REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA 2016

CENTRO EDUCATIVO SAN ISIDRO SAN PELAYO

El manual de convivencia lo podemos sintetizar as:
-Responsabilidad en el estudio, llegar a la hora
indicada a clase. En las horas de clase no se
permiten las
salidas de los alumnos sin la
autorizacin del director de grupo.
-Cumplir con las
tareas y actividades que se
programen dentro y fuera del centro.
-Investigar, expresar y conocer sus ideas.
-Estudiar en casa.
-Respetarse a s mismo, a sus compaeros,
maestros, padres de familia y dems personas en
general.
En el centro educativo San Isidro se les da a los
jvenes una educacin basada en los lineamientos
curriculares (mallas) trazados por el MEN, aplicado
de acuerdo a las necesidades del medio con el
objetivo de lograr la superacin del individuo,
proporcionndole a ste una participacin en las
actividades programadas para su desarrollo
integral. Se formar al educando en valores ticos
que lo comprometan con su actitud espiritual,
moral, social, crtico-reflexiva e investigativo, que
cuide y valore su patrimonio y medio ambiente, que
busque trascender las fronteras de la ciencia. Los

educandos se mantendrn en la constante

formacin de buena conducta, responsabilidad,
honradez,
veracidad,
sencillez,
sensibilidad,
puntualidad, buena presentacin personal y sentido
de pertenencia. Se estimularn a aquellos padres
de familia que se hayan destacado por su espritu
de colaboracin y sentido de pertenencia con el
centro educativo, mediante charlas, videos, talleres
y
encuentros
deportivos,
tambin
sern
condecorados con medallas y menciones de honor.

PERFIL DEL EDUCADOR

El maestro debe observar una conducta intachable
para ser ejemplo ante sus discpulos, compaeros y
ciudadanos, con principios morales, sociales, y
religiosos, cumplidor de sus deberes, prudente,
justo, sincero e imparcial, que prepare siempre su
trabajo, lo planifique inteligentemente y que cumpla
su labor con dedicacin y paciencia. El educador,
ser un profesional formando para ser facilitador y
mediador en el proceso de construccin del mundo
interno y externo de los nios ,para crear un
ambiente de aprendizaje que permitan la
exploracin a travs de los sentidos, desarrollando
la capacidad cognitiva ,critica, reflexiva y permita
en el nio comunicar sus emociones, ideas y
pensamiento sobre las cosas, acontecimientos y

fenmenos de la realidad; adems debe tener en

cuenta las caractersticas individuales de cada
alumno (a) en condicin de vulnerabilidad etc.
PERFIL DEL EDUCANDO
En el centro educativo San Isidro brinda a los
jvenes una educacin basada en los lineamientos
del MEN, se formar al alumno en la consecucin de
hbitos de conducta, como la responsabilidad, la
honradez, veracidad, sencillez, puntualidad,
presentacin personal y sentido de convivencia; con
la implementacin del modelo pedaggico basado
en mallas curriculares y la educacin inclusiva. se
formarn educandos a travs de experiencias ldica
- recreativa, y estrategias de aprendizajes por
proyectos de aula, teniendo en cuenta saberes y
contenidos, permitiendo que los nios y nias
desarrollen el nivel de competencia de estos
saberes y sean personas crticas, analticas,
reflexivas, constructivas consigo mismo y los
dems.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA
El padre de familia debe ser un sujeto activo y
participativo dentro de la institucin que permita la
interaccin con los miembros de la comunidad
educativa, para el mejoramiento del proceso
aprendizaje.
Teniendo en cuenta la metodologa de educacin
inclusiva, el padre debe ser agente activo y

