Informatica Aplicada (FLASH)

6
SE XTO SEM E S T R E
INFORMTICA
Produce animaciones
con elementos multimedia
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Director General
Mtro. Vctor Mario Gamio Casillas
Director Acadmico
Mtro. Martn Antonio Ypiz Robles
Director de Administracin y Finanzas
Ing. David Suilo Orozco
Director de Planeacin
Mtro. Vctor Manuel Flores Valenzuela
Produce animaciones con elementos multimedia
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright 2015 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Todos los derechos reservados.
Primera edicin 2015.
Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Innovacin y Desarrollo de la Prctica Docente.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur.
Hermosillo, Sonora, Mxico. C.P. 83280
COMISIN ELABORADORA:
Edicin:
Sergio Gaxiola Miranda
Correccin de Estilo:
Irene Anglica Padilla Velarde
Diseo y Edicin:
Mara Jess Jimnez Duarte
Diseo de portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Jess Ramn Franco Hernndez
Foto de portada:
Estefana Bringas Limn
Banco de imgenes:
Shutterstock
Coordinacin Tcnica:
Rubisela Morales Gispert
Supervisin Acadmica:
Vanesa Guadalupe Angulo Bentez
Coordinacin General:
Mtra. Laura Isabel Quiroz Colossio
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de diciembre de 2015.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico.
La edicin consta de 1, 251 ejemplares.
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
HORAS SEMANALES:
CRDITOS:
FORMACIN PARA
EL TRABAJO
04
INFORMTICA
08
DATOS DEL ALUMNO

Nombre:
Plantel:
Grupo:
Turno:
Telfono:
E-mail:
Domicilio:
PRELIMINARES
Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el
uso que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las
competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un
mismo propsito en un determinado contexto.
El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura de Produce animaciones con elementos multimedia,
es una herramienta de suma importancia, que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente
e innovadora, caractersticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media
Superior que actualmente se est implementando a nivel nacional.
El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la
intencin de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan
los escenarios local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de
aprendizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en
tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y
recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs
de tu formacin, mismos que te ayudarn a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde
realizars actividades que introducen nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en
situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo.
Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los
saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.
En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma
individual, grupal o equipos. Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material
bibliogrfico, videos, investigacin de campo, etc.
La retroalimentacin de tu aprendizaje es sumamente importante por eso te invitamos a participar activamente,
de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr
tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo.
Recuerda adems, que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, el cual permite
recabar evidencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual,
procedimental y actitudinal con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario
realizar la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades,
limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.
As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con
la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo
las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.
Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes
y valores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo laboral o en su
preparacin profesional. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud
en cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs
de la problematizacin y contextualizacin de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
PRELIMINARES
Presentacin ............................................................................................................................ 5
Glosario Icnico ........................................................................................................................ 8
Normas Tcnicas de la Competencia Laboral ................................................................................. 9
Descripcin de la Capacitacin para el Trabajo .............................................................................. 10
Competencias Profesionales ...................................................................................................... 11
Mapa de Contenido ................................................................................................................ 12
Explorar y utilizar objetos de Adobe Flas Pro CS5. .............................................................. 13

Secuencia Didctica 1: Contextualizar el uso de Adobe Flash en la produccin de animaciones ...... 14
Secuencia Didctica 2: Flujo de trabajo en Adobe Flash ............................................................. 17
Secuencia Didctica 3: Identificar los elementos bsicos para su operacin ............................ 19
Secuencia Didctica 4: Describir la pantalla de bienvenida ...................................................... 21
Secuencia Didctica 5: Describir los elementos de la ventana de trabajo ................................. 24
BLOQUE 1
Escenario.............................................................................................................................25
Paneles................................................................................................................................ 27
Lnea del tiempo................................................................................................................. 27
Las Capas............................................................................................................................ 29
Panel de propiedades.......................................................................................................... 31
Secuencia Didctica 6: Crear un documento o pelcula.............................................................. 33
Secuencia Didctica 7: Crear un nuevo documento utilizando plantillas................................... 37
Secuencia Didctica 8: Concretar las operaciones bsicas aplicadas a un documento o pelcula ... 39
Secuencia Didctica 9: Disear dibujos y objetos grficos ......................................................... 44
Reconoce las herramientas de dibujo ............................................................................... 44
Optimizar curvas ............................................................................................................... 50
Emplear la herramienta de borrador ................................................................................ 51
Modificar formas .............................................................................................................. 53
Aplicar ajuste y anclaje a objetos ...................................................................................... 56
Utilizar la herramienta de transformacin libre ................................................................ 57
Conceptualizar las operaciones con objetos ..................................................................... 58

PRELIMINARES
Secuencia Didctica 1: Desarrollar animaciones por capas .................................................... 86

Conceptualizar las operaciones bsicas de capas ..................................................................... 86
Nueva capa ........................................................................................................................ 86
Borrar capa ........................................................................................................................ 86
Cambiar de nombre .......................................................................................................... 87
Propiedades ....................................................................................................................... 87
Reconocer las opciones avanzadas de capas ........................................................................... 87
Mostrar/ocultar ................................................................................................................. 87
Bloquear ............................................................................................................................ 88
Mostrar/ocultar capas como contornos ............................................................................ 88
Aplicar la herramienta reorganizar capas ........................................................................... 88
Identificar los tipos de capas .............................................................................................. 89
Normales .......................................................................................................................... 89
Animacin ........................................................................................................................ 89
Gua .................................................................................................................................. 89
Guiada .............................................................................................................................. 90
Crear smbolos y animaciones ............................................................................................ 90
Conceptualizar smbolos ................................................................................................... 90
Crear smbolos .................................................................................................................. 90
Utilizar las bibliotecas ....................................................................................................... 94
Diferenciar entre smbolos e instancias............................................................................. 95
Modificar una instancia..................................................................................................... 95
Explorar el panel de instancia ........................................................................................... 95
Aplicar efectos a instancias ............................................................................................... 97
Contextualizar grficos en Adobe Flash ............................................................................ 99
Aplicar animaciones a fotogramas .................................................................................... 106
Desarrollar una interactividad en Adobe Flash ....................................................... 114
Crear la animacin Pelota rebotando.............................................................................114
PRELIMINARES
BLOQUE 2
Contextualizar grficos en Adobe Flash Pro CS5.............................................................. 85
EVALUACIN DIAGNSTICA
Representa la Evaluacin Diagnstica, la cual te
permitir estar consciente de tus conocimientos acerca
del tema a abordar.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En esta seccin realizars la Actividad Integradora,
la cual ser tu proyecto durante todo el semestre,
pondrs en prctica tus conocimientos y fortalecers tu
aprendizaje.
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
Con este grfico identificars las Actividades dentro

del texto, con las cuales optimizars los conocimientos
aprendidos. Debajo del cono sabrs la secuencia y
bloque al que pertenece y arriba si es individual, en
equipo o grupal.
conos para indicar si una actividad es:
Individual
En Equipo
Grupal
En este apartado encontrars la Evaluacin de

Actividades, donde tu profesor calificar tu desempeo.
AUTOEVALUACIN
cono de Autoevaluacin en este espacio tendrs que
evaluarte a ti mismo honestamente y te dars cuenta
de los conocimientos adquiridos, as como de las reas
que necesitas mejorar.
PRELIMINARES
cono de Coevaluacin, donde debers evaluar a tu

compaero y l te evaluar a ti.
EVALUACIN DE LA ACT. INT.

Con este cono se muestra la Evaluacin de tu proyecto,
donde se valorar tu desempeo.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
El Portafolio de Evidencias lo encontrars al finalizar
cada bloque. Aqu se especifica qu actividades debes
incluir y entregar a tu profesor para que te evale.
REACTIVOS DE CIERRE
En este espacio encontrars los Reactivos de Cierre, con
los cuales reforzars los conocimientos que adquiriste
durante el bloque y desarrollars tus habilidades.
GLOSARIO
EVALUACIN DE ACTIVIDADES
COEVALUACIN
Con esta ilustracin localizaremos el Glosario, ya sea

dentro del texto o al final del libro. Ser tu ayuda para
conocer nuevos conceptos y comprender mejor las
lecturas.
FUENTES DE INFORMACIN
til para tener referencias acerca del contenido de tus libros,
adems que podrs utilizar las Fuentes para tener ms
herramientas que contribuyan a mejorar tu desempeo
acadmico.
NOTA ENFTICA
En Notas Enfticas podrs encontrar contenido
importante que complementar tu aprendizaje.
Normas Tcnicas de Compete

ncia Laboral
Derivado de las constantes transformaciones que se estn presentando en la organizacin del trabajo,
han surgido cambios importantes respecto a los requerimientos del sector productivo para contratar a sus
trabajadores. Con este propsito, desde hace algunos aos grupos de empresarios, sindicatos y maestros,
representantes de los diferentes sectores de la economa del pas, se reunieron para definir las habilidades
y conocimientos mnimos que debera poseer un trabajador para desarrollarse exitosamente en el mundo
laboral. Estas habilidades y conocimientos (calificaciones) se expresan en documentos denominados Normas
Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL).
PRELIMINARES
acitacin para el Trabajo

