Actividad 3 - Emanuel-Sebastian

22
SEBASTIAN RODRIGO MIRANDA

ROBERTO EMANUEL REGALADO
Matemtica I
Actividad 3
PARTE A
Ejemplo 5:
Los siguientes cuadros contienen los registros de vuelos de la secretaria de agricultura y
de la secretaria de salud de la provincia de Crdoba, cada una en su correspondiente
rengln.
La primera columna corresponde al departamento de Coln, la segunda al departamento
de Punilla, la tercera al departamento de J. Celman y la cuarta al departamento de
Tercero Arriba.
El primer cuadro (A) contiene los datos de vuelo del mes de marzo y el segundo cuadro
(B) del mes de abril.
Debemos hallar el valor de la actividad realizada en ambos meses, bsicamente,
debemos representar los datos de los cuadros en forma de matriz y simplemente sumar
los datos de la primera matriz con los datos de la segunda matriz.
Datos de cuadros representados en forma matricial:
2 9 4 0
DATOS MES MARZO
0 3 2 1
3 2 5 1
B
DATOS MES ABRIL
1 0 3 1
A
22
Matemtica I
Actividad 3
La suma de ambas matrices nos dar el valor de la actividad realizada en ambos meses:
O sea:
5 11 9 1
2 9 4 0 3 2 5 1
1 3 5 2
0 3 2 1 1 0 3 1
A B
Entonces:
5 11 9 1
A B
1 3 5 2
Solucin:
Por lo tanto, la matriz resultante corresponde a la actividad realizada en ambos meses.
Representada por WIRIS
22
Matemtica I
Actividad 3
Ejemplo 5 (recreado)
Una vez resuelto el problema, daremos nuestro modelo de datos, agregando el
departamento de Ro Primero y los vuelos realizados por el departamento de ecologa. A
los presentes cuadros les daremos los nombres de E y D respectivamente.
Volcando los datos sera:
Luego representamos los valores de ambos cuadros en las siguientes matrices:
2 9 4 0 3
D 0 3 2 1 1 Datos del mes de marzo
1 6 3 2 4
3 2 5 1 2
E 1 0 3 1 4 Datos del mes de abril
1 1 5 2 3
La suma de ambas matrices nos dar el valor total de los vuelos realizados por todos los
departamentos.
2 9 4 0 3 3 2 5 1
D E 0 3 2 1 1 1 0 3 1
1 6 3 2 4 1 1 5 2
5 11 9 1 5
2
4 1 3 5 2 5

3
2 7 8 4 7
5 11 9 1 5
D E 1 3 5 2 5
2 7 8 4 7
Representando el resultado de la suma matricial en cuadro nos quedara:
22
Matemtica I
Actividad 3
Representada por WIRIS
Ejemplo 21
Un torneo de tenis se puede organizar como sigue. Cada uno de los n participantes juega
contra cada uno de los otros y los resultados se registran en una matriz R n x n as:
1 si el jugador i gana a jugador j
rij 0 si i pierde ante el j

0 si i j
Al i-simo jugador se le asigna la puntuacin
1
pi= r ij + t ij donde T =R2 .
2 j=1
j=1
22
Matemtica I
Actividad 3
En un torneo con los siguientes resultados
0
0
R
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
a) Determine el nmero de participantes.

b) Construya el vector puntuacin P Qu jugador obtuvo la mayor puntuacin?
T
c) Qu informacin entrega cada entrada de R [ 1 11 1 ] ? Explicite dicho
producto.
Resolucin:
a) El nmero de filas determina la cantidad de participantes, por lo tanto, para una
matriz de 4x4, la cantidad de participantes es de 4.
Si tuviramos que representar la matriz en un cuadro seria de la siguiente manera:
b) Para construir el vector puntuacin aplicamos la formula

n
n
1
pi= r ij + t ij donde T =R2 .
2 j=1
j=1
0
0
2
R
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
2
2
T R
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
Por definicin:
En general se cumple: si A es
pxq y B es qxr , entonces C = AB es
pxr y sus
22
Matemtica I
Actividad 3
q
elementos son c ij = aik bkj

k=1
a11 a12
a a
21
22
a11 a12 1
a11 1 a12 1
1
a 1 a 1 a a 1 Donde B
1

21
22
21
22
Aplicando la definicin anterior desarrollamos el vector puntuacin (P)

0
0
P
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1

1 2
0
2
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
2
1
7 2
1
32

3
1
2
7 2
P
3 2

3
Por los datos del vector puntuacin podemos definir cul de los participantes es el de
mayor puntuacin, lo aplicamos en un cuadro para mejor representacin.
Podemos verificar que el mejor puntaje lo obtuvo el participante N2.

