Comenzado el

sbado, 30 de abril de 2016, 09:43

Estado Finalizado
Finalizado en sbado, 30 de abril de 2016, 09:54
Tiempo empleado 10 minutos 54 segundos
Puntos 20,0/20,0
Calificacin

100,0 de 100,0

Pregunta 1
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Mara ha tenido un bajo rendimiento en sus mdulos virtuales pues ha asumido que el tutor debe
explicar, ensear todo de una manera fcil y amena, y que debe motivarla para que su avance
sea significativo y que, finalmente, es el tutor quien imparte el conocimiento.

Lo que Mara no ha entendido es que aprender a aprender implica un nuevo rol del
estudiante y del profesor y el aprendizaje se da de forma mucho ms autnoma, porque el
profesor:
Seleccione una:
a. El profesor es quien dicta la clase y el estudiante recibe los conocimientos.
b. El profesor es ahora orientador y el estudiante depende de su propia motivacin para
avanzar y construir conocimiento.
Correcta, El profesor es ahora orientador y el estudiante depende de
su propia motivacin para avanzar y construir conocimiento.
c. El profesor est motivado y el estudiante aprende gracias a eso.

d. El profesor y el estudiante se ponen de acuerdo para aprender.

Retroalimentacin
El profesor es ahora orientador y el estudiante depende de su propia
motivacin para avanzar y construir conocimiento.

La respuesta correcta es: El profesor es ahora orientador y el estudiante depende de su

propia motivacin para avanzar y construir conocimiento.
Pregunta 2
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Mario hizo un trabajo de investigacin, al ver su nota obtuvo un 1.0. y en la
retroalimentacin encuentra que recibe esa nota porque se evidencia Plagio.
El Plagio puede evitarse cuando el estudiante utiliza:
Seleccione una:
a. Las referencias bibliogrficas.
Correcto, el texto dice textualmente: Actualmente, con tanto flujo de informacin, es
importante saber de dnde la obtuvimos. Lo que conocemos como plagio podra
solucionarse si hiciramos las referencias bibliogrficas correspondientes, es algo muy
sencillo de hacer.
b. Los nombres de los autores.
c. La implementacin de muchas fuentes.
d. La creacin de nuevas fuentes.

Retroalimentacin
el texto dice textualmente: Actualmente, con tanto flujo de informacin, es importante
saber de dnde la obtuvimos. Lo que conocemos como plagio podra solucionarse si
hiciramos las referencias bibliogrficas correspondientes, es algo muy sencillo de hacer.
La respuesta correcta es: Las referencias bibliogrficas.

Pregunta 3
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La afirmacin: Para resumir, no basta con ser capaz, se hace necesario creer que se puede,
y adems estar dispuesto a realizar ciertos sacrificios para tal fin
Implica que:
Seleccione una:
a. Si no se tiene talento ni capacidades no debera aspirar a aprender.
b. Si se tiene talento y capacidades no hay que pensar en nada ms; ya est todo resuelto.
c. Si se tiene talento y capacidades, no es suficiente, tambin es fundamental la motivacin
en todo el proceso de aprendizaje.

Si se tiene talento y capacidades, no es suficiente, tambin es fundamental la

motivacin en todo el proceso de aprendizaje. La motivacin en el proceso,
permite garantizar que se culmine y superar los obstculos que se puedan
presentar.

d. Si se tiene talento y capacidades el aprendizaje es ms fcil y requerir menos sacrificios.

Retroalimentacin
Si se tiene talento y capacidades, no es suficiente, tambin es fundamental la
motivacin en todo el proceso de aprendizaje. La motivacin en el proceso,
permite garantizar que se culmine y superar los obstculos que se puedan
presentar.

