BITÁCORAS ABIERTAScuriososdelasmatematicas2016

FORMATO BITCORA PARA
PROYECTOS ABIERTOS
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
Municipio:
IBAGUE
Institucin
Educativa:
ANTONIO
UMAA
Sede: PRINCIPAL
Urbana
REYES
Pblica
Rural
Privada
Direccin: Carrera 4 sur 29-30 Barrio Las Brisas.
Telfonos:2665699
NIT: 890706280.6
Correo electrnico: inaru@hotmail.es
Nombre del Rector/a: ALFONSO AYALA

Telfonos:3108048472
Correo electrnico:: inaru@hotmail.es
Nombre del Coordinador/a: GUILLERMO PARRA HERNANDEZ

Telfonos:3222449363
Correo electrnico:herpargui@hotmail.com
Ttulo del proyecto: MATEMATICAS DIVERTIDAS

INTEGRANTES DEL GRUPO DE INVESTIGACIN
(Adjuntar documento de identidad de cada estudiante)
# documento
de identidad
Edad
JAIRAN ALEXANDER
TRUJILLO SANCHEZ
100600536
3
13
NATALIA ISABEL DIAZ

AGUDELO
110493569
3
13
6C
STEFANIA MENDOZA
100612
5842
13
7B
ERIKA DANIELA AGUDELO

BLANCO
FABIAN STIVEN MARTINEZ
BENITEZ
VANESA ANDRADE
ACOSTA
INGRID TATIANA
HERRERA BERMUDEZ
1110444
648
1006902
532
1003824
316
1005814
807
12
6C
MANUEL AGUSTIN GASCA

RENSA
NATALIA ISABEL DIAZ
107824606
8
110493569
Nombre
Poblacin
indgena a la
que pertenece
Grado
Sexo
Rol
E-mail
Telfonos
Lider,
TESOR
ERO
INVESTI
GADOR
A
INVES
TIGAD
ORA
calculi
sta
14
6D
Publicist
a
14
6D
14
6D
Secret
aria
INVES
TIGAD
OR
12
6C
13
6C
INVESTI
GADOR
INVESTI
2648186
3174779
969

PROYECTOS ABIERTOS
AGUDELO
3
DANI YISETH CESPEDES
MONTEALEGRE
TATIANA STEPHANIA
HERNANDEZ FERNANDEZ
SANDI YURETZY CASTRO
MURCIA
SOFIA PALOMO
SEBASTIAN LASSO
LAURA RAMIREZ
101010983
2
110480128
14
7C
13
7A
1121146113
13
7A
11
7A
12
7A
13
7B
1006981
28
1006128
30
GADOR
A
DISEA
DORA
PUBLICI
DAD
ESCRIT
ORA
3212724
420
Publici
sta
CREAD
OR
RELAT
ORA
Nota: Se debe nombrar un tesorero y los dems integrantes del grupo pueden tener alguno de los siguientes roles:
investigadores, secretario, vocero, coordinador, lder, encargado de material, director cientfico, etc.
Nombre del maestro/a o

adulto(s) acompaante(s)
GUILLERMO PARRA
HERNANDEZ
# documento
de identidad
93379412
Poblacin
indgena a la
que
pertenece
Formacin
profesional
MAGIST
ER
E-mail
herpargui@hotmail.com
Telfonos
3222449363

PROYECTOS ABIERTOS
BITCORA 1:
1. Definan un
y un logo que represente al grupo de investigacin.
nombre
NOMBRE DEL GRUPO: CURIOSOS DE LAS MATEMATICAS

La curiosidad es el principio del investigador
Para el maestro/a/ coinvestigador/a

