Mdulo Introductorio

CLASE 02
Estimados colegas, les damos la bienvenida a la segunda y ltima clase del Mdulo
introductorio.
Los objetivos de aprendizaje de esta clase se orientan a que los educadores
cursantes:

Conozcan y reflexionen acerca de los acuerdos federales y los medios digitales

que el Estado Nacional pone a disposicin de la comunidad educativa.

Propongan un entrecruzamiento posible entre un conocimiento escolar o

contenido especfico y un medio digital o recurso TIC.

Para empezar, queremos repasar juntos los objetivos de las Especializacin docente
de Nivel Superior en Educacin Maternal:

Propsitos

Fortalecer las polticas priorizadas por el Ministerio de Educacin y Deportes

de la Nacin para la Educacin Maternal.

Especializar la formacin de los docentes/educadores en el conocimiento de

las corrientes de pensamiento contemporneo.

Promover la produccin de nuevos saberes para la enseanza, el aprendizaje

y la reflexin sobre las prcticas, tendientes a lograr una propuesta inicial de
calidad en las trayectorias educativas de los nios y nias de 45 das a 3 aos.

Ampliar el campo de la experiencia de los docentes/educadores a travs del

aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan disear
estrategias de trabajo en Instituciones educativas diversas que atienden a
nios y nias de 45 das a 3 aos.

Proponer mltiples recursos para la formacin, produccin e intercambio de

experiencias relacionadas con la Educacin Maternal.

Dialogar e interpelar las prcticas instituidas para la superacin de los

modelos tradicionales/asistenciales de atencin y educacin a los nios y
nias en sus tres primeros aos.

Promover espacios colaborativos para el intercambio y produccin de

conocimientos especficos entre profesionales de las diversas reas que
trabajan en instituciones con nios y nias de 45 das a 3 aos.

Promover espacios para la problematizacin entre profesionales de las mismas

o diferentes reas.

Promover el trabajo colaborativo entre educadores de la misma institucin y

en red entre las instituciones.

A lo largo de toda la Especializacin se encontrarn muchas veces y de diferentes

formas, pensando y problematizando los alcances y lmites de las TIC, buscando
hacer valer sus potencialidades como instrumentos para el desarrollo de propuestas

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pedaggicas innovadoras, sin por ello sobredimensionar su incidencia en los procesos

de enseanza y de aprendizaje.
En este sentido creemos que la Especializacin es una oportunidad para rever:

los marcos normativos que el Consejo Federal de Educacin, el Ministerio de

Educacin y Deportes de la Nacin y los Ministerios Provinciales definen como
los principales desafos del Nivel Inicial en particular referido a la Educacin
Maternal y la Formacin Docente para el mismo;

las distintas plataformas y contenidos; que articula el Ministerio de Educacin

y Deportes de la Nacin y son producidos por Educ.ar, Canal Encuentro,
Pakapaka, Conectate; que buscan contribuir a la inclusin, a la
democratizacin del conocimiento y a la igualdad educativa a travs del uso
productivo de las TIC.

Apostamos a que las actividades propuestas en este mdulo Introductorio les sern
de muchsima ayuda para el resto del trayecto. Y tambin les permitirn profundizar
en la alfabetizacin digital y familiarizarse con algunos conocimientos y
procedimientos tcnicos necesarios a lo largo de la cursada.
Continuemos el recorrido!

ACTIVIDADES
Proponemos las siguientes actividades de carcter obligatorio:

1. Recorrer contenidos digitales de la seccin Sitios

En la columna de la izquierda llamada Secciones, encontrarn en Sitios varios
enlaces a resoluciones y acuerdos nacionales, contenidos, plataformas y
repositorios. Pasen por all para conocerlos e interiorizarse sobre ellos, ya que los
utilizarn para las siguientes actividades.
Posiblemente ya conocan muchos, o al menos algunos, de los materiales,
recursos y medios digitales recorridos. Tal vez los haban visto en otros
formatos y lenguajes (impresos en papel, en CD, en la televisin de aire o
cable). La idea, ahora, es explorarlos con mayor profundidad y sumarlos a su
caja de herramientas. Muchas de las actividades que les proponga la
Especializacin les harn volver a ellos.

2. Seleccionar un un objetivo del Nivel Inicial de la Resolucin CFE

188/12 y buscar un recurso digital relacionado con el objetivo elegido.
Seleccionar un objetivo del Nivel Inicial de la Resolucin CFE 188/12. Luego,
busque un recurso digital relacionado con el objetivo elegido.
Para ello:
Dado que se propone poner en dilogo los objetivos de la Educacin Inicial, en
particular de la Educacin Maternal, con un recurso digital. Cmo hacer esto?

