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Bergische Universitt Wuppertal

Wintersemester 14/15
Proseminar: Buchprsentationen in der schulischen Lesekultur
Mike Altwicker

Inhalt/didaktische berlegungen zu dem Buch Ein mittelschnes


Leben (Kirsten Boie)

Abgabedatum:
09.01.2015

Carmen Engstfeld
Kaiserstr. 178 , 42477 Radevormwald
Tel. 02195/8038041
1253331@uni-wuppertal.de
5. Semester, Kombinat. BA (2013)
Mathematik und Germanistik fr die Grundschule, Musikpdagogik
Matr.-Nr. 1253331

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Inhaltsangabe

3. Didaktische berlegungen und Methodik


2-5

4. Schluss

5-6

1. Einleitung

Lesen stellt eine Grundvoraussetzung dar, um an gesellschaftlichen


Prozessen teilnehmen zu knnen. Ohne diese Fhigkeit ist es nur schlecht
mglich, alltgliche Aufgaben zu meistern. Vor allem in Anbetracht dieser
Tatsache zeigt die PISA1-Studie ein besorgniserregendes Bild der
Lesekompetenzen der deutschen Schlerinnen und Schler2. Getestet
wurde, inwieweit SuS in der Lage sind, geschriebenen Texten gezielt
Informationen zu entnehmen, die dargestellten Inhalte zu verstehen und
zu interpretieren sowie das Material auf Inhalt und Form zu bewerten.3.
Bis auf Bayern schaffte kein anderes deutsches Bundesland den Sprung
ins obere Drittel. Ein Grund fr dieses erschreckende Bild knnte die
mangelnde Lesemotivation sein. 42 Prozent der teilnehmenden deutschen
15-jhrigen SuS gaben an, nicht aus Vergngen zu lesen.
Der Grundbaustein sollte vor der Grundschule gelegt werden. Ziel ist es,
dass Kinder Freunde und Faszination im Umgang mit Bchern entwickeln,
sie es nicht erwarten knnen von Eltern oder Groeltern ein Buch
vorgelesen zu bekommen. Im ersten Umgang mit dem Lesen eigener
Literatur ist es wnschenswert, dass Kinder Lesen als Freude erleben und
sie aus freien Stcken Interesse zeigen. Aber auch die Schule und der
Unterricht mssen dazu einen Beitrag leisten. Natrlich stellt sich die
Frage, wie man Lesemotivation in der Schule schaffen kann und welche
Faktoren sich positiv auf ein gesundes Leseverhalten auswirken.
Mich beschftigt diese Frage schon seit lngerem und ich glaube in
meinem bisherigen Studium einige Wege zur Umsetzung bereits
kennengelernt zu haben. Ich freue mich im Rahmen des Seminars
1 PISA 2000: internationale Vergleichsstudie zur Leistungsberprfung von
Schlerinnen und Schlern mit dem Schwerpunkt Lesekompetenz
2 Im Folgenden abgekrzt mit SuS
3 Stanat u.a.: PISA 2000: Die Studie im berblick. https://www.mpibberlin.mpg.de/Pisa/PISA_im_Ueberblick.pdf. (05.01.2015)
1

Buchprsentation in der schulischen Lesekultur weitere Lektren, die die


Kinder ansprechen und interessieren, kennen zu lernen.
Auf den folgenden Seiten mchte ich das Buch Ein mittelschnes Leben
von Kirsten Boie vorstellen, in dem ich zunchst den Inhalt darlege und die
Lektre schlielich didaktisch unter die Lupe nehme.

