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Slab
o
Lectura y Redaccin Universitaria
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. ESCUELA
PROFESIONAL
1.2. REA CURRICULAR
1.3. SEMESTRE
1.4. CICLO
1.5. PRE REQUISITOS
1.6. CDIGOS
1.7. CREDITOS
1.8. DURACIN
1.9. HORAS TERICAS
1.10. HORAS PRCTICAS
1.11. HORAS SEMESTRALES
1.12. DOCENTE

: Medicina Humana y Enfermera

: Lectura y Redaccin Universitaria
: 2016 - II
I
: Ninguno
: 1FG011
5
: 17 semanas
4
2
: 06 (04 teoras, 02 prcticas)
: Mg. Alicia Magali Samam Nez

II. FUNDAMENTACIN
La asignatura de Lectura y Redaccin Universitaria, pertenece al primer ciclo de todas
las carreras profesionales de la USS, esta contribuye a la formacin general de los
estudiantes. Tiene como objeto de estudio las estrategias de comprensin y produccin
de textos en situaciones de comunicacin cientfica y humanstica.
Es importante porque proporciona al estudiante tcnicas y estrategias para lograr la
comprensin y produccin de textos. Asimismo forma personas crticas y reflexivas en
contextos interculturales.
La asignatura est compuesta por dos unidades, la primera denominada comprensin de
textos, en la cual se abordan temas como competencia comunicativa, oratoria, el texto,
estrategias de lectura y niveles de comprensin. La segunda titulada redaccin de
textos, en donde se desarrollan contenidos sobre redaccin acadmica y administrativa,
la argumentacin y el ensayo.

III. COMPETENCIAS
Comprende y produce textos con distintos propsitos, aplicando estrategias pertinentes;
asumiendo una actitud reflexiva, innovadora y creativa.

IV. PROGRAMACIN

UNIDAD

SEMANA
Semana 1

CONTENIDOS

Competencia
comunicativa
(Del 29 de agosto al
03 de setiembre)

I
Comprensin de
textos

1.1. Presentacin de la asignatura

1.2. Evaluacin diagnstica
1.3. Competencia comunicativa:
Lingstica
Pragmtica
Ideolgica

2.1.El texto:
- estructura
- propiedades :adecuacin, coherencia,
cohesin (anfora, catfora , elipsis)

Semana 2
El texto
(Del 05 al 10 de
2.2.Plan Lector Universitario: Un grito
setiembre)
desesperado de
Carlos Cuauhtmoc
Snchez
Semana 3
Tipologa textual
(Del 12 al 17 de
setiembre)

3.1. Tipologa textual:

- expositivos
- argumentativos
(estructura, caractersticas)

4.1 Estrategias de Lectura

Semana 4
- Identificacin de tema, subtemas, ideas
Estrategias de lectura principales, clases de prrafo
- subrayado, sumillado, resumen
(Del 19 al 24 de
setiembre)
Semana 5
Tcnica de
recoleccin de
informacin
(Del 26 al 01 de
octubre)
Semana 6
Tcnicas de
recoleccin de
informacin
(Del 03 al 08 de
setiembre)

5.1. Fichaje
- clases de fichas:
- bibliogrficas y textual

CAPACIDADES

ACTITUD

Expresa mensajes de manera fluida y

adecuada.
Identifica
las
propiedades
y
estructura del texto expositivo,
argumentativo utilizando tcnicas de
anlisis textual.
Identifica ideas principales del texto
aplicando
estrategias
de
comprensin lectora.
Selecciona y registra informacin
mediante la tcnica del fichaje.
Comprende el significado y sentido
textual en diferentes tipos de textos.
Enjuicia el estilo y la intencin
comunicativa del autor aplicando
estrategias de lectura crtica.

Demuestra inters por la

experiencia curricular de
Lectura
y
Redaccin
Universitaria
para
desarrollar
su
nivel
acadmico,
cultural,
humano,
afectivo,
profesional
y
social,
insertndose con eficiencia
en el contexto social.
Asume
una
actitud
coherente,
reflexiva,
innovadora
y
creativa
durante el desarrollo de la
clase.
Muestra disposicin para
escuchar
y
expresar
mensajes orales.
Asume una actitud de
respeto
ante
sus
semejantes.

ACTIVIDADES

- Explicacin del slabos

- Evaluacin diagnstica
- Anlisis de material impreso
- Proyeccin de vdeos
- Interactivos
- Discusin de ideas mediante
- tcnicas grupales
- Redaccin de textos
- Exposiciones
- Elaboracin y sustentacin
de ensayo

6.1. Fichaje
- clases de fichas:
- resumen y comentario

Semana 7
Nivel de comprensin
textual
(Del 10 al 15 de
octubre )

Semana 8
Nivel de comprensin
textual
(Del 17 al 22 de
octubre)

7.1 Niveles de lectura:

-Literal e inferencial
- Estrategias de lectura inferencial

8.1

8.2. Plan Lector Universitario: La quinta

montaa de Paulo Coelho

Semana 9
Examen parcial
(Del 24 al 29 de
octubre)

Semana 10
Redaccin
(Del 31 de octubre al
05 de noviembre)

Niveles de lectura:
- inferencial y crtica
- Estrategias de lectura critica

Examen parcial

10.1. Redaccin: Identificacin y produccin

de los diferentes tipos de prrafo
-

II
Redaccin de
textos

Semana 11
Redaccin de textos
administrativos
(Del 07 al 12 de
noviembre)
Semana 12
La argumentacin
(Del 14 al 19 de
noviembre)

11.1. Textos administrativos: solicitud,

informe acadmico

12.1. La argumentacin: definicin,

elementos y diferenciacin de los
hechos y opiniones.