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Primero tienen que leer la Resolucin CFE 188/12 y elegir un objetivo del Nivel
Inicial.
Segundo, deben buscar y encontrar un recurso digital que consideren que pueda
ser una oportunidad para mirar, reflexionar y actuar en la Educacin Maternal,
teniendo en cuenta el objetivo elegido.
Tercero, armen un documento de texto que presente el recurso digital elegido por
su vinculacin con el objetivo del Nivel Inicial seleccionado. En este documento
explicar la eleccin en relacin con la oportunidad para mirar, reflexionar y actuar
en la Educacin Maternal, justifiquen contando el porqu de la seleccin y
vinculacin realizada. Si pueden, incluyan en el documento una captura de pantalla
del sitio web de donde extrajeron el recurso.
Por ltimo, nombren el archivo realizado con su Apellido y envenlo como archivo
adjunto al tutor, utilizando la herramienta de comunicacin del campus
Mensajera interna.
Valoraremos positivamente que se organice prolijamente la informacin
en el documento y se evidencie un uso correcto de las opciones de
edicin del procesador de textos.

3. Compartir

un

recurso

en

foro

Yo

recomiendo...

Compartir la direccin web (URL) del recurso seleccionado en la actividad anterior

para compartirlo en el foro Yo recomiendo... junto con una breve explicacin que
les cuente a los dems compaeros del aula el motivo de su eleccin.
Escribir en el cuerpo del mensaje, no adjuntar el documento.

PISTAS Y RECOMENDACIONES IMPORTANTES

Cmo buscar un recurso digital en la Web

Por recurso digital entendemos un texto publicado en cualquier medio y formato, una
imagen, un sonido, un video o un objeto multimedia que combine diversos formatos
como por ejemplo, un pster, una presentacin, una lnea de tiempo.
En esta tarea se espera que puedan utilizar con fluidez un buscador web, por ejemplo
Google (www.google.com), para encontrar un recurso a partir de un criterio de
bsqueda puntual: Extender la cobertura educativa de 0 a 5 aos de edad o
Profundizacin del trabajo intersectorial para la atencin educativa de los nios y
nias desde los 45 das a los 3 aos de edad, priorizando los sectores de mayor
vulnerabilidad.

Cmo copiar una direccin web y pegarla en un mensaje en el foro

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Para copiar la direccin web de un sitio que quieran consultar; por ejemplo, del
cuerpo de la clase, de un documento de texto o la diapositiva de una presentacin;
basta con seleccionar la direccin que figura en la barra de direcciones del navegador.
Muchas
veces
comienza
con
http://
o
con
www
.
Luego, hay que hacer clic en el botn derecho y seleccionar la opcin Copiar en el
men contextual que aparece junto al puntero del mouse. Para pegarlo en el
navegador solo hay que insertar el cursor en la Barra de direcciones y hacer clic con
el botn derecho y all seleccionar la opcin Pegar.

La operatoria es la inversa si quieren copiar una direccin del navegador en un

documento o bloc de notas.

La accin de copiar y pegar tambin puede realizarse con el teclado: la

tecla Ctrl+C permite Copiar y la tecla Ctrl+V permite pegar.

Cmo realizar una captura de pantalla

En la actividad anterior lo sugerimos, pero es importante aprender a hacer capturas
de pantalla ya que se les requerir a lo largo de la cursada. Una captura de pantalla
es como tomar una foto' de la pantalla que estn viendo.
Si tienen un problema en su computadora o en el aula y necesitan comunicarse con
la Mesa de ayuda para resolverlo, es muy probable que les indiquen que enven una
foto o una captura de pantalla que d cuenta del problema.
Tanto el teclado como el sistema operativo estn preparados para hacer esta captura
de una manera muy sencilla.
o

Busquen en el teclado la tecla "ImpPant" o "PrntScr" y presinenla.

Abran cualquier programa u archivo que soporte imgenes, por

ejemplo, Word, Writer, Paint, Draw u otro similar.

Peguen la captura de pantalla en ese archivo a travs de Men

Edicin/Pegar o apretando de forma simultanea las teclas Ctrl+V.

Sugerimos la lectura del documento Tutorial captura de pantalla, al que

podrn acceder a travs del link al pie de esta clase. Pueden descargarlo para
consultarlo
cada
vez
que
lo
necesiten.

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Cmo editar el documento en un procesador de texto

Pueden usar el procesador de texto que les resulte ms cmodo o el que est
instalado en la computadora: Writer de Libre Office o Microsoft Word en cualquiera
de sus versiones.
A continuacin acercamos algunas sugerencias para quienes necesiten conocer
algunas opciones de edicin:
o

Mantener el mismo formato (tipo y tamao de letra) para la

informacin que responde a una misma jerarqua (ttulos, subttulos)

No es recomendable usar subrayado para producciones digitales ya

que se confunde con los hipervnculos, que se distinguen del texto
justamente porque estn subrayados. Para destacar un texto se utiliza
la negrita o un tamao de fuente mayor.

