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Sesin de aprendizaje
Datos generales:
1. Institucin Educativa
2. Director
3. Grado y Seccin
4. Tema
5. rea
6. Docente
7. Practicante
8. Docente de Practica
9. Duracin
10. Fecha
Aprendizajes Esperados
Competencia
Capacidad
Conocimientos
Adapta,
segn
normas culturales,
el contenido y
Comprende textos registro
de
su
El verbo
orales
texto
oral
al
oyente,
de
acuerdo con su
propsito y forma.
Comunicacin
AREA
I.
Momentos
CAPACIDAD
INDICADOR DE LOGRO
Identifica
el
verbo
como
Actitudes
tiempos
TECNICA
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
II.
Experiment
sistemtic Observac
acin
a.
in
I.
Desarrollo metodolgico :
Procesos
pedaggicos
Estrategias
Medios
y
materiales
educativos
Inicio
Motivacin
exploracin
Desarrollo
Problematizaci
n
Desarrollo
Construccin
del
aprendizaje/
Procesamiento
de
la
informacin
Cierre
Aplicacin/
Transferencia
Evaluacin del
aprendizaje
EVALUACIN:
METACOGNICIN:
Recurso
s
verbales
Imgene
s
25
Recurso
s
verbales
Papel
sabana
Recurso
Verbal
Papel
bond.
Plumone
s
Recurso
Verbal
Papel
bond.
Cuento
Ficha
aplicaci
n
Recurso
Verbal
20
25
20
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
Qu funcin cumplen los verbos?
En que obtuviste dificultades?
Referencias bibliogrficas
Orbegoso, W.(2015). El Verbo Sesin De Aprendizaje. Recuperado
http://es.slideshare.net/willyorbegosolazaro/sesin-de-comunicacion-imprimir
de
Anexos
Anexo N 02
Anexo N 03
Los verbos
Expresan
Accin
Que ocurren en
Tiempos
determinados
Como
Pasado
las
Acciones
han ocurrido
Presente
las
Acciones
estn
ocurriendo
Ejm.
Futuro
las
Acciones van
a ocurrir
Ejm.
Yo tendr
Yo tena
Yo tengo
Anexo N 01
Ejm.
Anexo
n 04
T.VERB
ALES
PRESENT
E
PASADO
VERBOS
Cont
ZZZZZZZZZ
ZZ
FUTURO
Anexo N 05
..
FICHA INFORMATIVA
El verbo
Es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar, correr, saltar, pensar,
dibujar), estado de nimo(rer, llorar, parecer, suspirar, soar) o acontecimientos de la
naturaleza (nevar,
llover,
temblar)
Ejemplos de:
a) Accin
b) Estado de nimo
Mi mam re nerviosamente
l llora sin parar
Mi hermana parece triste
c) Fenmeno natural
En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del predicado. En la terminacin verbal podemos
identificar el tiempo en que se realiza la accin, el modo en que se realiza, la persona que realiza y el
nmero.
EL SISTEMA VERBAL.
Se entiende por sistema el conjunto de formas que constituyen la conjugacin, porque todas ellas se
relacionan entre s por oposicin entre alguno de sus morfemas. As, se puede hablar de oposicin entre:
formas personales / formas no personales (o verboides), entre presente / pasado / futuro, entre indicativo /
subjuntivo, entre primera persona / segunda / tercera, etc.
En el espaol el sistema verbal est integrado por tres modelos de conjugacin. La primera corresponden
los verbos a cuyo lexema el infinitivo aade la terminacin "ar"; la segunda a los infinitivos que aaden la
terminacin "er"; y la tercera a los infinitivos en "ir". Por ello, la raz o lexema, que aporta el significado
fundamental de la accin, se obtiene suprimiendo la terminacin ar / er / ir al infinitivo correspondiente.
Por ejemplo: cantaste, de cantar, raz / cant; comas, de comer, raz / com; partirs, de partir, raz / part. El
lexema verbal puede presentar afijos (prefijos o sufijos) que maticen el significado del lexema: llov / er, llov
/ vizn / ar; re / marc / ar, etc. En cuanto la desinencia o terminacin, contiene todos los morfemas
verbales, aunque no siempre se puedan separar y a veces slo son analizables por comparacin de unas
formas verbales con otras: cant-aba-mos se opone a cant-aba en persona y numero, a cant-are-mos en
un tiempo y aspecto, y a cant-ara-mos, en modo.
2. MORFEMAS VERBALES.
Elemento de la lengua que expresa las categoras gramaticales. Los morfemas verbales pueden ser: De
Persona, Nmero, Modo, Tiempo, Voz, Aspecto.
