JARDN FISCAL

AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Diferenciar los seres vivos y elementos no
Nomina seres vivos y elementos no vivos
vivos de su entorno explorando su mundo de su entorno, por medio de la observacin
natural.
directa.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Cartulinas
Nomina seres
Tcnica:
- Organizacin de recorridos Marcadores
vivos y
Observacin.
en la institucin para Fomix
elementos no
evidenciar la presencia de Radio
vivos
Instrumentos:
seres vivos y elementos no grabadora
de su entorno, por Escala Numrica
vivos.
Cd
medio de la
- Interpretacin de la rima:
observacin
La naturaleza Yo me
directa.
siento muy feliz en la
naturaleza, seres vivos y no
vivos son los que le dan
belleza.
Construccin
- Juego Los bailarines
Procedimiento: Los nios y
nias formarn una ronda
con un fondo musical
alegre; a la voz de vivos
bailarn dentro de la ronda;

y a la voz de no vivos se
quedarn como estatuas,
incrementando
progresivamente
la
velocidad de las rdenes.
- Preguntas y respuestas
sobre el juego: Qu gestos
adoptamos al detenernos
sorpresivamente?, Cmo
nos sentimos al bailar en
forma grupal?
- Observacin directa del
entorno, nominando a los
seres vivos y elementos no
vivos de la naturaleza.
Consolidacin
- Nominacin de facilidades
y dificultades encontradas
tanto en la interpretacin de
la rima, como en la
ejecucin del juego Los
bailarines.
Recuento
de
las
actividades
que
se
efectuaron en el aula en
forma
grupal
para
desarrollar la destreza.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre: Lic.

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

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PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Explorar e identificar los diferentes Caracteriza a los elementos y
elementos y fenmenos del entorno natural fenmenos del entorno mediante la
mediante procesos
participacin en juegos interactivos.
que propicien la indagacin.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Radio
Caracteriza a los
Tcnica:
Presentacin
del grabadora
elementos y
Observacin.
trabalenguas: Mi entorno Cd
fenmenos del
El agua, el aire y el suelo Patio de
entorno mediante Instrumentos:
debemos cuidar para la vida juego
la
Escala Descriptiva
amar y conservar.
Cartulinas
participacin en
- Dilogo acerca de los Marcadores
juegos
fenmenos de la naturaleza Tarjetas
interactivos.
que diariamente podemos
observar o evidenciar.
- Explicacin de la actividad
a realizar (juego: gestos
creativos).
Construccin
- Realizacin de ejercicios
de calentamiento como:
brazos arriba y abajo
adelante y atrs, etc., en

forma alternada al ritmo de

la msica.
- Explicacin de consignas
y ejecucin del juego:
Gestos creativos: La
maestra se ubicar en el
centro del grupo de nios y
nias
y
narrar
creativamente una historia
en la que intervengan el
viento, la lluvia, el sol, etc.,
(puede hacerlo utilizando
tarjetas pictogrficas) y al
escuchar dichos nombres,
los nios deben crear gestos
de fro o calor segn
corresponda.
Consolidacin
Conversacin
grupal
generando preguntas o
inquietudes
como
por
ejemplo: Por qu llueve o
hace viento?, etc.
- Manifestacin de lo que
descubrieron y aprendieron
con el juego efectuado en
forma grupal.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
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1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

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DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

