Hola

MORENA en defensa de los maestros de Mxico.

Al pueblo de Mxico
A la opinin pblica

Amigas, amigos:

Explico las razones por las que apoyamos a los

maestros de Mxico.

Aunque siempre lo hemos dicho, es necesario

reiterarlo porque existe una intensa campaa de
desprestigio contra los maestros en peridicos,
estaciones de radio y televisin para hacer creer
que no dan clases, que gozan de muchas
canonjas y que sus protestas perjudican a
nios, jvenes y a la poblacin en general.

Indigna que quienes manejan tras bambalinas

esta campaa sean, en realidad, los principales

responsables de la tragedia nacional y del
atraso educativo y, aunque parezca increble,
estn creando, con esa propaganda mentirosa,
las condiciones para hacer de la enseanza y
del aprendizaje un jugoso negocio privado.

Estas son nuestras consideraciones:

1. En nuestro pas los gobiernos neoliberales o

neoporfiristas, ni siquiera han tenido la voluntad
ni la dignidad para elaborar planes y programas
propios de desarrollo y enfrentar los grandes y
graves problemas nacionales.

Las llamadas reformas estructurales han sido

impuestas desde el extranjero y han significado
la privatizacin de empresas pblicas, del
petrleo, la industria elctrica, las minas y la
seguridad social.

Al mismo tiempo, los gobiernos tteres han

aumentado los impuestos, el precio de los

combustibles y han eliminado derechos y

prestaciones que se haban conquistado en
beneficio de los trabajadores. El resultado est a
la vista: el pueblo de Mxico sufre pobreza,
inseguridad, miedo, desempleo, caresta,
incertidumbre, y solo una pequea minora vive
con ostentacin y colmada de atenciones y
privilegios.

2. La mal llamada reforma educativa forma

parte de la agenda que, desde hace ms de 30
aos, han venido imponiendo los organismos
financieros internacionales con la complicidad
de la mafia del poder en Mxico.

3. La reforma educativa no resuelve el grave

problema de la falta de oportunidades para
estudiar ni el de la mala calidad de la
enseanza. Simplemente busca reducir a los
maestros a la indefensin laboral para transferir
a los padres el costo de la educacin, cuando
menos el mantenimiento de los planteles
escolares, creando as las condiciones para que
el gobierno incumpla y desatienda su obligacin
de garantizar educacin libre y gratuita para

todos.

4. No es cierto, como lo pregonan los voceros

del rgimen, que la educacin preocupe a los
polticos corruptos y a los traficantes de
influencias porque, en los hechos, no hacen
nada para enfrentar el fondo del problema ni
para combatir el hambre y la pobreza. Tampoco
les importa mejorar la infraestructura educativa.
Segn datos recientes, el 48% de las escuelas
pblicas no tiene drenaje; el 31% no cuenta con
agua potable; el 12.8% no tiene baos o
sanitarios y el 11.2% no tiene luz. (Gerardo
Esquivel Hernndez, Desigualdad extrema en
Mxico, junio de 2015).

5. Una prueba clara de que al gobierno no le

importa la educacin, es el trato discriminatorio
y humillante que reciben los jvenes cuando
desean ingresar a las universidades pblicas.
Son rechazados con el pretexto, la descarada
mentira, de que no pasan el examen de
admisin.

Tngase en cuenta que las colegiaturas en

escuelas privadas del nivel superior cuestan, las
menos caras, entre 3 y 5 mil pesos mensuales,
lo que equivale al ingreso total de la inmensa
mayora de las familias mexicanas. As, cada
ao miles de jvenes son excluidos y
marginados.

6. En realidad, la reforma educativa trata de

someter a los maestros con el pretexto de las
evaluaciones y avanzar en la privatizacin de la
educacin. Es falso, adems, que los maestros
se opongan a ser examinados con fines
pedaggicos, como se ha repetido muchas
veces de manera tendenciosa; su rechazo, como
han expresado, es a presentar exmenes previa
renuncia a la plaza de base y a la antigedad
que han acumulado para quedar a expensas de
decisiones discrecionales y de la arbitrariedad.

7. Desde que fue impuesta la reforma

educativa, el magisterio democrtico ha
tratado de dialogar con el gobierno peista y ha
insistido en el camino de la negociacin para
resolver el conficto.

8. La intransigencia y la cerrazn han estado

siempre en el lado gubernamental, como lo
prueban las declaraciones que, casi a diario,
hacen los funcionarios rechazando cambiar
siquiera una coma a la reforma educativa y
exigiendo que los maestros se sometan a ella y
renuncien a sus derechos.

Es nefasto que en lugar de abrirse al dilogo,

estos malos gobernantes estn optando por la
captura y el encarcelamiento de dirigentes y
profesores, y por la represin violenta y la
persecucin contra el movimiento magisterial
en general. De facto, han suprimido los
derechos de reunin, de libre manifestacin y de
libre trnsito. Se les olvida lo que Benito Jurez
recomendaba: Nada por la fuerza, todo por la
razn y el derecho.

9. A los dirigentes magisteriales levantados,

privados de su libertad y trasladados en aviones
militares a penales del norte del pas, les estn
fabricando delitos. Como lo hicieron con Nestora
Salgado, el doctor Mireles y con otros

luchadores sociales ms, a Rubn Nez Gins y

a Francisco Manuel Villalobos, los lderes
magisteriales detenidos la madrugada del
domingo, son acusados de haberse robado
ciento treinta millones de pesos. Es una infamia.
El colmo del cinismo. El mundo al revs: los
verdaderos delincuentes estn convertidos en
jueces.

No se le puede creer al gobierno cuando dice

que quiere llevar a las aulas cambios e
innovaciones en materia educativa. Cmo lo va
a hacer si no se sienta a dialogar con los
maestros? Sin ellos? Con la polica? De veras
piensa mejorar la calidad de la educacin
fabricando delitos, reprimiendo y encarcelando
profesores?

10. Como se comprender, ante estas

atrocidades, no podemos quedarnos callados ni
con los brazos cruzados. Sabemos que la
propaganda de los poderosos podr desorientar
y desinformar a muchos pero no podr engaar
a todos y no vamos a caer en el chantaje de que
portarse bien es no protestar ante la injusticia y

el oprobio. Nuestro movimiento no es electorero;

no haremos cosas para quedar bien con las
televisoras ni con los otros medios que han
estado participando en el linchamiento de los
maestros. Frente a la defensa de principios, no
haremos lo polticamente correcto ni nos
interesa conseguir los votos de quienes han sido
intoxicados por la campaa oficial en contra
del movimiento magisterial. Siempre
actuaremos con honestidad, rectitud y
congruencia; es decir, con autntica solidaridad,
en este caso, a favor de un movimiento social,
justo y digno: el movimiento magisterial.

Por estas razones, hemos decidido convocar a

militantes y simpatizantes de MORENA a una
marcha-mitin del ngel de la Independencia al
Zcalo de la Ciudad de Mxico, el domingo 26
de junio, a las 11 de la maana, con tres
demandas bsicas:

1. El cese a la represin.
2. La liberacin inmediata de los maestros
injustamente detenidos.

3. La apertura de un dilogo para revisar y

formular una verdadera reforma educativa, con
el consenso de autoridades, maestros y padres
de familia.

La educacin no es un privilegio. Es un derecho

de nuestro pueblo.

Andrs Manuel Lpez Obrador

Presidente Nacional del CEN de MORENA