participativo para lograr interaccin en los procesos

curriculares y alcanzar los resultados esperados
bajo una concepcin tica y afectiva entre docente,
alumnos, y padres de familia
DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES.
Cumplir con los programas del MEN de acuerdo al
decreto 1290 de 2009 y mallas curriculares.
Estimular la justicia, equidad, responsabilidad,
honradez y la autoestima.
Buscar el aprecio por las diferentes reas
proporcionando la construccin del crecimiento
intelectual.
Tener en cuenta el proceso metodolgico,
tecnolgico y cultural.
Estimular el respeto por el trabajo del otro
Promover el talento artstico regional, municipal,
departamental y nacional.
Cumplir con la jornada de trabajo y el proceso
curricular.
Afianzar la fe en Dios como Creador del Universo.
Fomentar la prctica de virtudes dentro y fuera del
centro.
Vivenciar normas y leyes que rigen en nuestro pas.

Realizar programas que contribuyan al

mejoramiento y saneamiento ambiental.
Fomentar hbitos de escucha y respeto por la
palabra.
Fomentar la prctica de virtudes
Aceptar las crticas constructivas
Reconocer los errores mos y de los dems
Tener en cuenta las individualidades de cada
alumno (a) en el proceso enseanza aprendizaje.

LOS RGANOS, FUNCIONES Y FORMAS DE

INTEGRACIN, LIDERAZGO Y RESPONSABILIDADES
INSTITUCIONALES.
Los rganos que conforman el gobierno escolar son:

CONSEJO DIRECTIVO
Instancia directiva de participacin de la comunidad
educativa y
de orientacin
acadmica
y
administracin
del
centro,
la
conformacin de este consejo es el siguiente:

Plinio Angulo Garca

Prisciliana Galvn
Orlando Gonzlez
Francisco Javier Patrn
tesorero

Director
Docente
Docente
Padre de familia:

Nadis Naidith Martnez Doria Madre de familia

Carmen Jimnez Martnez Madre de familia
Palmira Martnez Mendoza Madre de familia
Jorge Montalvo Caballero Padre de familia
PERSONERO ESTUDIANTIL.
CONSEJO ACADMICO
Est integrado por

Mara Unice Hernndez P.

Jorge Martnez Fario
Prisciliana Galvn G.
Glenis Galvn G.

Orlando Gonzlez R.
Glora Baleta N.

Docente
Docente
Docente
Docente

Docente
Docente

 Esperanza Lpez R.

Docente

COMIT DE GESTIN
Esperanza Lpez R.
Mara Unice Hernndez
Orlando Gonzlez R.
COMIT DE CONVIVENCIA

Prisciliana Galvn
Gloria Baleta N.
Glenis Galvn G.
Jorge Martnez Fario.

EL GOBIERNO ESCOLAR
Est conformado por el Consejo Directivo y el Consejo
Acadmico
FUNCIONES
a) Tomar decisiones que no afecten el
buen
funcionamiento de la institucin, excepto las que
sean de su competencia.
b)Servir de instancia para resolver los conflictos que
se presenten entre docentes, administrativos,
nios y nias del plantel.
c) Adoptar el manual de convivencia del centro.
d)Fijar los criterios para la asignacin de cupos
disponibles para alumnos nuevos, teniendo en
cuenta la educacin inclusiva.

e) Aprobar el plan anual de actualizacin acadmica

del personal docente presentado por el Director a
la Directora de Ncleo.
f) Participar en la planeacin y evaluacin del PEI
del currculo y del plan de estudio y someterlos a
la consideracin de la Secretara de Educacin
respectiva, para que verifiquen el cumplimiento
de los requisitos establecidos en la ley y los
reglamentos.
g)Participar en la evaluacin interna de los docentes
y directivos.
h) Promover las relaciones de tres (3) tipos:
acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones.
i) Recibir, conocer y solucionar los reclamos de los
educandos y padres de familia por alguna
inconformidad.