2. Inhaltsangabe
In dem Buch Ein mittelschnes Leben von Kirsten Boie mit Illustrationen
von Jutta Bauer aus dem Jahre 2011 wird der Lebensweg eines Mannes
beschrieben, welcher zum Schluss in der Obdachlosigkeit endet.
Zu Beginn der Geschichte ist der Mann ein Kind. Er beschreibt seine
unbeschwerte Kindheit, in der Fuball, Freunde, sein Haustier Lucky und
andere positive Erlebnisse vorkommen. Als sein Wusch Profifuballer zu
werden sich in Luft auflst, beginnt der Protagonist eine Ausbildung an
Maschinen, welche ihm zunchst als interessant, auf Dauer jedoch als
langweilig erscheint. Schlielich lernt er Simone kennen, mit welcher er
eine schne und unbekmmerte Zeit mit Disko- und Kinobesuchen
verbringt. Nachdem die Beiden ihr erstes Kind bekommen haben, steht die
Hochzeit an, woraufhin sie ein weiteres Baby bekommen. Fr den Vater ist
das Leben nun sehr mhsam, da er neben seinem ihn nicht ausfllenden
Beruf nun auch noch Vaterpflichten nachkommen muss. Aber er liebt das
Familienleben und geniet vor allem die Zeit mit seinen Kindern. Als seine
Ehefrau einen anderen Mann kennenlernt, zieht sie aus und nimmt die
beiden Kinder mit. Fr dem Mann bricht eine Welt zusammen. Schlielich
verliert er seinen Job und schmt sich. Nach dem Umzug in eine andere
Stadt findet er jedoch eine neue Arbeitsstelle, kauft ein Auto, neue Mbel
und beginnt ein neues Leben. Seine Kinder Luca und Leonie besuchen ihn
manchmal. Nach einiger Zeit verliert der Mann wieder seine Stelle. Er wird
sehr traurig, pflegt die Wohnung und sich selbst nicht mehr. Sogar ein
Treffen mit seinen Kindern vergisst er. Die Rechnungen hufen sich, er
muss die Wohnung aufgeben und lebt nun auf der Strae. Seine Kinder hat
der Mann seit dem letzten, gescheiterten Treffen nie mehr gesehen.
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3. Didaktische berlegungen und Methodik


Das Buch Ein mittelschnes Leben umfasst 29 Seiten. Nachdem die
Geschichte auf Seite 19 beendet wird, folgt zunchst eine Art Moral, in der
die Autorin auf Obdachlosigkeit und deren Schwierigkeiten eingeht und
fordert, dass man Menschen, die auf der Strae leben, mit Respekt und
Menschlichkeit begegnen soll. Schlielich bekommt der Leser die
Mglichkeit, Antworten auf Fragen zu lesen, welche Hamburger
Grundschler Obdachlosen gestellt haben. Diese Fragen kommen einem
als Leser sehr nah vor und man fhlt sich, als wrde ein Obdachloser
grade persnlich antworten. Da hier ein reeller Bezug zur Realitt
dargestellt wird, merkt man, wie man selbst ber ein Leben als
Obdachloser nachdenkt und Mitgefhl entwickelt. Ab und zu taucht eine
kleine Maus unter den Fragen auf, welche Hilfestellungen und Erklrungen
zu Themen gibt, die dem Leser unklar sein knnten. Beispielsweise erklrt
sie, dass viele Obdachlose in Deutschland nicht in die Krankenkasse
einzahlen und deshalb nicht die Mglichkeiten haben einen Arzt
aufzusuchen, es aber Einrichtungen gibt, die diesen Menschen helfen.
Ein wichtiges, wenn nicht das berhaupt wichtigste Bewertungskriterium
fr Kinder- und Jugendliteratur, ist die Zielgruppenorientierung und die
Frage, inwiefern das Buch an die Kinder adressiert und auf diese
ausgerichtet ist. Dabei spielt eine Rolle, ob das angesprochene Thema der
kindlichen Lebenswelt entspricht oder nicht. In dem Buch wird der Weg in
die Obdachlosigkeit und das Leben in dieser dargestellt. Obdachlosigkeit
sieht man heutzutage berall, auch wenn vor allem Erwachsene dieses
Thema gerne umgehen und nicht darber sprechen. In der Geschichte
fhren die Arbeitslosigkeit und der Alkoholkonsum des Mannes zu seiner
misslichen Lage. Auch mit diesen nicht positiv konnotierten Themen
werden Kinder in den Medien oder in der Umgebung, manche leider sogar
im eigenen Heim, konfrontiert. Ich finde es gut, dass Kirsten Boie in ihrer
Lektre diese Themen aufgreift, da die Mglichkeit gegeben wird, mit
Kindern ins Gesprch zu kommen, Vorurteile abzubauen und Mitgefhl und
Empathie zu entwickeln. Damit wird ein Beitrag zur sozialen Bildung der
3