La respuesta correcta es: Si se tiene talento y capacidades, no es suficiente, tambin es

fundamental la motivacin en todo el proceso de aprendizaje.
Pregunta 4
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Sintetizar implica ir de lo simple a lo complejo. Significa que el lector debe generar una visin
global del contenido del texto. Para esto el lector debe realizar una serie de pasos, uno de los
siguientes no corresponde

Seleccione una:
a. Hacer un mapa con los datos de la lectura.
b. Elaborar un cuadro sinptico con los puntos ms sobresalientes de la lectura.
c. Establecer una bibliografa de consulta o un grupo de textos que me sirvan para mi
investigacin o para mi lectura.
d. Reescribir la lectura con todos los detalles especficos.
el enunciado de la opcin D no corresponde, pues no se encuentra dentro de los 4
elementos necesarios para sintetizar la informacin. Reescribir, implica reproducir, y no
tiene una finalidad de aprendizaje especfica.
Retroalimentacin
el enunciado de la opcin D no corresponde, pues no se encuentra dentro de los 4
elementos necesarios para sintetizar la informacin. Reescribir, implica reproducir, y no tiene
una finalidad de aprendizaje especfica.

La respuesta correcta es: Reescribir la lectura con todos los detalles especficos.
Pregunta 5
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La lectura es un proceso de interpretacin de signos que se presenta en dos niveles, explcito e
implcito. Cul es la diferencia entre estos dos tipos de lectura?:

Seleccione una:
a. En la lectura implcita el lector no interpreta la idea planteada por el autor, mientras en la
explicita el lector no hace ninguna interpretacin.
b. En la lectura implcita el lector acta y relaciona la lectura con sus conocimientos
previos, mientras que en la lectura explcita las condiciones externas limitan al lector y este
no es objetivo.
Correcta, El nivel explcito: Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las
cuales las condiciones externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El
nivel implcito: involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto acta y
relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto
ciertas meta Pg. 2.

c. En la lectura implcita no es clara la idea del autor mientras en la lectura explcita si es

clara la idea.
d. En la lectura implcita el lector no es objetivo mientras que en la lectura explcita el
lector relaciona la lectura con sus conocimientos previos.
Retroalimentacin
teniendo en cuenta que El nivel explcito: Corresponde a aquellas formas y
situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. El
lector no es objetivo durante su lectura. El nivel implcito: involucra aquellas formas o
situaciones de lectura en las que el sujeto acta y relaciona la lectura con sus
conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto ciertas meta Pg.
2.

La respuesta correcta es: En la lectura implcita el lector acta y relaciona la lectura con sus
conocimientos previos, mientras que en la lectura explcita las condiciones externas limitan
al lector y este no es objetivo.
Pregunta 6
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Dentro de las posturas sobre las diferencias entre la Educacin Presencial y la
Educacin Virtual se plantean diversos postulados, dentro de stos se
encuentran puntualmente, algunas diferencias
Una de las mayores diferencias entre la educacin presencial y virtual es que:

Seleccione una:
a. La educacin virtual centra el proceso de aprendizaje en el estudiante y en su autonoma,
mientras que la educacin presencial toma al maestro como lder del proceso de aprendizaje
del estudiante.
Correcta, La educacin virtual centra el proceso de aprendizaje en el estudiante,
generando la necesidad en ste de ser ms autnomo, mientras que la educacin
presencial toma al maestro como lder del proceso de aprendizaje del estudiante.

b. La educacin presencial no es para todos, mientras que la educacin virtual s.

c. La educacin presencial potencia el rol del docente en el aula virtual, y lo enmarca como
el poseedor del conocimiento, mientras que la educacin virtual centra el proceso de
aprendizaje en el estudiante y su interaccin con los contenidos.
d. La educacin virtual centra el aprendizaje en medios electrnicos y en la red, mientras
que la educacin presencial no permite el apoyo de dichas tecnologas.
Retroalimentacin
La educacin virtual centra el proceso de aprendizaje en el estudiante y en su autonoma, mientras
que la educacin presencial toma al maestro como lder del proceso de aprendizaje del estudiante.