Produce textos considerando las

etapas de redaccin.
Redacta
textos
administrativos
teniendo en cuenta estructura y
normas lingsticas.
Fundamenta sus opiniones de
manera convincente a travs de
textos
Identifica
la
estructura
y
caractersticas
de
un
ensayo
mediante tcnicas textuales
Redacta ensayos teniendo en cuenta
secuencia lgica
Sustenta los ensayos con claridad y
precisin.

Semana 13
El ensayo
(Del 21 al 26 de
noviembre

13.1. El ensayo: definicin, caractersticas,

tipos, elementos , estructura y anlisis
del ensayo

Semana 14
Redaccin de ensayo
(Del 28 al 03 de
Diciembre)

14.1. Redaccin de ensayo: mediante una

gua el estudiante estructura su
ensayo.

Semana 15
Exposicin de
ensayos
(Del 05 al 10 de
diciembre)
Semana 16
Segundo examen
parcial
(Del 12 al 17 de
diciembre)
Semana 17
Examen de rezagados
y aplazados
(Del 19 al 24 de
diciembre)

15.1. Sustentacin de ensayos

16.1. Segundo examen parcial

17.1. Examen de rezagados y aplazados

V.

PRODUCTO ACREDITABLE

Elaboracin de fichas bibliogrficas, textuales, resumen y comentarios

VI.

ACTIVIDADES DE PROYECCIN Y EXTENSIN

NINGUNO

VII.

MTODO DE ENSEANZA

La experiencia curricular de Lectura y Redaccin Universitaria se desarrolla con una

metodologa basada en el enfoque activo-participativo-reflexivo, donde el discente es el
centro de aprendizaje, a travs de actividades que permitirn elevar el nivel acadmico y
afectivo de cada uno de nuestros estudiantes, quienes utilizarn de manera efectiva la
competencia comunicativa y lingstica durante el proceso comunicativo tanto en el
aspecto oral como escrito.

Estrategias de enseanza:
Son las estrategias utilizadas por el docente durante el desarrollo de las sesiones para
favorecer el aprendizaje de los estudiantes entre ellas tenemos: Lluvia de ideas,
preguntas guas, preguntas intercaladas, cuadros sinptico, Las pistas discursivas,
mapas conceptuales, redes semnticas, inferencias, analogas, debate, mesa redonda,
exposicin, ilustraciones, videos, las tres QQQ (qu veo, qu no veo, qu infiero),

Estrategias de aprendizaje:
Son utilizadas por los estudiantes para adquirir aprendizajes significativos entre ellas
tenemos: Sntesis, subrayado, resumen, inferencias, dilogos, , organizadores grficos,
historietas, analogas, nemotecnias, ensayos, las tres QQQ (qu veo, qu no veo, qu
infiero), SQA (Qu s, qu quiero saber, qu aprend)

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Los recursos fundamentales que permitirn conducir el proceso enseanza- aprendizaje

estarn referidos a los visuales y audiovisuales.

En relacin a los visuales, los alumnos harn uso de su mdulo bsico de la experiencia
curricular de Lectura y Redaccin Universitaria, material impreso proporcionado por el
docente, fuentes bibliogrficas y direcciones electrnicas encomendadas.

Entre los recursos audiovisuales se utilizarn videos que ayudarn a ilustrar y

profundizar mejor el tema.

Los medios de comunicacin entre docentes y estudiantes sern:

Campus virtual USS. Escenario donde los discentes encontrarn la informacin y los
medios administrativos acadmicos propios del trabajo universitario.
5

Correo crece. Es el correo institucional, espacio donde el estudiante recibir

(comunicados, avisos, informes) del docente y director de escuela.

IX. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

La evaluacin de los aprendizajes es de manera permanente durante el semestre acadmico.

9.1.

Sistema de calificacin

El sistema de evaluacin es cuantitativa

Actividad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cdigo

Peso

Examen oral ------------------------------------------------------------------ (EO)-------------------1

Informes ------------------------------------------------------------------------ ( I )---------------------1
Exposicin --------------------------------------------------------------------- ( X )--------------------1
Comprensin lectora (Unidad I) / Redaccin (Unidad II) ---------- (CL) / ( R )------------1
Examen parcial -------------------------------------------------------------- ( P )--------------------1
Prctica calificada ----------------------------------------------------------- (PC)--------------------1
Actitud -------------------------------------------------------------------------- (AC)--------------------1

Frmula Primera unidad: EO+I+X+CL+ P+PC + AC

7
Frmula Segunda unidad: EO+I+X+R+ P+PC + AC
7

9.2.