Por WIRIS
22
Matemtica I
Actividad 3
En el caso anterior verificamos que eran 4 participantes ya que la matriz de puntuacin
era de 4x4, para recrear dicho ejercicio agregaremos un participante y un set por lo que
la matriz quedara de 5x5.
0
0
R 1
1
0
1 0 0
0 1 1
0 0 0
0 1 0
1 1 0
Representado como cuadro de resultado:
22
Matemtica I
Actividad 3
Para definir la mayor puntuacin, como en el caso anterior, aplicamos la

n
n
1
p
=
r
+
t ij , donde T =R2 .
i
ij
frmula:
2
j=1
j=1
2
Hallamos T =R .
0 1 0 0 1
0 0 1 1 1

T R 2 1 0 0 0 0

1 0 1 0 0
0 1 1 0 1
0 1 0 0 1
0 1
0 0 1 1 1
2 1
1 0 0 0 0 0 1

1 0 1 0 0
1 1
0 1 1 0 1
1 1
1
0
0 0
0 0
2 1
2
2
2
1
1
1
2
Ahora aplicamos dicha frmula y hallamos el vector puntuacin.

0 1 0 0 1
0 0 1 1 1
P 1 0 0 0 0
1 0 1 0 0
0 1 1 0 1
5
6
P 2
7 / 2
13 / 2
1
1
1
1
2
1
1
0 1 2 1
2 1 2 0
0 1 0 0
1 1 0 0
1 1 2 1
1
2
1
1
1 1
1
1
2
1
Representando el resultado como cuadro quedara.
Se puede verificar que el mejor puntaje lo obtuvo el participante N5.

Por WIRIS
22
Matemtica I
Actividad 3
Ejemplo 25
Una empresa que comercializa productos informticos posee tres sucursales dedicadas a
la venta directa al pblico. El inventario de final de ao muestra las existencias de cada
sucursal:
Se solicita a cada una de las sucursales que realice el pedido de productos teniendo en
cuenta que estarn un perodo de tres meses sin abastecimiento. Dichos pedidos son:
Despus de tres meses se informa a la empresa sobre las nuevas existencias:
22
Matemtica I
Actividad 3
Sabiendo que el precio en $ de cada uno de los productos es:
a) Obtenga la matriz de ingreso de la empresa.

b) Si el beneficio para la empresa es del 25% de los ingresos, determine los
beneficios por sucursal y el beneficio total de la empresa.
c) Puede llegar a los mismos resultados usando las respectivas matrices
transpuestas a las definidas? Por qu? Son simtricas sus matrices?
Fundamente su respuesta.
Una empresa que comercializa productos informticos posee tres sucursales dedicadas a
la venta directa al pblico. El inventario de final de ao muestra las existencias de cada
sucursal:
Cuadro A
Se solicita a cada una de las sucursales que realice el pedido de productos teniendo en
cuenta que estarn un perodo de tres meses sin abastecimiento. Dichos pedidos son:
Cuadro B
22
Matemtica I
Actividad 3
Despus de tres meses se informa a la empresa sobre las nuevas existencias:
Cuadro C
Sabiendo que el precio en $ de cada uno de los productos es:

Cuadro D
a) Obtenga la matriz de ingreso de la empresa.

