Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagez

Universidad de Puerto Rico

OLIMPIADAS MATEMTICAS DE PUERTO RICO 2016 2017

PRIMERA FASE
HOJA DE RESPUESTAS: SEGUNDO NIVEL (6to , 7mo y 8vo grado)
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6to ,

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7mo ,

8vo

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Escuela:

Privada

a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

E-mail del Maestro:

Pblica

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b
c
d
e
a
b
c
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12
13
14
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19
20

Enve sus respuestas electrnicamente a travs de la pgina www.ompr.pr en o antes del 30 de abril del 2016.
Otra alternativa es enviar esta hoja por correo postal a la direccin:
Dr. Luis F. Cceres-Duque
Departamento de Ciencias Matemticas
Call Box 9000
Mayagez, PR 00681 9000

Recinto Universitario de Mayagez

Departamento de Ciencias
Matemticas

Olimpiadas Matemticas
de Puerto Rico
PRIMERA FASE
2016 2017
SEGUNDO NIVEL
(6to , 7mo y 8vo grado)

Universidad de Puerto Rico

1. Peter est buscando un nmero impar de dos dgitos. Uno de los dgitos debe ser un tercio del otro dgito.
Cuntos nmeros de este tipo puede encontrar Peter?
Peter is looking for an odd two-digit number. One of the digits should be one third of the other digit. How
many such numbers can Peter find?
(a) 0

(b) 1

(c) 2

(d) 3

(e) 4

2. Jenny tiene que aadir 26 a cierto nmero. En lugar de eso, ella resta 26 y obtiene 14. Qu nmero debi
obtener ella?
Jenny had to add 26 to a certain number. Instead she subtracted 26 and obtained 14. What number should
she have obtained?
(a) 28

(b) 32

(c) 36

(d) 38

(e) 42

3. Cul de las siguientes seales de trnsito tiene el mayor nmero de ejes de simetra?
Which of the following traffic signs has the largest number of axes of symmetry?

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

4. Joanna da vuelta a una tarjeta alrededor de su borde inferior y luego alrededor de su borde derecho, como se
muestra en la figura. Qu figura ve al final?
Joanna turns a card over about its lower edge and then about its right-hand edge, as shown. What does she
see?

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

5. En mi escuela, el 60% de los maestros llega a la escuela en bicicleta, lo cual son 45 maestros. Slo el 12% de
los maestros utiliza su carro para ir a la escuela. Cuntos maestros utilizan su carro para ir a la escuela?
In my school, 60% of the teachers get to school by bike, which is 45 teachers. Only 12% of the teachers use
their car to get to school. How many teachers use their car to get to school?
(a) 4

(b) 6

(c) 9

(d) 10

(e) 12

6. Cul es el nmero mximo de figuras de la forma

que se pueden cortar de un cuadrado 5 5?

that can be cut out from a 5 5 square?

What is the greatest number of shapes of the form

(a) 2
(b) 4
(c) 5
(d) 6
(e) 7

7. Cada letra en BENJAMIN representa uno de los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6 o 7. Diferentes letras representan
diferentes dgitos. El nmero BENJAMIN es impar y divisible por 3. Qu dgito corresponde a N ?
Each letter in BENJAMIN represents one of the digits 1, 2, 3, 4, 5, 6 or 7. Different letters represent different
digits. The number BENJAMIN is odd and divisible by 3. Which digit corresponds to N?
(a) 1

(b) 2

(c) 3

(d) 5

(e) 7

8. El permetro del rectngulo ABCD es 30 cm. Otros tres rectngulos se colocan de modo que sus centros estn
en los puntos A, B y D (vase la figura). La suma de sus permetros es 20 cm. Cul es la longitud total de
la lnea gruesa?
The perimeter of the rectangle ABCD is 30 cm. Three other rectangles are placed so that their centres are at
the points A, B and D (see the figure). The sum of their perimeters is 20 cm. What is the total length of the
thick line?
(a) 50 cm
(b) 45 cm
(c) 40 cm
(d) 35 cm
(e) Imposible de determinar
Impossible to determine

9. Ricardo escribe todos los nmeros con las siguientes propiedades: El primer dgito es 1, cada uno de los
siguientes dgitos es al menos tan grande como el anterior, la suma de los dgitos es 5. Cuntos nmeros
escribe?
Ricardo writes down all the numbers with the following properties: The first digit is 1, each of the following
digits is at least as big as the one before it, the sum of the digits is 5. How many numbers does he write?
(a) 4
(b) 5

(c) 6
(d) 7

(e) 8

10. Ana pliega una hoja de papel redonda por el centro. Luego pliega una vez ms por el centro y luego una
ltima vez.
Anna folds a round sheet of paper at the middle. Then she folds it once more and then one last time.

Al final Anna corta el papel plegado a lo largo de la lnea marcada:

In the end Anna cuts the folded paper along the marked line:

Cul es la forma de la parte cercana al centro del papel una vez desplegado?
What is the shape of the part of the paper close to the center when unfolded?