La respuesta correcta es: La educacin virtual centra el proceso de aprendizaje en el

estudiante y en su autonoma, mientras que la educacin presencial toma al maestro como
lder del proceso de aprendizaje del estudiante.
Pregunta 7
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta

Los pasos para elaborar un mapa mental son:

Seleccione una:
a. El nfasis, la asociacin, la claridad.
el texto nos dice que los pasos para la elaboracin de un mapa mental son: El nfasis, la
asociacin, la claridad"
b. El nfasis, la descripcin, la claridad.
c. El nfasis, la cuantificacin, la claridad.
d. El nfasis, la ejemplificacin, la claridad.

Retroalimentacin
El texto nos dice que los pasos para la elaboracin de un mapa mental son: El nfasis, la
asociacin, la claridad
La respuesta correcta es: El nfasis, la asociacin, la claridad.
Pregunta 8
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La autonoma es un proceso individual en el que participan diferentes elementos, los cuales llevan
al individuo a generar ciertas acciones. Martn presenta un proyecto en su compaa, lo trabaj solo
durante meses y cree que es el momento de lograr que se lo aprueben. En su empresa se trabaja por
proyectos conjuntos y si bien su proyecto es perfecto, no fue aceptado
Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonoma es que es un ejercicio de
permanente construccin en el que no se puede ser completamente __________.

Seleccione una:
a. Coherente
b. Independiente

Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la autonoma; Por ser seres
relacionales, es decir, por tener la necesidad de relacionarnos con otros somos interdependientes,
est en acuerdo con el enunciado en el que hay una negacin.

c. Interdependiente
d. Convencido

Retroalimentacin
Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la autonoma; Por
ser seres relacionales, es decir, por tener la necesidad de relacionarnos con
otros somos interdependientes, est en acuerdo con el enunciado en el que
hay una negacin.

La respuesta correcta es: Independiente

Pregunta 9
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Algunas investigaciones han mostrado que la mayora de los estudiantes que tienen bajos
hbitos de estudio, o hbitos de estudio inadecuados, sea porque no se les ha enseado
que son parte de su vida, o porque no se sienten motivados, tienen dificultades en los
procesos acadmicos y dems.
La importancia de los hbitos adecuados de estudio radica entonces en que:

Seleccione una:
a. Practicar buenos hbitos de estudio puede llevar a la obtencin de mejores resultados
acadmicos.

Correcta. La prctica de buenos hbitos de estudio, genera organizacin y

producen mejores resultados, y por ende permiten que se den mejores
procesos acadmicos y mejores resultados.

b. nicamente la prctica de buenos hbitos de estudio garantiza xito en el proceso

educativo.
c. La prctica de buenos hbitos de estudio se constituye en uno de los factores que permite
el xito acadmico, solo si se acompaa de mtodos de comprensin de lectura eficaces.
d. Los hbitos de estudio no influyen en el xito acadmico, pues ste depende de las
capacidades intelectuales que cada individuo posea.
Retroalimentacin
La prctica de buenos hbitos de estudio, genera organizacin y
producen mejores resultados, y por ende permiten que se den mejores
procesos acadmicos y mejores resultados.

La respuesta correcta es: Practicar buenos hbitos de estudio puede llevar a la obtencin de
mejores resultados acadmicos.
Pregunta 10
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
En la lectura Naturaleza y Tipologa de las Tcnicas de Estudio, se plantea la diferencia entre estudiar ms y
estudiar bien. Con esto, el autor se refiere a:

Seleccione una:
a. Que los mtodos de estudio tradicionales permiten al estudiante obtener buenos
resultados acadmicos siempre y cuando estudie bien aunque no estudie ms.
b. Que los mtodos de estudio tradicionales permiten al estudiante obtener buenos
resultados acadmicos siempre y cuando se estudie ms y mejor.
c. Que los mtodos de estudio tradicionales llevan al estudiante a estudiar ms pero no
necesariamente mejor, mientras que los mtodos de estudio por competencias s optimizan
la productividad esperada.

Correcta, La reflexin hecha por el autor conlleva a entender el paralelo dado entre la calidad y la cantidad de
estudio frente a los mtodos tradicionales y por competencias.

d. No se plantea como una diferencia sino como un complemento.