p
a
C
a
l
e
d
n
i
c
p
i
r
c
s
De
Para dar continuidad a los trabajos propuestos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), en los
programas de formacin para el trabajo (Capacitacin de Informtica) y con el propsito de responder a las
necesidades de informacin que requieren nuestros estudiantes, el presente mdulo de aprendizaje tiene
como objetivo acercarlos en un solo documento tanto elementos tericos como ejercicios prcticos para
dotarlos de los conocimientos que hoy en da requieren en el sector productivo y de esta manera ingresar al
mercado laboral conforme a las exigencias de la globalizacin, o bien, continuar con su formacin profesional.
En este contexto, los docentes del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, se dieron a la tarea de elaborar
este documento con contenidos propuestos por la DGB y que se encuentran vinculados con las Normas
Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL), del Consejo de Normatizacin y Certificacin de Competencia
Laboral (CONOCER), dando como resultado este material acorde con las tendencias de las competencias
laborales y del empleo en Sonora.
El mdulo de aprendizaje aporta los elementos necesarios para desarrollar los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores de los estudiantes; provee de herramientas para lograr que el alumno adquiera los
conocimientos que se pretende, apoyndolos en su crecimiento y desarrollo. Por otra parte, no deja de ser
tambin un instrumento de gran utilidad para los docentes que imparten la capacitacin de Informtica,
pues estandariza los contenidos en todos los planteles del Colegio.
Estos trabajos son parte tambin de los esfuerzos que realizan COBACH y los docentes, en el proceso de
mejora continua, necesarios para elevar la calidad de los servicios que presta como institucin de educacin
media superior.
10
PRELIMINARES
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

Durante el proceso de formacin de los cuatro mdulos, el estudiante desarrollar las siguientes competencias
profesionales, correspondientes a la capacitacin de Informtica:
Utiliza procedimientos y herramientas para el desarrollo de documentos

electrnicos de acuerdo a los requerimientos.
Soluciona problemas tcnicos sobre la configuracin de hardware y software

en su mbito de responsabilidad.
Interpreta y aplica documentacin tcnica en la instalacin, mantenimiento y

diagnostico en la solucin de problemas.
Instala y configura hardware y software de un sistema de cmputo conforme a

las reglas de seguridad e higiene y polticas de uso.
Aplica mantenimiento preventivo de hardware y software.
Implementa sistemas bsicos de seguridad informtica para mantener la

integridad de la informacin.
Configura de manera bsica una red de rea local para compartir dispositivos
perifricos.
Aplica el mantenimiento correctivo de hardware y software.
Instala, opera y mantiene software de sistemas operativos y aplicacin.
10
Ensambla hardware de un equipo de cmputo conforme a las reglas de

seguridad e higiene y polticas de uso.
11
Elabora pginas WEB con animaciones interactivas de aplicacin general y

especifica, en un ambiente multimedia.
PRELIMINARES
11
PRODUCE ANIMACIONES CON

ELEMENTOS MULTIMEDIA
1
Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5.
Secuencia Didctica 1:
Describir la pantalla de bienvenida.
Flujo de trabajo en Adobe Flas.
Identificar los elementos bsicos

para su operacin.
Describir los elementos de la

ventana de trabajo.
Crear un documento o pelcula.
Crear un nuevo documento
utilizando plantillas.
Concretar las operaciones bsicas

aplicadas a un documento o pelcula.
Disear dibujos y objetos grficos.
Contextualizar grficos en Adobe Flash Pro CS5.
Desarrollar animaciones por capas.
Reconocer las opciones avanzadas

de capas.
Conceptualizar las operaciones

bsicas de capas.
Aplicar la herramienta reorganizar

capas.
Revisar y corregir la ortografa.
12
Contextualizar el uso de Adobe Flash

en la produccin de animaciones
PRELIMINARES
Identificar los tipos de capas.
Crear smbolos y animaciones.
Desarrollar una interactividad en

Adobe Flash.
BLOQUE 1
Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5

Desempeo del estudiante
al finalizar el bloque
Contextualizar el uso de Adobe

Flash en la produccin de
animaciones.
Identificar los elementos bsicos
para su operacin.
Crear documentos y/o pelculas.
Disear dibujos y objetos
grficos.
Objetos de aprendizaje
Imgenes.
Mapas conceptuales.
Internet.
Videos.
Software (Adobe Flash Pro CS5).
Atributos a desarrollar en el bloque
Tiempo Asignado: 20 horas
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus

valores, fortalezas y debilidades
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones
para el logro de sus metas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar
e interpretar informacin.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin del
conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y
dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos
y obstculos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas
de manera reflexiva.
Asume con una actitud constructiva, congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Inicio
Secuencia didctica 1
CONTEXTUALIZAR EL USO DE ADOBE FLASH EN LA PRODUCCIN
DE ANIMACIONES
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
Contesta las preguntas que se enlistan a continuacin de acuerdo a lo que conozcas o la idea
que tenga el equipo de trabajo.
1.- Qu han escuchado de la empresa Adobe?
_________________________________________________________________________________
2.- Para qu crees que sirve el programa Adobe Flash?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3.- Qu entiendes por elementos multimedia?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4.- Qu programas conocen para crear contenido multimedia?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
14
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Evaluacin
Producto: Definicin de
Actividad: 1
Puntaje:
conceptos
Saberes
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Reconoce el concepto de Identifica los beneficios de la
Muestra inters al resolver la
un software para producir utilizacin de un software para
actividad
animaciones
producir animaciones
Autoevaluacin
C
MC
NC Calificacin otorgada por el
docente
Coevaluacin
Desarrollo
Adobe Flash Professional es el nombre o marca comercial oficial que recibe
uno de los programas ms famosos de la casa Adobe, junto con sus hermanos
Adobe Illustrator y Adobe Photoshop. Se trata de una aplicacin de creacin
y manipulacin de grficos vectoriales con posibilidades de manejo de cdigo
mediante un lenguaje de scripting llamado ActionScript. Flash es un estudio de
animacin que trabaja sobre "fotogramas" y est destinado a la produccin y
entrega de contenido interactivo para diferentes audiencias de todo el mundo
sin importar la plataforma. Es actualmente desarrollado y comercializado por
Adobe Systems Incorporated y forma parte de la familia Adobe Creative Suite,
su distribucin viene en diferentes presentaciones, que van desde su forma
individual o como parte de un paquete, siendo estos: Adobe Creative Suite
Design Premium, Adobe Creative Suite Web Premium y Web Standard, Adobe
Creative Suite Production Studio Premium y Adobe Creative Suite Master
Collection. Se usa sobre animaciones publicitarias, reproduccin de videos
(como YouTube) y otros medios interactivos que se presentan en la mayora
de sitios web del mundo, lo que le ha dado fama a este programa, dndoles el
nombre de "animaciones Flash" a los contenidos creados con este.
Adobe Flash utiliza grficos vectoriales y grficos rasterizados, sonido, cdigo
de programa, flujo de video y audio bidireccional (el flujo de subida solo est
disponible si se usa conjuntamente con Macromedia Flash Communication
Server). En sentido estricto, Flash es el entorno de desarrollo y Flash Player
es el reproductor utilizado para visualizar los archivos generados con Flash. En
otras palabras, Adobe Flash crea y edita las animaciones o archivos multimedia
y Adobe Flash Player las reproduce.
Los archivos reproducibles de Adobe Flash, que tienen generalmente la
extensin de archivo SWF, pueden aparecer en una pgina web para ser vistos
BLOQUE 1 Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5
15
en un navegador web, o pueden ser reproducidos independientemente por

un reproductor Flash. Los archivos de Flash aparecen muy a menudo como
animaciones en sitios web multimedia y ms recientemente en Aplicaciones de
Internet Ricas. Son tambin ampliamente utilizados como anuncios en la web.
En versiones anteriores, Macromedia ampli Flash ms all de las animaciones
simples, convirtindolo en una herramienta de desarrollo completa, para crear
principalmente elementos multimedia e interactivos para Internet.
Originalmente Flash no fue un desarrollo propio de Adobe, sino de una pequea
empresa de desarrollo de nombre FutureWave Software y su nombre original
fue FutureSplash Animator. En diciembre de 1996 Macromedia adquiere
FutureWave Software, y con ello su programa de animacin vectorial que pasa
a ser conocido como Flash 1.0.
Cierre
ACTIVIDAD 2
SD1-B1
1. Acude al centro de cmputo de tu unidad e investiga de manera individual, sobre las

versiones que han existido del programa Adobe Flash, desde el primero hasta la versin
ms reciente.
2. Elabora un reporte de la investigacin y entrgalo a tu maestro para su evaluacin.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Procedimental
Actitudinal
Marca con una X el tipo de evaluacin