SISTEMA DE MATRICULAS
El Centro Educativo de San Isidro se acoge a lo
establecido
por
la
Secretara
de
Educacin
Departamental, en lo que respecta al sistema de pago
de matrcula, segn resolucin 0007126 de diciembre
27 de 1996 la cual resuelve:

Que el MEN certific el no cobro de matrculas, ya que

los educandos reciben la gratuidad por un valor de

$30.000 c/u; estos dineros sern pagados por el

municipio a cada establecimiento educativo.
LOS PROCEDIMIENTOS PARA RELACIONARSE CON
OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES, TALES COMO DE
COMUNICACIN MASIVA, LAS AGREMIACIONES, LAS
DEPORTIVAS, LOS SINDICATOS, ENTIDADES SE SALUD,
INSTITUCIONES COMUNITARIAS, RESPONSABILIDADES
ECONMICAS Y BUEN GOBIERNO CORPORATIVO.
El Centro Educativo se relacionar con los medios de
comunicacin
masiva,
las
agremiaciones,
los
sindicatos,
las
instituciones
comunitarias,
las
deportivas, de salud de la siguiente manera:
a) A travs de cartas o comunicaciones.
b)Mediante carteles.
c) Nuestro centro cuenta con un delegado ante la
Directiva del sindicato de Educadores ADEMACOR,
el cual orienta y coordina las actividades que se
realizan.
d)La promotora de salud del corregimiento
coordinar conjuntamente con el centro las
campaas, brigadas de salud y dems acciones
en beneficio de la comunidad educativa.
e) El centro educativo tendr la presencia
permanente en diferentes actividades de la
UMATA,
CAMU,
REGISTRADURA
CURIA,
GOBERNACIN,
ALCALDA,
INSPECCIN
DE
POLICA, IMDER ,ETC.

LA EVALUACIN DE LOS RECURSOS HUMANOS,

FSICOS,
ECONMICOS
Y
TECNOLGICOS
DISPONIBLES Y PREVISTOS PARA EL FUTURO CON
EL FIN DE REALIZAR EL PROYECTO.
La evaluacin de los recursos humanos,
econmicos, disponibles y previstos para realizar
el proyecto.
RECURSOS HUMANOS
El centro educativo cuenta con recursos humanos
suficientes para atender a la poblacin escolar en
la regin, Director Plinio Angulo Garca, los
docentes: Mara Unice Hernndez de preescolar;
los docentes de bsica primaria: Jorge Martnez
Fario, Prisciliana Galvn Galvn, Gloria Baleta
Nule, Esperanza Lpez Rivas, Orlando Gonzlez
Rhenals, Rubn Daro Negrete Lpez y Glenis
Galvn
Galvn,
adems
del
personal
administrativo del restaurante escolar: seora
Nivis Hernndez Mendoza.
En bsica primaria: un director tcnico, una
docente preescolar siete (7) docentes de bsica
primaria, una administradora del restaurante
escolar.
POBLACIN ESCOLAR
La poblacin es de

170

educandos.

RECURSOS FSICOS.
El centro docente cuenta con siete (7), aulas de
las cuales cinco (5) prestan el servicio
regularmente y dos (2) estn en mal estado; la
iluminacin de las aulas es insuficiente y muy
reducida con respecto al nmero de educandos;
adems existe un aula que sirve como sala de
cmputo y rectora.
Tambin hay un aula o kiosco con techo de palma
para preescolar en regular estado, cuenta con un
restaurante escolar con su comedor y una unidad
sanitaria en mal estado.
El centro se encuentra cercado con paredes de
concreto, adems existe un espacio fsico para la
construccin y recreacin de los educandos.
El mobiliario es suficiente al nmero de
educandos, ms los docentes carecen en su
totalidad de mobiliario propio para desempear
sus labores acadmicas.
MATERIAL DIDCTICO
El centro cuenta con material didctico especial
para los educandos de preescolar, los de bsica
primaria carecen de ellos.
RECURSOS ECONMICOS

Los recursos econmicos son los que se reciben

por parte del MEN.
RECURSOS TECNOLGICOS
El centro cuenta con sala de informtica con 10
porttiles y cinco (5) computadores donados por
COMPARTEL y COMPUTADORES PARA EDUCAR.