Dejar un interlineado que facilite la lectura de los datos, por ejemplo,

1,15.

Utilizar la sangra o espaciado de forma pareja en un mismo

documento.

Cmo seleccionar, copiar y pegar un fragmento o frase de los

documentos
trabajados:

Seleccionar
el
objetivo
de
la Resolucin
CFE
188/12 haciendo clic al inicio del prrafo y arrastrando el
mouse hasta que quede "pintado", luego un clic en el botn
derecho y elegimos del men la opcin Copiar.

Volver al documento de texto en el que estamos trabajando y

hacemos clic en el botn derecho y all seleccionamos la
opcin Pegar. Es importante entrecomillar el fragmento de
textos para indicar que es una cita textual.

Siempre
que
utilicen
textos
de
otros
autores
es
importanteentrecomillarlos y referenciarlos, ya que de no hacerlo
estaran cometiendo plagio. Como docentes es fundamental aprender a
buscar y referenciar correctamente los textos citados y ensear a los alumnos
que el plagio es una falta grave e inadmisible.

Cmo citar un artculo o pgina web

Lo que est en Internet es de todos. Esta es la percepcin de muchas personas que
buscan y utilizan informacin de Internet. Como docentes los convocamos a eliminar
poco a poco esta suposicin entre nuestros alumnos y a constituirnos en un ejemplo
de uso consciente de la informacin disponible en la web. En este sentido existen dos
aspectos importantes a tener en cuenta:
o

El autor y el contexto de publicacin

La cita de informacin extrada de Internet

El autor y el contexto de publicacin

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La informacin que encontramos en Internet tiene un autor que escribi desde un

contexto y una perspectiva determinada. No siempre es sencillo encontrar referencias
en una pgina web, pero es importante tomarse un tiempo para buscarlas. Aunque
no figure el nombre del autor, el sitio web de donde extraemos la informacin nos
brinda pistas para contextualizarla. Como docentes es imprescindible que podamos
trasmitir esta nocin a nuestros alumnos.
Por ejemplo:
o

Un texto que encuentren en el sitio web de un Ministerio de Educacin

y Deportes les da pauta de un respaldo de la informacin, que no tiene
un texto que encontramos en un blog personal.

Un video realizado como trabajo prctico de una materia publicado por

un estudiante puede tener alguna informacin que el autor an no
comprenda con precisin, a diferencia de una revista especializada en
una temtica que permite suponer ha sido verificado por especialistas.

La cita de informacin extrada de Internet

Es ineludible citar correctamente cuando utilicen una informacin extrada de
Internet. Seguramente conocen y han ledo trabajos que indican cmo realizar las
referencias bibliogrficas.
Cada vez que citen un artculo o una pgina web deben distinguir el texto entre
comillas y referenciarlo lo ms detalladamente posible. Adems, como la informacin
en la web puede ser muy voltil, es importante indicar la fecha de la ltima consulta
realizada.
Muchos artculos, as como todas las clases que conforman esta Especializacin,
disponen de un recuadro que indica cmo citar el texto. Si no cuentan con esta
referencia, como mnimo deberan buscar e indicar: autor (siempre que se indique),
nombre del artculo o recurso, institucin o lugar donde est publicada la informacin,
ao de la publicacin, direccin exacta de Internet y fecha de ltima consulta.
Por ejemplo, la cita para la Resolucin podra ser:
Ministerio de Educacin y Deportes de la Repblica Argentina, Consejo Federal de
Educacin.
Resolucin
188/12.
Disponible
en: //www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/cf_resoluciones.html. Fecha de la
ltima consulta, 26 de mayo de 2016.

Cmo enviar un correo interno con un archivo adjunto

En la ventana que permite redactar un mensaje encontrarn, junto a la
leyenda Adjuntos, el botn Agregar. Hagan clic y exploren el disco local en busca
del archivo a adjuntar. Verifiquen que aparezca el nombre del archivo en el recuadro
celeste
y
hagan
clic
enEnviar
mensaje.

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Sugerimos la lectura del documento Uso del correo interno al que

podrn acceder a travs del link que est al pie de esta clase. All
encontrarn instrucciones precisas para enviar un correo interno con un
archivo adjunto y leer respuestas.

Cmo citar este texto:

Instituto Nacional de Formacin Docente (2016). Clase 2. Mdulo Introductorio.
Especializacin docente de Nivel Superior en Educacin Maternal. Buenos Aires:
Ministerio de Educacin y Deportes de la Nacin.

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