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Identifica las versiones del programa que han

existido hasta la actualidad.
Procedimental Determina cul versin es la que puede utilizar.
Actitudinal
Lleva a cabo las instrucciones sugeridas en la
actividad por el profesor.
Puntaje obtenido por el candidato
Puntos en lo
Puntos en lo
Puntos en lo conceptual
procedimental
actitudinal
16
Total de la actividad
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
Inicio
FLUJO DE TRABAJO EN ADOBE FLASH
Puede parecer que la aplicacin es muy complicada y que solo est destinada
para el uso de profesionales del diseo, pero no es as, todo es cuestin
de organizarse un poco y como en cualquier proyecto que se va a elaborar,
empezar con una correcta organizacin como:
Desarrollo
Planificar la aplicacin.
Decida las tareas bsicas que realizar la aplicacin.
Aadir elementos multimedia.
Cree e importe elementos multimedia como imgenes, vdeo, sonido y texto.
Organizar los elementos.
Organice los elementos multimedia en el escenario y en la lnea de tiempo para
definir cundo y cmo aparecern en la aplicacin.
Aplicar efectos especiales.
Aplique filtros grficos (como desenfoques, iluminados y biseles), mezclas,
adems de otros efectos especiales que considere oportunos.
Utilizar ActionScript para controlar el comportamiento.
Escriba cdigo ActionScript para controlar cmo se comportarn los elementos
multimedia, incluido cmo correspondern los elementos a las interacciones
del usuario.
Probar y publicar la aplicacin.
Pruebe su archivo FLA (Control > Probar pelcula) para verificar que la aplicacin
funciona del modo deseado; asimismo, busque y solucione los errores que
encuentre. La aplicacin se debe probar durante todo el proceso de creacin.
Puede probar el archivo en Flash Pro, Device Central, AIR Debug Launcher y
en el dispositivo mediante USB (slo Flash CS5.5).
No hay que agobiarse con todas estas herramientas, es algo que se estar
viendo poco a poco durante el semestre, es solo para obtener una panorama
de lo que contempla un trabajo o proyecto completo en este potente software.
17
Cierre
ACTIVIDAD 3
SD2-B1
Se te pide que contribuyas en la realizacin de una animacin, para promover un nuevo modelo
de computadora. Describe en forma de lista los elementos que incluiras en el diseo de la
animacin de acuerdo al flujo de trabajo:
Cmo sera la planificacin de la animacin?
Qu elementos multimedia incluiras?
Cmo organizaras los elementos?
Qu efectos especiales te gustara darle?
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
C
Conceptual
Identifica la importancia del flujo de trabajo.
Procedimental Aplica correctamente los elementos necesarios
para una correcta animacin.
Actitudinal
Lleva a cabo las instrucciones sugeridas en la
actividad por el profesor.
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
18
Coevaluacin
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
Inicio
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS BSICOS PARA
SU OPERACIN
Como cualquier aplicacin informtica, Adobe Flash tambin tiene sus

requerimientos mnimos para trabajar de una forma ptima en un equipo de
cmputo, hay que tener en cuenta que si no se puede proveer al software de
lo que pide tanto en hardware como software compatible para trabajar, puede
no funcionar de la manera deseada, por ello se sugiere leer lo siguiente para
tomarlo en consideracin:
Desarrollo
Flash CS5 Professional: Requisitos de sistema
Nota: Flash Professional CS5 es una aplicacin de 32 bits que puede instalarse
en equipos con sistemas operativos de 32 bits o 64 bits.
Windows
Procesador Intel Pentium 4 o AMD Athlon de 64 bits.
Microsoft Windows XP con Service Pack 2 (se recomienda Service
Pack 3); Windows Vista Home Premium, Business, Ultimate o Enterprise
con Service Pack 1; o Windows 7.
1 GB de RAM.
3.5 GB de espacio disponible en disco duro para la instalacin; se
necesita espacio libre adicional durante la instalacin (no se puede
instalar en dispositivos de almacenamiento extrables flash).
Resolucin de pantalla de 1024 x 768 (se recomienda 1280 x 800) con
adaptador grfico de 16 bits.
Unidad de DVD-ROM.
Se requiere el programa QuickTime 7.6.2 para funciones multimedia.
Para los servicios en lnea, se necesita una conexin a Internet de banda
ancha*
19
Mac OS
Procesador Intel multincleo.
Mac OS X v10.5.7 o v10.6.
1 GB de RAM.
4 GB de espacio disponible en el disco duro, ms GB de espacio para
el contenido opcional; durante la instalacin, se necesita espacio libre
adicional (no se puede instalar en un volumen que utilice un sistema de
archivos que distinga maysculas de minsculas, ni en dispositivos de
almacenamiento flash extrables).
Resolucin de pantalla de 1024 x 768 (se recomienda 1280 x 800) con
adaptador grfico de 16 bits.
Unidad de DVD-ROM.
Se requiere el programa QuickTime 7.6.2 para funciones multimedia.
Para los servicios en lnea, se necesita una conexin a Internet de banda
ancha*
Cierre
ACTIVIDAD 4
SD3-B1
1. Acude al centro de cmputo de tu unidad.

2. Investiga sobre las ventajas y desventajas de Adobe Flash.
3. Con el resultado de la investigacin elabora un mapa conceptual y entrgalo a tu maestro para
su revisin.
20
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
Conceptual
Coevaluacin
C
Reconoce las ventajas y desventajas de la

utilizacin de Adobe Flash.
Procedimental Aplica lo elementos necesarios para la elaboracin
del mapa conceptual sobrer las ventajas y
desventajas de Flash.
Actitudinal
Realiza la actividad con entusiasmo y siguiendo las
indicaciones.
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Inicio
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
DESCRIBIR LA PANTALLA DE BIENVENIDA
Para empezar a utilizar este programa se puede hacer de varias formas, entre ellas:
Dar un clic en Inicio y despus en el cono de Adobe Flash.
Inmediatamente se abrir la pantalla de bienvenida.

Otra forma es dar un doble clic con el ratn sobre este
mismo icono que se puede situar en el escritorio o en la
barra de tareas como un acceso directo.
21
Desarrollo
De cualquiera de las formas en que se decida abrir el software, mostrar la
siguiente pantalla indicando que el programa se est cargando, solo hay que
esperar un poco.
Una vez que se termina de cargar el programa mostrar la siguiente pantalla,

lo que se encuentra en la parte central es la bienvenida.
Cuando se ejecuta Adobe Flash sin ningn archivo abierto, mostrar la pantalla
de bienvenida con las siguientes opciones:
22
Crear con plantilla: Esta opcin es bastante til, ya que nos da la opcin de
empezar a trabajar con un proyecto que ya tiene predefinido su estilo, solo
hay que cambiar aquellos elementos que se adecuen al trabajo que se est
buscando, es algo muy parecido a trabajar con las plantillas de Word, Excel,
etc.; por lo regular, se enlistan las plantillas ms recientes o ms utilizadas.
Crear nuevo: Esta opcin se deber seleccionar cuando se desea empezar
con un diseo desde cero, Flash muestra los diferentes tipos de proyectos y de
archivos que puede generar.
Aprendizaje: es un tipo de herramienta incorporada y es de gran ayuda, son
una especie de tutoriales que muestran a travs de videos la forma de hacer
diferentes cosas, para utilizar esta seccin se deber contar con una conexin
a Internet.
Abrir un elemento reciente: Al hacer un clic en el cono que muestra en
forma de carpeta, permitir acceder a los archivos que ya se tienen creados y
guardados, ya sea para seguir trabajando con ellos, imprimirlos, modificarlos,
etc. Solo habr que seguir la ruta donde se guardaron los archivos.
Cierre
ACTIVIDAD 5
SD4-B1
1. Acude al centro de cmputo de la unidad.

2. Abre el programa de Adobe Flash CS5.
3. De las opciones de Agregar nuevo cul es la que se debe seleccionar para empezar a trabajar
con Adobe Flash.
4. Elabora un reporte de la investigacin y entrgalo a tu maestro para su revisin.
23
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Reconoce los diferentes tipos de archivos que

genera Adobe Flash
Procedimental Seleccionar la opcin correcta para empezar a
trabajar con Adobe Flash
Actitudinal
indicaciones del maestro.
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Inicio
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS DE LA VENTANA DE TRABAJO
Para empezar a trabajar con un documento nuevo, se deber hacer un clic en
la opcin de ActionScript 3.0.
24
Desarrollo
Inmediatamente aparecer la siguiente ventana, esta ser en adelante la
interfaz de trabajo.
A continuacin se describen las reas de la ventana de trabajo.
Descripcin de los elementos de la ventana de trabajo

