INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

PLANEACIN DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE CIENCIAS(BIOLOGIA)I
CICLO ESCOLAR 2016-2017
IEEPO
PROFESOR: ADALBERTO DESALES ZAMORA
PLANEACIN DIDCTICA
PERIODO: 26/09/2016 AL 30/09/2016
SECUENCIA 2
ESC. SEC.GRAL.: EMILIANO ZAPATA
BLOQUE 1
La biodiversidad:
resultado de la
evolucin

GRADO Y GRUPO 1 A
TEMA

CAMPO FORMATIVO

CD.:STO.DOMINGO
ING.
CONTENIDOS

El valor de la
biodiversidad

Biodiversidad y Valoracin de la
proteccin
del biodiversidad:
ambiente.
causas y
consecuencias de
su prdida
ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA

Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la
tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin
cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos
sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del
ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
PROPOSITOS
Se reconoce como parte de
la biodiversidad al
comparar sus
caractersticas con las de
otros seres vivos, e
identificar la unidad y
diversidad en relacin con
las funciones vitales.
Representa la dinmica
general de los ecosistemas
considerando su
participacin en el
intercambio de materia y
energa en las redes
alimentarias y en los
ciclos del agua y del
carbono.
Argumenta la importancia
de participar en el cuidado
de la biodiversidad, con
base en el reconocimiento
de las principales causas
que contribuyen a su
prdida y sus

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a
la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Reconozcan la
ciencia como una
actividad humana
en permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones,
cuyos productos
son aprovechados
segn la cultura y
las necesidades de
la sociedad.

consecuencias.

EVALUACIN POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin
1.-Inaceptable
2.-Bajo
3.-Alto
4.-Destacado

5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

RUBRICA
Explica algunas
condiciones que favorecen
la gran diversidad y
abundancia de especies en
el pas
Identifica algunos
factores asociados a la
prdida de la
biodiversidad en Mxico
Reconoce la importancia de
la riqueza biolgica de
Mxico y la necesidad de
participar en su
conservacin
Representa la dinmica
general de los ecosistemas
considerando el
intercambio de materia en
las redes alimentarias y
los ciclos del agua y el
carbono.
Explica por qu algunos
cambios en el tamao de
las poblaciones de los
seres vivos afectan la
dinmica de los
ecosistemas.

INDICADORES

Comprende el concepto de
biodiversidad.

Conocern a los diferentes seres

vivos de nuestro ecosistema.

Comprendern y analizarn algunos

textos al respecto.

Aplicarn conceptos aprendidos.

Comprendern, cuales son los

pases con mayor biodiversidad.

Comprendern las caractersticas

de la selva tropical y el
desierto.

Aplicarn los conocimientos

adquiridos sobre la
biodiversidad.

NIVEL DE
DESEMPEO

ACTIVIDADES GENERALES
Discutir varios significados de biodiversidad:
1. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiental.
2. El conjunto de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.
3. El conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin.
4. Variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida de la biodiversidad:
-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc. en lugares especialmente
sensibles como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas dcadas y su impacto negativo es muy notable.
Tambin empobrece el medio natural la tala de bosques maduros y su sustitucin por especies de rpido crecimiento, la
extensin de monocultivos y el abandono de usos agrarios y ganaderos tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del turismo poco respetuoso con la
naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin contribuyen a poner en riesgo de desaparicin a bastantes
especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos mas de 17500 al ao. Aunque son muchas las causas
de la perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del hbitat en el proceso de convertir, fraccionar y
simplificar el uso de la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de especies, con la consecuente prdida
de diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las especies y poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios
fortuitos en las poblaciones.
La extincin de especies es una de las consecuencias ms importantes de la prdida de la biodiversidad. Aun cuando la
extincin es un proceso natural a la intensa transformacin del hombre sobre el medio natural, la extincin se debe a procesos
antropognicos.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los trpicos, ha llevado a los expertos a
concluir que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad biolgica del planeta est en serio peligro de
extincin durante los prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy pueblan la Tierra habr desaparecido a
finales del siglo XX

Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para reconocer las condiciones

geogrficas, que permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar dicha informacin.
Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el pas?
Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?
Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la informacin vista.
Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas personas de su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas.

ELABOR
Vo. Bo.
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REVIS

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Profr: Adalberto Desales Zamora
Mtro: Oscar Garca Lpez
Lena
Profra. Luz Mara Hernndez Carrasco