2. Cmo se enter de la convocatoria del Programa Ondas?:
En el ao 2015 la institucin educativa Antonio reyes Umaa participo con varias propuestas en el programa
ONDAS, y para este ao recibi la invitacin del grupo ONDAS.
El docente GUILLERMO PARRA HERNANDEZ del rea de matemticas, motivo a los estudiantes de
diferentes grados en especial a los grados sexto y sptimo, para que propusieran que les gustara realizar
para el aprendizaje de las matemticas, a lo cual los estudiantes comenzaron a realizar diferentes juegos
didcticos para la activacin cognitiva de las clases de matemticas, y se dio inicio al grupo de investigacin
del proyecto de la institucin educativa versin 2016 denominado MATEMATICAS DIVERTIDAS grupo
CURIOSOS DE LAS MATEMATICAS y se present en el programa ONDAS.
3. Cmo se conform el grupo de investigacin y cules son las expectativas y los intereses de sus integrantes
(docentes y estudiantes) al participar en el Programa Ondas?:

PROYECTOS ABIERTOS
La expectativa
de
las
y
los
estudiantes por
crear
sus
propios
juegos y extraer
algunos que ya han sido creados para utilizarlos en clase ha llenado algunas expectativas de nuestros
estudiantes hacia las matemticas; y para el docente mejorar su prctica de enseanza, con elementos
concertados y creados por los mismos estudiantes, son experiencias significativas en los procesos de
aprendizaje.
4. Cules son los temas de inters y las preguntas de investigacin que les gustara resolver?
Los estudiantes al ver al docente en clase de matemticas con ciertas actividades cognitivas con juegos sintieron un inters po
tema, realizando sus propios juegos con elementos sencillos y explicando su solucin.
Los temas de inters para los estudiantes fueron: como disear un juego de suma y restas entretenido.
Cmo se generaron los cuadrados mgicos?
Las preguntas que realizaron son:
Cmo hacer las matemticas menos aburridas?,

Qu jugar en matemticas?
Cmo se aprende matemtica con el juego?,
Cmo aprendo matemticas con alegra en la I. E. Antonio Reyes Umaa?
Para lo cual se realiz un proceso de seleccin de la pregunta de investigacin, de la siguiente forma:
Se formaron grupos de trabajo, Los estudiantes formularon preguntas en sus grupos..

Los estudiantes del grado undcimo fortalecieron el proceso de seleccin de las preguntas y lideraron la investigacin
Pregunta seleccionada Cmo aprendo matemticas con alegra?.
5. Cul es la pregunta de investigacin que proponen resolver para esta convocatoria?

La pregunta de investigacin es: Cmo aprendo matemticas con alegra en la I. E. Antonio Reyes Umaa?
6. Describan, en detalle por qu seleccionaron esta pregunta?
El inters de conocer algunos juegos matemticos y recrearlos con la intensin de conocerlos mejor y aprender mediante el ju

PROYECTOS ABIERTOS
posibilidad al
adecuada para
aprendizaje de forma
nuestro entorno.
7. Si hicieron alguna consulta sobre el tema elegido, describan la consulta hecha (con expertos, en libros y revistas
o en internet).
Se realiz la siguiente consulta
1. Historia de los juegos matemticos en internet http://utenti.quipo.it/base5/introduz/guzmanjuegos.htm un texto escri

Guzmn sobre la matemtica recreativa, en este texto muestra la importancia de los juegos y como diversos genios de
desde Arqumedes, Leonardo de pisa gauss, Euler disfrutaban con entretenidos acertijos matemticos.
2. Que son los cuadrados mgicos se consulto en internet en http://retomania.blogspot.com.co/2008/12/cuadrados-ma
aparece publicado la definicin de cuadrado mgico y su historia, de igual forma como se debe de realizar estos juego
3. Que jugar en matemticas: se observo en la indagacin por internet que existen infinitos sitios educativos con juegos
de diversos temas, tanto virtuales como de mesa fciles de realizar, algunos de estos sitios son : http://www.matemati
de Javier merenguer Maldonado, en el cual se encuentra un mundo de de juegos diferentes; tambin esta la de
http://estatusquasar.com/acertijos-matematicos/ es un sitio con numerosos acertijos matemticos; los tradicionales jue
http://laboratoriomatematica.blogspot.com.co/2012/11/juegos-con-palitos-de-fosforos.html se encontro un blog educati
e historia de este juego, di igual forma en http://es.slideshare.net/fguevara/juegos-con-palillos-y-fsforos se encuentran
clsicos del juego de palitos.
8. Cules son las tcnicas o instrumentos que utilizarn para recolectar informacin (encuestas, entrevistas,
grupos focales, guas de observacin, talleres, foros, visitas de expertos, etc.)?
La recoleccin se llevara mediante un portafolio de investigacin, creando juegos diversos para luego seleccionar y elegir nues
de juego educativo.
El sistema ser recoleccin de informacin bibliogrfica de internet.
9. Describan los instrumentos que utilizarn en la recoleccin de informacin.
El portafolio lo llevara cada estudiante para descubrir como naci el juego que el eligi y desarrollo para el programa, este port
descripcin de las actividades, bibliografa, grficos, y objeto creado.
10-Realicen un cronograma para estas actividades