Escenario: sobre el escenario se van a colocar todos los elementos de la
animacin que se quiere crear, el escenario contiene propiedades sumamente
importantes ya que coinciden con las propiedades del documento. Si queremos
ver estas propiedades habr que dar un clic con el botn derecho del mouse
sobre cualquier rea en blanco del escenario, es decir, donde no se encuentre
ningn objeto de la pelcula o animacin y despus seleccionar propiedades
de documento.
25
En esta ventana de propiedades se puede modificar las dimensiones de la

pelcula, el mnimo aceptado es de 1 pixel por 1 pixel y el mximo 2880 x 2880
pixeles.
En las unidades de regla se puede seleccionar si se van a manejar pixeles
como unidad de medida, u otra categora como centmetros, pulgadas, etc.
La opcin de coincidir se refiere a que el tamao de la pelcula coincida con el
botn seleccionado (tamao por defecto de la Impresora, Contenidos existentes
o los elegidos como Predeterminados).
Al dar clic en la opcin de Color de fondo, se abre una paleta de colores, para
seleccionar el color deseado, solo basta con dar un clic en ese color.
En velocidad de fotogramas se puede configurar el nmero de fotogramas por

segundo que aparecern en la animacin, para modificar este nmero solo
basta con situar el mouse encima de ese propio nmero (azul) y sin soltarlo
desplazarlo hacia la derecha para aumentar los fotogramas por segundo o
hacia la izquierda para disminuirlos.
El botn de trasformar en predeterminado que
se puede apreciar en la imagen de arriba, sirve
para almacenar las propiedades que se han
modificado al documento con el que se est
trabajando, obviamente estas propiedades se
pueden modificar en el momento que se desee.
26
Paneles: Estos son conjuntos de comandos agrupados segn su funcin, se

encargan de simplificar y facilitar el uso de los comandos. Estos paneles se
encuentran ubicados en la parte lateral derecha de la ventana de trabajo y se
pueden minimizar o maximizar con un solo clic.
Si por alguna razn no estn visibles, se activan dando un clic en el men
ventana y seleccionando el panel que se desea visualizar.
A continuacin se explican solo algunos de
los paneles y sus funciones:
Panel Alinear: Coloca los objetos del modo
que le indiquemos. Muy til.
Panel Color: Mediante este panel creamos
los colores que ms nos gusten.
Panel Muestras: Nos permite seleccionar
un color de modo rpido y grfico. (Incluidas
nuestras creaciones).
Panel Informacin: Muestra el tamao y las
coordenadas de los objetos seleccionados,
permitindonos modificarlas. Muy til para
alineaciones exactas.
Panel Escena: Modifica los atributos de las
escenas que usemos.
La lnea de tiempo
Es el panel principal de la aplicacin, gracias a ella Flash es un potente software
capaz de generar animaciones vistosas. Su funcionamiento es similar al de un
editor de video a partir del cual se pueden incluir las imgenes y sonido. Este se
encuentra por debajo del escenario, es el mximo control que puedes encontrar
en flash, es como tener muchas imgenes de una animacin segmentadas en
pequeos trozos que representan una porcin del tiempo de la pelcula, ayuda
a organizar nuestra animacin, y controlar lo que aparece, segundo a segundo,
a travs del tiempo.
La lnea de tiempo se halla subdividida en dos reas (capas y cuadros). En la
parte izquierda se muestran todas las capas de que consta el documento. Las
capas son como varias bandas de pelculas colocadas una sobre otra, cada
una de las cuales contienen una imagen diferente que aparece en el escenario.
A la derecha del panel se visualizan los fotogramas que compone la animacin.
Los documentos de Flash, al igual que los largometrajes, dividen su contenido
en fotogramas, de este modo se justifica su denominacin de pelcula.
27
Partes de la lnea de tiempo

A. Cabeza lectora.
B. Fotograma clave vaco.
C. Encabezado de la lnea de tiempo.
D. cono Capa de guas.
E. Men emergente Visualizacin de fotogramas.
F. Animacin fotograma a fotograma.
G. Animacin interpolada.
H. Botn Centrar fotograma.
I. Botones Papel cebolla.
J. Indicador Fotograma actual.
K. Indicador Velocidad de fotogramas.
L. Indicador Tiempo transcurrido.
La lnea de tiempo sirve para establecer el tiempo necesario de la animacin
que vamos a disear; la sumatoria de cuadros equivale a los segundos que
queremos que dure nuestra animacin. En forma predeterminada Flash viene
predeterminado con una velocidad de 12 cuadros por segundo.
La lnea de tiempo muestra dnde hay animacin en un documento, incluidas
la animacin fotograma por fotograma, la animacin interpolada y los trazados
de movimiento.
Los controles de la seccin de capas de la lnea de tiempo permiten mostrar u
ocultar y bloquear o desbloquear capas, as como mostrar el contenido de las
capas como contornos. Puede arrastrar fotogramas de la lnea de tiempo a una
nueva posicin en la misma capa o a otra capa.
28
Modificar el aspecto de la lnea del tiempo

La lnea de tiempo aparece bajo la ventana del documento principal de forma
predeterminada. Para cambiar su posicin, arrastre la lnea de tiempo fuera
del escenario y djela flotante en su propia ventana, o bien fjela en otro panel.
Tambin si se desea se puede contraer para tener

una mejor visibilidad de nuestro escenario, para esto
solo hay que hacer un clic en el cono que se muestra
en la siguiente imagen.
Su aspecto ser el siguiente.
Las capas
Una Capa se puede definir como una pelcula independiente de un nico
nivel. Es decir, una capa contiene su propia Lnea de Tiempo (con infinitos
fotogramas), en la que se pueden insertar dibujos, sonidos, textos, etc.
Los objetos que estn en una determinada capa comparten fotograma y por
tanto, pueden "mezclarse" entre s. Esto es interesante a menudo, pero otras
veces es conveniente separar los objetos de modo que no interfieran entre s.
Para ello, crearemos tantas capas como sea necesario. El uso de mltiples
capas adems, da lugar a pelculas bien ordenadas y de fcil manejo (es
conveniente colocarlos en el cdigo ActionScript en una capa independiente
llamada "acciones")
Dicho de otra forma, es como si una persona estuviera realizando un dibujo
en hojas transparentes, pero no le conviene dibujar todo en una misma hoja,
porque si desea modificar algo de una seccin, lo puede hacer sin que afecte a
lo que est plasmado en el resto de ellas, por lo tanto emplea varias hojas que
al final las puede combinar para que parezca un solo dibujo.
29
Por defecto Adobe Flash inserta una capa con el

nombre de Capa 1, para insertar ms capas solo
basta con hacer un clic en el icono que se muestra
a continuacin y aparecer una capa con el nombre
Capa 2 y as sucesivamente podemos ir aadiendo
tantas capas como necesite nuestra animacin.
En la siguiente imagen se puede observar que se

insertaron dos capas ms, hay que hacer notar que
cada capa nueva se puede identificar por un color
diferente que Flash le asigna automticamente.
Para cambiar el nombre de una capa se puede hacer de dos formas:
Dando un doble clic directamente sobre el nombre de

la capa y despus escribiendo el nuevo nombre.
La otra forma es dar un clic con el botn derecho

del mouse y desplazarse hasta la opcin de
propiedades.
Inmediatamente se abrir el siguiente cuadro

de dilogo para cambiar las propiedades de esa
capa, incluyendo su nombre, color, tipo, etc.
30
Para eliminar cualquiera de las capas, solo hay

que dar un clic en el icono correspondiente,
previamente se debe seleccionar la capa a
borrar.
Panel de Propiedades
Este panel nos muestra las propiedades del objeto que se tiene seleccionado,
considerando que si el objeto es un texto nos mostrar caractersticas como
fuente, tamao, interlineado, color alineacin, etc., sus propiedades sern
diferentes al objeto grfico, o al objeto video. Se encuentra situado a la derecha
de la pantalla.
Panel Biblioteca
En el Panel Biblioteca, como su nombre lo indica, es la biblioteca de objetos
que estn incluidos dentro del documento, el tener estos objetos en esta
biblioteca nos permite utilizarlos e insertarlos cuantas veces sea necesario y en
cualquier parte, esto debido a que el escenario est formado por las llamadas a
los objetos que se encuentran en la biblioteca, los toma de esta biblioteca para
su uso, esto hace que el objeto no se repita tantas veces como sea requerido,
sino que ser el mismo, haciendo que la cantidad de especio requerido sea
mucho menor.
31
Cierre
ACTIVIDAD 6
SD5-B1
1. Acude al centro de cmputo de tu colegio.

2. Abre el programa Adobe Flash CS5.
3. Activa y desactiva el panel de color.
4. Activa y desactiva el panel de muestras.
5. Desactiva y activa la barra de Herramientas.
6. Oculta y vuelve a mostrar la lnea del tiempo.
7. Inserta dos capas y cambiales el nombre y el color.
8. Elimina una de las dos capas que acabas de insertar.
9. Mueve de lugar y de tamao la lnea del tiempo, despus regrsala a su lugar por defecto.
10. Elabora un reporte de observaciones y mustralo a tu maestro para su calificacin.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Identifica cada uno de los elementos de la ventana

de trabajo de Adobe Flash
Procedimental Aplica correctamente los cambios necesarios a los
elementos de la ventana de trabajo
Actitudinal
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
32
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
Inicio
CREAR UN DOCUMENTO O PELCULA
Archivos Flash
En Flash Pro, puede trabajar con distintos tipos de archivos, segn la finalidad
de cada uno, a continuacin se describen los ms importantes:
Los archivos FLA, los principales en Flash Pro, contienen la informacin bsica
de medios, lnea de tiempo y scripts de un documento de Flash Pro. Los objetos
multimedia son los objetos grficos, de texto, de sonido y vdeo que conforman
el contenido del documento de Flash Pro. La lnea de tiempo permite indicar
a Flash Pro cundo deben aparecer objetos multimedia especficos en el
escenario.
Los archivos XFL sin comprimir son parecidos a los archivos FLA. Un archivo
XFL (y el resto de archivos asociados dentro de la misma carpeta) simplemente
son el equivalente sin comprimir de un archivo FLA. Este formato facilita a los
grupos de usuarios trabajar en distintos elementos de un proyecto de Flash al
mismo tiempo.
Los archivos SWF, las versiones compiladas de los archivos FLA, son los
archivos que se muestran en una pgina web. Cuando se publica un archivo
FLA, Flash Pro crea un archivo SWF. El formato SWF de Flash Pro es un
estndar abierto que admiten otras aplicaciones.
Desarrollo
Para crear un nuevo documento o pelcula en blanco, primeramente se debe
abrir el programa de Adobe Flash, y en la pantalla de bienvenida seleccionar la
opcin de ActionScript 3.0.
33
Si ya se tiene abierto el programa,