Consideraciones generales
Con respecto a las asistencias
El estudiante que acumule el 30% de inasistencias ser inhabilitado de la asignatura.
En cuanto a la justificacin de inasistencias se realiza en la Direccin de Escuela con
documentos sustentatorios.

Con respecto a los requisitos de aprobacin

Participacin activa y obligatoria en las actividades, presentacin y sustentacin de
trabajos, la nota mnima para aprobar el curso es 11

9.3.

Instrumentos de evaluacin
Cada sesin de aprendizaje ser evaluada con un instrumento, los mismos que sern
elaborados dependiendo de la naturaleza de la sesin.

X. BIBLIOGRAFA

10.1.

Bibliografa general

Aguirre, M., Estrada, C. y Flores, E. (2009). Redactar en la Universidad. (3 ed.) Lima: Editorial
UPC

En el presente texto contiene temas referentes a la situacin comunicativa y

variedad acadmica, tcnicas de redaccin de textos acadmicos,
actividades de redaccin y finalmente tcnicas de comprensin de lectura.

Aguirre, M., Maldonado, C., Pea, C. y Rider, C. (2015). Cmo Leer y Escribir en la Universidad.
Lima: Editorial UPC

El libro contiene una vasta temtica como: estrategias de comprensin

lectora, la lectura crtica, la lectura como proceso complejo, el proceso de
redaccin, anlisis de textos universitarios, la estructura de texto en
contextos acadmicos, estrategias discursivas para redactar textos
acadmicos, la competencia lxico gramatical en los textos escritos y
signos de puntuacin.

Gmez, L. (2011). Las normas acadmicas. Chile: Editorial SM Internacional

La temtica que aborda el material bibliogrfico est en referencia a:

ortografa de letras y palabras, acentuacin, morfologa de las palabras,
sintaxis de las palabras y el lxico.

Nio, V. (2012). Competencias en la comunicacin: Hacia las prcticas del discurso

(3 ed.). Bogot: Ecoe ediciones.

El contenido desarrollado en el texto es: Elementos significativos de la

competencia comunicativa, proceso cclico de produccin y comprensin
de discurso, la produccin y comprensin de discurso oral, la comprensin
y anlisis de textos, el camino a la creacin de un texto escrito, el proceso
de composicin de un texto escrito y produccin de algunos tipos de
escritos.

Vilcapoma, J. (2013). Estructura Didctica de la Comunicacin Lingstica. Lima:

Editorial San Marcos

Los temas tratados en el texto corresponden a: Aspectos

bsicos de la comunicacin, estructura de la comunicacin
lingstica, comunicacin oral, el texto y la lectura,

comunicacin escrita, la ortografa en la comunicacin escrita,

la comunicacin literaria y audiovisual.

Zarzar, C. (2012). Lectura: Expresin Oral y Escrita. Mxico: Editorial Patria

El autor aborda los siguientes contenidos: Importancia de la

comunicacin, tipos de textos, estrategias de lectura, para
comprender mejor un texto, la expresin oral, la expresin escrita,
asimismo contiene un ndice de enlaces a vdeos en youtube.

10.2.

Base de datos (e-libros, EBESCO, ProQuest, etc.)

Basulto, H. (2009) Curso de Redaccin Dinmica. (3 ed.) Mxico: Trillas.

CDIGO: 468.2/ B26/1996/Ej.1

La bibliografa contiene la siguiente temtica: Generalidades sobre la

redaccin, estructura del escrito, elementos del escrito, presentacin
material de lo escrito, clases de escrito, enfoques idiomticos, estilstica y
prctica.

Carneiro, M. (2014) Manual de Redaccin Superior. (3 ed.) Lima: San Marcos.

CDIGO: 468.2/C28/2014/Ej. 1
En el texto se encuentran los siguientes contenidos: El texto, etapas
de la redaccin, el esquema, la produccin del texto, el prrafo, las
ideas en el texto, la conexin lgica-textual, la referencia, la intencin
comunicativa, la exposicin, la argumentacin, la descripcin, la
narracin, las especies textuales y anexos ortogrficos.

Chvez, F. (2011) Redaccin Avanzada. Un enfoque lingstico. (4 ed.) Mxico: PEARSON

CDIGO: 468.2/CH535/2011/Ej.1
La bibliografa contiene temtica referente a: La oracin, uso de
preposiciones, descripcin y modificacin de la estructura lingistadiscursiva, el proceso de comunicacin, acercamiento al proceso
descriptivo, modelo del escarabajo: anlisis y punto de vista en la
seleccin de un tema, redaccin de informes, formas especializadas
de redaccin y el texto literario.

10.3.

Direcciones o pginas electrnicas

Fichaje: http://www.luventicus.org/articulos/02A014/fichaje.html
Anlisis de textos no literarios: http://es.scribd.com/doc/215720513/MODULO-Anailisis-de-textos-noliterarios-Unidad-I-19-02-14-3#scribd
El texto expositivo: http://es.slideshare.net/elihzabet/informacion-2483632
Escuela de lectura veloz: http://www.lecturaperu.com/informaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica-querespalda-a-la-lectura-veloz/