b) Si el beneficio para la empresa es del 25% de los ingresos, determine los
beneficios por sucursal y el beneficio total de la empresa.
c) Puede llegar a los mismos resultados usando las respectivas matrices
transpuestas a las definidas? Por qu? Son simtricas sus matrices?
Fundamente su respuesta.
Resolucin:
Volcamos los datos de los cuadros A, B y C a una matriz:
10 5 150 8 9
A 15 4 200 7 5
9 10 400 5 10
3 2 50 2 3
B 4 3 30 2 5
5 0 0 1 2
7 1 180 6 4
C 8 2 150 0 2
0 3 350 0 1
D 1800 2500 11 500 800
22
Matemtica I
Actividad 3
Por lo interpretado en los enunciados, la matriz A y B deben sumarse, ya que A
corresponde al inventario de fin de ao y B el pedido que realizan las sucursales para
reforzar su stock.
13 7 200 10 12
10 5 150 8 9 3 2 50 2 3
A B 15 4 200 7 5 4 3 30 2 5 19 7 230 9 10
9 10 400 5 10 5 0 0 1 2
14 10 400 6 12
13 7 200 10 12
A B 19 7 230 9 10
14 10 400 6 12
Ahora, si a la suma de la matriz A+B, le restamos la matriz C, nos dar el total de
productos que fueron vendidos.
6 6 20 4 8
3 7 200 10 12 7 1 180 6 4
A B C 9 7 230 9 10 8 2 150 0 2 11 5 80 9 8
4 10 400 6 12 0 3 350 0 1
14 7 50 6 11
6 6 20 4 8
A B C 11 5 80 9 8
14 7 50 6 11
a) Si a la matriz resultante de la operacin A+B-C le multiplicamos la matriz DT ,

nos dar el valor total de los productos vendidos por la empresa.
6 6 20 4 8
( A B C ) D 11 5 80 9 8
14 7 50 6 11
T
1800
2500
11
500
800
34420
44080
55050
34420
( A B C ) D 44080 Matriz de ingreso de la empresa
55050
T
b) Si el beneficio de la empresa fuese del 25%, la matriz de ingreso seria:
22
Matemtica I
Actividad 3
8605
34420
25
25
( A B C) D
44080
11020
100
100
55050
27525 / 2
8605
25
( A B C ) DT
11020
100
27525 / 2
T
El beneficio total de la empresa sera $ 8605+$ 11020+ $
27525
=$ 33387,50
2
El beneficio por sucursal sera: $8605 la sucursal A, $11020 la sucursal B y

$27525/2 la sucursal C.
Representado en un cuadro:
c) No se llegara al mismo resultado si las respectivas matrices fuesen transpuestas

ya que para hallar el ingreso se debe multiplicar las matrices (AT+BT-CT)xD. Las
matrices AT, BT y CT son matrices de dimensiones 5x3 y la matriz D es de
dimensin 1x3. No son compatibles para el producto.
Las matrices A, B, C y D no son matrices ya que no cumplen A=AT
Por WIRIS:
22
Matemtica I
Actividad 3
Ejemplo 26
En el siguiente cuadro de doble entrada se muestran los requerimientos tcnicos de
insumos, por unidad de producto, para la produccin de los artculos I, II y III en una
fbrica. Adems, el plan de produccin proyectado es: 50 unidades del artculo I, 30 del
II y 20 unidades del artculo III.
Calcule las horas-hombre y las horas-mquina que se deben disponer para satisfacer el
plan de produccin proyectado.
22
Matemtica I
Actividad 3
Para recrear el presente, agregaremos un Articulo IV y un proyectado del mismo de 60
unidades.
Resolucin:
Representamos en la matriz A los datos del cuadro anterior para la realizacin de una
unidad de cada artculo.
15 2 13 9
A 1 17 6 13
4 4 4 5
En la matriz B representamos las unidades proyectadas.
B 50 30 20 60
Se deben realizar 50 unidades del articulo A, 30 unidades del articulo B, 20 unidades del
articulo C y 60 unidades del articulo D.
El producto de la matriz AxBT nos dar el total de horas necesarias, horas hombre +
horas mquina, para la realizacin de las unidades de los artculos.
22
Matemtica I
Actividad 3
50
15 2 13 9
30 1610
T
A B 1 17 6 13
1460
20
4 4 4 5
700

60
1610 HRs hombre (mano de obra)
A B 1460 HRs mquina
700 HRs hombre (control de calidad)
Como vemos, la cantidad de horas hombre (mano de obra + control calidad) sern de
1610+700= 2310 horas.
La cantidad de horas maquina son 1460.
Por WIRIS
22
Matemtica I
Actividad 3
PARTE B
22
Matemtica I
Actividad 3
22
Matemtica I
Actividad 3
La actividad consiste en recrear el Ejemplo 28 del material de estudio.
Para recrearlo:
22
Matemtica I
Actividad 3
1) Reemplace la matriz T de la Gua de estudio por otra de la lista siguiente, y
observe la accin que, sobre la letra N realiza el pre multiplicar la matriz D por
T.
Decidimos reemplazarla con la matriz