Descripcin de la actividad
Presentacion de la propuesta
Fecha
Responsables
8-feb-2016
Coordinador del proyecto

PROYECTOS ABIERTOS
Diligenciamiento
de bitcoras
Grupo de
17-feb-2016
investigacin
Cronograma de actividades
24-feb-2016
Grupo de investigacin
Presupuesto
24-feb-2016
Presentacin bitcoras ONDAS
15.abr-2016
Coordinador del proyecto
Salida de investigacin y compra de material
20-abr-2016
Trabajos en equipos investigativos
27. abr- 2016
Diseo de objetos ( juegos matemticos)
Abril
Reuniones peridicas con el grupo de investigacion
Desde abril a
agosto
Salida de investigacin
20-abr-2016
Investigacion, redaccin y alimentacin del portafolio
Desde abril a
agosto
Ajustes
Julio
Presentacin final
Septiembre
11-Cul es la pregunta de investigacin aprobada por el equipo pedaggico Ondas Tolima?

La pregunta escogida por el grupo de investigacion fue:

PROYECTOS ABIERTOS
12- Cmo se
propagacin de
har la
la
El grupo curiosos de las matemticas cuenta con el rea de matemticas de la

institucin educativa de una cartelera en donde se publicara continuamente los
adelantos del grupo de investigacin.
En la semana institucional se llevara a cabo una muestra del trabajo del grupo
curiosos de las matemticas obsequiando 5 kids de juegos a la institucin educativa
para su uso en los salones y en la bilioteca de la institucin.
En la feria regional del programa ondas se obsequiaran 5 kids de juegos del
grupo adems de 100 manillas con el nombre y el logo del grupo.
Medios alternativos como el blog educativo www.matematicasguille.blogspot.com
Onda?

PROYECTOS ABIERTOS
BITCORA 2:
Instructivo
para la presentacin de la
bitcora 2 (PRESUPUESTO)
a. La presente bitcora debe presentarse por 400 mil pesos segn las necesidades reales para desarrollar el proceso de
investigacin.
b. Los dineros entregados por el programa Ondas Tolima no suplen necesidades de las Instituciones Educativas, tales
como mejoras de la planta fsica, bibliografa, herramientas tecnolgicas y vestuarios para grupos artsticos como nico
rubro utilizado.
d. Es importante que se use la mayor parte de presupuesto en los elementos e insumos ms representativos para el
desarrollo del proyecto.
e. El rubro mximo para el tem distintivos del grupo es de 100 mil pesos, entre ellos se debe tener en cuenta botones y
manillas para el compartir en la Feria Departamental.
f. El valor aprobado por el programa Ondas Tolima debe legalizarse al finalizar el proyecto, segn la dinmica de gastos
con facturas originales, en caso de recibos de caja menor adjunto el rut actualizado de quin presta el servicio
especificando la actividad. Es importante tener en cuenta que el asesor de lnea realiza un seguimiento al gasto de estos
recursos, de manera peridica.
g. La no legalizacin total del valor total de la presente bitcora incurre en consecuencia para el docente de no participar
en los futuros procesos del programa Ondas Tolima.
h. Las salidas pedaggicas se aprueban solo si el Ministerio de Educacin Nacional constituye las plizas de seguro para
los estudiantes.
BITAXCORA 2 PRESUPUESTO

