EL COMENTARIO

El comentario consiste en la evaluación o valoración personal de un referente de la realidad o de un texto

que hayamos interpretado. En este segundo sentido, el comentario, al igual que el resumen, es la
construcción de un texto sobre otro texto.

Un autor escribe un texto y un lector interpreta su significado, lo asocia con un sistema de valores y
produce un texto en el cual explique a qué partes del texto leído se opone y con cuáles está de acuerdo y,
además, exprese qué piensa sobre el texto interpretado.

De acuerdo con todo lo anterior podemos definir el comentario como un tipo de texto que presenta la
valoración de la información (contenido) de un texto leído y de su forma de expresión (coherencia,
organización, claridad, etc.).

Recomendaciones para su elaboración

• Lectura comprensiva del texto.

• Interpretación de su estructura semántica (tema, subtemas)

• Valoración del texto leído. Para ello se capta el significado expresado por el autor, se establecen
relaciones de causa efecto entre los elementos sobre los cuales se presenta información, se separan
hechos de opiniones y se diferencia lo verdadero de lo falso y lo real de lo imaginario.

• Elaboración del comentario. Aquí el lector construye el nuevo texto, asociando la significación
interpretada con su sistema de valores.

Características

• Impersonal. No debe escribirse en primera persona singular.

• Estilo claro, sencillo, sin sentimentalismos.

• Lenguaje preciso, no rebuscado, ni pedante.

• Oraciones cortas y poco complejas.

• Párrafos breves.

• Su estructura podría ser la siguiente:

1. Una introducción que debe tener en cuenta una breve descripción del texto a comentar, autor,
planteamiento fundamental, ideas que hayan llamado la atención.

2. Objetivos que se persiguen con el comentario

3. El desarrollo, que debe realizarse con base en argumentos y ejemplos.

4. Conclusiones.
* Evitar expresiones como “sí me gusta”, “extraordinaria obra”, “estoy de acuerdo con el autor en
todo”, “me parece un texto interesante”. Expresiones como éstas no sustentadas demuestran carencia
de opinión propia frente al texto leído.

Adaptación de PARRA, Marina Cómo se produce el texto escrito. Teoría y práctica. Ed. Magisterio, p.141 a 143

Comentario sobre la película Cadena de favores

Trevor (Jaley Joel Osment), inspirado a raíz de una propuesta de Eugene (Kevin Spacey) -su nuevo profesor de
Ciencias Sociales en el colegio- según la cual los niños han de imaginar una idea para cambiar le mundo e
intentar ponerla en práctica, iniciará sin saberlo una exitosa cadena de favores que se extenderá por toda la
ciudad de Las Vegas y que consiste en ayudar a tres personas y que éstas ayuden en pago a otras tres, y así
sucesivamente.

En lo particular, creo que es una excelente película para tratar temas relacionados con la labor docente,
proyectos de vida, relaciones humanas, problemática social, entre otros.

Me gusta mucho para el análisis personal y revaloración de proyectos de vida, aborda el tema de la importancia
de nuestras decisiones y el impacto que tienen nuestras acciones en la vida de otras personas.

Se la recomiendo para el uso de talleres sobre relaciones humanas y de grupo, crecimiento personal,
autoestima, entre otros.

Por otra parte, déjenme comentarles que las actuaciones son excelentes, puesto que están en manos de
grandes actores como Kevin Spacey, Helen Hunt y el ya no tan pequeño Joel Osment. ¡Muy recomendable esta
película!

¿ Hoy hay Cadenas de favores?

Un profesor plantea a sus alumnos una cuestión práctica, como ayudar a mejorar el mundo que nos rodea a
unos alumnos de 11 años. Uno de ellos plantea que si el ayuda a tres personas y esas tres ayudan a otras tres y
así sucesivamente la situación mejorará. El planteamiento es correcto y se pone a ejecutarlo. Recuerda la
generosidad de Don Quijote y su ansia de deshacer entuertos. Sin embargo a la hora de ponerlo en ejecución
surgen las dificultades, el parecer que las cosas no salen como uno quisiera, que la cadena a veces se rompe,
otras se tuerce, otras queremos que salga a nuestra manera violentando la voluntad de las personas.

Donde está el secreto, quizás en la perseverancia, en que en vez de ser tres favores, sean muchos más, y
muchos más se contagien de este espíritu. Por otra parte el secreto está en no esperar que las cosas "salgan
como quisiéramos", y eso también es una realidad para la cual muchas personas no están maduras a la hora de
hacer favores. Pienso que quizás hay que hacer como el sembrador, que lanza las semillas hacia los surcos que
están a su espalda sin preocuparse donde caen y con la confianza de recoger algún día el o sus hijos los frutos.

Tendemos a la hora de emprender acciones a evaluar los resultados a corto plazo, y eso no siempre es
conveniente, porque puede hacernos perder perspectiva y dejar de tender a la perseverancia. Si las grandes
empresas que se han emprendido en la humanidad hubiera que juzgarlas por las primeras dificultades muchas
no habrían seguido adelante. Si un padre se desanima en la educación de sus hijos en los primeros años que no
espere resultados venturosos más adelante.

Por otro lado el concepto "éxito" o "triunfo" es muy relativo, quien triunfa. Se dice que triunfa el que persevera, el
que a pesar de las dificultades logra conseguir lo que se propone. Y eso puede ser observado de diferente
manera, lo que para unas personas es un triunfador, para otras puede ser un "pringado". Y si recurrimos a la
visión subjetiva también es relaiva porque uno puede senirse triunfador si consigue ser famoso, y luego resulta
que esta misma fama es causa de su desgracia.
Por eso pienso que frente al tema de cambiar el mundo, evidentemente se necesita la solidaridad y la
responsabilidad ante los demás pero también el desapego a nuestros deseos legítimos de triunfo o éxito
inmediato. Eso se plantea en la película ante los dilemas que se le presentan al niño Trevor a la hora de cumplir
sus proyectos.