1 0
T
0 1
Entonces la matriz D es:
0 0,5 6 5,5 0,5 0 5,5 6
0 0 0 1,58 6, 42 8 8 8
Por lo que nuestra nueva matriz TD ser:

0 0,5 6 5,5
0,5
0 5,5 6
1 0 0 0,5 6 5,5 0,5 0 5,5 6
0 0 0 1,58 6,42 8 8 8 0 0 0 1,58 6, 42 8 8 8
0
0,5
0 5,5 6
0 0,5 6 5,5
H
0
0
0
1,58
6,
42
8 8 8
TD
22
Matemtica I
Actividad 3
Por WIRIS
Representando la matriz por GEOGEBRA para ver grficamente el resultado.
2) Seguidamente, seleccione otra matriz de la lista, llmela S, y repita el proceso,

pero ahora tomando como matriz de coordenadas a H.
Decidimos reemplazarla con la matriz:
k 0
0 1 , k , k 1
22
Matemtica I
Actividad 3
2 0
S
0 1
2
SH
0
0 1
J
0 0
0
1
12
0 0,5 6 5,5
0,5
0 5,5 6
0 1 12
11
1
0 11 12
0 0 0 1,58 6, 42 8 8 8 0 0 0 1,58 6, 42 8 8 8
11
1
0 11 12
0 1,58 6, 42 8 8 8
Por WIRIS
Representado grficamente por GEOGEBRA
22
Matemtica I
Actividad 3
Si analizamos la grfica de la primera N con la de la segunda:
Verificamos que el producto de la primer matriz de coordenadas por su matriz de

transformacin, posiciono a la N en el cuarto cuadrante, al multiplicar nuevamente la
matriz hallada por una nueva matriz de transformacin con k >1 , expandi hacia el
eje de coordenadas x a la letra N

Actividad 3 - Emanuel-Sebastian

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22

SEBASTIAN RODRIGO MIRANDA

Representada por WIRIS

Luego representamos los valores de ambos cuadros en las siguientes matrices:

Representada por WIRIS

1 si el jugador i gana a jugador j

rij 0 si i pierde ante el j

Al i-simo jugador se le asigna la puntuacin

En un torneo con los siguientes resultados

a) Determine el nmero de participantes.

b) Para construir el vector puntuacin aplicamos la formula

pxq y B es qxr , entonces C = AB es

elementos son c ij = aik bkj

Aplicando la definicin anterior desarrollamos el vector puntuacin (P)

Podemos verificar que el mejor puntaje lo obtuvo el participante N2.

Representado como cuadro de resultado:

Para definir la mayor puntuacin, como en el caso anterior, aplicamos la

Ahora aplicamos dicha frmula y hallamos el vector puntuacin.

Representando el resultado como cuadro quedara.

Se puede verificar que el mejor puntaje lo obtuvo el participante N5.

Despus de tres meses se informa a la empresa sobre las nuevas existencias:

Sabiendo que el precio en $ de cada uno de los productos es:

a) Obtenga la matriz de ingreso de la empresa.

Sabiendo que el precio en $ de cada uno de los productos es:

a) Obtenga la matriz de ingreso de la empresa.

a) Si a la matriz resultante de la operacin A+B-C le multiplicamos la matriz DT ,

b) Si el beneficio de la empresa fuese del 25%, la matriz de ingreso seria:

El beneficio total de la empresa sera $ 8605+$ 11020+ $

El beneficio por sucursal sera: $8605 la sucursal A, $11020 la sucursal B y

c) No se llegara al mismo resultado si las respectivas matrices fuesen transpuestas

700 HRs hombre (control de calidad)

Decidimos reemplazarla con la matriz

Por lo que nuestra nueva matriz TD ser:

Representando la matriz por GEOGEBRA para ver grficamente el resultado.

2) Seguidamente, seleccione otra matriz de la lista, llmela S, y repita el proceso,

Representado grficamente por GEOGEBRA

Si analizamos la grfica de la primera N con la de la segunda:

Verificamos que el producto de la primer matriz de coordenadas por su matriz de

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