otra forma de crear un archivo nuevo
es dando un clic en el men Archivo y
seleccionar la opcin de Nuevo
De cualquiera de las dos formas que se decida crear

el nuevo documento, este surgir con el nombre de
Sin ttulo-1.
Ya con el documento nuevo, se puede observar el panel de propiedades que
se mencion anteriormente y dnde se pueden editar ciertas configuraciones
del documento nuevo como: dimensiones, velocidad de los fotogramas, color
de fondo, etc., dependiendo de las necesidades o requisitos del nuevo trabajo
a realizar.
Para guardar este nuevo documento, el

procedimiento es muy parecido a cualquier
software que hayas utilizado, se hace clic en el
men de Archivo y nos desplazamos hasta la
opcin de Guardar como
34
Inmediatamente se abrir una ventana donde nos pedir el nombre que se le

va a asignar al archivo y su tipo, as como la ubicacin donde se va a guardar.
1.
2.
3.
4.
Ubicacin donde se guardar el nuevo archivo.

Nombre con el que se va a guardar el archivo.
Tipo de archivo.
Si todo est correcto se da un clic en el botn Guardar, de lo contrario se
da un clic en el botn Cancelar para regresar al documento.
Una vez que se h ha guardado un archivo, para abrir

ese documento solamente habr que dar un clic en el
men Archivo y desplazarse hasta la opcin de Abrir.
En la ventana que va a aparecer solo bastar con seleccionar la ubicacin

donde guardamos el archivo y una vez localizado dar clic en el botn de Abrir
35
Cierre
ACTIVIDAD 7
SD6-B1
1. Acude al centro de cmputo de tu unidad.

2. Abre el programa de Adobe Flash.
3. Crea un nuevo documento en blanco.
4. Guarda el archivo con el nombre de Actividad 7 seguido de tus iniciales, ejemplo: Actividad7SGM.
5. Cambia el color de fondo del escenario, escoge un color de tu gusto.
6. Cierra el archivo.
7. Busca el archivo en la ubicacin que lo guardaste y brelo.
8. Realiza un reporte de observaciones y entrgalo a tu maestro.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Reconoce los pasos para crear, cerrar y abrir un

nuevo documento.
Procedimental Aplica correctamente los pasos para crear un
documento, cerrarlo y volverlo a abrir para su uso.
Actitudinal
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
36
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
Inicio
CREAR UN NUEVO DOCUMENTO UTILIZANDO PLANTILLAS
Las plantillas Flash Professional proporcionan puntos de inicio fciles de utilizar

para proyectos comunes. El cuadro de dilogo Nuevo archivo proporciona una pre
visualizacin y una descripcin de cada plantilla.
Al crear un documento nuevo a partir de una plantilla se simplifica mucho el trabajo,
ya que toma el modelo de un archivo con ciertas caractersticas y las preserva para
trabajar en l y modificarlo segn las necesidades, pero el archivo original, es decir,
la plantilla en s no se modifica, ya que los que nos presenta en pantalla es una copia
de la misma.
Las plantillas estn disponibles en seis categoras:
Publicidad: incluye tamaos de escenario habituales utilizados en anuncios de
Internet.
Animacin: incluye muchos tipos de animaciones, incluido el movimiento,
resaltado, brillo y aceleracin.
Anuncios: incluye tamaos habituales y funcionalidad utilizada en interfaces de
sitios web.
Reproduccin multimedia: incluye lbumes de fotos y reproduccin de distintas
proporciones de aspecto y dimensiones de vdeo.
Presentaciones: incluye estilos de presentaciones sencillas y complejas.
Archivos de ejemplo: proporcionan ejemplos de funciones utilizadas habitualmente
en Flash Professional
Desarrollo
El programa guarda las plantillas en el interior de una carpeta llamada Templete, la
cual se encuentra entre las creadas por el programa durante la instalacin, como
sucede con el resto de carpetas destinadas a guardar los diferentes aspectos de
configuracin del programa (grupos de paneles, herramientas, mtodos abreviados
del teclado, etc.
Para crear un nuevo documento a partir de una plantilla, se debe dar un clic en el
men Archivo y despus seleccionar la opcin de Nuevo tal como se mostr en
la secuencia anterior, al dar clic en Nuevo se abrir una ventana donde se debe
seleccionar la pestaa de Plantillas.
37
Aqu se pueden observar las seis categoras que mencionamos anteriormente,

en esta misma ventana se debe seleccionar aquella que se encuentra al
lado izquierdo, despus la plantilla que se encuentra en la parte central de la
ventana, y por ltimo, en la parte derecha nos muestra una vista previa de la
plantilla seleccionada.
1.
2.
3.
4.
38
Primero seleccionar la categora.

Despus seleccionar el tipo de plantilla.
Vista previa de la plantilla seleccionada.
Si es lo que se anda buscando dar un clic en el botn Aceptar para
empezar a trabajar.
Cierre
ACTIVIDAD 8
SD7-B1
Revisa las secuencias didcticas 5, 6 y 7 que hacen referencia a los elementos para empezar a trabajar
en Adobe Flash y elabora un mapa mental de estas secuencias, mismo que entregars a tu maestro.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Reconoce todos los elementos necesarios para

empezar a trabajar con Adobe Flash CS5.
Procedimental Identifica, ubica y aplica los pasos necesarios para
realizar adecuaciones de la interfaz de trabajo.
Actitudinal
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Inicio
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
CONCRETAR LAS OPERACIONES BSICAS APLICADAS A UN
DOCUMENTO O PELCULA
Muy bien, lo que se har ahora es aplicar los conceptos de las dos ltimas
secuencias, es decir, crear un documento en blanco y tambin crear un
documento a partir de una plantilla.
39
Desarrollo
Para crear un documento en blanco o bien a partir de una plantilla, hay que
abrir primeramente el programa Adobe Flash CS5 y seguir los pasos de la
secuencias No. 6 y 7.
Para aadir cualquier tipo de texto hay que localizar
el cono adecuado en la barra de herramientas que
por lo regular se encuentra en la parte derecha de
la ventana de trabajo.
Tambin puedes utilizar la misma barra de

herramientas para insertar otro tipo de objetos,
puedes experimentar con ellos, ya que ms
adelante se ver con detalle cada una de las
herramientas de la barra.
Para crear un documento a partir de una plantilla, solo se deben seguir los
pasos de la secuencia 7 que se vio anteriormente, una vez que se selecciona
la plantilla se le aaden los elementos que el diseo necesita para quedar a
nuestro gusto.
Pero tambin se puede crear un documento normal en blanco y convertirlo
en una plantilla, para esto se debe crear el nuevo documento de la forma que
ya sabemos y trabajar en l hasta que quede conforme a lo que se necesita,
donde se debe poner mucha atencin es al momento de guardarlo, ya que hay
que seleccionar el comando Guardar como plantilla del men Archivo.
40
Aparecer la siguiente ventana de confirmacin, la que nos indica una

advertencia de guardar el documento actual como plantilla.
1. Si no queremos que cada vez que se va a guardar un documento como

plantilla activamos la casilla de No volver a mostrar.
2. Damos clic en Guardar como plantilla para seguir con el proceso.
Se mostrar el siguiente cuadro de dilogo, para establecer las caractersticas
de nuestra nueva plantilla.
1. Aqu se escribir el nombre de nuestra nueva plantilla.

2. Aqu se debe seleccionar la categora en la que se guardar la plantilla.
3. Este recuadro nos muestra una vista previa de la plantilla a guardar.
4. Por ltimo se da un clic en el botn Guardar.
41
Cierre
ACTIVIDAD 9
SD8-B1
1. Acude al centro de cmputo de la unidad e inicializa Adobe Flash CS5.

2. Crear un documento en blanco y modifica sus dimensiones a anchura 22.46 y su altura a 16.84,
tambin modifica el fondo del documento a color naranja.
3. Inserta un texto el cual ser tu propio nombre.
4. Dale formato al texto, es decir, tipo de letra, color (blanco), alineacin.
5. Guarda el documento como un archivo normal de Flash y cirralo.
6. Abre el documento que acabas de crear y gurdalo de nuevo, pero ahora como una plantilla de
Flash, asgnale el nombre que desees, pero inclyelo en la categora de Presentaciones.
7. Elabora un reporte de la prctica y entrgalo a tu maestro para su calificacin.
8. Debes conservar el archivo en electrnico tambin.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Reconoce la diferencia entre un archivo normal y

una plantilla en Adobe Flash CS5.
Procedimental Aplica correctamente las pasos para guardar documentos tanto normales como plantillas.
Actitudinal
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
42
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
ACTIVIDAD 10
SD8-B1
Selecciona la respuesta correcta

1. Flash fue hecho nicamente para crear pginas Web.

a) Verdadero

b) Falso
2. El manejo de Flash requiere unos amplios conocimientos de programacin.

a) Verdadero

b) Falso
3. Flash solo trabaja con grficos, no puede trabajar con textos.

a) Verdadero

b) Falso
4. Si en el Panel Zoom pone 50%, quiere decir que lo veo todo ms grande que cuando pone 75%.

a) Verdadero

b) Falso
5.

