central ........................................................................ 38
3.2 .2.
Anlisis de las causas ......................................................................................... 39
3.2 .3.
Identificacin de los efectos del problema principal.......................................... 40
3.2 .4.
rbol de Causas y Efectos .................................................................................. 42
3.3.
Objetivo del proyecto, medios y fines ....................................................................... 42
3.3.1. Objetivo Central .................................................................................................... 42
3.3.2. Anlisis de medios ................................................................................................ 43
3.3.3. Anlisis de fines ..................................................................................................... 43
3.4.
Determinacin de las alternativas de solucin .......................................................... 44
4.
FORMULACIN .................................................................................................................. 46
4.1.
Horizonte de evaluacin............................................................................................ 47
4.2.
Proyeccin de la demanda ........................................................................................ 47
4.3.
Proyeccin de la oferta ............................................................................................. 49
4.4.
Balance oferta demanda ........................................................................................ 49
4.5.
Planteamiento tcnico de las alternativas................................................................. 50
4.5.1. Localizacin ........................................................................................................... 50
4.5.2. Tamao ................................................................................................................. 50
4.5.3. Requerimientos del proyecto ................................................................................ 51
4.6.
Costos de cada alternativa ........................................................................................ 54
4.6.1. Costos de Inversin ............................................................................................... 54
4.6.2. Costos incrementales de operacin y mantenimiento........................................... 55

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

5.

EVALUACIN ..................................................................................................................... 58
5.1.
Beneficios de cada alternativa .................................................................................. 59
5.2.
Anlisis costo efectividad ....................................................................................... 59
5.2.1. Flujo de costos incrementales del proyecto a precios sociales .............................. 59
5.2.2. Metodologa Costo Efectividad.............................................................................. 60
5.3.
Anlisis de sensibilidad ............................................................................................. 60
5.4.
Anlisis de sostenibilidad .......................................................................................... 62
5.4.1. Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento ..................... 62
5.4.2. Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP .................................................. 62
5.4.3. Organizacin y Gestin .......................................................................................... 62
5.5.
Evaluacin de impacto ambiental ............................................................................. 62
5.6.
Seleccin de alternativa de solucin ......................................................................... 63
5.7.
Plan de implementacin............................................................................................ 63
5.8.
Matriz de marco lgico .............................................................................................. 65
6.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................. 66
6.1.
Conclusiones y recomendaciones .............................................................................. 67

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

1. RESUMEN EJECUTIVO

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

1.1.

NOMBRE DEL PROYECTO


Mejoramiento del servicio de educacin Inicial en la I. E.I. Corazn de Jess,
distrito de Jaqui Caraveli Arequipa

1.2.

OBJETIVO DEL PROYECTO


Poblacin escolar de la I.E.I. Corazn de Jess accede a servicios que cumplen
estndares del sector.

1.3.

BALANCE OFERTA DEMANDA


Se puede afirmar que la brecha existente en el presente estudio es de calidad, ya
que la poblacin atendida recibe el servicio educativo en condiciones inadecuadas, ya
que no cumple con los estndares de calidad establecidos por el Ministerio de
Educacin.
CUADRO N 01: Balance Oferta Demanda nivel Inicial
Perodo "0"
Perodo Post Inversin
Ao
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
OFERTA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3 aos DEMANDA 14
15
21
19
18
17
16
15
14
13
12
11
BRECHA
-14
-15
-21
-19
-18
-17
-16
-15
-14
-13
-12
-11
OFERTA
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
4 aos DEMANDA 13
14
15
21
19
18
17
16
15
14
13
12
BRECHA
12
11
10
4
6
7
8
9
10
11
12
13
OFERTA
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
5 aos DEMANDA 25
13
14
15
21
19
18
17
16
15
14
13
BRECHA
0
12
11
10
4
6
7
8
9
10
11
12

1.4.

ANLISIS TCNICO DEL PROYECTO


Localizacin
Actualmente la Institucin Educativa Inicial Corazn de Jess se encuentra ubicada
en el C.P. de Jaqui, en la Av. Sologuren s/n; terreno que se encuentra debidamente
saneado y es aqu donde se llevar a cabo el proyecto. Cabe sealar que el terreno
cumple con los requerimientos fsicos exigidos por el sector. No se encuentra nivel
fretico a la profundidad de cimentacin, son suelos hmedos.
En la ubicacin del proyecto no existen peligros por lo que no se analizan otras
alternativas de localizacin.
Determinacin de los recursos fsicos necesarios para ofrecer los servicios educativos
Se debe determinar los recursos humanos y fsicos necesarios para brindar los
servicios educativos que los proyectos alternativos ofrecern, de acuerdo con la
demanda efectiva y la brecha oferta demanda calculada anteriormente. Se requiere
ambientes pedaggicos (aula comn y sala de usos mltiples), administracin (direccin,
secretara/espera, sala de profesores, tpico y depsito de materiales),
complementarios (cocina y servicios higinicos para nios), servicios generales (depsito
5

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

para materiales de limpieza y servicios higinicos para docentes y administrativos),


extensin educativa (rea de juegos, patio, reas verdes y rea de espera) y cerco
perimtrico.
Recursos Humanos
No se requerir de la contratacin de nuevo personal, ya que no se incrementar el
nmero de secciones.
Mobiliario escolar
Se considera un mdulo de mobiliario por aula el siguiente: 5 mesas, 25 sillas
individuales, 1 estante para material de aula, mesa y silla docente, as mismo se deber
implementar los sectores funcionales en cada aula. Tambin se considera el
equipamiento de la Direccin, secretaria, sala de usos mltiples, tpico y cocina.
Requerimientos del proyecto
a) Requerimiento de infraestructura
Construccin de ambientes pedaggicos
01 Aula comn de 59 m2 de rea.
01 Sala de Usos Mltiples de 70 m2 de rea.
Construccin de ambientes de administracin

01 Direccin de 14 m2 de rea.
01 Secretara y espera de 7 m2 de rea.
01 Sala de profesores de 12 m2 de rea.
01 Tpico de 17 m2 de rea.
Construccin de ambientes complementarios
01 Cocina de 10 m2 de rea (incluye depsito).
01 Servicios Higinicos para nios de 17 m2 de rea.

Construccin de ambientes de servicios generales


01 Depsito para materiales de limpieza de 7 m2 de rea.
01 Batera de SS. HH. para docentes y administrativos de 6 m2.

Extensin Educativa
rea exterior rea de juegos aprox. de 75 m2.
Patio aproximado de 110 m2.
Habilitacin de reas verdes.
Huerto o granja estimada en 34 m2.
rea de espera estimada en 18 m2.
Cobertura con Malla Rashell.

Cerco Perimtrico
Construccin de cerco perimtrico.
b) Requerimiento de equipamiento y adquisicin de mobiliario1

Mobiliario para 1 aula comn.


Mobiliario Sala de Usos Mltiples.
Mobiliario Direccin, secretara/espera y sala de profesores.
Mobiliario Tpico.
Mobiliario Cocina.
Equipamiento Direccin, secretara/espera y sala de profesores.

Se adjunta listado mobiliario y equipamiento en anexos

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Equipamiento de sala de usos mltiples.


Equipamiento de cocina.
Equipamiento de Tpico.

c) Requerimientos de Capacitacin
ALTERNATIVA 1: Capacitacin a los docentes para mejorar su prctica pedaggica y
para que orienten a los padres de familia sobre los beneficios de la educacin y su
participacin en la educacin de sus hijos en el hogar.
ALTERNATIVA 2: Charlas a los padres de familia sobre los beneficios de la educacin
y la importancia de su participacin en la educacin de sus hijos en el hogar.
1.5.

COSTOS DEL PROYECTO


ALTERNATIVA 01:
CUADRO N 02: Costo de Inversin a precios de mercado
DESCRIPCIN

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO
PARCIAL

A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS

COSTO
TOTAL S/.
945,140.50

01 Aula
01 Sala de Usos Mltiples
rea administrativa
Estructura para Malla Rashell
Cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra

M2
M2

59
70

GLOBAL
GLOBAL

1
1

GLOBAL
GLOBAL

1
1

111,088.00
127,062.30
124,249.97
43,194.33
141,098.78
60,099.44

COSTO DIRECTO DE OBRA

606,792.82

Gastos Generales 12%


Utilidad 8%
SUB-TOTAL
IGV 18%

72,815.14
48,543.43
728,151.38
131,067.25

TOTAL
Supervisin* 5%

859,218.63
42,960.93

Expediente Tcnico 5%
COSTO TOTAL DE OBRA

42,960.93
945,140.50

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

52,628.20

Mobiliario aula comn


Mobiliario Sala de Usos Mltiples
Mobiliario Direccin y Secretara/espera
Mobiliario Sala de profesores
Mobiliario Cocina
Mobiliario Tpico
Equipamiento Direccin y Secretara/espera
Equipamiento Sala de Usos Mltiples
Equipamiento Cocina
SUB TOTAL
Gastos Generales 10%
Expediente Tcnico
TOTAL

GLOBAL
GLOBAL

1
1

5,115.00
5,325.00

GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL

1
1
1
1

3,220.00
2,590.00
2,320.00
1,910.00

GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL

1
1
1

3,360.00
18,432.00
2,390.00

GLOBAL
Estudio

1
1

44,662.00
4,466.20
3,500.00
52,628.20

C) DOCENTES CAPACITADOS

19,300.00

Elaboracin de Trminos de Referencia


Capacitacin docente para mejorar prctica pedaggica
Supervisin y Liquidacin
COSTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS
*Incluye supervisin de expediente tcnico

UND
Docent. Capacitado
MESES

1
4
3

4,000.00
10,800.00
4,500.00
1,017,068.70

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

1.6.

BENEFICIOS DEL PROYECTO


Los beneficios en este caso son iguales para las dos alternativas, puesto que ambos
consideran las mismas metas. Los beneficios en la situacin con proyecto para ambas
alternativas serian:
Una poblacin escolar de nivel inicial atendida adecuadamente y de manera segura.
Mejora de las condiciones de vida y desarrollo de la comunidad beneficiada.
Progresivamente se ir rompiendo el crculo de la pobreza.
Con lo que ejecutando cualquiera de las alternativas se satisface la demanda dentro
de los parmetros exigidos por el Sistema Nacional de Inversin Pblica.

1.7.

RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL


CUADRO N 03: Resultados de la metodologa Costo Efectividad

1.8.

Alternativas

VACS (S/.)

Nmero de
nios

CE (S/.)

Alternativa 1

S/. 876,203.81

472

S/. 1,856.36

Alternativa 2

S/. 879,761.21

472

S/. 1,863.90

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO


Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento
La Inversin ser gestionada ante el FONIPREL como primera opcin, tambin se ha
considerado gestionar ante el MINEDU y el Gobierno Regional de Arequipa, por lo que
en todos los caso sera con Transferencias.
El cuidado y mantenimiento de la infraestructura construida en la I.E.I. Corazn de
Jess, es responsabilidad de la APAFA, personal docente y las autoridades locales del
Centro Poblado, tal como consta en la respectiva acta de compromiso. (Ver Anexos).
Se considera el plan de mantenimiento anual, al conjunto de actividades que se
llevara a cabo al inicio del ao escolar. Con el objetivo de conservar en condiciones
ptimas toda la infraestructura de la I.E.I. Corazn de Jess.
Reparacin Instalaciones elctricas
Reparacin Instalaciones sanitarias
Reparacin de puertas, ventanas
Pintado de exteriores e interiores
Resanado de paredes
Cambio de calaminas, pintado de tijerales
tiles de limpieza
Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP
La sostenibilidad del proyecto est fundamentada en las siguientes razones:
* La Municipalidad Distrital de Jaqui y el Ministerio de Educacin mantienen una
relacin directa de Cooperacin mutua, mediante convenios interinstitucionales que
brindaran operatividad pre y post proyecto.
* La I.E.I. Corazn de Jess de nivel inicial, cuenta con personal docente en forma
permanente; asignados en el CAP del Ministerio de Educacin.

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

* La poblacin participa en forma voluntaria y directa en las diferentes actividades


programadas.
1.9.

IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin del proyecto, no genera impacto ambiental negativo; por las siguientes
razones.
* No ocasiona deterioro de la vegetacin natural y no existe un cambio significativo en
la vista escnica de la zona.
* No est localizado sobre un rea ecolgicamente frgil, ni en una zona intangible.
* Durante el proceso constructivo no se emplearan sustancias nocivas que podran
alterar el ecosistema local.
* En el caso de existir excedentes o residuos de obra, estos sern transportados a
lugares apropiados para este tipo de desperdicios.
* Cualquier dao no contemplado ser corregido teniendo en cuenta su procedencia.

1.10. ORGANIZACIN Y GESTIN


La ejecucin del proyecto Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I.
Corazn de Jess, distrito de Jaqui Caraveli Arequipa estar a cargo de la
Municipalidad distrital de Jaqui en coordinacin con la Entidad financiera. La
Municipalidad distrital de Jaqui es una unidad ejecutora presupuestal con autonoma
tcnica, poltica, econmica y administrativa.
1.11. PLAN DE IMPLEMENTACIN
Se indica que el proyecto tiene una vida til de 10 aos y para su implementacin se
han considerado diversas actividades que se realizaran durante un determinado tiempo,
tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N 04: Cronograma fsico
Item

Componente / Actividad

1.0
1.1
1.2
1.3
2.0
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3.0
3.1
3.2
3.3
4.0
4.1
4.2

Expediente Tcnico
Proceso de Seleccin para la contratacin del consultor
Elaboracin y aprobacin del expediente tcnico
Supervisin del expediente tcnico
Espacios completos y adecuados
Proceso de Seleccin para la contratacin del constructor de obra
Construccin de aula comn
Construccin sala de usos mltiples
Construccin del rea administrativa
Instalacin de Malla Rashell
Construccin de cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra
Mobiliario y equipos entregados
Proceso de seleccin para adquisicin de mobiliario
Adquisicin de mobiliario
Adquisicin de equipos
Docentes capacitados
Elaboracin de Trminos de referencia (capacitacin + supervisin)
Capacitacin a docentes
Contratacin de supervisor de capacitacin
Supervisin de capacitacin
Supervisin
Proceso de seleccin para contratacin del supervisor
Supervisin de obra

5.0

Trimestre I

Trimestre Trimestre Trimestre


II
III
IV

100%
100%
100%
100%
100%
95%
70%
60%
70%
70%

5%
30%
40%
30%
30%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
80%

20%

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

1.12. MARCO LGICO


CORRESPONDENCIA
RESUMEN DE OBJETIVOS

ACCIONES

SUPUESTOS

Alto logro del aprendizaje al finalizar la


educacin inicial.