Retroalimentacin
Que los mtodos de estudio tradicionales llevan al estudiante a estudiar ms pero no
necesariamente mejor, mientras que los mtodos de estudio por competencias s
optimizan la productividad .esperada. La reflexin hecha por el autor conlleva a
entender el paralelo dado entre la calidad y la cantidad de estudio frente a los mtodos
tradicionales y por competencias.

La respuesta correcta es: Que los mtodos de estudio tradicionales llevan al estudiante a
estudiar ms pero no necesariamente mejor, mientras que los mtodos de estudio por
competencias s optimizan la productividad esperada.
Pregunta 11
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La pirmide como mtodo de resumen o sntesis, es:
Seleccione una:
a. La nota o registro que se hace de forma textual
b. Lo que dice el autor, expresado en nuestras propias palabras
c. Reducir un escrito manteniendo la esencia del mismo
d. Una figura grafica que explica las ideas centrales
correcto, La pirmide permite la jerarquizacin de las ideas para escalonarlas dentro de la
figura, que categoriza los contenidos. (a. Cita, b. Parfrasis y c. Resumen)
Retroalimentacin
La pirmide permite la jerarquizacin de las ideas para escalonarlas dentro de la figura,
que categoriza los contenidos. (a. Cita, b. Parfrasis y c. Resumen)
La respuesta correcta es: Una figura grafica que explica las ideas centrales
Pregunta

12

Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La motivacin es el motor que promueve, determina y enfoca las acciones del
estudiante para lograr su objeto de aprendizaje, lo que comnmente llamamos,
fuerza de voluntad o espritu de lucha. La motivacin tiene las siguientes
caractersticas:
Seleccione una:
a. Es propositiva, fuerte y persistente
b. Los motivos que la generan estar organizados jerrquicamente, pueden ser intrnsecos y
extrnsecos, son comprensibles o inexplicables.
c. El ser humano siempre desea ms cosa
d. Todas las anteriores
De acuerdo con la lectura, la motivacin es propositiva porque est orientada
hacia una meta que el individuo quiere alcanzar. Es fuerte y persistente porque
son cualidades necesarias para superar las dificultades e inconvenientes que
surjan en el camino. Tiene unos motivos organizados jerrquicamente enfocados a
la supervivencia y al crecimiento personal, stos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes y pueden ser intrnsecos (por placer o
por responsabilidad) o extrnsecos (ganar ms dinero o nivel profesional).
Retroalimentacin
De acuerdo con la lectura, la motivacin es propositiva porque est orientada
hacia una meta que el individuo quiere alcanzar. Es fuerte y persistente porque
son cualidades necesarias para superar las dificultades e inconvenientes que
surjan en el camino. Tiene unos motivos organizados jerrquicamente enfocados a
la supervivencia y al crecimiento personal, stos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes y pueden ser intrnsecos (por placer o
por responsabilidad) o extrnsecos (ganar ms dinero o nivel profesional).
La respuesta correcta es: Todas las anteriores
Pregunta 13
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Si pretendo sintetizar la informacin, basado en una lgica de asociacin y no de tiempo,
debo hacer:
Seleccione una:
a. Un Resumen
b. Una Piramide
c. Un diagrama
d. Un mapa mental.
Es la forma de sintetizar o resumir la informacin basado en una lgica de asociacin y no
en una lgica de tiempo, por lo que permite extenderse en cualquier direccin y con ideas
ordenadoras bsicas.
Retroalimentacin
Es la forma de sintetizar o resumir la informacin basado en una lgica de asociacin y no
en una lgica de tiempo, por lo que permite extenderse en cualquier direccin y con ideas
ordenadoras bsicas.
La respuesta correcta es: Un mapa mental.
Pregunta 14
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Para lograr que el estudiante tenga xito en su desempeo, debe asumir nuevos
desafos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo acadmico
cada vez mejor, con mayor dedicacin, autonoma, entre otros. Es importante que
l no confunda las prcticas constantes de unas actividades habituales, con la

