ASIGNATURA:

Administracin Educativa

TEMA:
Indicadores de los procesos de administracin de
la educacin en los centros educativo.

PARTICIPANTE:
Delcida de los ngeles Sosa Santos

MATRICULA:
97-0238

FACILIDATOR:
Prof. Padre Francisco Paulino

FECHA:
18/04/2016

RECINTO NAGUA

INTRODUCCION
La administracin de la educacin es asumida por una serie de indicadores que la
sustentan. Estos indicadores se refieren a demandas, eficiencia, infraestructura,
recursos materiales y humanos que hacen posible el desarrollo de nuestro sistema
educativo y el seguimiento de polticas viables para lograrlos propsitos propuestos. En
este trabajo se presenta una matriz con estos indicadores describindoles y
consecuentemente asumiendo las evidencias que testifican que estos indicadores
realmente se logran.
Adems se hace un comentario personal sobre los niveles de organizacin
administrativo acentuando que esta se diversifica, propicia la descentralizacin y una
organizacin basada en la asignacin de tareas especficas, pero bajo un clima de
cooperacin y trabajo en equipo como medios para lograr mejores procesos y el control
de los mismos. Por eso al hablar de los niveles de organizacin se concluye con un
organigrama del centro educativo, en el cual se visualiza su nivel de organizacin.

INDICADORES DE LOS PROCESOS DE ADMINISTRACION DE LAEDUCACION EN

UNA MATRIZ

INDICADORES
DESCRIPCION
EVIDENCIAS
-Demanda
educativa Capacidad del plantel
Matricula conforme a la
atencin y cobertura
Cobertura y capacidad
capacidaddelcentro
del plantel
Procesos
escolares, Desercin,
promocin, Disminucin
del
eficiencia
aprobacin, razn alumno,
ausentismo y de la
docente.
desercin escolar.
Infraestructura
Centros con condiciones
Instalaciones adecuadas,
adecuadas
y
los
nivel de limpieza
espacios
suficientes
para su administracin.
Oficinas administrativa
Su administracin
Recursos materiales
Servicio de computo, Laboratorios
materiales
mantenimiento
Recursos humanos
Docentes actualizado
Docentes
profesionalizados
y
Formacin y desarrollo de
capacitados.
directivos

OBSERVACION DE LA PAGINA WED DEL MINISTERIO EL ORGANIGRAMA DE LA

ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DE LA SEDE, REGIONAL Y DISTRITAL, LUEGO
COMENTAR LOSNIVELES DE CENTRALIZACION Y/O DESCENTRALIZACION.
COMENTARIO
Los niveles de organizacin administrativa recurren principalmente a la
descentralizacin, en la administracin se trata de diversificar las responsabilidades y
disminuir el cumulo de responsabilidades que hacan difcil la labor administrativa en el
MINERD, en las regionales, en los distritos educativos, hoy ms personas asumen y se
dividen las responsabilidades.
Hay ms departamentos con funciones especficas de administracin, esto contribuye a
evitar la centralizacin de los trabajos, de las responsabilidades y contribuye a realizar
trabajos en equipo, a simplificar los trabajos y a dividir las responsabilidades. Hoy la
gestin es colaborativa, los diferentes departamentos, las diferentes secciones
asumen trabajos especficos, estocrea las facilidades de hacer las cosas en un menor
tiempo posible, con un mayor control, pero siempre rindiendo las cuentas de lugar a la
alta gerencia como debe ser.
Existe entonces un mayor control
responsabilidades como encargados y
de los distritos educativos y que se
satisfactorios, gracias al trabajo en
establecidos.

de los procesos, individuos que asumen

como miembros de secciones como es el caso
apoyan entre s para generar los resultados
equipo y al seguimiento de los miembros

ORGANIGRAMA DEL CENTRO EDUCATIVO

Docentes

Alumnos

Directora

Orientador

Personal
Administrativo

Alumnos

Padres

Secretaria

Bibliotecari

Conserjes
Guardin
Jardinero

Digitadora/a

Portero
Mayordomo

CONCLUSION.

Luego de conocer los indicadores de los procesos administrativos de la educacin, se

puede afirmar con precisin que estos indicadores definirn el logro de cada uno, tras
una eficiente ejecucin de todo lo que esto conlleva, sobre todo la calidad del factor
recurso humano y la utilizacin de los recursos materiales y econmicos. Esto
conllevara a la eficiencia, a tener buena infraestructura y a realizar procesos
pedaggicos eficientes.
Los niveles de organizacin administrativa asumen nuevas formas de organizacin, la
distribucin de las tareas, la simplifican de los trabajos y el trabajo en equipo. El
paradigma aqu es la descentralizacin, accin en la cual los dos contribuyen, todo
hacen un trabajo determinado. El director el suyo, el docente el suyo y as
sucesivamente.