I.E.

MARGARITA SANA ANA DE BENAVIDES

SESIN DE APRENDIZAJE
I. TTULO: Investigamos diversas situaciones en la pubertad y adolescencia.
REA: Personal social
TIEMPO: 90 minutos
Fecha:
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
Propsito de la sesin: Usamos la lnea de tiempo para ayudar a organizar momentos
importantes de sus vidas y caracterizar la etapa de desarrollo en la que se encuentran, los
cambios que estn experimentando
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
Afirma su identidad Se valora a si
Explica los cambios en sus caractersticas personales: fsicas,
mismo
emocionales, que le permiten definir y fortalecer su identidad en
relacin a su familia, amigos, institucin educativa y comunidad
Medios y materiales: Libro Personal Social 6. Cuadernos. Papelotes. Plumones. Colores. Limpiatipo. Fotos de las
nias.
III. SECUENCIA DIDCTICA
Momentos

ESTRATEGIAS METODOLCICAS

Dialogamos sobre las diversas caractersticas biolgicas y sociales de algunos miembros de sus
Inicio
familias, luego indico;
Traigan a su memoria un recuerdo agradable de cuando eran pequeos: cmo eran?, qu edad
Problematiza
tenan en este recuerdo?, dnde se encontraban?, qu hacan?, cmo se sentan?
cin
Finalmente, recuerden el primer da de ste su ltimo ao en primaria. Recuerden lo ms bonito
Motivacin
del reencuentro con sus amigas: estaban muy cambiados?, qu diferencias encuentran entre el
Saberes
ao pasado y este ao?
previos

Propsito

Comunico el propsito de la sesin: hoy explicaremos los cambios fsicos y

de comportamientos que suceden en la pubertad.

Seleccionamos algunas normas de convivencia y compromisos para ponerlas en prctica durante

el desarrollo de la sesin de clases.
Desarrollo

Problematizacin

Pido que lean la letra de la cancin Todo cambia" (anexo 1) mientras escuchan la cancin. Luego,
Gestin y
pregunto: ser cierto que todo cambia?, t ests cambiando?, comprendes los cambios que se
Acompaamie
estn produciendo en ti?, sabes cmo actuar frente a esos cambios?
nto
Indico que para visualizar los cambios en su vida realizaremos una lnea de tiempo en un
papelote o en hojas cuadriculadas, donde ubicarn y explicaran brevemente las etapas de su
desarrollo personal.
Pregunto: hay caractersticas especiales en cada etapa de la vida?, qu caractersticas hay en la
etapa de la infancia?, qu caractersticas hay en la niez? Pueden hablar de las caractersticas
fsicas, sociales y psicolgicas.
Recuerdo que estn ya en la etapa de la pubertad: qu caractersticas habr en esta etapa?

Anlisis de informacin
Pido que saquen su libro de Personal Social y revisen las pginas 11 y 12.

Completado la lnea de tiempo pregunto: en cul de las tres etapas creen que
hay ms cambios?, sabemos cules son?, qu sientes al respecto? .

Consolido la actividad mediante las siguientes preguntas.

cmo se manifiestan los cambios en la adolescencia?Por que nos preocupan los cambios
fsicos?evala cual es el cambio fsico ms importante que has vivido en el ltimo ao ?
Explico a las estudiantes los efectos de los cambios psicolgicos y sociales.
Sealo algunos y solicito que ellos intenten encontrar otras conductas.

Toma de decisin reflexin

Qu podemos hacer para ayudarnos a superar estos cambios que estamos viviendo?
Permito que las nias respondan voluntariamente y oriento la reflexin para que asuman un
compromiso consigo mismos?

Profesor : Juan William Romn Huaman .

6 grado "A"

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Cierre
Evaluacin

Comentan con argumentos lo trabajado en la sesin.

Felicito por el trabajo realizado, sobre todo las actitudes de escucha, la tolerancia y el respeto por los sentimientos y
emociones de sus compaeros al socializar sus trabajos.

Orienta la metacognicin: Qu hemos aprendido hoy?, cmo nos sentimos frente a lo aprendido? Podemos aplicar lo
aprendido a nuestra vida?, cmo?

IV. TAREA O TRABAJO EN CASA.

Rene tus fotos de recuerdo, desde las ms antiguas que tengas, pero en las que apareces t. Busca
especialmente aquellas en la que ests de diferentes edades hasta la actualidad.
Pregunta a tus padres qu edad tenas en cada foto y qu actividades realizabas entonces.
Registra la informacin que te den.

Profesor : Juan William Romn Huaman .

6 grado "A"