Kinder geleistet und die emotionale Komponente nicht auer Acht


gelassen. In der Lektre Lesemotivation in der Grundschule beschreiben
Richter und Plath deutlich, wie wichtig die Thematisierung von Themen,
die der Lebenswelt der Kinder entsprechen, ist. Ein Zitat ist mir dabei vor
allem im Gedchtnis geblieben. Es lautet: Grundschler mgen
spannende Bcher, wo immer etwas Spannendes passiert, selbst auf die
Gefahr hin, dass mir vielleicht das Herz klopft, weil die Bcher so
abenteuerlich sind.

Obdachlosigkeit, Arbeitslosigkeit und Alkoholismus

knnten fr die Kinder solche Themen sein.


Ein weiterer Vorteil in der Themenvielfalt sehe ich im fcherbergreifenden
Unterricht, zum Beispiel in den Fchern Religion oder Musik. Auch eine
Projektarbeit ist mglich, in dem Kinder die Geschichte in ihren Worten
zusammenfassen und mit selbst erstellten Bildern das gelesene Buch
verfilmen. Dies wrde die SuS in hohem Mae motivieren, da sie
handlungs- und produktionsorientiert arbeiten und ihrer Fantasie freien
Lauf lassen knnten.
Auf den ersten Eindruck ist das Buch fr Kinder uerlich sehr anschaulich
gestaltet. Der Einband ist bunt und regt durch den Obdachlosen auf dem
Boden zum Nachdenken an. Auch der Titel Ein mittelschnes Leben
kitzelt die Neugierde und man freut sich, das Buch aufzuschlagen und zu
lesen, worum es geht. Auf jeder Doppelseite findet man neben Schrift in
angemessener Gre und Umfang mindestens eine Illustration, welche
manchmal sogar eine ganze Seite in Anspruch nimmt. Bilder sollen in
Kinder- und Jugendliteratur das Gelesene positiv untersttzen und
aufwerten. Die geschieht zum Beispiel durch exakte Zeichnungen der
Charaktere, in der Mimik und Gestik deutlich die Gefhle und Gedanken
der Personen zeigen. Dies ist mit den Illustrationen von Jutta Brauer sehr
gut gelungen, da vor allem die Gesichtsausdrcke in den jeweiligen
Situationen berzeugen. Meiner Meinung nach fllt es den Kindern durch
die bildlichen Elemente leichter, sich in die Situation einzufhlen und sich
mit den angesprochenen Personen zu identifizieren.
4 Richter, Plath: Lesemotivation in der Grundschule. S. 46f.
4

Nun mchte ich auf die Form und den Aufbau der zu betrachtenden
Lektre eingehen. Die Geschichte ist nicht in Kapiteln gegliedert, sondern
fortlaufend. Dies ist allerdings in Anbetracht des Umfangs nicht negativ zu
bewerten. Kirsten Boie bemht sich um eine kindgerechte Sprache,
vermeidet Fremdwrter und erklrt Dinge manchmal umschreibend zur
besseren Verstndlichkeit. Auerdem versucht die Autorin kurze Stze und
lediglich die Verwendung von Haupt- und Nebensatz einzubauen, um Leser
nicht zu berfordern. Die Buchstaben sind angemessen gro und fhren zu
einem bersichtlichen Schriftbild. Ich denke auch leitungsschwcheren SuS
wird hier die Gelegenheit gegeben, schnell Erfolge zu erleben, da die
Seiten nicht berladen sind und die Motivation hoch ist.
Insgesamt zeigt sich, dass das Buch Ein mittelschnes Leben
kindgerecht gestaltet worden ist und ich glaube, dass Lesemotivation bei
Kindern mit der Bearbeitung des Buches ausgelst wird. Dennoch fllt mir
ein Aspekt ein, den Lehrpersonen sensibel im Hinterkopf halten sollten,
wenn es um soziale und emotionale Themen geht. Es ist mglich, dass
Kinder aus konfliktbelasteten Familien mit der Thematik berfordert sind
und ngste hochkommen, da sie mit angesprochenen Themen tagtglich
konfrontiert werden. Dies sollte, denke ich, nicht zur Ablehnung des
Buches fhren, aber nicht in Vergessenheit geraten.
Zum Schluss meiner didaktischen Begrndung mchte ich noch auf
mgliche Umsetzungen des Buches eingehen und zeigen, welche
Mglichkeiten man hat, den SuS das Buch erlebnisorientiert und
entdeckend nahe zu bringen. Es besteht zunchst die Mglichkeit das
Titelbild als stummen Impuls an die Wand zu werfen und im Plenum zu
sammeln, um was es sich hier handeln knnte. Nachdem man auf das
Thema Obdachlosigkeit gekommen ist, knnte man mit den Kindern
besprechen, wie man obdachlos wird und es Menschen, die kein zuhause
haben, geht. Nachdem die Kinder das Buch gelesen haben, knnte man
verschiedene Perspektivwechsel durchfhren und die Geschichte aus der
Sicht der Kinder oder des Mannes verfassen lassen. Szenische
Interpretation, welche vor allem das Einfhlen in die Charaktere und die
Situation frdert, wre eine weitere Umsetzungsmglichkeit. Um den
5

Kindern die Situation, die sie nun praktisch nahe zu bringen, wre es,
abgestimmt auf das Alter der Kinder und das soziale Umfeld, mglich ein
Obdachlosenheim zu besuchen und mit Obdachlosen in Kontakt zu treten,
so wie es die Kinder am Ende des Buches getan haben. Eine
Unternehmung wie diese wrde fr viele Kinder ein besonderes Erlebnis
darstellen und die Motivation deutlich heben. Eine eigene Verfilmung und
die Vorbereitung einer Ausstellung zum Thema wren weitere Umsetzungund Vertiefungsmglichkeiten. Wie es sich zeigt, sind der Fantasie keine
Grenzen gesetzt und es sollte mglich sein, Kinder mit diesem Buch zum
Lesen mit Leidenschaft zu fhren.

4. Schluss
Ich wrde das Buch Ein mittelschnes Leben von Kirsten Boie empfehlen,
da ich es als sehr kindgerecht empfinde und man beim Lesen
angesprochen wird und sich in die Situation hineinversetzt fhlt. Ich habe
auch in meinem sozialen Umfeld Freunde angesprochen, ob sie das Buch
kennen und habe von einer Kommilitonin die Antwort bekommen: Oh ja!
Ich habe es sogar mehrmals gelesen und als Kind geliebt. Es ist mir von
vielen Bchern, die ich in meiner Schulzeit kennengelernt habe, in
Erinnerung geblieben. Diese Antwort hat mich berrascht, da ich die
Lektre bis vor drei Monaten noch nicht kannte. Dennoch kann ich mir
vorstellen, dass ich es als Kind sehr gemocht htte, da ich mich auch
heute noch von den Themen angesprochen fhle und auf jeder Seite
gespannt war, wie es wohl weitergehen wrde. Ich freue mich mit der
Lektre Ein mittelschnes Buch im Laufe meiner Zeit als
Grundschullehrerin zu arbeiten. Ich mchte meine Ausfhrungen mit der
Bewertung eines Grundschlers der dritten Klasse schlieen. Er sagt:
Es knnte schon wahr sein, weil auf der Welt wirklich Obdachlose leben. Beim
Lesen war ich manchmal aufgeregt und konnte den Schluss nicht mehr abwarten.
Und ich konnte mich gut in das Buch reinfhlen, wie es ist, wenn man obdachlos
ist. Ich knnte euch allen das Buch sehr empfehlen.