forma y los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen
a la eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,Cul es la diferencia
entre los hbitos y las tcnicas de estudio?
Seleccione una:
a. Los hbitos son comportamientos del estudiante y las tcnicas son la forma como el
estudiante aprende
b. Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las tcnicas son los
procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
Correcto. Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las
mismas actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos
o recursos.
c. Los hbitos son actitudes frente a los conocimientos y las tcnicas son las fuentes de
aprendizaje.
d. Los hbitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las tcnicas son los
mtodos para adquirir conocimientos.
Retroalimentacin
Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.
La respuesta correcta es: Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las
tcnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
Pregunta 15
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
El tutor pregunta en el chat por el concepto de mayora de edad que plantea Kant. Ana responde
que es el momento en el cual nos hacemos ciudadanos. Manuel, que ha estado atento a la charla, la
interpela y responde que es falso, que est confundiendo los conceptos, pues para Kant la mayora
de edad es:

Seleccione una:

a. La mayora de edad es el momento en el cual un hombre refuerza las caractersticas

principales de su personalidad.

Correcta, Aunque la mayora de edad si es un momento en el cual un

hombre refuerza las caractersticas principales de su personalidad, Kant
no plantea teoras relacionadas con la personalidad y la mayora de edad.

b. La mayora de edad es el momento en el cual un hombre ha cruzado el umbral de su

niez y adquiere derechos civiles.
c. La mayora de edad es el momento en el cual el hombre no necesita de nadie ms para
servirse de su propio entendimiento.
d. La mayora de edad es el momento en el que el hombre decide liberarse de todo yugo
moral para tomar el camino que considera el ms adecuado.
Retroalimentacin
Aunque la mayora de edad si es un momento en el cual un hombre
refuerza las caractersticas principales de su personalidad, Kant no
plantea teoras relacionadas con la personalidad y la mayora de edad.

La respuesta correcta es: La mayora de edad es el momento en el cual un hombre refuerza

las caractersticas principales de su personalidad.
Pregunta 16
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
El ambiente de estudio est directamente relacionado con un espacio
preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y
la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hbito de estudiar y el proceso de
aprendizaje no solamente se crea desde la metodologa, tambin es importante la
distribucin de periodos, la planeacin de horarios para estudiar, disear un plan
de estudio, revisar cada da los apuntes para afianzar contenidos y comprender
mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones, cul influye en el ambiente
de estudio?

Seleccione una:
a. Tener un lugar y establecer un tiempo
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y
claro el ambiente que se genere alrededor generar ciertos resultados. Los
resmenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razn en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cmodo y libre de distracciones e interferencias, donde estn
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodologa, si no con la distribucin del mismo dentro del estudio, la
planeacin de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
b. Tener un grupo de estudio y estudiar al mximo
c. Sacar resmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
d. Adecuar un espacio relajante y descansar

Retroalimentacin
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y
claro el ambiente que se genere alrededor generar ciertos resultados. Los
resmenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razn en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cmodo y libre de distracciones e interferencias, donde estn
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodologa, si no con la distribucin del mismo dentro del estudio, la
planeacin de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
La respuesta correcta es: Tener un lugar y establecer un tiempo
Pregunta 17
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta

Roberto quiere que su vida acadmica sea todo un xito, que le vaya bien en los mdulos que asume
y tener buenas notas, para optar por una beca pues su situacin econmica no es muy buena en el
momento. Pero no estudia adecuadamente: no tiene horarios definidos y cuando se le insina dice
que es por falta de tiempo. Adems, no organiza bien sus tiempos, no pregunta a su tutor ni a sus
compaeros y pretende que le valgan todo lo que hace y dice.
Roberto tendra que realizar las siguientes actividades que son consideradas tcnicas concretas para
mejorar sus hbitos:

Seleccione una:
a. Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un espacio
especfico de estudio, tomar apuntes mediante la extraccin de ideas principales y propiciar
canales efectivos de comunicacin con los docentes y dems compaeros.
Correcta. Son actividades que permiten que permiten adquisicin de hbitos, y en este caso
especfico, hbitos de estudio.

b. Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando los

contenidos.
c. Buscar siempre ms informacin de la que se proporciona en la plataforma, emplearse en
oficios que estn relacionados con lo que se estudia para generar espacios de prctica y
recoger constantemente las ideas principales de los temas y lecturas estudiadas.
d. No se puede hablar de tcnicas concretas, pues ests depende directamente del individuo;
lo que es bueno para uno puede no serlo para otro. Cada persona debe descubrir sus propias
tcnicas.
Retroalimentacin
Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un espacio especfico de
estudio, tomar apuntes mediante la extraccin de ideas principales y propiciar canales efectivos de
comunicacin con los docentes y dems compaeros.
Son actividades que permiten que permiten adquisicin de hbitos, y en este caso especfico,
hbitos de estudio.

