Transcripcin de LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER (PAULO

FREIRE)
la lectura debe ser propuesta como un acto dinmico, vivo, que permita a los
estudiantes aprender la significacin profunda de lo que leen. La lectura no
debe convertise en un acto de memorizacin y de cumplimiento de una
obligacin, debe ser para los estudiante una forma de encontrarse con otros
mundos, con otras realidades que permitan aportar a su vivencia.
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"Me veo entonces en la casa mediana en que nac en Recife, rodeada de
rboles, algunos de ellos como si fueran gente, tal era la intimidad entre
nosotros; a su sombra jugaba y en sus ramas ms dciles a mi altura me
experimentaba en riesgos menores que me preparaban para riesgos y
aventuras mayores. La vieja casa, sus cuartos, su corredor, su stano, su
terraza el lugar de las flores de mi madre, la amplia quinta donde se
hallaba, todo eso fue mi primer mundo. En l gate, balbuce, me ergu,
camin, habl. En verdad, aquel mundo especial se me daba como el mundo
de mi actividad perceptiva, y por eso mismo como el mundo de mis primeras
lecturas"
LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER
Paulo Freire El contexto de vida hace parte del acto de leer el mundo.
La relacin y vivencia del ser con lo que est a su alrededor le permite
percibir, comprender y establecer el proceso de "lectura" de su mundo | "La
lectura del mundo
precede a la lectura de la palabra, de ah
que la posterior lectura de
sta no pueda prescindir
de la continuidad de
la lectura de aqul". Como profesores debemos crear una disciplina
intelectual, leer siempre y seriamente, adentrandonos en los textos, para
poder acompaar e impulsar el proceso de lectura de nuestros estudiantes.
Como alfabetizadores debemos propender por ser acompaantes
influyentes, a travs de nuestra prctica consciente, en desarrollo de la
escritura, reescritura y transformacin del mundo del sujeto alfabetizador,
teniendo como premisa su vivencia, sus sueos, sus anhelos, es decir su
experiencia existencial La importancia del acto de leer, debe ser vista desde
la vivencia de cada uno, Paulo Freire nos expone desde la "arqueologa" de
su vivencia, como es que desde all precisamente, desde la comprensin que
cada uno haga de su acto de leer puede entender y realmente estimular a
otros a leer y escribir.
Y es desde el acto de la lectura del mundo que se pueden generar el escribir,
re-escribir, crear, vivir, re-vivir, leer y re-leer, para transformar a travs de
esa lectura crtica, la realidad social generando movilizacin y lograr lo que
se denominara, la accin contrahegemnica hacia grupos en los cuales

prima la injusticia.
"Primero, la lectura del mundo, del pequeo mundo en que me mova;
despus la lectura de la palabra que no siempre, a lo largo de mi
escolarizacin, fue la lectura de la palabra-mundo. la alfabetizacin de
adultos debe ser vista como un acto poltico, como un acto de conocimiento,
como un acto creador.
En donde el alfabetizando debe ser capaz de sentir, de percibir, de expresar
verbalmente, de escribir y de leer con la ayuda del alfabetizador.
Es aqu donde se da un proceso de creacin conjunto, en primer lugar del
alfabetizador con el reto de convertise en creador en la medida que no anula
la creatividad y promueve y estimula la responsabilidad en el alfabetizando
en la creacin de su lenguaje escrito y en la lectura de su lenguaje.
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