Colegio Manantial de Gracia

PLANIFICACION 2016
SUBSECTOR:
DOCENTE

Educacin Tecnlogica
Eunice Riveros.

NIVEL:

CURSO

1Bsico

1. Ttulo de la unidad de aprendizaje:

Unidad N2/ Elaboracin de Objetos Tecnolgicos.
2. Objetivo Fundamental Vertical:
TE01 OA 01
Crear diseos de objetos tecnolgicos, a partir de sus propias experiencias y representando sus ideas, a travs de dibujo a mano alzada o modelos concretos,
y con orientacin del profesor.
TE01 OA 02
Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, identificando los materiales y las herramientas necesarios en cada una de ellas para lograr el
resultado deseado.

3. Objetivo Fundamental Transversal:

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, pensando e imaginando divergentemente.

4. Principio Bblico:
Dios creador del Universo y todo lo que hay. El hombre a imagen de Dios, creador .

5. Fundamentacin bblica:

Genesis 1:28

6- Rasgo del Carcter a Potenciar o Formar en alumno: Creativo

Colegio Manantial de Gracia

ORGANIZACIN DE LA PLANIFICACIN
Ttulo de la unidad de aprendizaje: Elaboracin de Objetos Tecnolgicos.
Nmero de horas pedaggicas: 7 hrs.

Qu se espera
lograr?
Objetivo(s) de
Apzaje. de cada
Unidad
Clase 1
Mircoles 30.
Crear diseos de objetos
tecnolgicos,
representando sus ideas
a travs de dibujos a
mano alzada o modelos
concretos, desde sus
propias experiencias y
tpicos
de
otras
asignaturas,
con
orientacin del profesor.

Qu ensear y qu
aprender?
Contenidos y
Habilidades
Observan
Argumentan
Dibujan

Nmero de clases: 0 de Junio a Junio

4 clases
Cmo ensear y con qu aprender?
Actividades para el alumno (a)
Inicio: La docente presentar problemas domsticos a
los alumnos, los que se comentarn cmo se
presentan en los diversos hogares.
Desarrollo En parejas, eligen y dibujan a mano
alzada el posible diseo de uno de los siguientes
problemas: En ciertos momentos debemos dejar un
mensaje a personas que no encontramos. Disee un
porta notas solo con alambre y papel. Disee
juegos con formas geomtricas que se puedan
elaborar utilizando materiales de desecho (como cajas
de cartn, entre otros). A veces es necesario guardar
objetos de tamao pequeo. como arroz, clavos,
mostacillas, etc. Disee una forma de guardarlos,
transformando frascos vacos (de comida de bebs,
medicamentos, mermeladas, entre otros) y utilizando
papel, goma y lpices. Imagine que tiene que
decorar un estante solo con alambres y pintura.
Disee posibles soluciones a (por ejemplo: flores,
figuras humanas, animales, entre otras). Se les indica
que deben considerar que la representacin sea
coherente en forma y que empleen adecuadamente
trazos de lneas rectas y curvas en forma clara y
limpia.
Cierre: Revisin de los trabajos

Indicadores de Logros

Qu y con qu
evaluar?
Evaluacin

- Pauta de Evaluacin
Formativa.

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Clase 2
Mircoles 6.
Distinguir las tareas para
elaborar
un
objeto
tecnolgico,
identifi
cando los materiales y
las
herramientas
necesarias en cada una
de ellas para lograr el
resultado deseado.

Clase 3
Mircoles 13.
Distinguir las tareas para
elaborar
un
objeto
tecnolgico,
identifi
cando los materiales y
las
herramientas
necesarias en cada una
de ellas para lograr el
resultado deseado.

Reflexionan
Extraen informacin
Definen 3 pasos

Comentan
Extraen informacin
Observan telas
Describen telas
Elaboran Muestrario

Inicio:
El docente gua una conversacin entre los
estudiantes para que reconozcan que, a travs del
tiempo, el hombre ha necesitado construir muchos
objetos que nos han facilitado la vida cotidiana; se los
conoce como objetos tecnolgicos (medios de
transporte, medios de comunicacin, viviendas,
objetos para recrearse, entre muchos otros).
Desarrollo: reconocen que debemos seguir al menos
tres pasos para elaborar un objeto: definir las
materias primas que necesitamos extraer de la
naturaleza convertir las materias primas en
materiales fabricar el objeto con los materiales
Cierre: Para finalizar la actividad, el docente los invita
a identificar acciones simples para construir objetos
como mesas, balones de trapo, ropas, entre otros. El
docente pregunta: Cmo se hacen los objetos que
nos rodean? (sillas, cuadernos, estantes, mesas,
cuadros, entre otros). Luego: los estudiantes
seleccionan libremente un objeto que puedan
encontrar en la sala de clases lo dibujan, pintando
con colores diferentes cada una de las partes
principales determinan los principales materiales con
los cuales est elaborado dibujan las herramientas
que se debiera utilizar para su elaboracin.
Inicio:
- Docente muestra un PPT acerca de los vestuarios,
prendas de vestir a travs del tiempo y las estaciones.
Invita al comentario y reflexin.
Desarrollo:
Los estudiantes recolectan en sus hogares algunas
muestras de materiales empleados para la
elaboracin de las ropas usadas en diferentes
estaciones del ao. Comentan en la clase qu tipo de
ropa se emplea en cada estacin del ao, resaltan
junto al docente que estas prendas varan de color
debido a los tonos brillosos u opacos usados y el
grosor, segn los requerimientos de los usuarios. Para
finalizar, construyen un muestrario con las principales

Participan activamente
Dibujan

Elaboran
Telas

Muestrario

Formativa

de
Formativa.

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prendas que se emplea en cada estacin. Cierre:
Los alumnos presentan al curso su Muestrario
indicando caractersticas, descripcin y usos.

Clase 4
Mircoles 20.
Evaluar
Aprendizajes
abordados a la fecha
Unidad .

Puntos Cardinales.
Lneas de referencia.
Uso de cuadrcula.
Continentes y Ocanos.
Pginas 46 a 59 de
susTextos.

Inicio: Escuchan instrucciones por su profesora.

Responden preguntas de
Evaluacin

Sumativa

Desarrollo: Ejecutan Evaluacin sumativa.

Cierre: Comentan sobre sus respuestas.