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A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Establecer
comparaciones
entre
los Menciona caractersticas de algunos elementos
elementos del
del entorno percibidos en forma sensorial.
entorno a travs de la discriminacin
sensorial.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Radio
Menciona
Tcnica:
Planeacin
de
las grabadora
caractersticas de Observacin.
actividades que se van a Cd
algunos
realizar dentro y fuera del Adivinanza
elementos
del Instrumentos:
aula tomando en cuenta los Papelotes
entorno
Escala Grfica
elementos del entorno.
Marcadores
percibidos
en
- Presentacin de la
forma sensorial.
adivinanza: El aire
Estoy contigo en todo lado
jams me podrs observar
aunque mires arriba o abajo
necesitas de mi para
respirar.
Construccin
- Aplicacin de un ejercicio
de discriminacin auditiva:
Procedimiento: la maestra
permitir que los nios y

nias escuchen diversos

sonidos de la naturaleza, y a
continuacin deben emitir
oralmente dichos sonidos
onomatopyicos. (Se puede
incluir los sonidos que
emiten algunos animales del
entorno).
Ejemplificacin
y
nominacin individual de
elementos que encontramos
en el aire, en el agua o en el
suelo.
Consolidacin
Evocacin
de
las
facilidades y dificultades
encontradas al comparar por
medio de los sentidos
algunos
elementos
del
entorno.
- Manifestacin de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron
al
emitir
sonidos onomatopyicos de
la naturaleza.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
DIOSELINA MARIBEL
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CASTRO

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1. DATOS INFORMATIVOS:
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NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Identificar las caractersticas de los animales Caracteriza oralmente a los
domsticos y silvestres estableciendo las animales domsticos y silvestres en forma
diferencias entre ellos.
espontnea.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Patio de
Caracteriza
Tcnica:
- Aplicacin de la tcnica de juego
oralmente a los
Observacin.
lluvia de ideas para nominar Carteles
animales
a la mayor cantidad de didcticos
domsticos
Instrumentos:
animales domsticos y Lminas
y silvestres en Escala Numrica
silvestres conocidos por los didcticas
forma espontnea.
nios y nias.
Siluetas de
- Interpretacin de la animales
adivinanza: El gato
domsticos y
Leche le gusta tomar antes silvestres
de ir a pasear, le gusta al
ratn atrapar si el queso
quiere probar.
Construccin
- Juego El gato y el ratn
Procedimiento: Los nios y
nias se toman de la mano
formando
una
ronda,
habiendo elegido a quien

represente al gato y al ratn.

El gato perseguir al ratn
tan
pronto
hayan
pronunciado la siguiente
rima:
Ratn, ratn, -Qu quieres
gato
ladrn-,
Comerte
quiero; Desde dnde?
Desde la cabeza, hasta la
punta de la colita.
Planteamiento
de
preguntas y respuestas sobre
el juego El gato y el ratn
como por ejemplo: Cul es
el animal domstico?, Qu
cuidados debemos tener con
ellos y hacia ellos?
- Presentacin y anlisis de
lminas didcticas o carteles
de los animales domsticos
y silvestres.
Consolidacin
- Nominacin de facilidades
y dificultades encontradas
en la ejecucin del juego
El gato y el ratn.
Recuento
de
las
actividades
que
se
efectuaron a nivel grupal en
forma secuencial.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
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1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

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A:

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MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Identificar caractersticas de las plantas por Menciona las diferencias entre diversos tipos
su utilidad, estableciendo diferencias entre de
ellas.
plantas por medio de la observacin indirecta
y la experimentacin.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Radio
Menciona las
Tcnica:
- Interpretacin de la grabadora
diferencias entre
Observacin.
cancin: Mis amigas las Cd
diversos tipos de
plantas
Panderetas
plantas por medio Instrumentos:
Cuando voy a caminar, yo Claves
de
Escala Numrica
las puedo encontrar, muchas Siluetas
la observacin
plantas puedo ver, con su Goma
indirecta y la
hermoso florecer.
Cartulinas
experimentacin.
Cuando mires el talar, Vasos
arbolitos
sin
pensar, Cucharas
recuerda que es tu deber, el Bolsitas de
cuidarlos al crecer.
agua
- Dilogo acerca de la aromtica
utilidad que nos brindan las Azcar
plantas, estableciendo en
forma grupal diferencias
entre ellas.
Construccin

