Tecnicas de Capacitacin, Adiestramiento y Desarrollo de Recursos Humanos

Al comienzo de la materia de manera didctica la profesora enseo como relacionar con

dinmicas las distintas unidades que se iban a conocer sobre el curso, de forma que se
pudiese comprender y obtener el conocimiento a largo plazo, la primera dinmica empleada
fue el caf francs, donde debamos seguir un patrn de pasos con nuestras piernas que
adems congeniaran con la cancin; con esta dinmica se hizo presente la induccin, la
captacin, el adiestramiento, desarrollo, procesos que se deban poner en practica para que
la dinmica fuese ejecutada eficazmente.
La primera unidad a estudiar fue el sistema de recursos humanos y ubicacin del subsistema
del adiestramiento (desarrollo de personas), en esta unidad se definieron los conceptos mas
importantes del curso y la palabras claves para saber cuando se habla sobre algn concepto
en especifico, por ejemplo: la palabra clave de adiestramiento es estimular, lo que implica
que cuando se realiza algn estimulo al personal de recursos humanos o empleados en
general sobre sus actividades significa que se esta llevando a cabo un adiestramiento, de la
misma forma se defini desarrollo con la palabra clave transformar, es decir, cuando la
empresa realiza una transformacin en el personal a travs de una rotacin, un ascenso, un
curso es porque se esta llevando a cabo un desarrollo dentro de la organizacin.
En la segunda unidad se conoci sobre el adiestramiento como instrumento de desarrollo del
recurso humano, se indag ms acerca del adiestramiento como proceso tcnico que es
cuando se utilizan recursos para poder llevar a cabo el proceso de adiestramiento, en cuanto
a este proceso se determin la investigacin de las necesidades de adiestramiento la cual
se realiza en un principio de manera global para estudiar la organizacin, luego un estudio
especfico llevado a cabo en los departamentos y si es necesario se investigan las unidades
o secciones de cada departamento para poder hallar la necesidad; La dinamica aplicada en
esta oportunidad fue de captacin, estimulo y seguimiento donde un participante hacia una
sea o movimiento y los demas debian captarla e incluir otra, cumpliendo en relacin a la
unidad.
Para la tercera unidad en el proceso de adiestramiento de Recursos humanos la dinamica
empleada fue la moneda, donde se dividio a los participantes en dos organizaciones que
debian implementar las etapas del adiestramiento para poder cumplir con el objetivo que era
n que cada uno de los particpantes pasara por sus pantalones una moneda de manera
organizada y en equipo, en esta unidad se sabia como identificar las necesidades por el
estudio de la unidad II, esta unidad se baso en el estudio de las etapas del adiestramiento
por su importancia ya que la ejecucion de cada una permite la efectividad del proceso, estas
etapas son el diagnstico donde se halla la necesidad, la planificacin donde se toman en
cuenta los metodos a llevar a cabo, cuales son las herramientas y alternativas viables para la
solucin de la necesidad, la implementacin es ejecutar lo ya determinado dentro de la
planificacin , la evaluacin tener seguimiento sobre los procesos empleados para controlar
que se efectuen como se estableci, de manera que la necesidad pueda ser saciada o
solventada traves del adiestramiento.
La cuarta unidad explica como se debe evaluar la ejecucion del adiestramiento en el area de
recursos humanos, en esta oportunidad se definio el concepto de evaluacin, la profesora
indico que la evaluacion es una apreciacin, un proceso de observacion, estrategias de las
diferentes normas, polticas, lineamientos de las organizaciones. Es continua, permanente,

mensual, interactiva y situacional. Tiene la finalidad de detectar las fallas tomando en cuenta
los mtodos cuantitativos y cualitativos para evaluar. Tambien se indic que es necesario
definir un plan de evaluacion del adiestramiento que permita atacar a futuro cualquier
problema y permita planificar y adiestrar a tiempo al talento humano.
Existen varios tipos de evaluacin como la Coevaluacin donde los compaeros se evaluan
en conjunto, la autoevaluacion que la realiza el individuo asi mismo y la heteroevaluacin la
realiza el encargado del area, al saln o sitio que este a su cargo. La dinmica aplicada fue el
Tic el cual se baso en que se cantaba una cancin y los participantes debian estar atento
tanto a la cancin como al movimiento ya que cada participante debia cantarla y aadirle un
tic o movimiento a la dinmica, se evalu la captacin de los participantes, el estimulo del
capacitador y el entrenamiento al momento de repetir los movimientos.
La quinta unidad es la induccin del personal donde se identific los niveles del proceso de
induccin el cual va de lo general a lo especfico y la evaluacin. El proceso de induccion se
hace al principio o comienzo de un empleado en una empresa, en la adqusicin de sistemas
operativos o maquinas nuevas, en el proceso de induccion se debe realizar una presentacin
o introduccin donde el individuo debe prestar atencion, observar y escuchar de modo que
no pase por alto nada que pueda ser necesario a futuro. La dinamica relacionada fue el
chisme donde un participante leia una oracin sobre el tema estudiado y debia dictarlo al
oido del participante que tenia al lado y asi sucesivamente hasta que el mensaje llegaba a su
origen y se detectaba si llegaba como en un principio o si sufrio cambios, la dinamica tuvo
relacion con la unidad ya que si no escuchamos atentamente a una induccion a futuro esa
falla auditiva nos puede costar desde un ascenso hasta el cargo que estemos ocupando asi
mismo se visualizo como cada participante realizaba cambios a la oracin a medida que
pasaba por el lo que indica que cada gerente de una empresa en su paso por esta realiza
cambios que pueden ser buenos o malos y facil de cambiar o ue perduren en el tiempo.
Por ultimo la unidad VI la cual se basa en el estado y el proceso normativo del
adiestramiento, en esta unidad se conocio sobre el instituto nacional de capacitacin y
educacin INCES como ha sufrido cambios en tanto en su estructura como en su nombre y
su creacion a traves de la oficina de captacion de personal la cual con ayuda del prof. Luis
Beltran Prieto se dio valor o significado al termino de funcionario pblico.