Poblacin escolar de la I.E.I. Corazn de Los alumnos atendidos por el proyecto Incremento
de
alumnos Al finalizar el nivel inicial, los nios
Jess de nivel inicial es atendida en
gozarn de seguridad fsica, estarn
matriculados segn nminas de
beneficiarios del proyecto habrn
condiciones adecuadas y seguras.
motivados y mejorarn su aprendizaje.
matrcula.
mejorado su desempeo, logrando
mejorar el capital humano de la localidad.
Espacios completos y adecuados.
El 100% de los alumnos que asisten a la Revisin de los diversos Infraestructura es utilizada y mantenida
Mobiliario y equipos entregados.
Institucin
Educativa
utilizan
ambientes educativos.
de
acuerdo
a
las
necesidades
Docentes capacitados.
infraestructura pedaggica en ptimas Registros de los informes de
identificadas por el proyecto.
condiciones.
construccin
de
la
Cuentan con sala usos mltiples, tpico y
infraestructura.
cocina.
Registro del servicio de
SS.HH. limpios.
mantenimiento
de
la
Mobiliario es adecuadamente entregado
infraestructura.
al 100%.

PROPOSITO

CAUSA /
EFECTO

MEDIOS DE VERIFICACION

FIN

COMPONENTE

INDICADORES

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2

Proceso de Seleccin para contratacin del consultor


Elaboracin y aprobacin del E.T.
Supervisin del E.T.
Proceso de Seleccin para contratacin de constructor
Construccin de aula comn
Construccin sala de usos mltiples
Construccin del rea administrativa
Instalacin de Malla Rashell
Construccin de cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra
Proceso de seleccin para adquisicin de mobiliario
Adquisicin de mobiliario
Adquisicin de equipos
Elaboracin de TdR (capacitacin + supervisin)
Capacitacin a docentes
Contratacin de supervisor de capacitacin
Supervisin de capacitacin
Proceso de seleccin para contratacin de supervisor
Supervisin de obra

Item
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0

Componente / Actividad

TOTAL

Expediente Tcnico*
55,053
Espacios completos y adecuados** 859,219
Mobiliario y equipos entregados**
49,128
Docentes capacitados
19,300
Supervisin
34,369
TOTAL
1,017,069

Cronograma de ejecucin de Obra

Acta de entrega recepcin y Aulas, efectivamente reemplazan a las


conformidad de obra.
aulas en mal estado y son asignados a los
Acta de entrega de mobiliario
niveles correspondientes.
escolar.
Los padres de familia participan y
Informe final de liquidacin.
colaboran con el mantenimiento del
Facturas, Fotografas.
centro educativo.

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

2. ASPECTOS GENERALES

11

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

2.1.

Nombre del Proyecto

Mejoramiento del servicio de educacin Inicial en la I.E.I. Corazn de Jess,


distrito de Jaqui Caraveli Arequipa

Departamento

: Arequipa

Provincia

: Caraveli

Distrito

: Jaqui

Localidad

: Jaqui

Direccin

: Av. Sologuren s/n Jaqui

Jurisdiccin

: DRE Arequipa/UGEL Caraveli

Zona

: Urbana

Regin Natural

: Costa

Cdigo modular I.E.I.

: 0613125

Cdigo Local Escolar

: 068047

Estructura Funcional Programtica


Funcin
Programa
Subprograma
Responsable Funcional

022 Educacin
047 Educacin Bsica
103 Educacin Inicial
EDUCACIN

2.2. Unidad Formuladora y Ejecutora


Unidad Formuladora: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE JOSE L. BUSTAMANTE Y R.
Sector

Gobierno Local

Telfono

054-430700

Direccin

Av. Dolores s/n. Arequipa

Persona Responsable UF

Ing. Jorge Alberto Ojeda Rodrguez

Cargo

Gerencia de Desarrollo Urbano


Proyectistas y Consultores E.I.R.L. Ing. Soledad
Formulador
Huaranga Marn
Unidad Ejecutora: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE JAQUI
Sector

Gobierno Local

Telfono

959010858

Direccin

Calle Sologuren s/n Plaza de Armas Jaqui

Persona Responsable

Dr. Vicente Martn Cornejo Cruces

Cargo

Alcalde Municipalidad distrital de Jaqui

12

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

La Municipalidad Distrital de Jaqui ha contratado los servicios profesionales de un


consultor para la elaboracin del presente estudio de preinversin quien deber
plantear una solucin al problema identificado en la prestacin del servicio educativo de
nivel inicial del distrito.
Se propone como unidad Ejecutora a la Municipalidad distrital de Jaqui por ser este
proyecto de competencia del Gobierno Local, conforme al Art. 82 de la Ley N 27972 Ley
Orgnica de Municipalidades. As mismo debemos sealar que la entidad no cuenta con
recursos fsicos y humanos suficientes y/o calificados para la ejecucin del proyecto, por
lo que deber efectuarse por administracin indirecta.
2.3.

Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios


Para la identificacin de los involucrados se visit el lugar del proyecto y se convers
con la autoridad del Gobierno Local y con la Directora de la I.E.I. Corazn de Jess,
identificndose los siguientes involucrados: APAFA, CONEI, docentes, directora, UGEL
Caraveli, Gobierno Regional de Arequipa y Gobierno Local.
Para obtener la opinin de los involucrados se llev a cabo un Taller2 el da 07 de
mayo del 2012 en el cual participaron 75 personas entre padres y madres de familia,
docentes, representantes de la UGEL, la APAFA, el CONEI y autoridades del distrito. En
dicho Taller se organiz a los asistentes por grupos, recogindose opiniones a travs de
una lluvia de ideas sobre los problemas identificados en la situacin actual del servicio
educativo, luego se efectuaron propuestas de solucin, estrategias y formas de
participacin que se deberan tener en cuenta para solucionar los problemas
identificados. Todas las ideas se anotaron en tarjetas y luego fueron expuestas por el
representante de cada grupo.
En otro momento se tuvo una reunin con la APAFA y CONEI de la Institucin
Educativa Inicial, recogindose las opiniones en una entrevista3 grupal. Tambin se
recogi la opinin de la Directora en una entrevista 4.
En las siguientes fotos se puede apreciar el desarrollo del Taller de Involucrados
llevado a cabo el da 07 de mayo del 2012 en el patio de la Institucin Educativa Inicial
Corazn de Jess.

FOTO 1 y 2: Taller de Involucrados - Desarrollo del


trabajo en grupos.

Ver acta en Anexo 1


Ver Gua de Entrevista Grupal en Anexo 11
4
Ver Gua de entrevista en Anexo 11
3

13

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

FOTO 3 y 4: Taller de Involucrados Exposicin de grupos.

La APAFA que cuenta con 74 personas entre padres y madres de familia quienes
participan de manera permanente e indican que para ellos es prioritario que sus hijos
reciban una educacin de calidad.
El CONEI que est conformado por 3 miembros y representan la voluntad de todos
los padres y madres de familia para velar por la correcta conduccin de la Institucin
Educativa.
Las docentes de la Institucin Educativa Inicial manifiestan la necesidad de contar
con un mayor nmero de ambientes pedaggicos que permitan a los nios la libertad de
movimiento y puedan realizar actividades por s mismo, lo que permitir un correcto
desarrollo de la motricidad; as tambin se hace necesario contar con espacios
exteriores adecuados (patio y rea de juegos) .
La Directora expone como su principal inters, lograr el desarrollo integral de los
nios y nias que atiende la Institucin Educativa.
La UGEL de Caraveli expresa su preocupacin por las condiciones inadecuadas e
inseguras en que se realizan las labores en la I.E.I. Corazn de Jess.
El Gobierno Regional de Arequipa como institucin representativa de la Regin
Arequipa, es de su inters mantener una relacin de coordinacin con los Gobiernos
Locales para facilitar la gestin de proyectos en los diferentes sectores.
La Municipalidad Distrital de Jaqui como ente promotor de la educacin, su
principal inters es que las nias y nios de Jaqui estn integrados al proceso educativo.
A continuacin se presenta la matriz de involucrados:
CUADRO N 05: MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupos
Involucrados

Problemas percibidos

Intereses

APAFA*

Que sus nios y nias


estudien en condiciones
La I.E.I. no brinda adecuadas, cmodas y
comodidad y seguridad seguras, con ambientes
para sus nios y nias. debidamente equipados y
as puedan desarrollar sus
potencialidades.

CONEI

Mobiliario insuficiente en Que

el

14

desarrollo

Acuerdos y
Compromisos

Estrategias
Solicitar a la Direccin
de la I.E.I. y a la UGEL
la intervencin para
solucionar los problemas
identificados.
Pedir
apoyo al municipio.

del Mantener

Compromiso
para
el
Mantenimiento
del
local
y
mobiliario.

una Velar

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

aulas y condiciones servicio educativo se de en


insalubres
en
la un ambiente de armona
preparacin de los con el acompaamiento
alimentos.
permanente
de
las
profesoras.

comunicacin
permanente con
APAFA, docentes
Direccin de la I.E.I.

Limitado
desarrollo de la
motricidad de los nios y
nias, materiales de los
alumnos expuestos al
deterioro y preparacin
de
alimentos
en
condiciones insalubres.

Que la I.E.I. disponga de


infraestructura adecuada y
equipamiento acorde para
un desarrollo integral de los
nios y nias.

Compromiso de
asistir a las
Proponer un Plan de
capacitaciones
requerimientos
de
que considere el
infraestructura, mobiliario
proyecto.
y equipamiento.

Deficiencia
de
MUNICIPALIDAD
ambientes y condiciones
DISTRITAL DE
inseguras para los nios
JAQUI
y nias.

Que los nios y nias de la


I.E.I. estn integrados al
proceso educativo, donde
reciban educacin de
calidad.

Gestionar ante entidades


del Gobierno Central
para el financiamiento y
as poder ejecutar el
proyecto.

Gestin para el
financiamiento de
la formulacin del
proyecto.

Condiciones
inadecuadas
e
inseguras en las que se
desarrollan las labores.

Que en este primer nivel de


la
Educacin
Bsica
Regular se cumpla con los
principios pedaggicos del
nivel inicial.

Promover reuniones de
coordinacin con el
equipo Consultor de la
Municipalidad y el rea
de Infraestructura de la
UGEL.

Continuar a cargo
de la operacin y
mantenimiento de
la I.E.I. Corazn
de Jess.

DOCENTES

UGEL
CARAVELI**

permanentemente
la por el
buen
y funcionamiento
de la I.E.I.

*Ver anexo 1
**Ver anexo 4

2.4.

Marco de referencia
2.4.1. Antecedentes del Proyecto5
De acuerdo a las referencias hechas por los pobladores ms antiguos del distrito, la
I.E.I. Corazn de Jess fue creado formalmente en el mes de octubre del ao 1985.
En sus inicios se cont con un aula para 03 aos, 01 servicio higinico y un pequeo
almacn, este es el pabelln que se encuentra ubicado al ingreso de la Institucin
Educativa. Este pabelln fue construido por los padres de familia a travs de faenas, los
recursos econmicos fueron obtenidos de actividades que realizaban, apoyo de la
municipalidad y residentes de Jaqui en el extranjero. En aquellos aos el poblado
contaba con agua para consumo sin tratamiento alguno, extrado del subsuelo con una
bomba; el lquido elemento era sumamente restringido ya que se abastecan cada 2 das
y 2 horas por da. El servicio de energa elctrica era provedo con motor, el horario de
suministro era de 6:00 p.m. a 10:00 p.m. y tan solo estaba permitido 1 foco por casa.
Posteriormente el municipio adquiri la seal para televisin.
En el ao 1997 FONCODES a travs de la conformacin de un Ncleo Ejecutor
interviene con la construccin de 01 pabelln conformado por 03 ambientes, siendo
todos estos de material noble y losa aligerada.
En el ao 2006 la ONG Ayuda en Accin construye 02 aulas de forma hexagonal y
01 servicio higinico para nios, con muros de concreto y techo de eternit con estructura
de madera.

La informacin para este tem fue recogida en el Taller de Involucrados y fue corroborada en una entrevista grupal
realizada a la APAFA y el CONEI, dicha entrevista se adjunta en el anexo 11 del presente estudio.

15

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

En el ao 2008 la municipalidad interviene con la construccin de un ambiente con


muros de concreto y losa aligerada con un rea aproximada de 50 m2.
En cuanto al cerco perimtrico este ha sido construido de manera progresiva por los
padres de familia a travs de faenas comunales, los muros laterales y posterior son de
bloquetas y el muro frontal es de concreto y enrejado. Actualmente se aprecian grietas
profundas a lo largo de todo el muro.
Todas estas intervenciones vienen siendo an insuficientes, ya que continan las
condiciones inadecuadas e inseguras en las que se viene prestando el servicio.
2.4.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica
El presente estudio se encuentra enmarcado en el Proyecto Educativo Nacional al
2021, obedeciendo al objetivo estratgico 1 oportunidades y resultados educativos de
igual calidad para todos para obtener el resultado 2 trece aos de buena educacin
sin exclusiones.
Tambin se encuentra enmarcado en el Proyecto Educativo Regional Arequipa 2006
2021, donde la Visin es:
En la regin Arequipa, al ao 2021 tenemos una educacin con equidad,
calidad y participacin comprometida, articulada con lo productivo, que permite
el desarrollo integral sostenido de la persona con perspectiva local, regional,
nacional y globalizada.
Dentro de sus objetivos estratgicos, Primer Objetivo Estratgico: Educacin con
equidad y calidad que responde a demandas y potencialidades regionales
La Ley 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica y sus dispositivos
complementarios constituyen el marco legal para el tratamiento de los proyectos a
financiarse con recursos pblicos. El Sistema Nacional de Inversin Pblica se rige por los
principios de economa, priorizacin y eficiencia durante las fases del Proyecto de
Inversin Pblica. Asimismo, reconoce la importancia del mantenimiento oportuno de la
inversin ejecutada.
CUADRO N 06: LINEAMIENTOS DE POLTICA ASOCIADOS AL PIP
INSTRUMENTO DE
GESTION

LINEAMIENTOS ASOCIADOS
Poltica 2.1: Universalizar el
acceso a la educacin Inicial
formal de nios y nias de 4 y
5 aos de edad.

Proyecto Educativo
Nacional al 2021
Objetivo Estratgico
1: Oportunidades y
Resultados
educativos de igual
calidad para todos.

PRINCIPALES MEDIDAS VINCULADAS AL


PIP
Principales medidas
c. Especializacin de la formacin
docente para la atencin de las
necesidades especficas de aprendizaje
en estas edades y los primeros grados de
primaria, con estmulos a la permanencia
de los mejores docentes en este ciclo I.
g. Implementacin de ambientes de
trabajo y recreacin para los nios, con
inclusin de reas verdes adecuadas en
todos los centros de educacin inicial.

Poltica 3.2: Asegurar buena


infraestructura, servicios y
condiciones adecuadas de
salubridad a todos los

16

Principales medidas
b. Locales escolares en buen estado y con
accesibilidad apropiada para personas

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Proyecto Educativo
Regional
de
Arequipa
Objetivo estratgico
1: Educacin equidad
y
calidad
que
responde
a
demandas
y
potencialidades
regionales.

centros
educativos
que
atienden a los ms pobres.

con discapacidad.