La respuesta correcta es: Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos,
disponer de un espacio especfico de estudio, tomar apuntes mediante la extraccin de ideas
principales y propiciar canales efectivos de comunicacin con los docentes y dems
compaeros.
Pregunta 18
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Los hbitos de estudio son un proceso que se desarrolla y fortalece con el
tiempo y su implementacin en actividades cotidianas.
De los siguientes refranes, cul da cuenta del fin de tener hbitos de estudio?

Seleccione una:
a. El hbito no hace al monje.
b. La constancia vence lo que la dicha no alcanza..

Correcto. Los hbitos de estudio plantean la realizacin de actividades de manera autnoma y

organizada, relacionndose directamente con la constancia.

c. rbol que nace torcido, jams se endereza..

d. La letra con sangre entra.

Retroalimentacin
La constancia vence lo que la dicha no alcanza. Los hbitos de estudio plantean la
realizacin de actividades de manera autnoma y organizada, relacionndose directamente con la
constancia.

La respuesta correcta es: La constancia vence lo que la dicha no alcanza..

Pregunta 19
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta

La lectura de bsqueda es til cuando tenemos un volumen amplio de informacin y poco

tiempo o cuando:

Seleccione una:
a. Se necesita completar el resto de la informacin de forma rpida y especfica.
b. Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de estudio.
Correcta el texto dice: Son muy tiles cuando tenemos un volumen amplio de informacin
y poco tiempo, o cuando parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.
c. La informacin que se est buscando slo se encuentra disponible en esa fuente de
informacin.
d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

Retroalimentacin
la respuesta correcta es que parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.porque el texto dice Son muy tiles cuando tenemos un volumen amplio de
informacin y poco tiempo, o cuando parte de esa informacin no es relevante para nuestro
objeto de estudio.
La respuesta correcta es: Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.
Pregunta 20
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Mara Fernanda tuvo excelente en su primer parcial, por esta razn estuvo muy
feliz y pens que ella era la mejor del curso; sin embargo, en el segundo parcial
tuvo un aprobado y aunque estuvo un poco triste, sabe que le falt estudiar.
Ella piensa que va a mejorar si dedica ms tiempo a estudiar. Entonces, decide
hacerlo y obtiene mejores resultados.
de acuerdo con la situacin anterior. La reaccin de Mara Fernanda frente a la
situacin se le puede atribuir a que:

Seleccione una:

a. Las reacciones afectivo-emocionales dependen de la situacin y no de lo que las personas

piensan de s mismas.
b. Las reacciones afectivo-emocionales dependen de la valoracin personal y subjetiva que
las personas hacen de s mismas.

Cierto, las reacciones afectivo-emocionales dependen de la

valoracin personal y subjetiva que las personas hacen de s mismo.
Las interpretaciones que realiza una persona de sus resultados
acadmicos determinan su motivacin.

c. Las reacciones afectivo-emocionales dependen de la valoracin externa y objetiva que las

personas hacen de los dems.
d. Las reacciones afectivo-emocionales dependen de la valoracin externa y subjetiva que
las personas hacen de ellas.
Retroalimentacin
las reacciones afectivo-emocionales dependen de la valoracin
personal y subjetiva que las personas hacen de s mismo. Las
interpretaciones que realiza una persona de sus resultados
acadmicos determinan su motivacin.

La respuesta correcta es: Las reacciones afectivo-emocionales dependen de la valoracin

personal y subjetiva que las personas hacen de s mismas.