Los fotogramas de las dos imgenes se diferencian en que en unos hay objetos
y en los otros no.
a) Verdadero
b) Falso
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Conceptual
Autoevaluacin
Saberes
Coevaluacin
C
Conceptual
Reconoce aspectos de diseo y de trabajo de Adobe

Flash CS5.
Procedimental
Conoce como cambiar las opciones de zoom y el modo

de trabajo de Flash.
Actitudinal
Realiza la actividad con entusiasmo y siguiendo las indicaciones del maestro.

Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
43
Inicio
DISEAR DIBUJOS Y OBJETOS GRFICOS
Reconoce las herramientas de dibujo
Cuando se quiere realizar un diseo ya sea de un documento, una presentacin,
de una pgina Wb o una animacin, ese diseo debe pasar por varias fases.
Por lo regular lo primero que hay que preguntarse es Qu es lo que quiero
disear? Y en segundo lugar Cmo lo voy a lograr?, en esta ltima pregunta
normalmente es donde seleccionamos el programa con el que vamos a trabajar,
es decir, llevar lo que est en tu mente a un papel, o programa de diseo.
Adobe Flash en s, no es un programa de diseo grfico, pero su potencia en
este mbito es casi tan grande como la de los software dedicados para ello.
Desarrollo
Las herramientas de dibujo que ofrece Flash CS4 son bsicas para crear
nuestras propias imgenes, que luego aparecern en la pelcula.
Estas herramientas son tiles para crear imgenes complejas trazando figuras
sencillas que, en un conjunto, formarn un dibujo completo. Asimismo se
pueden crear mscaras, siluetas y otras imgenes. A continuacin veremos
algunas de ellas.
Lpiz
permite dibujar lneas
Herramienta Lpiz:
con la forma que decidamos, modificando
la forma de estas a nuestro gusto. El color
que se aplicar a esta herramienta se puede
modificar, bien desde el Panel Mezclador de
Colores o bien desde el subpanel Colores
que hay en la Barra de Herramientas. Esta
herramienta est destinada a dibujar trazos y
corregir sus imperfecciones.
La podemos localizar como se muestra en la
siguiente figura.
44
El uso de la herramienta Lpiz tiene diferentes

opciones para facilitar el dibujo, estn localizados
al final del panel de herramientas y se activan
cuando se selecciona la herramienta Lpiz.
Enderezar: terminado el trazado a mano alzada, ajusta el trazado definitivo a
tramos de lnea y arcos (se aproxima poco al trazado original en el caso de
emplear pocos trazos rectos). Es til cuando queremos que el resultado de
nuestro dibujo sea recto.
Suavizar: terminado el trazado a mano alzada, ajusta el trazado definitivo con
curvas blandas, lo que da al dibujo un resultado ms suavizado. Parece que
perfecciona nuestro dibujo. sta es una opcin adecuada cuando queremos
dibujar cualquier objeto o figura que no sea geomtrico.
Tinta: es el mtodo ms fiel al dibujo que hagamos arrastrando el Lpiz, por
lo que depende mucho de la destreza que tengamos con el ratn o el Lpiz
grfico. Por esta razn quizs sea el mtodo menos usado de los tres.
En resumen para realizar un dibujo con el Lpiz sigue estos pasos:
1. Selecciona la herramienta Lpiz del panel de herramientas.
2. Selecciona el tipo de trazo, color y grosor.
3. Escoge el modo de dibujo (Enderezar, Suavizar, Tinta).
4. Haz tu dibujo con el mouse en el escenario de trabajo.
Recuerda que todas estas propiedades se pueden modificar aun cuando el
trazo ya est dibujado.
Rectas, valos y rectngulos
Herramienta Lnea:
Permite crear lneas rectas de
un modo rpido. Las lneas se crean como en cualquier
programa de dibujo, se hace clic y se arrastra hasta
donde queramos que llegue. Una vez creada la podemos
modificar situando el cursor encima de los extremos para
estirarlos y en cualquier otra parte cercana a la recta para
curvarla. En la siguiente figura se muestra su ubicacin
en la barra de herramientas.
45
Las herramientas valo y Rectngulo permiten crear estas formas geomtricas

bsicas y aplicar trazos, rellenos y esquinas redondeadas. Adems del modo de
dibujo combinado y de objetos, las herramientas valo y Rectngulo tambin
proporcionan el modo de dibujo de objeto simple.
Cuando se crean rectngulos u valos con las herramientas Rectngulo simple
u valo simple, Flash dibuja las formas como objetos independientes.
Las herramientas Lnea, valo y Rectngulo
permiten crear fcilmente las formas
geomtricas habituales. Las herramientas
valo y Rectngulo crean tanto formas
rellenas como formas solo definidas por
el trazo. Puede utilizar la herramienta
Rectngulo para crear rectngulos con
esquinas rectas o redondeadas.
Al igual que la recta, se pueden localizar en
la barra de herramientas dando un clic en
la herramienta de rectngulo y aparecer,
tal como lo muestra la imagen.
El paso siguiente es nicamente seleccionar la
herramienta y dibujarla con el mouse dentro del escenario,
al igual que la recta se pueden modificar sus propiedades
una vez hecho el dibujo, se puede hacer desde el panel
de propiedades como ya se ha mencionado en repetidas
ocasiones, pero de preferencia hay que establecerlas
antes de hacer el trazado.
La pluma
La herramienta Pluma Crea polgonos (y por tanto rectas, rectngulos...) de un
modo sencillo. Mucha gente encuentra esta herramienta complicada, aunque
es una de las ms potentes que ofrece Flash. Su empleo consiste en hacer
clic en los lugares que queramos definir como vrtices de los polgonos, lo que
nos asegura una gran precisin. Para crear curvas, hay que sealar los puntos
que la delimitan y posteriormente trazar las tangentes a ellas. Con un poco de
prctica se acaba dominando.
Activamos la herramienta Pluma en el panel
Herramientas.
46
Despus colocamos el cursor en el lugar del escenario donde queremos que

empiece nuestro trazo, al dar clic aparecer nuestro primer nodo, despus
colocamos el cursor en el siguiente punto hacia donde queremos que se dibuje
el trazo y de nuevo hacemos un clic y as, sucesivamente, hasta conseguir la
figura deseada.
En la imagen anterior se observan los nodos o
lugares donde se hizo clic para que se dibujaran
los segmentos.
Establecer preferencias de la pluma

Puede especificar las preferencias de aspecto del puntero de la herramienta
Pluma, la manera de visualizar los segmentos de lneas conforme va dibujando
o bien el aspecto de los puntos de anclaje seleccionados. Los puntos de anclaje
y los segmentos de lneas seleccionados aparecen en el color del contorno de
la capa en la que aparecen estas lneas y puntos. Recuerda que todo esto se
puede hacer desde el panel de propiedades.
Para establecer las preferencias, se debe hacer un clic en el men Edicin,
despus desplazarse hasta la opcin de Preferencias aparecer el siguiente
cuadro de dilogo.
47
A la izquierda de la imagen anterior se encuentra la opcin de Dibujo, debemos