- Ejecucin del juego de

atencin Las plantitas
Procedimiento:
Se
recortarn varias siluetas de
plantas de diversos tipos, y
se colocarn en una funda
plstica obscura o en una
caja de cartn con tapa; se
solicita a los nios o nias
que tomen una a una las
siluetas al azar y deben
explicar los beneficios que
obtenemos de cada planta
observada.
- Clasificacin de las
siluetas de acuerdo a la
utilidad que nos brindad a
las personas y elaboracin
de un collage con las
mismas.
- Nominacin de algunas
plantas de otros lugares o
que sean
desconocidas explicando su
utilidad y degustacin de
una agita aromtica.
Consolidacin
- Presentacin del collage y
anlisis del proceso de
elaboracin del mismo.
- Conversacin de la
experiencia al degustar una
agita aromtica en la
institucin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic.TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO.
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1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

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DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Observar el proceso del ciclo vital de las Lleva a cabo experimentos para
plantas
mediante
actividades
de observar el ciclo vital de las plantas sin
experimentacin.
dificultad.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Vasos
Lleva a cabo
Tcnica:
Planeacin
de
las plsticos
experimentos
Observacin.
actividades que se van a Semillas
para
realizar en el aula para Algodn
observar el ciclo Instrumentos:
experimentar el proceso de Agua
vital
Escala Numrica
germinacin de una semilla. Papelotes
de las plantas sin
Presentacin
del Marcadores
dificultad..
trabalenguas Rosalinda
Rosa, Rosalinda regal sus
rosas rojas y por eso Rosa
Rosalinda no tiene rosas
rojas para regalar.
Construccin
- Preparacin y recopilacin
de los materiales para llevar
a cabo la experimentacin
del ciclo vital de las plantas.

Ejecucin
del
experimento: Mi plantita
Procedimiento: Se toma una
vaso plstico y se le coloca
una pequea porcin de
algodn en el fondo; a
continuacin de coloca unas
tres semillas o granos de
frejol, arveja o lenteja, y se
derrama
unas
cuantas
gotitas de agua sobre dichas
semillas. Observaremos que
con el paso de los das
empieza a germinan una
hermosa plantita a la cual
podemos trasplantar a la
tierra o en una maceta.
- Exposicin individual de
los trabajos conseguidos en
la experimentacin.
Consolidacin
Evocacin
de
las
facilidades y dificultades
encontradas al momento de
experimentar el proceso de
germinacin de una semilla.
- Manifestacin de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al llevar a
cabo el experimento.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
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1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

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A:

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DESCUBRIMIENTO
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DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Descubrir las caractersticas y los elementos
del mundo natural explorando a travs de los
sentidos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Diferenciar entre alimentos nutritivos y no Describe oralmente algunos alimentos
nutritivos
nutritivos y no nutritivos,
identificando los beneficios de una representndolos aplicando la tcnica
alimentacin sana y saludable.
de modelado.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Frutas
Describe
Tcnica:
Planeacin
de
las Carteles
oralmente
Observacin.
actividades que se van a Plastilina
algunos alimentos
realizar dentro y fuera del Tableros
nutritivos y no
Instrumentos:
aula.
Cartelera
nutritivos,
Escala Numrica
Presentacin
y Masa de
representndolos
memorizacin
del modelar
aplicando
la
trabalenguas Poco coco
tcnica
Compro poco coco,
de modelado.
Porque poco coco como.
- Lluvia de ideas sobre los
alimentos preferidos por
cada nio y nia del aula.
Construccin
- Aplicacin de la tcnica de
modelado:
Procedimiento: Se entrega a
cada nio o nia una

porcin de plastilina o masa

de modelar, brindando la
oportunidad de jugar y crear
libremente figuras a su
gusto; luego se sugiere que
representen
figuras
de
alimentos nutritivos para ser
expuestos ante el grupo.
Planteamiento
de
preguntas y respuestas
como por ejemplo: Cules
alimentos favorecen nuestro
crecimiento
sano
y
saludable?,
Cules
alimentos debemos evitar
ingerir?
Consolidacin
Evocacin
de
las
facilidades y dificultades
encontradas al momento de
modelar frutas y otros
alimentos representados.
- Manifestacin de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al nominar
alimentos nutritivos y no
nutritivos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
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Fecha: 1 de junio