Poltica 6: Dotar a las


Instituciones
educativas
pblicas, prioritariamente en
zonas rurales, con materiales
y
recursos
para
el
aprendizaje.

Medidas sugeridas

Reglamento de la
Educacin
Bsica
Regular, Artculo 43:
Objetivos del nivel
Inicial.

Objetivo a) Afirmar y
enriquecer la identidad de los
nios hasta los 5 aos, en el
marco de sus procesos de
socializacin, creando y
propiciando oportunidades
que contribuyan a su
formacin integral, al pleno
desarrollo
de
sus
potencialidades, al respeto
de sus derechos y a su pleno
desarrollo humano.

Plan de Desarrollo
Concertado
del
distrito de Jaqui.

Eje Estratgico
Desarrollo Social

17

2:

c. Mantenimiento permanente de la
infraestructura, equipos e instalaciones
de los centros educativos pblicos.

1.
Movilizacin social
valoracin de la educacin.

para

Idea fuerza N 3:
- Con salud y educacin de calidad.

la

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

3. IDENTIFICACIN

18

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

3.1 . Diagnstico de la situacin actual


3.1 .1.

rea de estudio y rea de influencia

El distrito de Jaqui, se encuentra ubicado en la provincia de Caraveli, departamento


de Arequipa, presentando los siguientes lmites:
Norte

: Prov. Parinacochas Dpto. Ayacucho

Sur

: Distrito de Yauca

Este

: Distrito de Atiquipa

Oeste

: Distrito de Acari
MAPA 1 y 2: Ubicacin geogrfica del proyecto

MACROLOCALIZACIN

MICROLOCALIZACIN:

19

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

a) Delimitacin del rea de estudio


El distrito de Jaqui est conformado por 03 Centros Poblados y 07 Caseros, y; de
acuerdo al Censo XI de poblacin del ao 2007 Jaqui cuenta con 1,685 habitantes.
La Institucin Educativa en donde se identific el foco del problema es la I.E.I.
Corazn de Jess de nivel inicial, la que se encuentra ubicada en el C.P. Jaqui (capital del
distrito).
De acuerdo a la informacin recogida en el Taller de involucrados, en la entrevista a
la APAFA y al CONEI, manifiestan que ms del 90% de los alumnos matriculados en la
I.E.I. provienen del mismo Jaqui y de los poblados cercanos al distrito, y;
aproximadamente un 4% son nios que provienen del lugar denominado La Quebrada
que est ubicado entre Jaqui y Parinacochas (provincia de Ayacucho), cabe indicar que
estos nios estn siendo matriculados por primera vez en el sistema educativo.
Para el presente proyecto se ha delimitado como rea de estudio a todo el distrito
de Jaqui, el que cuenta con cinco Instituciones Educativas siendo todas de Gestin
Directa, tal como se detalla en el siguiente cuadro.
CUADRO N 07: Centros Educativos del rea de Estudio
Cdigo
Modular

Nombre de la
I.E.I.

Nivel/Modali
dad

0472118

40277

Primaria

0313668

40486

Primaria

0797209

40653

Primaria

0613125
0613158

Corazn de
Jess
San Francisco
de Asis

Inicial Jardn
Secundaria

Dependencia
Sector
Educacin
Sector
Educacin
Sector
Educacin
Sector
Educacin
Sector
Educacin

Centro
Poblado

Alumnos
(2011)

Jaqui

168

Jaqui

12

Fundo
Santa
Anita

Jaqui

81

Jaqui

133

TOTAL

401

Fuente: ESCALE MINEDU (2011)


Elaboracin: Propia

b) rea de influencia
El rea de influencia del proyecto se encuentra constituido por el espacio territorial
donde se ubican aquellos centros educativos al cual tienen, o potencialmente, podra
tener acceso la poblacin que se encuentra afectada por el problema identificado.
De acuerdo a la Norma Tcnica para nivel Inicial6, el rea de influencia para
instituciones ubicadas en zona urbana comprende un radio de 500 m que representa la
distancia mxima de las viviendas de los educandos a su Institucin Educativa, o; un
tiempo mximo de 15 min. de recorrido a pie o en transporte desde sus viviendas al
local educativo.
Considerando que para el presente estudio en todo el distrito de Jaqui, tan slo se
cuenta con 01 Institucin Educativa de nivel Inicial, a la cual asisten los nios de los
diferentes centros poblados del distrito, se considera como rea de influencia a los

Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular Nivel Inicial

20

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Centros Poblados de Jaqui (lugar donde se ubica la I.E.I.), El Porvenir, Santa Rosa,
Mochica y Lampilla.
A continuacin se presenta grficamente el rea de estudio y rea de influencia, as
como la distancia existente entre las Instituciones Educativas de nivel Inicial del distrito
de Jaqui y del distrito de Yauca.
Grfico N 1: rea de estudio

Dist. Mx.0. 5 Km.


15 min. a pie

I.E.I.
Corazn de
Jess
22.37 Km. 50 min.
en vehculo
Dist. Mx. 0.5 Km.
15 min. a pie
rea de estudio

Nio Jess
de Yauca

I.E. foco del problema


rea de influencia

MAPA 3: rea de influencia (0.5 Km. a la redonda)

Lam
pilla

Moc
hica

21

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Como se puede apreciar en el mapa 3, en el C.P. de Jaqui se encuentra ubicada la


I.E.I. Corazn de Jess, y; hay centros poblados cercanos a este, quienes conformaran el
rea de influencia.
Dentro de este radio se encuentran ubicados 5 centros educativos pblicos que
brindan servicios en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, tal como se muestra en
el siguiente cuadro:
CUADRO N 08: Centros Educativos del rea de Influencia
Nivel
Institucin Educativa
Centro Poblado
Alumnos
Docentes
Educativo
40277
Primaria
Jaqui
168
12

Secciones
10

40486

Primaria

Jaqui

12

40653

Primaria

Fundo Santa Anita

Corazn de Jess

Inicial Jardn

Jaqui

81

San Francisco de Asis

Secundaria

Jaqui

133

10

Fuente: ESCALE MINEDU (2011)


Elaboracin: Propia

Para el diagnstico de rea se presentan los siguientes factores:


Tipo de zona: La I.E.I. Corazn de Jess se encuentra ubicada en el C.P. de Jaqui que
geogrficamente est denotada como zona urbana.
Caractersticas socioeconmicas: Las actividades econmicas que se desarrollan en
el distrito de Jaqui son las siguientes:
La agricultura, existen extensas reas de cultivo de vid, producto que es
predominante en la zona.
Pequea industria, existen productores de piscos y envasado de frutas en
conserva.
El comercio, debido a la cercana con la minera Laytaruma la poblacin se viene
incrementando, as como la demanda de diversos productos lo que ha dado origen a
a la apertura de tiendas que comercializan al por mayor y menor.
Cuadro N 09: Estado de la PEA
Categora
casos
PEA Ocupada
604
PEA Desocupada
34
No PEA
869
Total
1507
Fuente: INEI Censo 2007
Elaboracin: Propia

Grfico N 02

22

%
40%
2%
58%
100%

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Cuadro N 10: Ocupacin principal


Categora
casos
Peones agropecuarios
220
Agricultores y trabajadores de cultivos
59
Comerciantes
55
Mineros y obreros
30
Conductores de vehculos de motor
24
Profesores
19
Albailes
17
Otras ocupaciones
180
Total
604
Ignorado
1081

%
36%
10%
9%
5%
4%
3%
3%
30%
100%

Fuente: INEI Censo 2007


Elaboracin: Propia

Caractersticas demogrficas: Segn datos del Censo del 2007 la poblacin del
distrito de Jaqui asciende a 1685 habitantes, donde 921 son hombres y 764 mujeres.
Cuadro N 11: Poblacin por sexo
Categora
casos
%
Hombre
921
55%
Mujer
764
45%
Total
1685
100%
Fuente: INEI Censo 2007
Elaboracin: Propia

Grfico N 03

Esta poblacin est distribuida de la siguiente manera:


Cuadro N 12: Poblacin por rea
Categora
casos
%
Urbano
1402
83%
Rural
283
17%
Total
1685
100%
Fuente: INEI Censo 2007
Elaboracin: Propia

Grfico N 04

23

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

De acuerdo a la informacin brindada por la Municipalidad distrital de Jaqui, durante


los ltimos 3 aos la poblacin del distrito ha ido en aumento ya que para pobladores
de la provincia de Parinacochas que limita con Jaqui, tienen mayor accesibilidad a
servicios de educacin, de salud, de comunicacin, de transporte, acceso a mercados
de abasto, mejores oportunidades laborales, entre otros; estos motivos los han
llevado a emigrar de su Regin y asentarse en el distrito de Jaqui.
Servicios bsicos: De acuerdo al Censo del 2007, en el distrito de Jaqui el 32.10% de
viviendas carece de agua potable, el 11% tiene la red pblica fuera de la vivienda, un
18% consumen agua del ro o de manantiales, los mismos que carecen de un
tratamiento adecuado para consumo humano, convirtindose esto en una de las
principales causas de enfermedades e infecciones gastrointestinales que aqueja a
dicha poblacin, principalmente a los nios.
GRAFICO N 05
SERVICIO DE AGUA POTABLE
Ro, acequia,
manantial o

Otro

similar

3%

18%
Red Pblica
Fuera de la

Red pblica

v iv ienda

Dentro de la

11%

v iv . (Agua
potable)
68%

FUENTE: INEI / CENSO 2007

Por otra parte, tambin se carece de un sistema adecuado para la disposicin


sanitaria de excretas, el 19% de viviendas no cuentan con servicio higinico, el 33%
cuenta con letrinas artesanales, el 20% acude al campo y el restante 28% usa otros
medios. Esta situacin repercute en la salubridad de la poblacin.
GRAFICO N 06
No tiene
19%

SERVICIO HIGINICO

Tiene
22%

O tros
6%

R o,
ac equia o
c anal
20%
L etrina
33%
FUENTE: INEI / CENSO 2007

En cuanto al servicio de energa elctrica, el 69.63% de viviendas cuentan con


este servicio y el 30.37% no cuenta.

Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos:


Los pobladores y alumnado de los C.P. cercanos a la localidad de Jaqui que es donde
se ubica la I.E.I. Corazn de Jess-, toman un tiempo de 7 a 15 min. de recorrido en
vehculo para llegar al local educativo, la va es una trocha carrozable en buen estado

24

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

de conservacin; y, la avenida en donde se ubica la Institucin Educativa y calles


aledaas son asfaltadas.
Alternativas a la educacin pblica: En la localidad de Jaqui no hay presencia de
Instituciones Educativas Privadas.
Caractersticas climticas: La zona presenta un clima rido y semi-clido, la
temperatura promedio anual en la costa est entre los 17 C y 19 C y en las zonas
altas entre 12 C y 15 C. La humedad relativa vara sensiblemente entre la faja
litoral, la llanura costera y la cordillera donde el clima es templado con ligeras lluvias
de verano.
Anlisis de peligros: En cuanto al anlisis de los peligros naturales en la zona de
ejecucin del proyecto, la lista de identificacin de peligros naturales muestra la
siguiente informacin:
Pregunta

SI

NO

Comentarios

1. Existe un historial de peligros naturales en la zona en la cual


Terremoto en el
se pretende ejecutar el proyecto?
X
ao 2001
2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de
X
peligros naturales en la zona bajo anlisis?
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales
X
durante la vida til del proyecto?
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia,
intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto?
Frecuencia
Intensidad
Peligros
SI
NO
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Medio
Alto
Sismo
X
X
X
Inundacin
X

Considerando que el rea de influencia de la I.E.I. registra principalmente


peligros de sismos, se deber considerar en el componente de infraestructura la
observacin de normas sismorresistentes de acuerdo a las caractersticas geogrficas
y fsicas de la zona.
Anlisis de vulnerabilidad
PREGUNTAS

SI

NO

A. Anlisis de vulnerabilidad por Exposicin (localizacin)


1.- La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a
peligros de origen natural?

2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro. Es


posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?

B. Anlisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (diseo)


1.- La infraestructura va a ser construida siguiendo la normatividad vigente, de
acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate?

2.- Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas


y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?

25

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

3.- El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona


de ejecucin del proyecto?

4.- Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las
caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?

C. Anlisis de vulnerabilidades por Resilencia


1.- En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo,
sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia
de peligros naturales?
2.- En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por
ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados por la
ocurrencia de peligros naturales?

3.1 .2.

Diagnstico de los involucrados

Los grupos de involucrados vinculados al problema percibido en la I.E.I. Corazn de


Jess vienen a ser:
La APAFA que cuenta con 74 personas entre padres y madres de familia quienes
participan de manera permanente e indican que para ellos es prioritario que sus hijos
reciban una educacin de calidad, identifican como problemas la inseguridad que hay
por los muros del cerco perimtrico que datan de hace ms de 20 aos, mobiliario
insuficiente en las aulas, los pisos del patio en mal estado, personal auxiliar no es
suficiente para la cantidad de alumnos, entre otros; as mismo manifiestan que se
encuentran interesados en que la Institucin educativa brinde las condiciones
adecuadas en cuanto a comodidad, a la implementacin y seguridad en todos los
ambientes que utilizan sus hijos, tanto en espacios interiores como exteriores; que se
encuentren protegidos de la fuerte radiacin solar, de las inclemencias del tiempo, de
los embates de la naturaleza como terremotos, terrales, entre otros.
El CONEI que est conformado por 3 miembros y representan la voluntad de todos
los padres y madres de familia para velar por la correcta conduccin de la Institucin
Educativa, vale decir, que estas se desenvuelvan en un clima de armona para sus hijos,
que siempre estn acompaados por su profesora, que las actividades organizadas por
la APAFA y la Institucin cumplan su objetivo; en tal sentido las madres integrantes del
CONEI sealan que las aulas no cuentan con el mobiliario suficiente, por lo que los tiles
estn en su mayora apilados desde el suelo, ocasionndose el deterioro de los mismos
por el constante manipuleo de los nios, tambin sealan que la preparacin de los
alimentos para el refrigerio escolar se da en condiciones inapropiadas al no contar con
un ambiente debidamente implementado.
Las docentes de la Institucin Educativa Inicial manifiestan la necesidad de contar
con un mayor nmero de ambientes pedaggicos que permitan a los nios la libertad de
movimiento y puedan realizar actividades por s mismo, lo que permitir un correcto
desarrollo de la motricidad; as tambin se hace necesario contar con espacios
exteriores adecuados (patio y rea de juegos) .
Debido a que en la actualidad los ambientes pedaggicos que se utilizan son
insuficientes, para brindar la educacin complementaria de acuerdo al nivel, es que los
docentes manifiestan que la institucin educativa tiene la necesidad de contar con los
siguientes ambientes debidamente equipados: es necesario un ambiente para usos