dar un clic en l y aparecern las siguientes opciones
Mostrar vista previa de pluma: Seleccione esta opcin para tener una
visualizacin de los segmentos de lnea conforme va dibujando. Flash muestra
una visualizacin del segmento de lnea conforme mueve el puntero sobre el
Escenario, antes de hacer clic para crear el punto final del segmento. Si no se
ha seleccionado esta opcin, Flash no mostrar un segmento de lnea hasta
que se haya creado el punto final del segmento.
Mostrar puntos slidos: Seleccione Mostrar puntos slidos para especificar que
los puntos de anclaje no seleccionados aparezcan como puntos slidos y que
los puntos de anclaje seleccionados aparezcan como puntos huecos (esta es
la opcin seleccionada de manera predeterminada).
Mostrar cursores de precisin: Seleccione Mostrar cursores de precisin para
especificar que el puntero de la herramienta Pluma aparezca como una cruz,
en lugar del cono predeterminado de la herramienta Pluma, para poder colocar
as las lneas con mayor precisin.
Practicar el dibujo de rectas con la Pluma
1. Seleccione la herramienta Pluma.
2. Seleccione color azul, trazo de 3, estilo slido, escala estndar.
3. Colocar el puntero del mouse en el primer punto del escenario, hacerlo
sucesivamente hasta conseguir dibujar las iniciales de tu nombre y
apellidos.
4. Una vez terminadas todas las rectas, cambia sus atributos, es decir
color, grosor, etc.
5. Muestra a tu maestro el antes y despus de los segmentos con rectas y
anota tus observaciones.
48
La flecha
Es la herramienta ms usada de todas. Su uso principal es para seleccionar
objetos, permite seleccionar los bordes de los objetos (con doble clic), los
rellenos (con un slo clic), zonas a nuestra eleccin... Su uso adecuado puede
ahorrarnos tiempo en el trabajo.
Para seleccionarlos damos clic sobre el botn de Herramienta de flecha o
presionamos la tecla V en el teclado.
Hay varias formas de seleccionar objetos pero la ms comn es
la que se muestra a continuacin Supongamos que deseamos
seleccionar el crculo que est dibujado en el escenario.
Ahora ya seleccionada la herramienta de flecha damos un clic izquierdo en el
escenario y lo mantenemos presionado.
Despus movemos el puntero de modo que seleccionemos por
completo el rea que deseamos (este movimiento se parece al
que utilizamos para dibujar una figura).
Y por ltimo soltamos el botn izquierdo del ratn cuando
hallamos marcado el rea que queremos seleccionar.
Ahora vemos que el crculo que seleccionamos toma un aspecto
como sombreado o punteado, esto quiere decir que el crculo ha
sido seleccionado por completo.
Enderezar y suavizar
Estas herramientas si recuerdas se describieron en la herramienta Lpiz, pero
aqu te recordaremos de lo que tratan estas dos opciones de gran utilidad,
si realizamos un dibujo o seleccionamos un forma se activan estas dos
herramientas muy interesantes que sirven para:
Enderezar: terminado el trazado a mano alzada, ajusta el trazado definitivo a
tramos de lnea y arcos (se aproxima poco al trazado original en el caso de
emplear pocos trazos rectos). Es til cuando queremos que el resultado de
nuestro dibujo sea recto.
Suavizar: terminado el trazado a mano alzada, ajusta el trazado definitivo con
curvas blandas, lo que da al dibujo un resultado ms suavizado. Parece que
perfecciona nuestro dibujo. Esta es una opcin adecuada cuando queremos
dibujar cualquier objeto o figura que no sea geomtrico.
49
En la siguiente imagen podrs comprobar la correccin que se hace a las formas,

dependiendo de la herramienta aplicada. Recuerda que ambas opciones se
encuentran hasta el final del panel de herramientas y solo se activan si se
selecciona una forma o se dibuja con el lpiz.
Optimizar Curvas
Esta opcin afina las lneas curvas y los contornos de relleno reduciendo el
nmero de curvas utilizadas para definirlos, la optimizacin solo se aplica a
las esquinas de la forma y no altera el contenido del relleno, puesto que este
carece de curvas.
Tambin reduce el tamao de las pelculas Flash y de las pelculas de Flash
Player exportadas. Al igual que con los modificadores Suavizar o Enderezar,
puede aplicar la optimizacin varias veces al mismo elemento.
Para optimizar las curvas de una figura, primeramente hay que seleccionar esa
forma con la herramienta Flecha, una vez realizado el paso anterior debemos
dar un clic en:
1. El men Modificar de la barra de mens
2. Desplazarnos hasta la opcin de Forma y
3. Por ltimo la opcin de Optimizar
50
Se abrir el siguiente cuadro de dilogo.
Dnde:
1. Debemos desplazar el mouse hacia la derecha o izquierda segn se
necesita, esto significa el grado en que se optimizarn las curvas de la
forma seleccionada.
2. Mostrar la cantidad de curvas que se optimizaron.
3. Nos permite ver cmo se van corrigiendo las curvas de la forma,
conforme se desplace la intensidad de la optimizacin, en el paso 1.
4. Por ltimo, aceptamos la optimizacin.
Despus de dar clic en Aceptar nos mostrar el mensaje con el resultado.
Emplear la herramienta de borrador

permite borrar tanto rellenos como
La herramienta borrador
contornos. Para recuperar lo que hemos borrado, ejecutamos el
comando Deshacer del men Edicin (Control+Z).
Se puede borrar todo el Escenario con rapidez, borrar los

diferentes segmentos de trazos o reas rellenas, o borrar por
arrastre. Una vez seleccionado el Borrador, hay que irnos hasta
el final de la barra de herramientas para seleccionar la forma del
borrador.
Una vez que ha seleccionado la herramienta solo hay que hacer
clic en el segmento o rea a borrar.
51
Borrar con rapidez todo el escenario

Si se desea eliminar de una sola vez todo lo que exista en el escenario del
diseo, solamente se da un doble clic sobre la herramienta Borrador, te dars
cuenta que el rea de trabajo queda completamente limpia. Si lo hiciste por
accidente no te preocupes, pulsando las teclas Ctrl+z deshaces la accin de
borrado.
Eliminar segmentos de trazos o reas llenas
, borramos las zonas que tiene el mismo
Con la herramienta Grifo
color del punto seleccionado.
Primeramente, activamos la herramienta Borrador y despus
seleccionamos la herramienta Grifo. La figura del mouse cambiar
precisamente a un grifo o lo que conocemos como una llave del agua.
Despus solo se da clic en el segmento o relleno que se quiere borrar
Borrar por arrastre

Para utilizar este tipo de borrado, al igual que en los pasos anteriores
, despus hay que
primeramente se selecciona la herramienta borrador
desplazarse casi al final de la barra de herramientas hasta la opcin de Modo
borrador, tal como se muestra en la siguiente figura.
En el recuadro que se abre al hacer clic en el Modo borrador, se encuentran las
siguientes opciones:
Borrar normal: borra trazos y rellenos de la misma capa.
Borrar rellenos: solo borra rellenos, sin afectar a los trazos.
Borrar lneas: solo borra los trazos, sin afectar a los rellenos.
Borrar rellenos seleccionados: solo borra los rellenos actualmente seleccionados
y no afecta a los trazos, estn seleccionados o no. (Seleccione los rellenos que
desea borrar antes de utilizar la herramienta Borrador en este modo).
Borrar dentro: solo borra el relleno en el que se ha iniciado el trazo de borrador.
Si el punto de inicio de borrado est vaco, no se borra nada. Este modo no
afecta a los trazos.
Ya por ltimo se selecciona la forma del borrador, el tamao y ... a borrar se
ha dicho!
52
Modificar Formas
Para remodelar una lnea o el contorno de una forma, puede arrastrar cualquier
punto de la lnea mediante la herramienta Seleccin. El puntero cambia para
indicar el tipo de modificacin que se puede realizar en la lnea o relleno.
Flash Professional ajusta la curva del segmento de lnea para acomodarla a la
posicin del punto desplazado. Si el punto que cambia de posicin es un punto
final, la lnea se alargar o se reducir. Si se trata de un ngulo, los segmentos
que lo forman se mantienen rectos al alargarse o acortarse.
Tambin puede modificar las formas convirtiendo lneas en rellenos, expandiendo
la forma de un objeto relleno o suavizando, los bordes de una forma rellena
modificando las curvas que la definen. La funcin Lneas a rellenos transforma
las lneas en rellenos, lo que permite rellenar las lneas con degradados o borrar
parte de una lnea. Las funciones Expandir forma y Suavizar bordes permite
expandir formas rellenas y hacer borrosos los bordes de las formas. Estas
funciones trabajan mejor con formas pequeas que no contengan demasiados
detalles pequeos.
Tenemos la siguiente figura, creada con rectas y la
herramienta pluma, lo que se har es modificar su forma,
solamente jalando con el mouse sus vrtices.
Convertir lneas en rellenos
Para convertir lneas en rellenos, seleccione una o varias lneas, despus
seleccione Modificar, seguido de la opcin Forma y por ltimo Convertir lneas
en rellenos.
Las lneas se transforman en rellenos, lo que permite rellenar lneas con
degradados o borrar parte de una lnea. La conversin de lneas en rellenos
incrementa el tamao de los archivos, pero tambin puede acelerar el dibujo de
algunas animaciones.
Tenemos la siguiente imagen creada con la herramienta pluma
compuesta por 4 lneas, si seguimos el procedimiento que se
describi anteriormente, podremos convertir estas lneas en un
relleno.
53
1. Una vez seleccionada la imagen nos vamos a Modificar

2. Hay que desplazarse hasta Forma
3. Por ltimo seleccionar la opcin de Convertir lnea en rellenos
Aparentemente puede verse como que nada ha pasado, pero esas lneas a las
que se les aplic la herramienta, se convirtieron en un relleno.
Expandir la forma de un objeto relleno
Para lograr este efecto primeramente debemos tener una forma
con relleno como el nombre lo indica.
Despus de seleccionar la imagen, hay que irse a la opcin de Modificar situada
en el men, luego hasta la opcin Formas y por ltimo Expandir relleno
Aparecer el cuadro de dialogo Expandir relleno.
54
1. Indica la distancia en pixeles que se va a expandir o hundir la figura

seleccionada.
2. La seleccionamos si queremos expandir la imagen.
3. Se selecciona si se quiere contraer la imagen.
Por ltimo se da clic en el botn de Aceptar e inmediatamente se mostrar el
efecto en la imagen.
Suavizar los bordes de un objeto
Por defecto el borde de los rellenos es muy limpio. Es posible suavizar dichos
bordes.
Los pasos son muy similares a las herramientas anteriores, aqu tenemos el
borde de un valo, se aplic un zoom de 800%.
Una vez seleccionado, nos vamos al men Modificar, despus a Forma y por
ltimo a Suavizar bordes de relleno se ver en pantalla el cuadro de dilogo
de Suavizar bordes de relleno.
1. Elegir la distancia es pixeles sobre la que se llevar a cabo el suavizado,

la atenuacin.
2. Es para indicar el nmero de pasos, cuanto ms elevado sea este valor,
ms pronunciado ser el suavizado.
3. Especificar la direccin del suavizado: Expandir es para ir hacia el
exterior, Hundir para ir hacia el interior.
Por ltimo clic en el botn Aceptar, y aqu se puede ver el efecto.
55
Aplicar ajuste y anclaje de objetos