2.1 PERSONAL.
Las personas de las formas verbales pueden ser:
Primera Persona: Cuando la accin la realiza al hablante solo: "juego", y puede acompaar el
pronombre personal "yo" ; o el hablante con otras personas: jugamos, con el pronombre "nosotros /
nosotras".
Segunda persona: Realiza la accin el oyente solo: "juegas" (tu) o el oyente con otras personas
distintas del hablante "juegas" (vosotros o vosotras).
Tercera persona: Realiza la uno o varios seres: "juega" (el, ella, el nio, la nia). "juegan" (ellos,
ellas, los nios, las nias), o uno o varios objetos (el libro, los libros), que no sean oyentes ni hablantes de
la comunicacin.
2.2 NUMERO.
El nmero del verbo es una marca de concordancia impuesta por el sujeto. Las formas verbales pueden ir
en singular: yo hablo o en plural: nosotros hablamos. No presentan variaciones de nmero las formas no
personales o verboides del infinitivo y gerundio: hablar, hablando. Los verbos unipersonales slo
presentan formas verbales en singular, por su referencia nocional de la impersonalidad: nieva, nevaba. A
veces, aparecen usos verbales que presentan una relacin especial de concordancia con el sujeto, el
verbo puede aparecer en plural con sujetos en singular: Eso son amores; este tipo de discordancia es
aceptada porque responde a razones de significacin o de sentido, porque, aunque el sujeto vaya en
singular tiene significado de plural.
2.3 MODO.
El morfema verbal de modo indica la actitud del hablante ante el enunciado y significacin verbal: la
actitud puede ser objetiva o subjetiva. sta puede presentarse como un hecho cierto, o bien, considerar
que su realizacin ser ms o menos incierta, virtual, hipottica, deseable, deseada, dudosa... Es una
categora especfica del verbo. Si el hablante expresa la realidad de forma objetiva, sin tomar parte de
ella, utilizar el modo indicativo, el modo de la realidad: Sergio estudia mucho; Hace calor; Maana
iremos al cine. Si el hablante participa en el enunciado, expresa de una forma subjetiva deseo, duda,
temor..., utilizar el modo subjuntivo de la no realidad, de la representacin mental: Ojal tenga suerte; Es
posible que lo haga. La gramtica tradicional distingue cuatro modos verbales: indicativo, subjuntivo,
condicional e imperativo, en realidad son dos los modos verbales: indicativo y subjuntivo, que
corresponden a la doble actitud posible del hablante ante el enunciado: objetiva y subjetiva.
Los modos tradicionales imperativo y condicional no son ms que variantes del modo subjuntivo y del
modo indicativo: el imperativo del subjuntivo y el condicional del indicativo.
TIEMPO.
El tiempo es la categora gramatical que ubica el acontecer del verbo en el imaginario eje del tiempo
natural o real del hablante. Se trata de una categora dectica. El tiempo es un concepto de medida; el
hablante necesita expresar la fecha de las acciones, o comportamientos que expresa con el verbo, y para
ello utiliza un segmento imaginario, en el que el punto de partida es presente, todo lo anterior es pasado y
lo que queda por venir, futuro.
La oposicin bsica se establece entre el presente, el pasado y el futuro, accin simultnea, anterior y
posterior respectivamente al ahora del hablante. El presente es puntual, pero en la conciencia del
hablante abarca lo que acaba de ser presente y es pasado y lo que es todava futuro, pero que va a ser
presente de inmediato. El hablante, la realidad que mejor conoce es la que ha vivido, la que se ha dado
en el pasado. La realidad del presente la conoce, pero no la ha asimilado, y la realidad del futuro la
desconoce. Por eso, en la conjugacin espaola hay ms tiempos verbales en el pasado que en el
presente y en el futuro.
Los tiempos verbales del modo indicativo son:
Tiempos del presente: presente: amo, temo, parto; pretrito perfecto: he amado, he temido, he
partido.
Tiempos de pasado: pretrito imperfecto: amaba, tema, parta; pretrito indefinido o pretrito
perfecto
simple: am, tem,
part; condicional
simple: amara,
temera,
partira; pretrito
pluscuamperfecto: haba amado, haba temido, haba partido; pretrito anterior o con pretrito: hube
amado, hube temido, hube partido; condicional compuesto: habra amado, habra temido, habra partido.
Tiempo del futuro: futuro simple: amar, temer, partir; futuro compuesto: habr amado, habr
temido, habr partido.
Referencia bibliogrfica
Recuperado
de
Prez,
C.(206).Significado
del
verbo
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/VerboEl.htm
Recuperado
de
gramatical.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo
01
02
03
04
05
06
07
08
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10
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29
30
31
32
33
Estudiantes
Indicadores
Identifica el verbo
como accin y parte
indispensable de una
oracin
Reconoce
los
tiempos verbales
del verbo.
No