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1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Practicar acciones que evidencien actitudes La interculturalidad.
de respeto y cuidado del medio ambiente EJE DE APRENDIZAJE /
apoyando a la
MACRODESTREZA
conservacin del mismo..
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Practicar hbitos de cuidado y conservacin Contribuye activamente en la
del medio ambiente que eviten la elaboracin de elementos que previenen la
contaminacin del aire, suelo y agua.
contaminacin del aire, agua y suelo
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Contribuye
Tcnica:
- Organizacin de las Radio
activamente en la Observacin.
actividades que se van a grabadora
elaboracin de
realizar dentro y fuera del CD musical
elementos que
Instrumentos:
aula
para
evitar
la Pizarrn
previenen la
Lista de Cotejo
contaminacin.
Trabalenguas contaminacin
Interpretacin
del
del
trabalenguas:
El
aire, agua y suelo.
reciclador
Recicla
el
reciclador,
ahorra
el
ahorrador;
recicla el ahorrador y ahorra
el reciclador.
Construccin
- Ejecucin del juego El
semforo ecolgico
Procedimiento: Los nios y
nias se desplazan por toda
el rea

caminando libremente y
escuchan la indicacin de la
maestra, quien
dice: El semforo est en
color (); y los nios
deben cumplir las
siguientes consignas:
Verde = saltar Anaranjado =
bailar Rojo = topar a un
compaero o compaera.
Se puede llevar a cabo el
juego con una msica de
fondo, la cual es de utilidad
al momento de bailar.
- Ejecucin del mismo
juego pero introduciendo
mensajes de conservacin
del medio ambiente.
- Elaboracin de cestos de
basura diferenciada con
cajas de cartn para el aula,
conversando acerca de la
importancia de evitar la
contaminacin.
Consolidacin
- Nominacin de facilidades
y dificultades encontradas
en la ejecucin del juego
El semforo ecolgico.
Recuento
de
las
actividades
que
se
efectuaron como parte de la
experiencia de aprendizaje.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

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AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Practicar acciones que evidencien actitudes
de respeto y cuidado del medio ambiente
apoyando a la
conservacin del mismo..
DESTREZA A SER
DESARROLLADA:
Realizar acciones de cuidado y proteccin
de plantas y animales de su entorno
erradicando actitudes de maltrato.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones con el medio natural y cultural
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Contribuye en la elaboracin de una
cartelera ecolgica que busca promover
el cuidado y proteccin de plantas
y animales.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Cartulinas
Contribuye en la
Tcnica:
Interpretacin
del Crayones
elaboracin
de Observacin.
trabalenguas: La leona Pinturas
una
leonora La leona Leonora Lpices
cartelera
Instrumentos:
se pas una hora y lleg a Goma
ecolgica
Escala Descriptiva
deshora para ver la aurora
Adornos
que
busca
- Dilogo acerca de la
promover
importancia que reviste el
el cuidado y
brindar nuestra proteccin a
proteccin
de
las plantas y animales del
plantas
entorno.
y animales.
Construccin
- Aplicacin de la tcnica de
lluvia de ideas con los
nombres de plantas y
animales conocidos por los
nios y nias.
- Preparacin de los

