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UNIDAD DIDCTICA

ENSEANZA PARA LA COMPRENSIN


REA: Matemticas
REA: Matemticas

ASIGNATURA: Matemticas
ASIGNATURA: Matemticas

GRADO: Quinto (5) PERIODO: Cuarto


GRADO: Quinto (5) PERIODO: Cuarto

NOMBRE DEL PROFESOR: Omar Leonardo Snchez Beltrn


NOMBRE DEL PROFESOR: Omar Leonardo Snchez Beltrn
HORAS DE CLASE: 63 HORAS
HORAS DE CLASE: 63 HORAS

I.H. _7___
I.H. _7___

TTULO DE LA UNIDAD
GUARDEMOS LA PROPORCIN
CONTENIDOS:
1. MAGNITUDES DIRECTAS E INVERSAMENTE PROPORCIONALES
2. RAZONES, PROPORCIONES, REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA Y PORCENTAJES
3. SIMETRIA, SEMEJANZA Y CONGRUENCIA EN LAS FIGURAS
4. UNIDADES DE CAPACIDAD
5. RANGO, MODA, MEDIA Y MEDIANA
TPICO GENERATIVO
LOS DESCUENTOS Y LOS AUMENTOS
HILOS CONDUCTORES
1. PARA

QUE

SIRVEN

LAS

MAGNITUDES

DIRECTAS

INVERSAMENTE

PROPORCIONALES?
2. QUE SE ENTIENDE POR RAZN MATEMTICA, PROPORCIN, REGLA DE TRES SIMPLE
DIRECTA Y PORCENTAJE?
3. CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE SIMETRIA, SEMEJANZA Y CONGRUENCIA EN LAS
FIGURAS?
4. DONDE PUEDO USAR LAS UNIDADES DE CAPACIDAD?
5. QUE ENTIENDE POR RANGO, MODA, MEDIA Y MEDIANA

Indicadores

Metas

METAS DE COMPRENSIN
Meta 1
1.
Comprende
los
conceptos de magnitud
directamente
e
inversamente proporcional,
razn, proporcin, regla de
tres
simple
directa
y
porcentaje.
Soluciona
problemas
empleando las magnitudes
directas e inversamente
proporcionales, las razones,
las proporciones, la regla
de tres simple directa y el
porcentaje.

Meta 2
Comprende
y
diferencia
simetra,
congruencia
y
semejanza entre las figuras y
hace uso de las unidades de
capacidad.

Meta 3
Comprende el concepto de
rango, la media, la mediana
y la moda en un anlisis
estadstico.

Caracteriza y comprende
simetra,
congruencia
semejanza entre figuras.

Halla el rango, la media, la


mediana y la moda en un
estudio estadstico.

la
y

Convierte
unidades
de
capacidad mayores en menores
y viceversa.

DESEMPEOS DE COMPRENSIN
M.C.
MC1

MC2

ETAPA EXPLORATORIA
1. Reconocer los conceptos de magnitud directamente e
inversamente proporcional, razn, proporcin, regla de tres
simple directa y porcentaje.

2. Diferenciar la simetra, la congruencia y la semejanza


entre figuras e Identificar
el proceso para hacer
conversiones sencillas entre medidas de capacidad.
3. Identificar el significado de rango, media, mediana y
moda en procesos estadsticos.

MC2

MC3

M.C.
MC1

MC2

MC3

2. Interpretacin
adecuada del
concepto de simetra, congruencia
y semejanza as como el de
capacidad.
3. Descifrar adecuadamente el
rango, la media, la mediana y la
moda dentro de datos estadsticos..

MC3

M.C.
MC1

CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Efectividad al reconocer los
conceptos de magnitudes directas
e inversamente proporcionales, las
razones, las proporciones, la regla
de tres simple directa y el
porcentaje.

INVESTIGACIN GUIADA
1. Desarrollar problemas de aplicacin utilizando las
magnitudes directas e inversamente proporcionales, las
razones, las proporciones, la regla de tres simple directa y
el porcentaje.

2. Elabora figuras diferenciando la simetra, la congruencia


y la semejanza entre ellas y conversiones sencillas entre
medidas de capacidad.

3. Utiliza el rango, la media, la mediana y la moda en la


presentacin de informes estadsticos.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Empleo acertado de
los
componentes de las magnitudes
directas
e
inversamente
proporcionales, las razones, las
proporciones, la regla de tres
simple directa y el porcentaje.
2. Efectividad al momento de crear
figuras y diferenciar la simetra, la
congruencia y la semejanza entre
figuras
y realizar conversiones
sencillas
entre medidas de
capacidad.
3. Anlisis adecuado de informes
empleando el rango, la media, la
mediana y la moda.

EVIDENCIAS
1. Idea problemas en donde emplea las magnitudes
directas e inversamente proporcionales, las razones, las
proporciones, la regla de tres simple directa y el porcentaje
para solucionarlos.

CRITERIOS DE EVALAUCIN
1. Manejo, creatividad y solucin
de la situacin problema de
acuerdo a la temtica acordada.

2. Crea figuras en donde establece diferencias entre


simetra, congruencia y semejanza adems realiza
mediciones de lquidos en su diario vivir.

2. Manejo apropiado utensilios para


hacer figuras y medir lquidos.

3. Realizar una encuesta dentro de la institucin donde se


pueda hallar el rango, la media, la mediana y la moda.
Presentacin prueba bimestral escrita donde se pueda
verificar el nivel de comprensin de cada uno de los
estudiantes.

OBSERVACIONES:

3. Calidad de la presentacin de los


datos estadsticos.
Manejo de grupo
Respeto por las ideas de los
compaeros
Manejo de tiempo.
Calidad de los trabajos