PROYECTOS ABIERTOS
INSTITUCIN EDUCATIVA:
REYES UMAA
ANTONIO
PREGUNTA DE INVESTIGACIN: Cmo aprendo matemticas con alegra en la I. E. Antonio Reyes Umaa?
REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

Material didctico
Fotocopias, impresiones, lpices, lapiceros, libreta de apuntes
Insumos para
la investigacin Materiales para las ferias (plegables, impresin de resumen-informeponencia)
Refrigerios
Botones, manillas, gorras
Detalle para el compartir de la feria (Manillas, botones, dulces)
Distintivos
Otros como los que se mencionan a continuacin:
Transporte
Asesora de un experto
TOTAL
TOTALES
100000
30000
25
7,5
70000
60000
70000
50000
17,5
15
17,5
12,5
20000
400000
100
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Nombre del grupo de investigacin: CURIOSOS DE LAS MATEMATICAS

Ttulo del proyecto: MATEMATICAS DIVERTIDAS
Nombre del Asesor de lnea: PAOLA CARRERA
Foto del grupo
ESTAR EN LA ONDA:
PERTURBACIN Y SUPERPOSICIN DE LAS ONDAS:

1. PREGUNTA INICIAL:
El grupo curiosos de las matemticas se organiz desde el mes de febrero de 2016
con diferentes estudiantes de los grados sexto, sptimo y octavo en la I. E. Antonio
Reyes Umaa; trabajo que mediante la propuesta de varias preguntas selecciono la
siguiente:
Cul fue la pregunta inicial?, Cmo hacer las matemticas menos aburridas?
1.1 CAMBIOS DE LA PREGUNTA INICIAL.
Dentro del proceso de las actividades se plantearon algunos cambios y mejoras a
los objetivos desarrollados por los estudiantes, entre los cuales est el de la
pregunta inicial, la cual responda a que numerosos estudiantes, las matemticas
son difciles de aprender, aburridas e incluso de poca utilidad. Sin embargo, operar
con nmeros puede llegar a ser una experiencia divertida y entretenida, tan solo
hay que dar un enfoque diferente al tradicional, por lo cual se cambi la pregunta
Cmo hacer las matemticas menos aburridas? a la pregunta final Cmo
aprendo matemticas con alegra en la I. E. Antonio Reyes Umaa?
2. PROBLEMA DE INVESTIGACION
La institucin educativa presenta serias deficiencias en el rea de matemticas,
como realizan las clases y las estrategias poco autnticas e innovadoras por parte
de los docentes, los estudiantes sienten que el proceso de formacin en el rea
debe fortalecerse con nuevos recursos, por lo tanto desde el grupo se plante que
se deba de realizar juegos didcticos en parte de las clases para cambiar la rutina
de estas.
Por lo cual se propusieron a desarrollar juegos, indagando por internet,
seleccionando juegos, y diseando algunos.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
2.1 CAMBIOS GENERADOS AL CRONOGRAMA Y/O PRESUPUESTO

En el inicio de las actividades se cont con la participacin de un in numerable
grupo de estudiantes que pertenecan a diferentes grados y se plante un
cronograma a realizar en el primer semestre del 2016, pero poco a poco fueron
naciendo ms inquietudes, el docente coordinador prolongo los encuentros
semanales, el asesor de lnea fue presentado y asignado en el mes de mayo y
como no se tena en la agenda se anexaron otros encuentros con ella para que
guiara y asesorara al grupo. Por lo tanto el cronograma se corri hasta el mes
de septiembre.
En el presupuesto no se tena en mente diez kits didcticos de los juegos
matemticos seleccionados por los estudiantes para el compartir en la feria
regional ONDAS y con la institucin educativa, por lo cual se decidio obsequiar
5 y 5 a cada parte.
TRAYECTORIA DE LA INDAGACIN:
1. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL GRUPO.
A continuacin se describen las actividades realizadas por el grupo de
investigacin Curiosos de las Matemticas:
META: Se traz como meta el diseo de un juego matemtico que resuelva
temas del rea de matemticas de forma divertida.
OBJETIVO: .Seleccionar juegos didcticos para el aprendizaje
.Crear las reglas del juego
.Disear una estrategia sencilla para compartir con otras I. E.
DIAGNOSTICO: Investigar por internet.
Eleccin y seleccin de juegos
Buscar otros grupos afines
Realizar reuniones de grupo
ROLES: En el grupo se cont con un tesorero, un lder, publicistas,
diseadores, investigadores, estudiantes entusiastas y muy participativos del
proceso.
DISEO DEL LOGOTIPO: mediante concurso se diseo el logotipo el cual
despus de haber sido elejido un estudiante del grado decimo lo volvi digital.
2 RESULTADOS OBTENIDOS POR EL GRUPO
Los resultados fueron los siguientes:
a. El diseo del logo tipo del grupo
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
b. SELECCIN DE JUEGOS MATEMTICOS POR TEMAS:

JUEGOS CON PALITOS
Mueve tres palitos y forma 3
cuadrados
Mueve cuatro palitos y forma tres

cuadrados
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Mueve tres palitos y cambia la

direccin
del pez
Mueve dos palitos y forma la hora

cuatro y treinta
Mueve un palito para que la

ecuacin sea verdadera
Mueve dos palitos y forma 4

cuadrados
Curiosos de las matemticas ARU
Mueve tres palitos y forma 5

triangulos
Con seis palitos forma 4 triangulos

BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Escribe los nmeros 2-3-4-5-6-7

Escribe los nmeros 1-2-3-4-5-6en los crculos sin repetir numero,
7-8-9 de tal forma que sumen
para que sumen 12
siempre 13

Resuelve de acuerdo a las Resuelve de acuerdo a las

operaciones indicadas
1
X
5
=
=
+
+
+
=
=
12
9
+
+
2
= =
-9
6
+
=
=
=
+
-5
+
=
-13
Curiosos de las matemticasCuriosos

ARU
de las matemticas ARU
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Mueve tres crculos de tal forma

Resuelve de acuerdo a las
que la figura apunte hacia abajo.
2
+
+
+
=
10
=
+
1
=
=
=
+
9
=
16
Curiosos de las matemticas

ARU
Curiosos
de las matemticas ARU
CUAL ES EL RESULTADO DE:
40 DIVIDIDO EN UN MEDIO MAS

4
Una madre manda a su hijo al ro

para que le traiga exactamente 3
litros de agua, Para ello le da un
bote de 4 litros y otro de 9 litros
cmo puede medir el nio con
exactitud los tres litros sirvindose
nicamente de los dos botes?
En una canasta tienes tres

CURIOSOS
DEtres
LASnios.
MATEMATICAS
naranjas
con
Cmo
Tengo
dos helados
y 40DE
nios
CURIOSOS
LAS MATEMATICAS
haces para darle una naranja
a
cuantos
helados
mas
debo
de
cada nio y que quede una en la
comprar?
canasta?
CURIOSOS DE LAS MATEMATICAS

BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Si vas conduciendo un camin,

se suben 3 y se bajan 3, se
suben 7 y se bajan 7. Cuntos
aos tiene el conductor?
Si un ladrillo pesa un kilo mas

medio ladrillo. Cunto pesa
ladrillo y medio?
Cuantos tringulos equilteros

debo de tener como mnimo para
formar un trapecio.
Cuantos cubos puedes contar.
Si el rea del rectngulo es 40

metros cuadrados. Cunto vale
el
rea de cada
triangulo?.
CURIOSOS
DE LAS
MATEMATICAS
Si el lado del polgono es 100 cm

cunto mide su permetro en
metros?

BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Si tomas dos tringulos de la

figura a que fraccin equivale
del hexgono?.
Cul es la nica figura
geomtrica plana que no tiene
lados.

BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
C, DISEO DEL JUEGO
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Estos juegos se entregaran como kits en la feria regional.
REGLAS DEL JUEGO

Cada juego participa mximo 5 jugadores y mnimo 2, cada uno con una ficha.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
1. Cada jugador saca de una bolsa una balota el que saque la de color blanco
gana o lanza la pirinola y gana el que le salga el logo del grupo, si hay empate
vuelven y lanzan hasta ganar uno y se ordenan en el orden en que quedaron.
2. El primer jugador lanza la pirinola y de acuerdo al resultado contesta la opcin
que le haya salido. Por ejemplo si sali palitos resuelve el juego si lo acierta en
el tiempo estipulado con el reloj de arena, avanza al primer nivel y sigue
lanzando si acierta otra vez avanza al segundo nivel y as sucesivamente, si
pierde le corresponde el turno al segundo y as sucesivamente.
3. Gana el jugador que primero llegue al semi circulo.
3.RECOLECCION DE INFORMACION
El proyecto se realiz con grupos de trabajo, realizando consultas por internet
en donde se seleccionaban los juegos que se desarrollaran en clase, de igual
forma los temas que se trabajaran sobre los juegos matemticos como historia
de los juegos matemticos, paguinas en la web, lo cual se consignaba en
cuadernos o bitcoras llevados por cada estudiante.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Estudiantes de los grados sexto, sptimo, octavo y undcimo conforman el grupo

curiosos de las matemticas del programa ONDAS
Algunos de los juegos diseados por los estudiantes
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Momento de asesora con PAULA CARRERA del programa ONDAS
Asesoria en la institucin educativa Liceo Nacional por PAULA CARRERA y

trabajo en grupos de diferentes instituciones
4. SOLUCION A LA PREGUNTA DE INVESTIGACION.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
La pregunta de investigacin corresponde a Cmo aprendo matemticas con

alegra en la I. E. Antonio Reyes Umaa? Los principales hallazgos fueron que
existen diversos tipos de juegos matemticos, de lgica, de manipulacin, de
clculo, de series, de igual forma en la internet existen innumerables blogs, sitios
que se especializan en juegos matemticos.
En los diferentes grados se han presentado los juegos, en donde los estudiantes
participan activamente en la solucin de estos dando buenas opiniones de estos.
B. DESCRIPCIN DEL APRENDIZAJE LOGRADO.
Para Nicole: hemos aprendido muchas cosas desde como solucionar juegos
hasta como inventarlos y encontrar su estrategia de solucin y a darnos cuenta
que con los juegos aprendemos mucho mas sobre las matemticas.
Para Laura Sofia: pues el profesor nos ensea muchas cosas, como si vemos
algo muy difcil en matemticas el lo vuelve fcil y cada dia nos ensea mas.
Para Jairan Alexander: que con cosas sencillas y bien utilizadas se logran
grandes proyectos. Relacionarme con dems personas. A compartir ideas y
analizarlas. Proponerme nuevas metas.
C.DIFICULTADES DURANTE EL PROCESO DE INVESTIGACION.
Para Alexander perdida de nuestros inventos en la cartelera del colegio. Falta
de capacitacin o muy escasa.
Para Nicole: muchos porque una persona tiene una idea y uno quiere ayudar a
complementarla y a esa persona no le gusta pero cada uno respeta la opinin
del otro.
Para Laura Sofia: pues a mi no me da muchos conflictos casi todo lo entiendo y
si no le digo al profesor que me ensee.
5. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
Entre lo consultado se puede resaltar lo siguiente:
a. Historia de los juegos matemticos en internet
http://utenti.quipo.it/base5/introduz/guzmanjuegos.htm un texto escrito por
Miguel Guzmn sobre la matemtica recreativa, en este texto muestra la
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
importancia de los juegos y como diversos genios de las matemticas desde

Arqumedes, Leonardo de pisa gauss, Euler disfrutaban con entretenidos
acertijos matemticos.
b. Que son los cuadrados mgicos se consulto en internet en
http://retomania.blogspot.com.co/2008/12/cuadrados-magicos.html donde
aparece publicado la definicin de cuadrado mgico y su historia, de igual
forma como se debe de realizar estos juegos.
c. Que jugar en matemticas: se observo en la indagacin por internet que
existen infinitos sitios educativos con juegos matemticos de de diversos
temas, tanto virtuales como de mesa fciles de realizar, algunos de estos sitios
son : http://www.matematicasdivertidas.com/ de Javier merenguer Maldonado,
en el cual se encuentra un mundo de de juegos diferentes; tambin esta la de
http://estatusquasar.com/acertijos-matematicos/ es un sitio con numerosos
acertijos
matemticos;
los
tradicionales
juegos
con
fosforitos
http://laboratoriomatematica.blogspot.com.co/2012/11/juegos-con-palitos-defosforos.html se encontro un blog educativo con definiciones e historia de este
juego, di igual forma en http://es.slideshare.net/fguevara/juegos-con-palillos-yfsforos se encuentran algunos desafios clsicos del juego de palitos.
REFLEXIN DE LA ONDA Y PROPAGACIN DE LA ONDA
En la cartelera de la institucin educativa.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Propagacin de la onda, los estudiantes participan activamente dando a

conocer a la comunidad educativa sus avances.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
Cmo y dnde hicieron la divulgacin de los resultados?

Surgieron preguntas nuevas en la trayectoria de la investigacin? Por favor escrbelas y escoge
una para tu prximo proyecto de investigacin.
Anexe ejecucin de presupuesto. Pegue en una hoja, todos los recibos y facturas que tiene como
soporte del gasto total de los recursos de cofinanciacin.

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FORMATO BITCORA PARA

Direccin: Carrera 4 sur 29-30 Barrio Las Brisas.

Correo electrnico: inaru@hotmail.es

Nombre del Rector/a: ALFONSO AYALA

Nombre del Coordinador/a: GUILLERMO PARRA HERNANDEZ

Ttulo del proyecto: MATEMATICAS DIVERTIDAS

NATALIA ISABEL DIAZ

ERIKA DANIELA AGUDELO

MANUEL AGUSTIN GASCA

FORMATO BITCORA PARA

Nombre del maestro/a o

FORMATO BITCORA PARA

NOMBRE DEL GRUPO: CURIOSOS DE LAS MATEMATICAS

Para el maestro/a/ coinvestigador/a

FORMATO BITCORA PARA

Cmo hacer las matemticas menos aburridas?,

Se formaron grupos de trabajo, Los estudiantes formularon preguntas en sus grupos..

5. Cul es la pregunta de investigacin que proponen resolver para esta convocatoria?

6. Describan, en detalle por qu seleccionaron esta pregunta?

FORMATO BITCORA PARA

1. Historia de los juegos matemticos en internet http://utenti.quipo.it/base5/introduz/guzmanjuegos.htm un texto escri

9. Describan los instrumentos que utilizarn en la recoleccin de informacin.

10-Realicen un cronograma para estas actividades

Coordinador del proyecto

FORMATO BITCORA PARA

Presentacin bitcoras ONDAS

Coordinador del proyecto

Salida de investigacin y compra de material

Trabajos en equipos investigativos

27. abr- 2016

Diseo de objetos ( juegos matemticos)

Reuniones peridicas con el grupo de investigacion

Investigacion, redaccin y alimentacin del portafolio

11-Cul es la pregunta de investigacin aprobada por el equipo pedaggico Ondas Tolima?

FORMATO BITCORA PARA

El grupo curiosos de las matemticas cuenta con el rea de matemticas de la

FORMATO BITCORA PARA

FORMATO BITCORA PARA

REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

Nombre del grupo de investigacin: CURIOSOS DE LAS MATEMATICAS

PERTURBACIN Y SUPERPOSICIN DE LAS ONDAS:

2.1 CAMBIOS GENERADOS AL CRONOGRAMA Y/O PRESUPUESTO

b. SELECCIN DE JUEGOS MATEMTICOS POR TEMAS:

Mueve cuatro palitos y forma tres

Mueve tres palitos y cambia la

Mueve dos palitos y forma la hora

Mueve un palito para que la

Mueve dos palitos y forma 4

Curiosos de las matemticas ARU

Curiosos de las matemticas ARU

Mueve tres palitos y forma 5

Con seis palitos forma 4 triangulos

Curiosos de las matemticas ARU

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