materiales para elaborar y

exponer
una
cartelera
ecolgica.
- Elaboracin de una
cartelera ecolgica con
dibujos coloreados que sean
representativos
para
promover creativamente el
cuidado de plantas y
animales.
- Generacin de un mensaje
grupal para erradicar el
maltrato a los animales, el
cual ser colocado en la
cartelera elaborada en forma
grupal.
Consolidacin
- Presentacin grupal de la
cartelera a los nios y nias
de otros grupos del centro
de educacin inicial.
- Manifestacin de lo que
descubrieron y aprendieron
con la actividad realizada al
elaborar
la
cartelera
ecolgica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Disfrutar de las diferentes manifestaciones La interculturalidad.
culturales de su localidad fermentando el EJE DE APRENDIZAJE /
descubrimiento y respeto de las prcticas MACRODESTREZA
tradiciones.
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Identificar prcticas socioculturales de su Elabora creativamente
localidad demostrando curiosidad ante sus trabajos relacionados con algunas prcticas
tradiciones.
socioculturales de la localidad.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Elabora
Tcnica:
- Organizacin de las Radio
creativamente
Observacin.
actividades que se van a grabadora
trabajos
realizar aplicando la tcnica CD musical
relacionados
Instrumentos:
de modelado.
Pizarrn
con
algunas Escala Descriptiva
- Interpretacin de la Plastilina
prcticas
cancin: Guagua de pan
Masa de
socioculturales de
Tiene como nombre Ana es modelar
la localidad.
mi linda guagua de pan, Tableros
adornada con colores al
horno le llevarn; rico pan,
rico pan es mi guagua de
pan.
Construccin
- Conversacin relacionada
con algunas tradiciones y
prcticas socioculturales de
la localidad.
- Explicacin del proceso

para aplicar la tcnica de

modelado con plastilina o
masa de modelar, y
realizacin de ejercicios
motrices previos.
- Topando el dedo pulgar
con la yema de los dems
dedos
- Imitacin del movimiento
de realizar bolitas de papel.
- Apertura y cierre de las
palmas de la mano.
- Elaboracin espontnea y
dirigida de modelos con
plastilina o masa de
modelar.
Consolidacin
- Emisin de comentarios
sobre las facilidades y
dificultades encontradas en
la aplicacin de la tcnica
de modelado.
- Exposicin individual y
grupal de los trabajos
generados al desarrollar la
destreza.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Disfrutar de las diferentes manifestaciones La interculturalidad.
culturales de su localidad fermentando el EJE DE APRENDIZAJE /
descubrimiento y respeto de las prcticas MACRODESTREZA
tradiciones.
Relaciones con el medio natural y cultural
DESTREZA A SER
INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Participar en algunas prcticas tradicionales Participa activamente en la ejecucin de
de su
una prctica tradicional llevada a cabo en
entorno disfrutando y respetando las forma grupal.
diferentes manifestaciones culturales.
2. PLANIFICACIN: PERODO DE ADAPTACIN
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Rima
Participa
Tcnica:
- Interpretacin de la rima: Limpiones
activamente
Observacin.
Mi Ecuador
Recogedores en la ejecucin de
Desde mi avioneta veo un Paos
una prctica
Instrumentos:
pas multicolor, bajo de mi hmedos
tradicional
Escala Numrica
avioneta y veo que es mi Jabn
llevada a
pas el Ecuador.
Fmix
cabo en forma
- Aplicacin de la tcnica de Tijeras
grupal.
preguntas y respuestas Marcadores
acerca de las diferentes Goma
manifestaciones culturales
que debemos respetar en la
localidad.
Construccin
- Dilogo acerca de la
importancia de mantenernos
organizados y unidos sin
distinciones dentro y fuera

de la comunidad.
- Programacin de una
Minga,
considerndola
como
una
prctica
tradicional del entorno.
Ejecucin
de
una
Minga, que puede ser de:
limpieza, decoracin,
arreglo del aula, etc.,
asignando
previamente
responsabilidades conjuntas
a los nios y nias.
Consolidacin
- Verificacin de los logros
alcanzados en forma grupal
por medio de la minga,
como prctica tradicional de
la localidad.
- Exposicin verbal de lo
que sintieron, descubrieron
y aprendieron con la
actividad programada y
ejecutada como prctica
tradicional.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma: