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10 abril, 2014
Descripcin de la asignatura
La asignatura Bases para el Anlisis Biomtrico debuta en el Plan 14 de las carreras de la Facultad de
Ciencias de la Salud. Es administrada por la Ctedra de Metodologa de la Investigacin de la Escuela de
Salud Pblica y figura en el tercer semestre del ciclo de premedica.
Esta asignatura es una introduccin general a la estadstica para los estudiantes de medicina, Proporcionara
al estudiante la comprensin de la lgica empleada en las tcnicas estadsticas para que pueda aplicarlas en
varias situaciones que va a enfrentar en su proceso de formacin y eventualmente en su prctica profesional
en salud. Se enfocan los conceptos estadsticos relacionados con decisiones relativas a diagnsticos clnicos,
Dado que, el termino biometra en la literatura cientfico- tcnica hoy dia se refiere a los diversos mtodos de
captura, almacenamiento y utilizacin de datos biomtricos, esto es, el registro de caractersticas de los
individuos que le son nicas e intransferibles, este programa dedica una unidad completa al conocimiento de
los distintos mtodos de identificacin biomtrica y sus aplicaciones.
Los objetivos del programa de esta asignatura est dirigido a desarrollar competencias genricas que se
aplican de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante
comprender su mundo e influir en l, le brindan autonoma en el proceso de aprendizaje y comprender la
naturaleza emprica-analitica del mtodo cientfico.
Esta asignatura suplementa los contenidos y proporciona competencias disciplinares especficas que se
articulan y complementan con las que se han de desarrollar al cursar las asignaturas introduccin de la
metodologa de investigacin (SAP-105) y metodologa de la investigacin (SAP-106).
Las actividades de enseanza se organizan en
se han seleccionado
Objetivos generales
Las situaciones de enseanza aprendizaje permitirn al estudiante:
1. Conocer el papel del mtodo estadstico en el estudio de la biologa humana, la medicina y de la
situacin de salud de la poblacin.
Interpretar observaciones, mediciones clnicas y resultados de pruebas de laboratorio (biomarcadores) considerando las variaciones fisiolgicas que existen en la poblacin, en los
instrumentos y entre observadores.
4. Conocer los indicadores estadsticos que describen la importancia de los de factores de riesgo y
pronstico de enfermedad a nivel poblacional.
5.
Objetivos especficos
1. Conocer los conceptos y definiciones de biometra, biomdica
2. Comprender las Bases Metodolgicas del anlisis estadstico
3. Comprender como el anlisis estadstico participa en la construccin de evidencias en el campo de la
atencin en salud
4. Comprender los conceptos claves del razonamiento estadstico
5. Comprender la relacin entre objetivos de anlisis, el diseo de la muestra, la operacionalizacion de
variables y medidas de estadsticas descriptivas
6. Reconocer la utilidad de las medidas o parmetros de la estadstica descriptiva en biologa y medicina
7. Conocer las medidas estadsticas con base poblacional
8. Elaborar una base de datos en excel a partir del ingreso y definicin de variables.
9. Generar tablas de estadstica descriptiva
10. Construir tablas de contingencia y personalizadas a partir de una base de datos prediseada.
11. Aplicar el anlisis exploratorio para identificar valores atpicos y realizar comparaciones entre grupos
12. Comprender el concepto de la probabilidad y sus aplicacin es la medicina
13. Conocer los principios metodolgicos de los estndares de normalidad de marcadores biomdicos con
distintos fines
Diseo instruccional SAP-208 impresin abril 2014, Pgina 4 of 23
Metodologa de enseanza.
Algunos ejemplos de actividades de aprendizaje apropiados a las caractersticas del contenido de esta
asignatura son: lecturas guiadas, controles de lectura, mapas conceptuales, ejercicios de aplicacin, visitas
guiadas, indagaciones, demostraciones, observaciones, resolucin de problemas, estudios de casos, debates
guiados o foros, proyectos de anlisis.
El estudio individual, el trabajo de grupo y la actitud participativa y colaborativa sern particularmente
estimuladas durante el desarrollo de este programa.
El estudiante deber tener conocimientos bsicos de ofimtica bsica, compresores de archivos, manejo de
internet y correo electrnico que le permitirn desenvolverse con facilidad en cualquiera de las plataformas
virtuales que se utilice en apoyo al desarrollo del programa.
Evaluacin
1.
2.
Evaluacin formativa, aplicadas al final de cada unidad. Esta puede basarse en la asignacin de
actividades de aprendizaje que permitan evaluar actitudes, conocimientos, comprensin, habilidades,
destrezas desarrolladas por el estudiante. Estas actividades tendrn un peso correspondiente a 30
puntos de la nota final del curso.
3.
4.
Evaluacin sumativa. La evaluacin global del curso se complementa con una prueba para evaluar
conocimiento y comprensin que abraque todos los contenidos bsicos del curso (examen final) con un
valor 20 puntos en relacin a la nota final.
Recursos
A continuacin los recursos tecnolgicos y didcticos en apoyo a las actividades de aprendizaje del curso:
1. Disponer de una computadora personal (porttil, de escritorio o tableta) con procesador Pentium o
superior con Sistema Operativo Windows XP, Windows Vista o Windows 7 y los programas para
tratamiento avanzado de texto y navegadores web.
2. Tener acceso a Internet mnimo una hora diaria en promedio.
3. Tener activada su correo electrnico institucional o en su defecto seguir las instrucciones del docente
para su activacin.
4. Cada unidad cuenta con una Gua de Unidad Didctica que informa a los estudiantes el fundamento de
la unidad y de sus contenidos, lo que debe de hacer y lo que se espera aprenda entre otros detalles.
Esta incluye un material de lectura obligatoria que en la mayora de los casos ha sido elaborado por
algn docente de la asignatura o seleccionado de la bibliografa recomendada. Se facilita al estudiante
en un documento separado.
La Escuela de Salud Publica cuenta con un aula informtica denominada SP-209 ubicada en el ala norte del
segundo piso del edificio de la Facultad Ciencias de la Salud (antiguo Hospital Marion).
Para la modalidad presencial de las secciones de teora y prctica los materiales y recursos de aprendizaje se
administran
travs
de
los
servicios
del
Grupo
su
equivalente.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
Induccin al curso
Unidad 0
Presentacin docentes y
participantes
1 semana
Encuesta en lnea de
autoevaluacin de
competencias informacionales
Google drive:
carpeta
compartida del
curso incluye
documentos de
programa, guias
unidades
didcticas,
materiales
lectura
obligatoria y
documentos o
acceso digital a
bibliografa y
webgrafia de
apoyo
EVALUACION
Creacin y uso
correcto de cuenta
google para varios
fines
Presentacin
correcta a la
docente via
mensajera
electrnica
Unidad 1
1 semana
Participacin en
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
Conocer los
conceptos y
definiciones de
biometra, biomdica
Conceptos y definiciones
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
foro o debate
Biometra, Biomdica
Aplicaciones de la biometra
Compartir resultados de
bsqueda en foro inducido por
el docente
Aportar a un glosario de
biomarcadores
Unidad 2
1 semana
Exposicin del docente
Comprender las
Bases
Metodolgicas del
anlisis estadstico
Anlisis estadstico:
-
objeto de estudio
niveles de anlisis,
unidades de anlisis
Participacin
presencial en
trabajo de grupo
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
mentales
Comprender como el
anlisis estadstico
participa en la
construccin de
evidencias en el
campo de la atencin
en salud
objetivos de anlisis
operacionalizacion y medicin
datos biomdicos
datos biomtricos
datos estadsticos
Estudio personal de la
bibliografa bsica
opcional
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
1 semana
Evaluacin
conocimiento
Evaluacin parcial
formativa
decisiones.
- En el proceso de planificacin, programacin y
evaluacin en salud, medicin del impacto de los
programas
Conformar los
grupos de trabajo
Prctica,
preferiblemente.
La teora
monitorea
proceso
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
Unidad 3
Comprender los
conceptos claves del
razonamiento
estadstico
Estudio personal de la
bibliografa bsica
1 semanas
EVALUACION
Opcional, valorar
calidad de la
participacin de los
estudiantes
Para
complementar
marco
coceptual del
proyecto de
anlisis.
Opcional como
unidad
independiente.
Si no se
desarrolla debe
garanizarse
contendio
integrando a
otras unidades
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
Unidad 4
Estudiar bibliografa bsica
Comprender la
relacin entre
objetivos de anlisis,
el diseo de la
muestra, la
operacionalizacion de
variables y medidas
de estadsticas
descriptivas
1 semana
Exposicin dialogada: docente
selecciona problema
estadstico o estudio de caso y
al mismo tiempo que explica
conceptos analiza, identifica y
valida en problema o caso cada
uno de los elementos y
operaciones tratadas en la
unidad
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
Unidad 5
Construir tablas de
contingencia y
personalizadas a
partir de una base de
datos prediseada.
EVALUACION
1 semanas
Ejercicio de bsqueda de
programas de computacin de
acceso libre (no requiere
licencia)
Elaboracin de grficos
Generacin de estadsticas
Generar tablas de
estadstica
descriptiva
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
En este punto
del programa el
estudiante debe
haber adquirido
conocimientos
bsicos de
estadstica
descriptiva, lo
que le permitir
comprender el
menu y obtener
y poder
interpretar
resultados
esperados en la
forma tablas,
grficas del
programa.
Aplicar el anlisis
exploratorio para
Diseo instruccional SAP-208 impresin abril 2014, Pgina 13 of 23
CONTENIDOS
identificar valores
atpicos y realizar
comparaciones entre
grupos
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
Observar videos
Teora:
-
EVALUACION
1 semanas
Estudio bibliografa bsica
Reconocer la utilidad
de las medidas o
parmetros de la
estadstica
descriptiva en
biologa y medicina
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
Dado un artculo
cientfico de una
revista mdica
indexada describir:
-
La poblacion a
la que los
resultados
quieren ser
referido
Como se
seleccionao
lam uestra
Identificar
fuentes de
sesgo d eno
representaivida
d
Identificarlo
data para la
Practica
Ejercicios de interpretacin y
aplicacion
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
cual la
desviacionesta
ndar es una
medida de
Evaluacin Parcial
1 semana
Etc
variacion
Evaluacin
conocimiento
Evaluacin parcial
formativa
Conformar los
grupos de trabajo
Espacio
prctica. Teora
monitorea
proceso
Unidad 6
2 semanas
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
Comprender el
concepto de la
probabilidad y sus
aplicacin es la
medicina
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
CONTENIDOS
El diagrama de rbol.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
Unidad 7
Conocer las medidas
estadsticas con base
poblacional
1 semana
Lectura bibliografa bsica
Observar videos
Calificar ejercicios
Ejercicios aplicacin
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
SOLO TEORIA
1 semana
EVALUACION
Intervalos de confianza
Unidad 8
Estndares de normalidad
Demostraciones
Conocer los
principios
metodolgicos de los
estndares de
normalidad de
marcadores
biomdicos con
distintos fines
Evaluar la precisin
de una medicin
poblacional en el
contexto de su
intervalo de
confianza
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(actividades de aprendizaje)
RECURSOS
(tecnologa,
bibliografa)
EVALUACION
Bsqueda de artculos
cientficos o revisiones
sistemticas que aportan
evidencias cientficas. Lectura y
anlisis
Conocer las
operaciones
estadsticas que se
generan en las
instituciones en RD
1 semana
Exposicin del docente
Operaciones estadsticas
-
Concepto de OP
Clasificacin de las OP
Ejercicio de bsqueda en
Internet: pginas web
institucionales, datos de salud
de RD
Desarrollar
unidad en el
espqcio de la
teoria
Evaluacion
individual de la
participacin del
trabajo de grupo
Estadificas RD
-
Evaluacin Final
1 semana
Examen de
Evaluacin
individual
(sumativa)
Garcia Nogales, A. (2011). Estadisticas descriptivas y calculo de probabilidades; introduccion a la inferencia estadistica.
En A. Garcia Nogales, & S. d. Universidad de Extermadura (Ed.), Elementos de Bioestadisticas (3ra. ed., pgs. 9154). Caceres, Espana.
Malaga. (2010). Prologo, Capitulos 1, 2, 3, 4, 5. En Malaga, Bioestadisticas Metodos y Aplicaciones (pgs. 2-130).
Milton, J. S. (2001). Introduccion al calculo de probabilidades. En J. S. Milton, Estadisticas para Biologia y Ciencias de la
Salud (3ra. ed., pgs. 73-138). McGraw-Hil-Interamericana.
Organizacion Panamericana de la Salud (OPS). (2011). Medicion de las Condiciones de Salud y Enfermedad en la
poblacion. En Modulo de principios de epidemiologia para el control de la enfermedades (MOPECE) (pg. 96).
Washington, DC, United States: OPS/OMS.
Prieto Valiente, L., & Herranz Tejedor, I. (2010). Introduccion, capitulos 1, 2, 3, 4. En L. Prieto Valiente, & I. Herranz
Tejedor, Bioestadisticas sin dificultades matematicas (pgs. XV; 1-39). Madrid, Buenos Aires, Mexico DF,
Argentina: Ediciones Diaz Santos.
Videografia
Videos Biometra: mtodos para la identificacin de datos biomtricos
http://www.youtube.com/watch?v=_OOlTs3hUU4
Videos Estadsticas descriptivas
http://bioestadistico.com/calcular-y-recodificar-variables
http://www.youtube.com/watch?v=vgpB5OT6cyQ
Videos Probabilidad
http://www.youtube.com/watch?v=b5-xJqCFo_c
http://www.youtube.com/watch?v=fayhFEVaq-Y
http://www.youtube.com/watch?v=9rscKw-mXlkhttp://www.youtube.com/watch?v=yNAtnSskm4U
http://www.youtube.com/watch?v=l8grikWEoqY
Diseo instruccional SAP-208 impresin abril 2014, Pgina 21 of 23
Webgrafia
-
http://bioestadistico.com/
http://www1.paho.org/Spanish/DD/AIS/biostadisticas.htm
http://www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/
http://pesquisa.bvsalud.org/portal/decs-locator/?lang=es
http://decs.bvs.br/E/decsweb2013.htm
http://www.who.int/hinari/es
http://sigs.salud.gob.do/index.htm
http://www.one.gob.do/
http://www.capitalemocional.com/apa.htm