26

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

mltiples, que pueda ser usado en diversas actividades artsticas, exposiciones, sobre
todo para el desarrollo de la actividad psicomotriz de los nios y para ofrecer el servicio
de refrigerio escolar, ya que en la actualidad los alumnos reciben sus alimentos en sus
aulas, se requiere de una cocina debidamente equipada en la cual se pueda preparar de
manera segura y saludable los alimentos; tambin se hace necesario contar con servicios
higinicos para docentes, un ambiente destinado para maestranza y limpieza el cual
sirva para el almacenamiento de herramientas, equipos de jardinera y limpieza, un
depsito de materiales educativos; el mejoramiento del patio, habilitacin de reas
verdes y un huerto-granja.
As tambin las docentes manifiestan que es necesario el reemplazo del cerco
perimtrico cuyos muros son de bloqueta, el cual fue construido hace ms de 20 aos y
presenta grietas profundas en varios paos lo que constituye un peligro para los nios y
nias.
La Directora expone como su principal inters, lograr el desarrollo integral de los
nios y nias que atiende la Institucin Educativa, requiere disponer de infraestructura y
equipamiento adecuado que ofrezca niveles aceptables de seguridad y comodidad, para
el mejor desempeo de la actividad educativa y el mantenimiento del material
educativo y as poder alcanzar los objetivos de la Educacin Inicial.
La UGEL de Caraveli expresa su preocupacin por las condiciones inadecuadas e
inseguras en que se realizan las labores en la I.E.I. Corazn de Jess del distrito de Jaqui;
por lo que manifiesta su opinin favorable ante toda gestin para mejorar dichas
condiciones.
El Gobierno Regional de Arequipa como institucin representativa de la Regin
Arequipa, es de su inters mantener una relacin de coordinacin con los Gobiernos
Locales para facilitar la gestin de proyectos en los diferentes sectores.
La Municipalidad Distrital de Jaqui como ente promotor de la educacin, su principal
inters es que las nias y nios de Jaqui estn integrados al proceso educativo, contando con
una educacin de calidad desde docentes debidamente capacitados hasta una
infraestructura que brinde comodidad y seguridad.
La matriz de involucrados se present en el tem 2.3 Cuadro N 01.
Determinacin de la demanda efectiva de los servicios educativos
Para determinar la demanda efectiva de los servicios educativos es necesario tener
en cuenta las poblaciones que estarn involucradas en su determinacin. De esta forma
se considera:
a) Poblacin de referencia
La I.E.I. Corazn de Jess, se encuentra ubicada en el C.P. de Jaqui, Distrito de Jaqui,
Provincia Caraveli, Departamento de Arequipa.
Esta poblacin est comprendida por aquella que se localiza en el rea de influencia,
para el presente proyecto viene a ser la poblacin comprendida en el mbito de los
Centros Poblados de Jaqui, El Porvenir, Santa Rosa, Mochica y Lampilla, cabe mencionar
que estos son todos los centros poblados con sus caseros donde habitan el 98% de toda
la poblacin del distrito de Jaqui, que segn el Censo Nacional del ao 2007 es de 1,685
habitantes y de acuerdo a las proyecciones realizadas al ao 2012 la poblacin ser de
1,685 habitantes, la tasa intercensal es -2.77%, por lo que se considera una tasa de

27

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

crecimiento intercensal de 0%, con lo cual se obtiene la poblacin referencial


proyectada siguiente:
CUADRO N 13: Poblacin referencial para el horizonte del proyecto
Perodo "0"
Poblacin
Referencial

Perodo de Post Inversin

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1651

1651

1651

1651

1651

1651

1651

1651

1651

1651

1651

1651

Fuente: INEI Censo de Poblacin 2007


Elaboracin: Propia

De acuerdo al cuadro y para adelante, el perodo 0 vienen a ser los ao 2012 y


2013, y; el perodo Post Inversin (Vida til del proyecto) viene a ser del ao 2014 al
2023.
b) Poblacin demandante potencial
Esta poblacin est comprendida por aquella que tiene las caractersticas para
acceder a los servicios educativos del nivel inicial, que de acuerdo a lo normado por el
sector educacin est comprendido entre los 03 aos a los 05 aos.
En tal sentido se har uso de los resultados obtenidos del INEI, CENSO de poblacin
2007, obteniendo primero el porcentaje que representa de la poblacin total cada edad
normativa para el nivel inicial, tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N 14: Tasa de Crecimiento por edad normativa
EDAD

POBLACIN % POB. TOTAL


2007
(2007)

T.C ANUAL
(1993-2007)

25

1.48

-6.90%

31

1.84

-7.03%

26

1.54

-4.43%

Fuente: INEI Censo de Poblacin 2007


Elaboracin: Propia

Con los porcentajes del cuadro N 14, calculamos la poblacin al ao 2012.


CUADRO N 15: Poblacin proyectada por edad normativa
EDAD

T.C ANUAL
(1993-2007)

TASA A
POB. PROY.
CONSIDERAR AO 2012

-6.90%

0.00%

24

-7.03%

0.00%

30

-4.43%

0.00%

25

Fuente: Cuadro N 10
Elaboracin: Propia

c) Poblacin demandante efectiva


El local escolar objeto de la intervencin es la I.E.I. Corazn de Jess de nivel inicial,
que al ao 2011 tuvo matriculados a 78 alumnos, funciona nicamente en el turno de la
maana. De acuerdo a las nminas de matrcula del ao 2011 tenemos la cantidad de
alumnos por edad y por ao como se muestra en el siguiente cuadro:

28

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

CUADRO N 16: Poblacin Estudiantil de la I.E.I.


Corazn de Jess por edades - Ao 2011
Poblacin
Estudiantil

Inicial 3

Inicial 4

Inicial 5

T. X EDAD

3 aos

13

13

4 aos

35

35

5 aos

30

30

TOTAL AO

13

35

30

78

Fuente: Nminas de matrcula 2011 I.E.I. Corazn de Jess


Elaboracin: Propia

3.1 .3.

Diagnstico de los Servicios

a) Capacidad actual
Esta constituye la oferta sin proyecto y se determina a partir de la capacidad que
tienen las Instituciones Educativas ubicadas en el rea de influencia para producir el
servicio educativo de acuerdo a estndares sectoriales.
Para el presente estudio en los cuadros N 03 y 04 se listo las instituciones
educativas ubicadas en el rea de influencia, indicando cdigo modular, tipo de
gestin/dependencia, Nro. de alumnos, Nro. de docentes, Nro. de aulas y ubicacin.
La I.E.I. Corazn de Jess de nivel inicial es una Institucin Pblica de gestin directa;
es decir, que ha sido creada y viene siendo sostenida por el Estado, quien es propietario
del inmueble y de los bienes existentes en dicha Institucin. El pago de las
remuneraciones tanto a docentes como administrativos es asumido por el Sector
Educacin.
La I.E.I. Corazn de Jess de nivel inicial, es un centro escolarizado polidocente
completo, brinda el servicio educativo en el nivel inicial, en el turno de maana, en 03
aulas y tiene un terreno de propiedad del Ministerio de Educacin. As mismo debemos
indicar que en este local tambin viene funcionando un aula de Estimulacin Temprana
bajo la misma Direccin.
Infraestructura
La infraestructura de la I.E.I. est distribuida en seis pabellones, un primer pabelln
consta de 03 ambientes con muros de ladrillo y techo de concreto, este pabelln fue
construido entre los aos 1985 y 1986 con apoyo de la municipalidad, donde los padres
de familia contribuyeron con mano de obra no calificada y actividades para recaudar
fondos, de acuerdo a lo sealado por los pobladores esta construccin se realiz sin
ninguna direccin tcnica, es por ello que con el terremoto del ao 2001 la
infraestructura sufri daos, observndose grietas profundas en los muros, grietas que
con cada sismo de alta intensidad se han ido agravando; un segundo Pabelln de 03
ambientes de muros de ladrillo y techo de concreto, esta construccin fue realizada con
el apoyo de FONCODES en el ao 1997 a travs de la conformacin de un Ncleo
Ejecutor, en la visita realizada se observa que estos ambientes estn en buen estado; el
tercer pabelln consta de 01 ambiente pequeo de muros de ladrillo con techo de
calamina (asbesto), los muros se encuentran en buen estado, el techo se ve deteriorado,
este ambiente fue construido en el ao 2006 por la ONG Ayuda en Accin; el cuarto
pabelln consta de 01 ambiente en forma de hexgono con muros de concreto y techo
de cobertura de madera, se observan muros y techo en buen estado, construido en el
ao 2006 por la ONG Ayuda en Accin; el quinto pabelln que consta de un ambiente

29

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

de muros y techo de concreto en buen estado, construido por la municipalidad en el ao


2008 y el ltimo pabelln consta de 01 ambiente en forma de hexgono con muros de
concreto y techo de cobertura de madera, se observan muros y techo en buen estado,
este ambiente est destinado para el funcionamiento del Servicio de Estimulacin
Temprana, construido por la ONG Ayuda en Accin.
CUADRO N 17: Situacin actual de aulas pedaggicas Inicial

Alumnos
2011
13

35

A8

59

1.7

Operativa

30

A9

50

1.6

Operativa

Aos

A1

rea del
2
aula m
52

Indice
2
m /alumno
4.0

Ambiente

Estado del aula

Recomendacin

En evaluacin

Sustituir*

*Ver Anexo 5
Fuente: Visita in situ levantamiento topogrfico
Elaboracin: Propia

CROQUIS DE DISTRIBUCIN DE AMBIENTES EN LA I.E.I. Corazn de Jess

CUADRO N 18: Uso actual de ambientes


PABELLON

AMBIENTE

USO

Pabelln 3

A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7

Aula 3 aos
Depsito
Direccin
Sala de reuniones
Cocina
SS.HH. Nios
SS.HH. Nias

Pabelln 4

A8

Aula 4 aos

Pabelln 5

A9

Aula 5 aos

Pabelln 6

A 10

S.E.T.

Pabelln 1

Pabelln 2

Fuente: Visita in situ levantamiento topogrfico

30

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Foto 5: Vista desde el ingreso a la I.E.I. Corazn de Jess Foto 6: Vista del rea exterior de juegos de la I.E.I.
Corazn de Jess

Gravedad de la s itu acin negativa que se int enta modificar


En la I.E.I. Corazn de Jess del distrito de Jaqui, se observa una baja calidad de los
servicios educativos, debido a la inadecuada e insuficiente infraestructura, mobiliario
escolar y equipamiento. Tal como se describe a continuacin considerando los espacios
normados por el sector educacin para este nivel.
Espacios pedaggicos: De acuerdo a las Normas Tcnicas para el Diseo de Locales
de Educacin Bsica Regular nivel Inicial, un Jardn debe contar con 01 aula por cada
grupo; es decir 03 aulas, y; 01 Sala de Usos Mltiples Psicomotricidad.
La I.E.I. cuenta con 3 aulas pedaggicas, 1 para cada ao (3, 4 y 5) las que no
cuentan con el mobiliario adecuado, ni los sectores diferenciados y equipados, los tiles
y materiales de trabajo de los nios se vienen deteriorando al estar apilados ya que las
aulas no cuentan con mobiliario para su guardado.
En las siguientes fotografas se puede apreciar lo antes mencionado.

Foto 7 y 8: Aulas donde se observa la inexistencia de


sectores e insuficiencia de mobiliario

31

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Foto 9 y 10: vistas del interior de las aulas donde se observa las
condiciones inadecuadas para el guardado de materiales de los nios.

Las docentes manifiestan que no se puede cumplir al 100% con el desarrollo de


todas las dimensiones de la personalidad de los nios, ya que la parte de
psicomotricidad es limitada al no contar con un ambiente ni los materiales para tal fin.
Espacios complementarios: Debe contar con 01 cocina y servicios higinicos para nios y
nias.
En la I.E.I. Corazn de Jess los padres de familia a travs de faenas han ido
habilitando una cocina para la preparacin de los alimentos de sus menores hijos, sin
embargo las condiciones en que se realiza esta actividad son insalubres, ya que este
ambiente tambin sirve para resguardar algunos materiales de construccin, tal como se
puede apreciar en las fotos inferiores; as mismo no se cuenta con los utensilios
necesarios ni el mobiliario adecuado.

Foto 11 y 12: Cocina habilitada y en condiciones inadecuadas para la


preparacin de alimentos.

La I.E.I. Corazn de Jess cuenta con servicios higinicos para nias los que se
encuentran en buen estado, cabe mencionar que no hay ventilacin al no contar con
ventana alguna, el servicio higinico para nios en cuanto a muros y techo se encuentra
en buen estado; sin embargo las docentes manifiestan que constantemente los urinarios
se obstruyen ocasionando malestar en los nios, se evala que este inconveniente se da
por la deficiente conexin.
Ambos servicios higinicos requieren mejoras para un buen funcionamiento.

32

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Foto 13 y 14: Vistas de los servicios higinicos de nias y nios, este


ltimo en el momento de la visita no estaba en funcionamiento.

Espacios administrativos: Por la zona y tipologa de local a la que corresponde la I.E.I.


Corazn de Jess, le corresponde contar con Direccin, Secretara y sala de espera, Sala
de Profesores, Tpico y Depsito de material educativo.
En la I.E.I. Corazn de Jess, en cuanto a espacios administrativos tan solo cuenta con
Direccin la que est ubicada en el pabelln 1.
Espacios de servicios: Debe contar con servicios higinicos para docentes y
administrativos, cuarto de limpieza y mantenimiento, servicios higinicos de personal y
de guardiana y Caseta de guardiana.
La I.E.I. Corazn de Jess no cuenta con los ambientes correspondientes a servicios.
Espacios de extensin educativa: Debe contar con rea exterior que es el rea de juegos,
patio y jardines, huerto o granja.
En la visita de campo que se realiz se pudo constatar que la I.E.I. Corazn de Jess
cuenta con un patio de honor con losa de concreto en regular estado, es aqu donde se
lleva a cabo la formacin de los nios y nias, las reuniones con padres de familia,
actuaciones y actividades. El patio presenta desniveles con graderas que representan un
peligro para los nios y nias. Tambin se cuenta con un rea de juegos con piso de
tierra, en el cual se observan piedras siendo un peligro para los nios que hacen uso de
estos juegos; los juegos se encuentran en regular estado de conservacin.

Foto 15: Vista del patio de honor de la I.E.I.


Corazn de Jess
33

Foto 16: Vista del rea de juegos de la I.E.I.


Corazn de Jess

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

La I.E.I. Corazn de Jess cuenta con jardines al ingreso de la Institucin, no se


cuenta con huerto ni granja.