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

11. Luigi comenz un restaurante pequeo. Su amigo Giacomo le dio unas mesas cuadradas y sillas. Si se utilizan
todas las mesas como mesas individuales con 4 sillas cada una, necesitara 6 sillas ms. Si se utiliza todas las
mesas como mesas dobles con 6 sillas cada una, tendra 4 sillas de sobra. Cuntas mesas recibi Luigi de
Giacomo?
Luigi started a small restaurant. His friend Giacomo gave him some square tables and chairs. If he uses all
the tables as single tables with 4 chairs each, he would need 6 more chairs. If he uses all the tables as double
tables with 6 chairs each, he would have 4 chairs left over. How many tables did Luigi get from Giacomo?
(a) 8

(b) 10

(c) 12

(d) 14

(e) 16

12. Clara quiere construir un gran tringulo con pequeas baldosas triangulares idnticas. Ella ha colocado
algunas baldosas juntas, como se muestra en la imagen. Cul es el menor nmero de baldosas necesarias
para completar un tringulo?
Clara wants to construct a big triangle using identical small triangular tiles. She has already put some tiles
together as shown in the picture. What is the smallest number of tiles she needs to complete a triangle?
(a) 5
(b) 9
(c) 12
(d) 15
(e) 18
13. Dos trozos de cuerda tienen 1m y 2m de longitud. Alex corta los trozos en varias partes. Todas las partes
tienen la misma longitud. Cul de los siguientes no puede ser el nmero total de partes que obtiene?
Two pieces of rope have length 1m and 2m. Alex cuts the pieces into several parts. All the parts have equal
length. Which of the following could not be the total number of parts he obtains?
(a) 6

(b) 8

(c) 9

(d) 12

(e) 15

14. Los smbolos , , representan 3 dgitos diferentes. Si se suman los dgitos del nmero de tres dgitos
 el resultado es el nmero de dos dgitos . Si se suman los dgitos del nmero de dos dgitos
, el resultado es el nmero de un dgito . Qu dgito representa el smbolo ?
The symbols , , and represent 3 different digits. If you add the digits of the 3-digit number  the
result is the 2-digit number . If you add the digits of the 2-digit number , you find the 1-digit number
. Which digit does represent?

(a) 4

(b) 5

(c) 6

(d) 8

(e) 9

15. Ana ha pegado algunos cubos juntos, como se muestra en la figura. Ella hace girar el slido para mirarlo
desde diferentes ngulos. Cul de las siguientes figuras no puede ver ella?
Ana has glued some cubes together, as shown. She rotates the solid to look at it from different angles. Which
of the following figures can she not see?

(a)

(b)
(c)

(d)

(e)

16. Rub, Tom y Jim son trillizos (tres hermanos nacidos en el mismo da). Sus hermanos gemelos John y James
son 3 aos menores. Cul de los siguientes nmeros puede ser la suma de las edades de los cinco hermanos?
Rub, Tom and Jim are triplets (three brothers born on the same day). Their twin brothers John and James
are 3 years younger. Which of the following numbers could be the sum of the ages of the five brothers?
(a) 36

(b) 53

(c) 76

(d) 89

(e) 92

17. Una tira rectangular de 3 cm de ancho del papel es de color gris de un lado y blanco en el otro. Mara pliega la
tira, como se muestra en la figura. Los trapecios grises son idnticos. Cul es la longitud de la tira original?
A 3 cm wide rectangular strip of paper is grey on one side and white on the other. Maria folds the strip, as
shown. The grey trapeziums are identical. What is the length of the original strip?

6 cm
27 cm
(a) 36 cm

(b) 48 cm

(c) 54 cm

(d) 57 cm

(e) 81 cm

18. Siete dados comunes se pegan juntos para construir el slido que se muestra en la figura. Las caras de los
dados que se pegan juntas tienen el mismo nmero de puntos. Cuntos puntos estn en la superficie del
slido?
Seven standard dice are glued together to make the solid shown in the figure. The faces of the dice that are
glued together have the same number of dots on them. How many dots are on the surface of the solid?

(a) 24
(b) 90

(c) 95
(d) 105

(e) 126

19. Hay 20 estudiantes en una clase. Se sientan en parejas, de modo que exactamente un tercio de los nios se
sienta con una nia, y exactamente la mitad de las nias se sienta con un nio. Cuntos nios hay en la
clase?
There are 20 students in a class. They sit in pairs so that exactly one third of the boys sits with a girl, and
exactly one half of the girls sits with a boy. How many boys are there in the class?
(a) 9
(b) 12

(c) 15
(d) 16

(e) 18

20. El reloj de Teo esta 10 minutos atrasado, pero el cree que esta 5 minutos adelantado. El reloj de Leo est 5
minutos adelantado, pero el cree que esta 10 minutos atrasado. En el mismo momento, ellos ven su propio
reloj. Teo cree que son las 12:00. Qu hora piensa Leo que es?
Teos watch is 10 minutes slow, but he believes that it is 5 minutes fast. Leos watch is 5 minutes fast, but he
believes that it is 10 minutes slow. At the same moment, each of them looks at his own watch. Teo thinks it
is 12:00. What time does Leo think it is?
(a) 11:30
(b) 11:45

(c) 12:00
(d) 12:30

(e) 12:45