Ao de la promocin de la industria responsable y del compromiso climtico

Programa de segunda especialidad en acompaamiento pedaggico dirigido a Formadores de

Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del PELA

ENSAYO
Cmo desarrollar la indagacin cientfica en los nios y nias?
Este es un tema poco conocido para nosotras las docentes de educacin
inicial, al cual no le hemos dado la importancia que amerita, Podrn nuestros nios
a su corta edad desarrollar habilidades cientficas?, Qu podemos hacer para
desarrollarlas?
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es reconocer que nuestros nios
desde que nacen se sumerge a este mundo nuevo, el cual lo irn descubriendo poco
a poco de acuerdo a sus posibilidades y a los estmulos que se le presenten a su
alrededor, l es un ser curioso y esta curiosidad lo conlleva a indagar su mundo
circundante. A medida que va creciendo, ampliara su campo exploratorio, el
interactuar con el mundo externo ser una experiencia, en el nivel inicial no se debe
limitar esta curiosidad por conocer lo que sucede a su alrededor, los nios a esta
edad se caracterizan por hacer preguntas y buscar respuestas que le permitan
satisfacer su curiosidad, y conocer el mundo que le rodea.
Como sabemos en inicial se ponen los cimientos para el desarrollo de todos los
aprendizajes, pues as tambin el aprendizaje de la ciencias, por ello debemos tener
espacios que brinden a nios y nias experiencias y condiciones para explorar,
manipular, desarrollar sus intereses, su curiosidad, su imaginacin y creatividad,
ellos al observar ponen en funcionamiento una serie de mecanismos cognitivos, as
pues que para desarrollar la indagacin cientfica en los nios y nias del nivel inicial
debemos considerar en nuestras actividades de aprendizaje situaciones didcticas
atractivas, adecuar las actividades cientficas a la edad de los nios y nias, tener en
cuenta el espacio ya sea dentro o fuera del aula, el clima que estimule la
investigacin en forma amena, de confianza y libertad para que los nios se
expresen, y los recursos o materiales adecuados. La secuencia metodolgica para
desarrollar la indagacin cientfica debe contemplar los siguientes momentos:
Observacin: Es la exploracin libre de los materiales, donde los nios y nias
deben observar las caractersticas de los objetos o materiales a travs de la
manipulacin.

Planteamiento de Hiptesis: Los nios y nias dan a conocer sus suposiciones,

predicciones o anticipaciones, la docente debe registrar estas hiptesis con
imgenes o escribindolas en un papelote, para luego ser verificadas con los propios
nios.
Experimentacin e interpretacin de la informacin: Es cuando los nios y nias
ponen en accin sus capacidades de observacin y experimentacin. En este
momento es importante el acompaamiento de la docente el cual se debe de realizar
mediante la formulacin de preguntas, que ayuden a la reflexin y anlisis de las
situaciones experimentadas.
Comunicacin de los resultados: Luego del anlisis y la explicacin de los hechos
experimentados, los nios y nias darn a conocer sus conclusiones de modo
escrito, oral o grfico.
Debemos de considerar las caractersticas de los nios y nias y su entorno,
teniendo en cuenta los saberes ancestrales de su comunidad, la cosmovisin en
torno a la relacin de la naturaleza y el ser humano, enfatizando su identidad
personal, social y cultural, que lo lleve a sentirse integrado a su comunidad.
Debemos de recordar que la naturaleza es el mejor laboratorio con el que podemos
contar, pero siempre cuidndola y protegindola. El clima adecuado para la
ejecucin de las actividades cientficas, permitir a los nios y nias potenciar sus
habilidades cientficas, este clima de aprendizaje debe estar basado en brindar a los
nios confianza, respeto, creatividad, participacin, valoracin, autonoma, placer,
diversin juego y trabajo colaborativo.
Ahora sabemos la importancia que tiene el desarrollar la indagacin cientfica en
nuestros nios y nias y no limitarlos, dejar que pongan a volar su imaginacin y
desarrollen su creatividad, as podrn cada da lograr mejores aprendizajes,
necesitamos que ellos sean felices, donde estn, con quien estn, es un deber y un
derecho, lo merecen!
Si algo tienen en comn los cientficos y los nios es su curiosidad, sus ganas de
conocer y saber ms, de jugar con el mundo y sacudirlo para que caigan todos sus
secretos.
Charpak, G., Lena P. y Quere,Y.

Autora
Aula N
Ciudad

: Silvia Lisset Pachas Matta

:4
: Ica-Lima-Per