Foto 17: Estado del rea destinada para


huertos y granja en la I.E.I. Corazn de Jess

Como se observa en la vista anterior las reas destinadas para huertos y granja, se
encuentra en tierra y escombros, por lo que se requiere la habilitacin de dichas rea de
manera adecuada.
Servicios generales: Para el nivel Inicial le corresponde rea de ingreso y
estacionamiento.
La I.E.I. Corazn de Jess cuenta con un rea de ingreso construida en buen estado
de conservacin, no se cuenta con rea de estacionamiento y actualmente la fachada
construida de la I.E.I. est en el lmite con la avenida, por tanto no hay rea destinada
para estacionamiento de vehculos, adems de no presentarse la necesidad ya que los
padres de familia moran en los alrededores de la Institucin.

Foto 18: rea de ingreso a la I.E.I. Corazn de


Jess

Foto 19: Frontis de la I.E.I. Corazn de Jess

Otra Infraestructura
La I.E.I. Corazn de Jess, cuenta con cerco perimtrico, el que fue construido por
etapas a travs de faenas realizadas por los padres de familia.
En la visita realizada se pudo observar que la mayor parte de los muros se
encuentran con fisuras considerables, las que se han ido agudizando con los terremotos

34

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

sucedidos y con los sismos de intensidad; en tal sentido se hace necesario su reemplazo.
Adems el muro posterior de la Institucin fue construido dentro del terreno de la
Institucin ya que en el momento de la construccin los padres de familia desconocan
los lmites posteriores y la urgencia era darle seguridad a la institucin, este muro fue
construido sin ninguna direccin tcnica y actualmente constituye una situacin de
inseguridad y riesgo fsico para los nios y nias, as como para el equipo y mobiliario
existentes.
En las vistas que se muestran a continuacin se puede apreciar lo mencionado lneas
arriba; as mismo se observa la construccin del muro posterior dentro del terreno de la
Institucin y a una distancia considerable del lmite de propiedad.

Foto 20 y 21: Vistas del estado de los muros del cerco perimtrico de la I.E.I. Corazn de
Jess

Foto 22 y 23: Vistas exteriores del estado de los muros lateral y posterior del cerco perimtrico
de la I.E.I. Corazn de Jess

Recursos Humanos
La I.E.I. Corazn de Jess cuenta con una plana docente de 03 profesores. En el rea
administrativa 01 persona.

35

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

CUADRO N 19: Situacin actual de los Recursos Humanos


Docentes

03

Situacin
Nombradas

Administrativos

Contratada

Personal

Cantidad

Fuente: Direccin de la I.E.I. Corazn de Jess

Los docentes trabajan a tiempo completo, 25 horas pedaggicas a la semana, as


tenemos la siguiente dotacin docente en horas.
CUADRO N 20: Capacidad docentes
Docentes

Nivel
Educativo

Condicin
Laboral

Horas
Semanales x
docente

N horas
docente

N de
secciones

03

Inicial

T. Completo

25

75

Fuente: Direccin de la I.E.I. Corazn de Jess

Equipamiento
De acuerdo al Inventario fsico de bienes patrimoniales 2011 (adjunto en anexos)
proporcionado por la Direccin de la Institucin Educativa, el mobiliario con el que
cuenta la Institucin Educativa Corazn de Jess es el siguiente:
CUADRO N 21: Estado del mobiliario y equipos
Descripcin del bien

Ubicacin

Dimensiones

Cantidad

Ao de
Estado de
adquisicin conservacin

Escritorio de Madera

Direccin

1m x 50cm

2003

Equipo de sonido estreo

Direccin

76cm x 33cm

2008

Estante metlico de cuatro cajones

Direccin

65cm x 1.35 cm

Estante metlico pequeos

Direccin

50cm x 1m

Mesa de cmputo color marrn

Cmputo

50 cm. X 70 cm.

2006

Mesa hexagonal marrn

Cmputo

80cm x 80 cm

2008

Mesa circular de madera con armazn de metal

Cmputo

1mx 120cm

2002

PC (Mnitor, CPU, teclado, mouse y parlantes)

Cmputo

40cm x 35cm

2006

Estabilizador de 1000 WHZ plomo

Cmputo

30cm x 20 cm

2006

Sillas plegables metlicas plomo

Cocina

30cm x 70cm

1996

Juego recreativo honguito de madera

Patio

2.60cm x 1.40cm

2001

Juegos recreativos columpio triple

Patio

2.50cm x 1.90cm

2009

Juegos recreativos saltarn

Patio

95cm x 2.30cm

2009

Juegos recreativos resbaladero

Patio

1.45cm x 1.25cm

2009

Escritorio de Madera

Aula 5

1m x 50cm

2008

Estante de biblioteca

Aula 5

1m x 1.5cm

1997

Casillero de 30 divisiones

Aula 5

1.60cmx152cm

2010

Estante metlico

Aula 5

114cmx 120cm

1998

Mesa rectangular de madera blanca

Aula 5

72cm x 60 cm.

1995

Mesa rectangular

Aula 5

1mx 60 cm

2008

Silla mediana de madera

Aula 5

60cm x32cm

28

2003

Televisor plomo Samsung

Aula 5

60cm x 40cm

2002

36

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Control remoto

Aula 5

15cm x 8 cm

Franelgrafo

Aula 5

1.20cm x 70cm

2008

Pizarra acrlica blanco grande

Aula 5

3.40cm x 1m

2004

Mdulo de madera

Aula 4

1m x 42cm

Estante metlico

Aula 4

114cmx 120cm

1998

Estante metlico rojo

Aula 4

95cmx 113cm

1998

Mesas circulares de armazn de madera

Aula 4

120cmx 60cm

2002

Silla media luna con armazn metlico

Aula 4

50cm x 35cm

12

1995

Estante metlico de cuatro cajones

Aula 4

65cm x 1.35 cm

Estante metlico plomo

Aula 4

1m x 1.20 cm

Mdulo de madera

Aula 3

1m x 42cm

Anaquel de madera

Aula 3

1m x 70 cm

2001

Anaquel de colores

Aula 3

80cm x 85 cm

2001

Mesa media luna

Aula 3

1mx 115cm

1995

Silla pequea de madera

Aula 3

25cmx 51cm

24

2008

Fuente: Inventario de Bienes Muebles en uso de la I.E.I. Corazn de Jess


Ver Anexos

Como se puede observar en el cuadro N 14 la mayora del mobiliario est en


regular (R) estado de conservacin, la adquisicin del mobiliario oscila entre los aos
1995 al 2010. La Direccin de la Institucin seala que el mobiliario cada vez requiere de
mayores reparaciones y ms continuas.
Es necesario diferenciar la oferta real con la oferta actual. La oferta actual, es la
capacidad con la que viene atendiendo la Institucin Educativa, mientras que la oferta
real, es la capacidad que tiene la I.E.I. para atender en condiciones adecuadas a la
poblacin estudiantil, por tanto la oferta real es:
Aulas

: 02 en buen estado de 50 y 59 m2

Docentes

:3

Clculo
Capacidad de aula = 25 alumnos (Anexo SNIP 09)
Capacidad de 02 aulas = 2 x 25 = 50 alumnos
Capacidad de docente = 25 alumnos por aula
Capacidad de 3 docentes para 3 aulas = 25 x 3 = 75 alumnos
Tomando en cuenta el D.S. N 005-2011 en cuanto a las Normas de Racionalizacin:
nmero de alumnos por aula para zona urbana, que considera como nmero referencial
el de 25 alumnos pudiendo variar en ms o menos 5 alumnos; en tal sentido se ha
considerado el nmero de alumnos por aula en condiciones adecuadas igual a 30, ya que
el ndice de ocupacin estara dentro de los lmites permitidos 1.24 m2/alumno.
En tal sentido y de acuerdo a lo evidenciado tanto en las fotos como en los
indicadores de aulas, docentes y mobiliario, se concluye que la oferta real de la I.E.I. es
como se detalla en el cuadro N 22.

37

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

CUADRO N 22: Oferta real del servicio en la I.E.I. Corazn de Jess


Recurso
Aulas
Docentes
Mobiliario

Oferta real
(nmero de alumnos)
75
75
0

Oferta real
(nmero de secciones)
2
3
0

De acuerdo a la evaluacin realizada en el punto 3.1.1 se recuerda que en el rea de


influencia no existen Instituciones Educativas alternativas, por tanto no se indaga sobre
la capacidad proyectada de las mismas.
b) Posibilidades de optimizacin
Considerando que la oferta optimizada es la mxima capacidad que se puede lograr
con los recursos disponibles (oferta real) en la situacin sin proyecto, se tiene que en
la I.E.I. Corazn de Jess no se dara la optimizacin de la oferta. Ya que bsicamente las
condiciones inadecuadas de la prestacin del servicio se dan en las reas
complementarias, en la inapropiada seguridad e inadecuado mobiliario y equipamiento.
c) Gestin del servicio
El terreno en el cual viene funcionando la I.E.I. Corazn de Jess es de propiedad del
sector Educacin, tal como consta en Anexos. Siendo esta rea de 2,132.47 m2, rea que
es suficiente para la distribucin de ambientes necesarios para el nivel de educacin
correspondiente.
Dicha Institucin Educativa pertenece a la Unidad de Gestin Educativa Local de
Caraveli, siendo esta la responsable de la operacin y mantenimiento, como consta en
Anexos. En cuanto al cumplimiento de estas actividades, se tiene que el pago a los
docentes y personal administrativo y de servicios se realiza oportunamente y en cuanto
al desembolso del presupuesto asignado para el mantenimiento del local est aprobado
mediante Resolucin Ministerial N 074-2011-ED, que aprueba la Directiva N 012-2011ME/VMGI Normas para la ejecucin del Mantenimiento de los locales de las
Instituciones Educativas Pblicas a Nivel Nacional 2011. La responsabilidad de
ejecutar dicho mantenimiento es de la Direccin de la Institucin en coordinacin con la
APAFA.
3.2 . Definicin del problema y sus causas
3.2 .1.

Definicin del problema central

A partir de los antecedentes y el desarrollo del diagnstico planteado, podemos


definir el problema para la Institucin Educativa Corazn de Jess, como:
Poblacin escolar de la Institucin Educativa Inicial Corazn de Jess accede a
servicios que no cumplen estndares del sector.
Problema identificado

Indicador sin proyecto

Poblacin escolar de la I. E.I. Corazn


de Jess accede a servicios que no
cumplen estndares del sector.

75% de aulas pedaggicas existentes


en la I.E.I.

38

0% de aulas con sectores definidos.


20% de mobiliario adecuado.

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

3.2 .2.

0% de espacios exteriores adecuados.

Prcticas
limitadas.

pedaggicas

docentes

Anlisis de las causas

Para identificar las causas del problema, se present una lluvia de ideas obtenida de
los padres de familia y docentes de la Institucin educativa Inicial, los cuales se detallan
a continuacin:
1. Insuficiente e inadecuada infraestructura de la Institucin Educativa.
2. Insuficiente e inadecuado equipamiento y mobiliario escolar.
3. Insuficientes e inadecuados materiales educativos.
4. Insuficientes SS.HH.
5. Escasa disponibilidad de adecuados ambientes y recursos fsicos.
6. Los padres de familia contribuyen muy poco en la educacin de sus hijos desde el
hogar.
Luego de analizar las causas, se descarta la idea 4 por encontrarse incluida en la 1;
seguidamente se agrupan las causas de acuerdo a su relacin con el problema central y
se determinan las causas directas e indirectas, as tenemos:
Causas directas
Inadecuada
educativa

Causas indirectas

insuficiente

oferta

- 75% de infraestructura existente de


aulas es adecuada.

Oferta educativa no cumple con los


estndares
normativos
en
infraestructura y equipamiento.

- 20% de mobiliario existente en aulas


es adecuado.
- 0% de aulas con sectores definidos.
- 0%
de
adecuados.

espacios

exteriores

Insuficiente participacin de los padres


en la educacin de sus hijos desde el
hogar

Insuficiente
e
inadecuada
participacin de los padres en la
educacin de sus hijos desde el
hogar.

Los padres desconocen los beneficios


del acceso a la educacin.

39

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Construcc in del rbol de Causas


PROBLEMA CENTRAL
POBLACIN ESCOLAR DE LA I.E.I. CORAZN DE JESS ACCEDE A SERVICIOS QUE NO
CUMPLEN ESTNDARES DEL SECTOR

CAUSA DIRECTA
Inadecuada e insuficiente
oferta educativa

CAUSA DIRECTA
Insuficiente participacin de
Padres en la educacin de sus hijos

CAUSA
INDIRECTA
Oferta educativa
no cumple los
estndares
normativos en
infraestructura y
equipamiento

3.2 .3.

CAUSA INDIRECTA
Insuficiente e
inadecuada participacin
de padres en educacin
de sus hijos desde el
hogar

CAUSA
INDIRECTA
Padres
desconocen los
beneficios del
acceso a la
educacin

Identificacin de los efectos del problema principal

Se ha identificado los siguientes efectos:


Principales efectos
Dificultades en el proceso de
socializacin

Indicadores
Poca preparacin del nio en el juego de roles
donde simule la actividad del adulto.
Escaso conocimiento en la funcin social de
los objetos.

Desarrollo limitado de la
psicomotricidad de los nios

Dificultad en subir y bajar escaleras.


Poca seguridad al momento de trepar y
balancearse.
Pocas destrezas
dinmica.

para

la

Poca habilidad para arrastrarse.

40

coordinacin

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Construcc in del rbol de efe ctos


EFECTO FINAL
REDUCIDO LOGRO DE INTEGRACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO

EFECTO DIRECTO
Dificultades en el
proceso de socializacin

EFECTO DIRECTO
Desarrollo limitado de
la psicomotricidad de los
nios

PROBLEMA CENTRAL
POBLACIN ESCOLAR DE LA I.E.I. CORAZN DE JESS ACCEDE A SERVICIOS QUE NO
CUMPLEN ESTNDARES DEL SECTOR

41

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

3.2 .4.

rbol de Causas y Efectos


EFECTO FINAL
REDUCIDO LOGRO DE INTEGRACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO

EFECTO DIRECTO
Dificultades en el proceso
de socializacin

EFECTO DIRECTO
Desarrollo limitado de la
psicomotricidad de los nios

PROBLEMA CENTRAL
POBLACIN ESCOLAR DE LA I.E.I. CORAZN DE JESS ACCEDE A SERVICIOS QUE NO
CUMPLEN ESTNDARES DEL SECTOR

CAUSA DIRECTA
Inadecuada e insuficiente
oferta educativa

CAUSA DIRECTA
Insuficiente participacin de
Padres en la educacin de sus hijos

CAUSA
INDIRECTA
Oferta educativa no
cumple los estndares
normativos en
infraestructura y
equipamiento

CAUSA INDIRECTA
Insuficiente e
inadecuada participacin
de padres en educacin
de sus hijos desde el
hogar

CAUSA INDIRECTA
Padres desconocen
los beneficios del
acceso a la
educacin

3.3. Objetivo del proyecto, medios y fines


3.3.1. Objetivo Central
A partir del problema identificado, es posible determinar el objetivo que el proyecto
buscar solucionar. As tenemos

PROBLEMA CENTRAL
POBLACIN ESCOLAR DE LA
I.E.I. CORAZN DE JESS
ACCEDE A SERVICIOS QUE NO
CUMPLEN ESTNDARES DEL
SECTOR

PROYECTO

42

OBJETIVO CENTRAL
POBLACIN ESCOLAR DE LA
I.E.I. CORAZN DE JESS
ACCEDE A SERVICIOS QUE
CUMPLEN ESTNDARES DEL
SECTOR

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

3.3.2. Anlisis de medios


Los medios para alcanzar el objetivo central son aquellas acciones orientadas a
enfrentar las causas que ocasionan el problema. Es as, que la manera ms fcil de
definir los medios es reemplazando cada una de dichas causas por un hecho opuesto
que permita solucionarlas.
En este caso se presentan los siguientes medios:
Medios de primer nivel

Medios fundamentales

Oferta educativa cumple con los


estndares
normativos
en
infraestructura
y
equipamiento
adecuada a la demanda.

Participacin de los padres en la


educacin de sus hijos desde el hogar

Adecuada participacin de los padres


en la educacin de sus hijos desde el
hogar.

Los padres conocen los beneficios del


acceso a la educacin.

Adecuada y suficiente oferta educativa

3.3.3. Anlisis de fines


Los fines del objetivo central son las consecuencias positivas que se observarn
cuando se resuelva el problema identificado, en este caso se identific los siguientes:
Fin ltimo: Incremento del logro de integracin en el proceso educativo
Principales efectos
Facilidades en el proceso de
socializacin

Indicadores
Participacin adecuada del nio en el juego
de roles donde simule la actividad del adulto.
Conocimiento en la funcin social de los
objetos.

Desarrollo adecuado de la
psicomotricidad de los nios

El nio sube y baja escaleras con facilidad.


Seguridad al
balancearse.

momento

de

trepar

Destrezas para la coordinacin dinmica.


Habilidad para arrastrarse.

43

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Presentacin del rbol de Objetivos rbol de medios fines


FIN LTIMO
INCREMENTO DEL LOGRO DE INTEGRACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO

FIN DIRECTO
Facilidades en el proceso
de socializacin

FIN DIRECTO
Desarrollo adecuado de la
psicomotricidad de los nios

OBJETIVO CENTRAL
POBLACIN ESCOLAR DE LA I.E.I. CORAZN DE JESS ACCEDE A SERVICIOS QUE NO
CUMPLEN ESTNDARES DEL SECTOR

MEDIO 1.0
Adecuada y suficiente
oferta educativa

MEDIO 2.0
Adecuada participacin de Padres
en la educacin de sus hijos

1.1
Oferta educativa
cumple los estndares
normativos en
infraestructura y
equipam. adecuada a
la demanda

2.1
Adecuada participacin
de padres en educacin
de sus hijos desde el
hogar

2.2
Padres conocen los
beneficios del
acceso a la
educacin

3.4. Determinacin de las alternativas de solucin


Las alternativas de solucin se plantearn sobre la base de los medios
fundamentales identificados en el rbol de Medios y Fines, para lo cual se han
planteado un grupo de acciones, para cada uno de los medios fundamentales
propuestos anteriormente:
Medios Imprescindibles

Acciones

1. Oferta
educativa
cumple
los 1.1 Implementacin de infraestructura y
estndares
normativos
en
adecuado
equipamiento
con
infraestructura
y
equipamiento,
adecuacin cultural del material
adecuada a la demanda.
educativo.
2. Adecuada participacin de padres en la 2.1 Capacitacin a los docentes para
educacin de sus hijos desde el hogar.
mejorar su prctica pedaggica y para
que orienten a los padres de familia

44

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

sobre los beneficios de la educacin y


su participacin en la educacin de sus
hijos en el hogar.
2.2 Charlas a los padres de familia sobre
los beneficios de la educacin y la
importancia de su participacin en la
educacin de sus hijos en el hogar.
Las acciones 2.1 y 2.2 son mutuamente excluyentes.
La Gestin administrativa de la Institucin Educativa Inicial Corazn de Jess es
responsabilidad de la Direccin, este trabajo se realiza en coordinacin con los docentes
y personal de la Institucin a travs de la formacin de comisiones, tanto para las
matrculas, como para la realizacin del inventario de bienes y muebles y otras
actividades. Los formatos para el registro de toda la informacin institucional, son
proporcionados por la UGEL Caraveli.
Planteami ento de las alternat iv as de soluc i n
De acuerdo con las relaciones descritas en el paso anterior, se ha considerado dos
alternativas que se detallan a continuacin:
Proyecto Alternativo N 01
Construccin de: ambientes pedaggicos, servicios higinicos, servicios generales,
administracin y exteriores (cerco perimtrico, patio, atrio de ingreso, huertos y
jardines).
Adquisicin de mobiliario escolar y equipamiento de ambientes, con adecuacin
cultural del material educativo.
Capacitacin a los docentes para mejorar su prctica pedaggica y para que
orienten a los padres de familia sobre los beneficios de la educacin y su
participacin en la educacin de sus hijos en el hogar.
Proyecto Alternativo N 02
Construccin de: ambientes pedaggicos, servicios higinicos, servicios generales,
administracin y exteriores (cerco perimtrico, patio, atrio de ingreso, huertos y
jardines).
Adquisicin de mobiliario escolar y equipamiento de ambientes, con adecuacin
cultural del material educativo.
Capacitacin a los docentes para mejorar su prctica pedaggica y Charlas a los
padres de familia sobre los beneficios de la educacin y la importancia de su
participacin en la educacin de sus hijos en el hogar.

45

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

4. FORMULACIN

46

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

4.1.

Horizonte de evaluacin
Para el presente Proyecto el horizonte de evaluacin que viene a ser el perodo de
ejecucin es de 10 aos y para este perodo se estimaran los costos y beneficios.
Los aos 2012 y 2013 estn considerados como el Perodo 0, es el perodo en el
que se realizar todas las acciones necesarias para la ejecucin del proyecto
Fase de Post
Inversin

Fase de Inversin
Ao 0 (meses)
1
1

1. Contratacin
del consultor para la
elaboracin del
Expediente Tcnico
2. Elaboracin del
Expediente Tcnico

4.2.

Proceso de
Licitacin de la
Obra y Proceso
de Convocatoria
de Supervisor

09

1
1

1
2

Aos 1-10

1
3

Construccin de la
infraestructura, adquisicin de
equipos y mobiliario y capacitaciones

1. Operacin
2. Mantenimiento
3. Evaluacin Ex Post

Proyeccin de la demanda
a) Demanda potencial y su proyeccin
Para proyectar la demanda potencial de cada ao durante todo el horizonte del
proyecto, utilizaremos la Tasa de Crecimiento Poblacional de las edades normativas; es
decir de 3 a 5 aos.
CUADRO N 23: Tasa intercensal por edades
Poblacin
segn edad

Censo 1993

Censo 2007

Tasa
intercensal

03 aos

68

25

-6.90%

04 aos

86

31

-7.03%

05 aos

49

26

-4.43%

Fuente: INEI Censos de Poblacin 1993 y 2007.


Elaboracin: Propia

Con las tasas de crecimiento del cuadro N 23 procedemos a proyectar la demanda


potencial.
CUADRO N 24: Demanda potencial proyectada
Perodo "0"

Perodo de Post Inversin

Edades

2012

2013

2014

2015

2016

3 aos

24

22

21

19

18

4 aos

30

28

26

24

5 aos

25

24

23

TOTAL

79

74

70

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

17

16

15

14

13

12

11

22

21

19

18

17

16

14

13

22

21

20

19

18

17

17

16

15

65

61

58

54

51

48

45

42

40

b) Demanda efectiva y su proyeccin


Se identificar a aquella poblacin que efectivamente demanda de los servicios de
educacin inicial, que para el presente proyecto est conformada por los alumnos
matriculados en la I.E.I Corazn de Jess de acuerdo a nminas de matrcula del ao

47

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

2011, que como se mencion en el diagnstico es la nica Institucin del rea de


influencia a la que acuden sin dificultades en el acceso.
Demanda efectiva sin proyecto
Es aquella proporcin de la poblacin potencial que efectivamente demandar el
servicio educativo, independientemente de la ejecucin del Proyecto. Para determinar
la demanda asumimos que las tasas de matrcula por ao se mantendrn en el
horizonte de evaluacin del proyecto.
En tal sentido se trabaja con las matrculas de los aos 2007 al 2011, para
determinar el promedio y as hallar la Tasa de matrcula histrica de cada grado, as
tenemos:
CUADRO N 25: Evolucin Histrica de la Matrcula de la I.E.I. Corazn de Jess
Cdigo
Modular

Institucin
Educativa
Institucin
Educativa Inicial
"Corazn de
Jess"

613125

Aos

2007

2008

2009

2010

2011

Promedio
2007-2011

3 aos

15

15

23

30

13

19

4 aos

25

22

20

30

35

26

5 aos

17

23

30

20

30

24

57

60

73

80

78

TOTAL

Fuente: Nminas de matrcula Direccin I.E.I.


Elaboracin: Propia

Con los datos del cuadro N 25 se procede a calcular la tasa de matrcula por ao,
como se muestra en el cuadro N 26, para luego proyectar la demanda para los nios
de 3 aos utilizando la tasa promedio de 3 aos de matrcula 0.07; y, para los dems
aos se asume que los matriculados de 3 aos en el 2012 van a continuar en el 2013
en 4 aos, estos a su vez continuarn en el 2014 en 5 aos y los matriculados en 4 aos
en el 2012, sern los matriculados en 5 aos en el 2013, tal como se puede apreciar en
el cuadro N 27.
CUADRO N 26: Tasa de matrcula promedio por grado

3 aos

Tasa de Matrcula
Promedio
2008 2009 2010 2011
0.00
0.53
0.30 -0.57
0.07

4 aos

-0.12

-0.09

0.50

0.17

0.11

5 aos

0.35

0.30

-0.33

0.50

0.21

Aos

Fuente: Cuadro N 25
Elaboracin: Propia

CUADRO N 27: Demanda efectiva Sin Proyecto


Matrcula Perodo "0"
Ao
3 aos

2011

4 aos

35

5 aos

30

TOTAL

78

13

Perodo Post Inversin

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
14
15
16
17
18
17
16
15
14
13
12
11
14
15
16
18
18
17
16
15
14
13
13
12
13
14
17
16
19
18
17
16
15
14
25
13
52

42

45

49

Fuente: Cuadros N 25 y N 26
Elaboracin: Propia

48

51

54

51

48

45

42

39

36

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Tal como se puede observar en el cuadro N 26 las tasas son positivas, por lo que
la demanda calculada para 3 aos se va incrementando hasta el ao 2017 sin superar a
la demanda potencial, a partir del ao 2018 la demanda efectiva proyectada supera a
la demanda potencial, por lo que se considera a partir del ao 2018 hasta el 2023 la
poblacin demandante potencial. Sucediendo lo mismo para el ao 2012 en inicial de 5
aos, tomando como dato la demanda potencial del mismo ao.
Demanda efectiva con proyecto
La proyeccin de esta demanda se realizar para cada uno de los aos, tomando
como punto de partida la demanda sin proyecto.
Considerando la opinin de los docentes, de la Directora de la Institucin y de la
disponibilidad de los padres, se espera que con la ejecucin del proyecto se
incrementen los nios matriculados. En ese sentido se establece como meta que para
el ao 2014 aumente la matrcula de inicial de 3 aos en el 100% de la poblacin
demandante potencial.
% nios de 3
aos matriculados
2011

% nios de 3 aos
matriculados 2014 - 2023

54%

100%

CUADRO N 28: Demanda efectiva con proyecto


Perodo "0"
Ao

Perodo Post Inversin

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

3 aos

13

14

15

21

19

18

17

16

15

14

13

12

11

4 aos

35

13

14

15

21

19

18

17

16

15

14

13

12

5 aos

30

25

13

14

15

21

19

18

17

16

15

14

13

Total

78

52

42

50

55

58

54

50

47

44

41

38

35

Elaboracin: Propia

4.3.

Proyeccin de la oferta
Para el presente estudio no fue posible optimizar la oferta por lo que se realizara la
proyeccin sobre la base de la oferta actual.
Cabe recordar que se cuenta con 02 aulas adecuadas para la prestacin del servicio, por
lo que se requerir de 01 aula comn para inicial de 03 aos.
CUADRO N 29: Proyeccin de la oferta actual
Ao

4.4.

Perodo "0"
Perodo Post Inversin
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

3 aos

4 aos

25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

5 aos

25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

Balance oferta demanda


Con los datos de los cuadros N 28 y 29 obtenemos el balance de oferta y demanda, tal
como se aprecia en el cuadro N 30, como se puede observar existe una brecha para
inicial de 3 aos.

49

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

As mismo se puede afirmar tambin que la brecha existente en el presente estudio es


de calidad, ya que la poblacin atendida recibe el servicio educativo en condiciones
inadecuadas, ya que no cumple con los estndares de calidad establecidos por el
Ministerio de Educacin.
CUADRO N 30: Balance Oferta Demanda nivel Inicial
Perodo "0"
Perodo Post Inversin
Ao
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
OFERTA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3 aos DEMANDA 14
15
21
19
18
17
16
15
14
13
12
11
BRECHA
-14
-15
-21
-19
-18
-17
-16
-15
-14
-13
-12
-11
OFERTA
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
4 aos DEMANDA 13
14
15
21
19
18
17
16
15
14
13
12
BRECHA
12
11
10
4
6
7
8
9
10
11
12
13
OFERTA
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
5 aos DEMANDA 25
13
14
15
21
19
18
17
16
15
14
13
BRECHA
0
12
11
10
4
6
7
8
9
10
11
12
Fuente: Cuadros N 28 y N 29
Elaboracin: Propia

4.5.

Planteamiento tcnico de las alternativas


4.5.1. Localizacin
Actualmente la Institucin Educativa Inicial Corazn de Jess se encuentra ubicada en
el C.P. de Jaqui, en la Av. Sologuren s/n; terreno que se encuentra debidamente saneado
y es aqu donde se llevar a cabo el proyecto. Cabe sealar que el terreno cumple con
los requerimientos fsicos exigidos por el sector. No se encuentra nivel fretico a la
profundidad de cimentacin, son suelos hmedos.
La ubicacin del proyecto no existen peligros por lo que no se analizan otras
alternativas de localizacin.
4.5.2. Tamao
Determinacin de los recursos fsicos necesarios para
educativos

ofrecer los servicios

Se debe determinar los recursos humanos y fsicos necesarios para brindar los
servicios educativos que los proyectos alternativos ofrecern, de acuerdo con la demanda
efectiva y la brecha oferta demanda calculada anteriormente. Se requiere ambientes
pedaggicos (aula comn y sala de usos mltiples), administracin (direccin,
secretara/espera, sala de profesores, tpico y depsito de materiales), complementarios
(cocina y servicios higinicos para nios), servicios generales (depsito para materiales de
limpieza y servicios higinicos para docentes y administrativos), extensin educativa (rea
de juegos, patio, reas verdes y rea de espera) y cerco perimtrico.
Recursos Humanos
No se requerir de la contratacin de nuevo personal, ya que no se incrementar el
nmero de secciones.

50

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

Mobiliario escolar
Se considera un mdulo de mobiliario por aula el siguiente: 5 mesas, 25 sillas
individuales, 1 estante para material de aula, mesa y silla docente, as mismo se deber
implementar los sectores funcionales en cada aula. Tambin se considera el equipamiento
de la Direccin, secretaria, sala de usos mltiples, tpico y cocina.
4.5.3. Requerimientos del proyecto
d) Requerimiento de infraestructura
Construccin de ambientes pedaggicos
01 Aula comn de 59 m2 de rea.
01 Sala de Usos Mltiples de 70 m2 de rea.
Construccin de ambientes de administracin

01 Direccin de 14 m2 de rea.
01 Secretara y espera de 7 m2 de rea.
01 Sala de profesores de 12 m2 de rea.
01 Tpico de 17 m2 de rea.
Construccin de ambientes complementarios

01 Cocina de 10 m2 de rea (incluye depsito).


01 Servicios Higinicos para nios de 17 m2 de rea.
Construccin de ambientes de servicios generales

01 Depsito para materiales de limpieza de 7 m2 de rea.


01 Batera de SS. HH. para docentes y administrativos de 6 m2.
Extensin Educativa

rea exterior rea de juegos aprox. de 75 m2.


Patio aproximado de 110 m2.
Habilitacin de reas verdes.
Huerto o granja estimada en 34 m2.
rea de espera estimada en 18 m2.
Cobertura con Malla Rashell.
Cerco Perimtrico

Construccin de cerco perimtrico.

e) Requerimiento de equipamiento y adquisicin de mobiliario7

Mobiliario para 1 aulas comn.


Mobiliario Sala de Usos Mltiples.
Mobiliario Direccin, secretara/espera y sala de profesores.
Mobiliario Tpico.
Mobiliario Cocina.
Equipamiento Direccin, secretara/espera y sala de profesores.
Equipamiento de sala de usos mltiples.
Equipamiento de cocina.
Equipamiento de Tpico.

Se adjunta listado mobiliario y equipamiento en anexos

51

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

f) Requerimientos de Capacitacin

ALTERNATIVA 1
CAPACITACIN A LOS DOCENTES
MEJORAR SU PRCTICA PEDAGGICA

ALTERNATIVA 2
CAPACITACIN A LOS DOCENTES
MEJORAR SU PRCTICA PEDAGGICA

PARA

1. CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO CON


LOS NIOS Y NIAS
2. EL JUEGO
3. LA LITERATURA
4. EL ARTE
5. EXPLORACIN DEL MEDIO
CAPACITACIN A DOCENTES PARA QUE
ORIENTEN A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE
LOS BENEFICIOS DE LA EDUCACIN Y SU
PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN DE SUS
HIJOS EN EL HOGAR

PARA

1. CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO CON


LOS NIOS Y NIAS
2. EL JUEGO
3. LA LITERATURA
4. EL ARTE
5. EXPLORACIN DEL MEDIO
CHARLAS A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LOS
BENEFICIOS DE LA EDUCACIN Y SU
PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN DE SUS
HIJOS EN EL HOGAR
1. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN EN LA
PRIMERA INFANCIA
2. LOS BENEFICIOS DE LA EDUCACIN Y SU
PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN DE SUS
HIJOS EN EL HOGAR
3. ACOGIDA, Y MOMENTOS DE DEJADA Y
RECOGIDA DE LOS NIOS Y NIAS
4. ACOMPAAMIENTO
AL
TRABAJO
PEDAGGICO.

1. LAS RELACIONES ENTRE LA FAMILIA Y LA


INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL
1.1. El debate acerca de la conveniencia de
la Educacin Inicial.
2. TIPOS DE FAMILIAS
2.1. Conocimiento de las familias
3. ACOGIDA, Y MOMENTOS DE DEJADA Y
RECOGIDA DE LOS NIOS Y NIAS
4. MOMENTOS PARA HABLAR SOBRE EL
DESARROLLO DE LOS NIOS Y NIAS.
5. EXPECTATIVAS
EN
EL
TRABAJO
PEDAGGICO.
6. ACOMPAAMIENTO
AL
TRABAJO
PEDAGGICO.

ALTERNATIVA 1. Estas capacitaciones seran brindadas a las docentes y auxiliares de la


Institucin Educativa Inicial en 04 talleres.
ALTERNATIVA 2. La capacitacin a las docentes y auxiliares sera brindada en 02 talleres y
la charla a los padres y madres de familia sera en 4 charlas.

52

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

PLANTEAMIENTO DE DISTRIBUCIN DE REAS Y AMBIENTES A CONSTRUIR

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

4.6.

Costos de cada alternativa


Esta ser determinada a precios de mercado.
4.6.1. Costos de Inversin
A continuacin se presentan los costos de inversin de la institucin educativa
considerando la implementacin del proyecto.
ALTERNATIVA 01:
CUADRO N 31: Costo de Inversin a precios de mercado
DESCRIPCIN

UNIDAD

CANTIDAD

M2
M2

59
70

GLOBAL
GLOBAL

1
1

GLOBAL
GLOBAL

1
1

COSTO
PARCIAL

A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS

COSTO
TOTAL S/.
945,140.50

01 Aula
01 Sala de Usos Mltiples
rea administrativa
Estructura para Malla Rashell
Cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra

111,088.00
127,062.30
124,249.97
43,194.33
141,098.78
60,099.44

COSTO DIRECTO DE OBRA


Gastos Generales 12%
Utilidad 8%
SUB-TOTAL
IGV 18%
TOTAL
Supervisin* 5%

606,792.82

Expediente Tcnico 5%
COSTO TOTAL DE OBRA

42,960.93
945,140.50

72,815.14
48,543.43
728,151.38
131,067.25
859,218.63
42,960.93

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

52,628.20

Mobiliario aula comn


Mobiliario Sala de Usos Mltiples
Mobiliario Direccin y Secretara/espera
Mobiliario Sala de profesores
Mobiliario Cocina
Mobiliario Tpico
Equipamiento Direccin y Secretara/espera
Equipamiento Sala de Usos Mltiples
Equipamiento Cocina
SUB TOTAL
Gastos Generales 10%
Expediente Tcnico
TOTAL

GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL

1
1
1
1
1

5,115.00
5,325.00
3,220.00
2,590.00
2,320.00

GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL

1
1
1
1

1,910.00
3,360.00
18,432.00
2,390.00

GLOBAL
Estudio

1
1

44,662.00
4,466.20
3,500.00
52,628.20

UND
Docent. Capacitado
MESES

1
4
3

C) DOCENTES CAPACITADOS

19,300.00

Elaboracin de Trminos de Referencia


Capacitacin docente para mejorar prctica pedaggica
Supervisin y Liquidacin
TOTAL

COSTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS

4,000.00
10,800.00
4,500.00
19,300.00
1,017,068.70

*Incluye Supervisin del expediente tcnico

54

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

ALTERNATIVA 02:
CUADRO N 32: Costo de Inversin a precios de mercado
DESCRIPCIN
A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS
01 Aula
01 Sala de Usos Mltiples

UNIDAD

CANTIDAD

M2
M2

59
70

GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL

1
1
1
1

COSTO
PARCIAL

COSTO
TOTAL S/.
945,140.50

rea administrativa
Estructura para Malla Rashell
Cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra

111,088.00
127,062.30
124,249.97
43,194.33
141,098.78
60,099.44

COSTO DIRECTO DE OBRA


Gastos Generales 12%
Utilidad 8%

606,792.82

SUB TOTAL
IGV 18%
TOTAL
Supervisin y Liquidacin 5%

728,151.38
131,067.25
859,218.63
42,960.93

Expediente Tcnico 5%
COSTO TOTAL DE OBRA

42,960.93
945,140.50

72,815.14
48,543.43

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

52,628.20

Mobiliario aulas comunes


Mobiliario Sala de Usos Mltiples
Mobiliario Direccin y Secretara/espera
Mobiliario Sala de profesores
Mobiliario Cocina
Mobiliario Tpico
Equipamiento Direccin y Secretara/espera
Equipamiento Sala de Usos Mltiples
Equipamiento Cocina
SUB TOTAL
Gastos Generales 10%
Expediente Tcnico
TOTAL

GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL

1
1
1
1
1
1
1
1
1

5,115.00
5,325.00
3,220.00
2,590.00
2,320.00
1,910.00
3,360.00
18,432.00
2,390.00

GLOBAL
Estudio

1
1

44,662.00
4,466.20
3,500.00
52,628.20

UND
personas
MESES

1
85
3

C) DOCENTES CAPACITADOS

23,500.00

Elaboracin de Trminos de Referencia


Capacitacin a docentes + Charla a padres de familia
Supervisin y Liquidacin

4,000.00
15,000.00
4,500.00
23,500.00

TOTAL

COSTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS

1,021,268.70

4.6.2. Costos incrementales de operacin y mantenimiento


a) Costos en la situacin sin proyecto
CUADRO N 33: Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto
COSTO
MENSUAL

CONCEPTO
A.- Costo de operacin
Remuneraciones
- Director
- Docentes nombrados

1,110.00
1,110.00

55

CANTIDAD

1
2

COSTO
ANUAL
60,000.00
59,160.00
13,320.00
26,640.00

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

- Auxiliar de educacin
- T.S.
Servicios
- agua
- luz
B.- Costos de Mantenimiento
Reparacin instalaciones elctricas
Reparacin instalaciones sanitarias
Reparacin de Puertas, ventanas.
Pintado de exteriores e interiores
Resanado de paredes
Cambio de calaminas, pintado tijerales, etc.
tiles de limpieza
TOTAL

900.00
700.00

1
1

30.00
40.00

12
12

15.00
18.00
20.00
35.00
18.00
35.00
30.00

12
12
12
12
12
12
12

10,800.00
8,400.00
840.00
360.00
480.00
2,052.00
180.00
216.00
240.00
420.00
216.00
420.00
360.00
62,052.00

b) Costos en la situacin con proyecto


CUADRO N 34: Costos de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto
Alternativa 1 y 2
COSTO
MENSUAL

CONCEPTO
A.- Costo de operacin
Remuneraciones
- Director
- Docentes nombrados
- Auxiliar de educacin
- T.S.
Servicios
- agua
- luz
B.- Costos de Mantenimiento
Reparacin Instalaciones elctricas
Reparacin Instalaciones sanitarias
Pintado de Puertas, ventanas
Pintado de exteriores e interiores
Resanado de paredes
Cambio de calaminas, pintado tijerales, etc.
tiles de limpieza
TOTAL

CANTIDAD

1,110.00
1,110.00
900.00
700.00

1
2
1
1

38.00
70.00

12
12

20.00
25.00
38.00
70.00
38.00
40.00
35.00

12
12
12
12
12
12
12

COSTO
ANUAL
60,456.00
59,160.00
13,320.00
26,640.00
10,800.00
8,400.00
1,296.00
456.00
840.00
3,192.00
240.00
300.00
456.00
840.00
456.00
480.00
420.00
63,648.00

c) Costos Incrementales
CUADRO N 35: Flujo de Costos Incrementales Alternativa 1
Precios de mercado
0

10

TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A)

CONCEPTO

1,017,069

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

COSTOS DE INVERSIN

1,017,069

A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS

945,140

01 Aula

131,084

01 Sala de Usos Mltiples

149,934

rea administrativa

146,615

Estructura para Malla Rashell

50,969

Cerco perimtrico

166,497

56

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess


Impacto ambiental y seguridad en obra

70,917

Gastos Generales 12%

85,922

Utilidad 8%

57,281

Supervisin y Liquidacin 5%

42,961

Expediente Tcnico 5%

42,961

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

52,628

C) DOCENTES CAPACITADOS

19,300

COSTOS DE OPERACIN Y MTTO.

0.00

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

Operacin

0.00

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

Mantenimiento

0.00

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

TOTAL COSTOS SIN PROYECTO (B)

0.00

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

Operacin

0.00

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

Mantenimiento

0.00

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

COSTOS INCREMENTALES (A - B)

1,017,069 1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

CUADRO N 36: Flujo de Costos Incrementales Alternativa 2


Precios de mercado
0

10

TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A)

CONCEPTO

1,021,269

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

COSTOS DE INVERSIN

1,021,269

A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS

945,140

01 Aula

131,084

01 Sala de Usos Mltiples

149,934

rea administrativa

146,615

Estructura para Malla Rashell

50,969

Cerco perimtrico

166,497

Impacto ambiental y seguridad en obra

70,917

Gastos Generales 10%

85,922

Utilidad 8%

57,281

Supervisin y Liquidacin 3%

42,961

Expediente Tcnico 3.5%

42,961

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

52,628

C) DOCENTES CAPACITADOS

23,500

COSTOS DE OPERACIN Y MTTO.

0.00

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

63,648

Operacin

0.00

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

60,456

Mantenimiento

0.00

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

3,192

TOTAL COSTOS SIN PROYECTO (B)

0.00

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

62,052

Operacin

0.00

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

60,000

Mantenimiento

0.00

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

2,052

COSTOS INCREMENTALES (A - B)

1,021,269 1,596

1,596

57

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

1,596

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

5. EVALUACIN

58

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

5.1. Beneficios de cada alternativa


Los beneficios en este caso son iguales para las dos alternativas, puesto que ambos
consideran las mismas metas. Los beneficios en la situacin con proyecto para ambas
alternativas serian:
Una poblacin escolar de nivel inicial atendida adecuadamente y de manera segura.
Mejora de las condiciones de vida y desarrollo de la comunidad beneficiada.
Progresivamente se ir rompiendo el crculo de la pobreza.
Con lo que ejecutando cualquiera de las alternativas se satisface la demanda dentro
de los parmetros exigidos por el Sistema Nacional de Inversin Pblica.
5.2. Anlisis costo efectividad
5.2.1. Flujo de costos incrementales del proyecto a precios sociales
El precio social es aquel que refleja el verdadero costo que significa para la sociedad el
uso de un bien, servicio o factor de produccin. Para poder expresar los costos a precios
sociales, es necesario aplicar los factores de correccin.
COSTOS A PRECIOS
DE MERCADO

FACTOR DE
=
CORRECCION

COSTOS A PRECIOS
SOCIALES

Considerando que la modalidad de ejecucin ser por contrata con terceros, entonces
se asume un FC de 0.847 y para la Operacin y mantenimiento un FC de 1.00, se toma
como referencia la Gua del Sector.
CUADRO N 37: Flujo de costos incrementales a precios sociales Alternativa 1
CONCEPTO

FC

TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A)

867,528

COSTOS DE INVERSIN
A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS

10

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

867,528
0.847

606,465

Gastos Generales

0.847

72,776

Utilidad

0.847

48,517

Supervisin y Liquidacin

0.909

39,051

Expediente Tcnico

0.909

39,051

0.847

37,829

Gastos Generales

0.847

3,783

Expediente Tcnico

0.909

3,182

0.847

9,148

0.909

3,636

0.909

4,091
0.00

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

C) DOCENTES CAPACITADOS
Elaboracin Trminos de Referencia
Supervisin y Liquidacin
COSTOS DE OPERACIN Y MTTO.
Personal

1.00

0.00

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

Insumos

0.847

0.00

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

0.847

0.00
0.00

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

Personal

1.00

0.00

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

Insumos

0.847

0.00

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

0.847

0.00
867,528

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

Servicios
TOTAL COSTOS SIN PROYECTO (B)

Servicios
COSTOS INCREMENTALES (A - B)

59

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

CUADRO N 38: Costos incrementales a precios de mercado Alternativa 2


CONCEPTO
TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A)

FC

COSTOS DE INVERSIN

0
871,086

10

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

871,086

A) ESPACIOS COMPLETOS Y ADECUADOS

0.847

606,465

Gastos Generales

0.847

72,776

Utilidad

0.847

48,517

Supervisin y Liquidacin

0.909

39,051

Expediente Tcnico

0.909

39,051

0.847

37,829

Gastos Generales

0.847

3,783

Expediente Tcnico

0.909

3,182

0.847

12,705

0.909

3,636

0.909

4,091
0.00

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

62,961

B) MOBILIARIO Y EQUIPOS ENTREGADOS

C) DOCENTES CAPACITADOS
Elaboracin Trminos de Referencia
Supervisin y Liquidacin
COSTOS DE OPERACIN Y MTTO.
Personal

1.00

0.00

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

Insumos

0.847

0.00

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

2,704

0.847

0.00
0.00

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

1,098
61,610

Personal

1.00

0.00

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

59,160

Insumos

0.847

0.00

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

1,738

0.847

0.00
871,086

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

711
1,352

Servicios
TOTAL COSTOS SIN PROYECTO (B)

Servicios
COSTOS INCREMENTALES (A - B)

5.2.2. Metodologa Costo Efectividad


Se considera una TSD de 9% y un Indicador de eficacia de 472 nios.
En base a este ndice calculamos los ratios costo efectividad para ambas
alternativas, as tenemos:
CUADRO N 39: Resultados de la metodologa Costo Efectividad
Alternativas

VACS (S/.)

Nmero de
nios

CE (S/.)

Alternativa 1

S/. 876,203.81

472

S/. 1,856.36

Alternativa 2

S/. 879,761.21

472

S/. 1,863.90

Tal como se observa en el cuadro anterior, la alternativa que presenta un menor


costo por beneficiario atendido es la Alternativa N 01. Es as, que dicha alternativa sera
la seleccionada.
5.3. Anlisis de sensibilidad
Para determinar la sensibilidad del proyecto se analizara ante cambios en los costos
de Inversin, para ello se consider una variacin de rango entre -25% y 25%.
CUADRO N 40: Sensibilidad del CE ante cambios en los costos de inversin
Alternativa 1
Variacin %
-25%
-20%
-15%

Monto de Inversin
650.646,26
694.022,67
737.399,09

60

VACS 1
659.321,72
702.698,14
746.074,56

ICE
S/. 1.396,87
S/. 1.488,77
S/. 1.580,67

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

-10%
-5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%

780.775,51
824.151,92
867.528,34
910.904,76
954.281,18
997.657,59
1.041.034,01
1.084.410,43

789.450,97
832.827,39
876.203,81
919.580,23
962.956,64
1.006.333,06
1.049.709,48
1.093.085,89

S/. 1.672,57
S/. 1.764,46
S/. 1.856,36
S/. 1.948,26
S/. 2.040,16
S/. 2.132,06
S/. 2.223,96
S/. 2.315,86

CUADRO N 41: Sensibilidad del CE ante cambios en los costos de inversin


Alternativa 2
Variacin %
-25%
-20%
-15%
-10%
-5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%

Monto de Inversin
653.314,31
696.868,59
740.422,88
783.977,17
827.531,45
871.085,74
914.640,03
958.194,32
1.001.748,60
1.045.302,89
1.088.857,18

61

VACS 2
661.989,77
705.544,06
749.098,35
792.652,63
836.206,92
879.761,21
923.315,50
966.869,78
1.010.424,07
1.053.978,36
1.097.532,64

ICE
S/. 1.402,52
S/. 1.494,80
S/. 1.587,07
S/. 1.679,35
S/. 1.771,62
S/. 1.863,90
S/. 1.956,18
S/. 2.048,45
S/. 2.140,73
S/. 2.233,00
S/. 2.325,28

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

5.4. Anlisis de sostenibilidad


5.4.1. Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento
La Inversin ser gestionada ante el FONIPREL como primera opcin, tambin se ha
considerado gestionar ante el MINEDU y el Gobierno Regional de Arequipa, por lo que en
todos los caso sera con Transferencias.
El cuidado y mantenimiento de la infraestructura construida en la I.E.I. Corazn de
Jess, es responsabilidad de la APAFA, personal docente y las autoridades locales del
Centro Poblado, tal como consta en la respectiva acta de compromiso. (Ver Anexos).
Se considera el plan de mantenimiento anual, al conjunto de actividades que se
llevara a cabo al inicio del ao escolar. Con el objetivo de conservar en condiciones
ptimas toda la infraestructura de la I.E.I. Corazn de Jess.
Reparacin Instalaciones elctricas
Reparacin Instalaciones sanitarias
Reparacin de puertas, ventanas
Pintado de exteriores e interiores
Resanado de paredes
Cambio de calaminas, pintado de tijerales
tiles de limpieza
5.4.2. Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP
La sostenibilidad del proyecto est fundamentada en las siguientes razones:
* La Municipalidad Distrital de Jaqui y el Ministerio de Educacin mantienen una relacin
directa de Cooperacin mutua, mediante convenios interinstitucionales que brindaran
operatividad pre y post proyecto.
* La I.E.I. Corazn de Jess de nivel inicial, cuenta con personal docente en forma
permanente; asignados en el CAP del Ministerio de Educacin.
* La poblacin participa en forma voluntaria y directa en las diferentes actividades
programadas.
5.4.3. Organizacin y Gestin
La ejecucin del proyecto Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I.
Corazn de Jess, distrito de Jaqui, Provincia de Caraveli, Regin Arequipa estar a cargo
de la Municipalidad distrital de Jaqui en coordinacin con la Entidad financiera. La
Municipalidad distrital de Jaqui es una unidad ejecutora presupuestal con autonoma
tcnica, poltica, econmica y administrativa.
5.5. Evaluacin de impacto ambiental
La ejecucin del proyecto, no genera impacto ambiental negativo; por las siguientes
razones.

62

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

* No ocasiona deterioro de la vegetacin natural y no existe un cambio significativo en la


vista escnica de la zona.
* No est localizado sobre un rea ecolgicamente frgil, ni en una zona intangible.
* Durante el proceso constructivo no se emplearan sustancias nocivas que podran
alterar el ecosistema local.
* En el caso de existir excedentes o residuos de obra, estos sern transportados a
lugares apropiados para este tipo de desperdicios.
* Cualquier dao no contemplado ser corregido teniendo en cuenta su procedencia.
5.6. Seleccin de alternativa de solucin
Segn el anlisis de sensibilidad ante cambios de la Inversin, ya que esta es la
variable que presentara mayor incertidumbre debido al incremento en los materiales de
construccin; se puede observar que la Alternativa 1 presenta siempre los mejores
indicadores de rentabilidad social.
Segn el anlisis de sostenibilidad, ambas alternativas resultan ser sostenibles.
De acuerdo a la informacin presentada en el cuadro N 39 se determina que la
Alternativa de solucin es la 1, por presentar un menor ratio Costo Eficacia.

Alternativas

CE (S/.)

Alternativa 1

S/. 1.856,36

Alternativa 2

S/. 1.863,90

5.7. Plan de implementacin


Se indica que el proyecto tiene una vida til de 10 aos y para su implementacin se
han considerado diversas actividades que se realizaran durante un determinado tiempo,
las que tienen un costo, tal como se muestra en los siguientes cuadros:

63

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

CUADRO N 42: Cronograma fsico


Item

Componente / Actividad

1.0
1.1
1.2
1.3
2.0
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3.0
3.1
3.2
3.3
4.0
4.1
4.2

Expediente Tcnico
Proceso de Seleccin para la contratacin del consultor
Elaboracin y aprobacin del expediente tcnico
Supervisin del expediente tcnico
Espacios completos y adecuados
Proceso de Seleccin para la contratacin del constructor de obra
Construccin de aula comn
Construccin sala de usos mltiples
Construccin del rea administrativa
Instalacin de Malla Rashell
Construccin de cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra
Mobiliario y equipos entregados
Proceso de seleccin para adquisicin de mobiliario
Adquisicin de mobiliario
Adquisicin de equipos
Docentes capacitados
Elaboracin de Trminos de referencia (capacitacin + supervisin)
Capacitacin a docentes
Contratacin de supervisor de capacitacin
Supervisin de capacitacin
Supervisin
Proceso de seleccin para contratacin del supervisor
Supervisin de obra

5.0

Trimestre I

Trimestre Trimestre Trimestre


II
III
IV

100%
100%
100%
100%
100%
95%
70%
60%
70%
70%

5%
30%
40%
30%
30%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
80%

20%

CUADRO N 43: Cronograma Financiero


Item

Componente / Actividad

1.0
1.1
1.2
1.3
2.0
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3.0
3.1
3.2
3.3
4.0
4.1
4.2

Expediente Tcnico*
Proceso de Seleccin para la contratacin del consultor
Elaboracin y aprobacin del expediente tcnico
Supervisin del expediente tcnico
Espacios completos y adecuados**
Proceso de Seleccin para la contratacin del constructor de obra
Construccin de aula comn
Construccin sala de usos mltiples
Construccin del rea administrativa
Instalacin de Malla Rashell
Construccin de cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra
Mobiliario y equipos entregados**
Proceso de seleccin para adquisicin de mobiliario
Adquisicin de mobiliario
Adquisicin de equipos
Docentes capacitados
Elaboracin de Trminos de referencia (capacitacin + supervisin)
Capacitacin a docentes
Contratacin de supervisor de capacitacin
Supervisin de capacitacin
Supervisin
Proceso de seleccin para contratacin del supervisor
Supervisin de obra
TOTAL

5.0

64

Unidad

Meta

Trimestre I

global
global
global

1
1
1

0
46,461
8,592

global
m2
m2
m2
global
global
global

1
59
70
82
1
1
1

global
global
global

1
1
1

Taller
global
Informe

3
1
3

global
Informe

1
4

Trimestre Trimestre Trimestre


II
III
IV

0
157,301
170,924
123,157
36,698
139,857
59,571
687,507
0

8,996
52,781
24,465
59,939
25,530
171,712
22,528
26,600
4,000
10,800
0
4,500

0
27,495.0

6,873.7

TOTAL
55,053
0
46,461
8,592
859,219
0
157,301
179,920
175,938
61,163
199,796
85,101
49,128
0
22,528
26,600
19,300
4,000
10,800
0
4,500
34,369
0
34,369
1,017,069

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

5.8. Matriz de marco lgico


CORRESPONDENCIA
RESUMEN DE OBJETIVOS

ACCIONES

SUPUESTOS

Alto logro del aprendizaje al finalizar la


educacin inicial.

Poblacin escolar de la I.E.I. Corazn de Los alumnos atendidos por el proyecto Incremento
de
alumnos Al finalizar el nivel inicial, los nios
Jess de nivel inicial es atendida en
gozarn de seguridad fsica, estarn
matriculados segn nminas de
beneficiarios del proyecto habrn
condiciones adecuadas y seguras.
motivados y mejorarn su aprendizaje.
matrcula.
mejorado su desempeo, logrando
mejorar el capital humano de la localidad.
Espacios completos y adecuados.
El 100% de los alumnos que asisten a la Revisin de los diversos Infraestructura es utilizada y mantenida
Mobiliario y equipos entregados.
Institucin
Educativa
utilizan
ambientes educativos.
de
acuerdo
a
las
necesidades
Docentes capacitados.
infraestructura pedaggica en ptimas Registros de los informes de
identificadas por el proyecto.
condiciones.
construccin
de
la
Cuentan con sala usos mltiples, tpico y
infraestructura.
cocina.
Registro del servicio de
SS.HH. limpios.
mantenimiento
de
la
Mobiliario es adecuadamente entregado
infraestructura.
al 100%.

PROPOSITO

CAUSA /
EFECTO

MEDIOS DE VERIFICACION

FIN

COMPONENTE

INDICADORES

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2

Proceso de Seleccin para contratacin del consultor


Elaboracin y aprobacin del E.T.
Supervisin del E.T.
Proceso de Seleccin para contratacin de constructor
Construccin de aula comn
Construccin sala de usos mltiples
Construccin del rea administrativa
Instalacin de Malla Rashell
Construccin de cerco perimtrico
Impacto ambiental y seguridad en obra
Proceso de seleccin para adquisicin de mobiliario
Adquisicin de mobiliario
Adquisicin de equipos
Elaboracin de TdR (capacitacin + supervisin)
Capacitacin a docentes
Contratacin de supervisor de capacitacin
Supervisin de capacitacin
Proceso de seleccin para contratacin de supervisor
Supervisin de obra

Item
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0

Componente / Actividad

TOTAL

Expediente Tcnico*
55,053
Espacios completos y adecuados** 859,219
Mobiliario y equipos entregados**
49,128
Docentes capacitados
19,300
Supervisin
34,369
TOTAL
1,017,069

Cronograma de ejecucin de Obra

Acta de entrega recepcin y Aulas, efectivamente reemplazan a las


conformidad de obra.
aulas en mal estado y son asignados a los
Acta de entrega de mobiliario
niveles correspondientes.
escolar.
Los padres de familia participan y
Informe final de liquidacin.
colaboran con el mantenimiento del
Facturas, Fotografas.
centro educativo.

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

66

Mejoramiento del servicio de educacin inicial en la I.E.I. Corazn de Jess

6.1. Conclusiones y recomendaciones


La evaluacin social realizada por el mtodo Costo/ Efectividad, el anlisis de
sensibilidad, Sostenibilidad, impacto ambiental y luego de realizar los correspondientes
estudios se considera como prioridad ejecutar la alternativa 1: Mejoramiento de los
servicios de educacin Inicial en la I.E.I. Corazn de Jess, distrito de Jaqui Caraveli
Arequipa, con la finalidad de mejorar la calidad del servicio educativo en la mencionada
Institucin.
Se recomienda la ejecucin del proyecto, considerando que cumple con los criterios de
viabilidad econmica, tcnica, social, ambiental y de sostenibilidad.

67