La opcin ajustar a objetos se representa por un icono en forma
de imn. Cuando est activada, si nos aproximamos a otro objeto o
punto, este atrae al que se aproxima provocando un acoplamiento
perfecto. Si en cambio queremos que dos objetos o puntos se
coloquen prximos sin acoplarse, mantendremos la opcin ajustar
a objetos sin activar.
Nos sirve para alinear objetos automticamente entre s. La configuracin del
ajuste a otros objetos se puede establecer desde el men Ver, despus a la
opcin Ajuste y por ltimo Ajustar a objetos.
Con la herramienta activada, al momento de acoplar dos formas nos marca una
o varias lneas punteadas indicndonos el acoplamiento.
En la imagen, el rectngulo de la derecha se est tratando de acoplar con el de

la izquierda arrastrndolo con le herramienta flecha, el rectngulo que aparece
atenuado (como marca de agua), es la posicin original del rectngulo de la
derecha.
56
Utilizar la herramienta de transformacin libre

La herramienta de transformacin libre, puede ser aplicada sobre
formas, grupos, instancias de mapas bits y bloques de texto, adaptando
su funcin a cada uno de estos elementos.
Flash dispone de la herramienta libre, que facilita la transformacin de
objetos mediante la tcnica de arrastre. En funcin del tipo de elemento
que seleccione podr rotar, sesgar, escalar o distorsionar el objeto.
Ubicacin de la herramienta dentro del panel de herramientas.
Al dar clic en esta herramienta se desplegarn dos opciones, debemos
seleccionar la de Transformacin libre.
Otra forma de acceder a la herramienta es a travs del men Modificar, despus

a la opcin Transformar y, por ltimo, Transformacin libre.
En la siguiente figura se observa un objeto y cmo se puede transformar

libremente, solamente aplicando la herramienta y movindola con el mouse.
57
Conceptualizar las operaciones con objetos

Suprimir, copiar y pegar
Flash permite eliminar todo tipo de objeto mediante el comando borrar del men
Edicin. Tambin se puede eliminar un objeto cortndolo, de modo que quede
almacenado temporalmente en el portapapeles de Windows para su posterior
pegado.
Cuando se copian objetos grficos, puede decidirse si la copia presentar el
formato de dibujo Flash o el de Mapa bits independientes. La seleccin de la
opcin mapa bits conlleva a la creacin de un nuevo mapa de bits, que queda
almacenado en la biblioteca del documento de destino de la copia.
Para suprimir un objeto, primeramente hay que seleccionarlo con la herramienta
flecha, despus ir al men Edicin seguida de la opcin Borrar.
1. Objeto seleccionado
2. Men Edicin
3. Opcin de Borrar
Otra formas un poco ms rpida es presionar la tecla de suprimir, Supr o Del
en teclados en ingls y el objeto se borrar, obviamente hay que seleccionar
primero el objeto a borrar.
Organizar
Flash permite variar el orden de disposicin de los elementos en el plano, de
manera que la superposicin de los mismos se ajuste al tipo de animacin
proyectada, sin necesidad de planificar el orden en que se incorporan a la
pelcula.
El sistema de trabajo habitual de Flash consiste en incorporar una capa para
cada objeto de los que componen la animacin; de este modo, resulta ms
sencillo realizar las modificaciones oportunas en cada uno de ellos. Sin embargo,
58
a veces varios objetos quedan situados en la misma capa y es posible que

deban superponerse. En este ltimo caso, los objetos ms recientes se sitan
sobre los creados con anterioridad. Las formas, por su parte, siempre quedan
bajo los objetos agrupados
En la siguiente imagen tenemos un rectngulo y
un crculo, originalmente el crculo est encima del
rectngulo.
Mediante la opcin de organizar vamos a enviar al

crculo atrs del rectngulo.
Para conseguir el efecto anterior debemos seguir los pasos de la imagen

siguiente:
1.
2.
3.
4.
Seleccionar la imagen a la que se le quiere aplicar el efecto.

Clic en el men Modificar.
Seleccionar la opcin Organizar.
Clic en Enviar hacia atrs.
Como se puede observar en la imagen anterior existen otras opciones del

comando Organizar como: Traer al frente, Traer hacia adelante, Enviar al
fondo, vamos a seleccionar la que mejor nos convenga. La diferencia entre los
comandos Enviar hacia atrs y Enviar al fondo es que la primera de las dos
59
enva un objeto solamente a una posicin atrs de la que ocupa actualmente,

mientras que la opcin de Enviar al fondo enva el objeto hasta atrs de todos
los objetos que existen juntos.
Ajustar
Para alinear automticamente elementos entre s, es posible utilizar el ajuste.
Flash proporciona mtodos para alinear objetos en el escenario mediante la
tcnica de arrastre.
Flash permite ajustar directamente los objetos a los pixeles individuales o
las lneas de pixeles en el escenario. Para ello es necesario activar la opcin
Ajustar a pixeles y mostrar el documento con un grado de visualizacin mnimo
del 400%, para que se muestre la cuadrcula adecuada.
Para empezar, seleccione uno de los objetos del documento, abra el men Ver,
despliegue el submen Cuadrcula y seleccione el comando Editar cuadrcula.
Pulse sobre la casilla de verificacin Ajustar a cuadrcula para activarla.
1.
2.
3.
4.
60
Imagen seleccionada.
Clic en el men Ver.
Seleccionar el submen Cuadricula.
Seleccionar la opcin Editar cuadrcula
Inmediatamente aparecer el siguiente cuadro de dilogo.
1. Aqu puedes agregar el color que ms te agrade a la cuadrcula.

2. Activarla si quieres que el escenario se llene con una cuadrcula para
ajustar mejor los objetos.
3. Si activas esta casilla los objetos quedaran atrs o por debajo de la
cuadrcula.
4. Activando esta casilla los objetos siempre se ajustarn a alguna de las
lneas de la cuadrcula, es decir si la orilla de una figura la colocas en
medio de dos lneas de la cuadrcula, esta automticamente se ajustar
a cualquiera de las lneas.
5. Esa opcin es para ajustar la separacin de la cuadrcula.
6. La precisin de ajuste es la distancia mxima a la que deben estar los
objetos para ajustarlos automticamente a las lneas de la cuadrcula.
Despliegue la lista Precisin de ajuste, seleccione la opcin Siempre
ajustar y haga clic en el botn aceptar.
Este es un ejemplo de activar

algunas de las opciones
anteriores.
61
Alinear
La alineacin de objetos puede efectuarse de mltiples maneras; a partir del
eje vertical u horizontal, a lo largo de los bordes superior o inferior, derecho o
izquierdo de los objetos (entendiendo por bordes los recuadros en los que se
enmarcan los elementos cuando estos se encuentran seleccionados).
Una de las formas ms efectivas para proporcionar una sensacin visual de
orden a la animacin consiste en alinear los objetos que la componen. Los
objetos que quieran ser alineados deben ser previamente seleccionados. Para
ello, pulse la combinacin Maysculas + clic, y haga clic sobre todos los objetos
de la pelcula.
Veamos un ejemplo:
En esta imagen existen tres objetos en forma completamente desordenada,

para alinearlas en su eje superior hacemos lo siguiente:
1. Seleccionamos las 3 figuras con la herramienta de flechita
2. Dar clic en el men Modificar
3. Seleccionar la opcin de Alinear
4. Seleccionar la opcin Superior
El resultado ser el siguiente:
62
Los tres objetos alineados perfectamente de su ngulo superior, a continuacin

se muestra la figura con los pasos descritos anteriormente.
As como se hizo el procedimiento para alinearlos por su ngulo superior, se

hacen lo mismo para alinearlos a la Izquierda, centrado horizontal, Centrado
vertical e Inferior.
Aplicar color a objetos
Los modelos de color describen los colores que vemos y con los que trabajamos
en los grficos digitales. Cada modelo de color, como por ejemplo RGB, HSB
o CMYK, representa un mtodo diferente de descripcin y clasificacin de los
colores. Los modelos de color utilizan valores numricos para representar el
espectro visible de color. Un espacio de color es una variante de un modelo de
color que tiene una gama (rango) especfica de colores.
Cuando se trabaja con los colores de un grfico, en realidad se estn ajustando
los valores numricos del archivo. Es fcil pensar en un color como un nmero,
pero estos valores numricos no son colores absolutos: solo tienen un significado
de color dentro del espacio de color del dispositivo que lo est produciendo.
Panel de color
Podemos seleccionar una gran variedad de colores para pintar o rellenar
nuestros objetos, tambin podemos crear nuestros propios colores si los que
se encuentran en el panel no nos satisfacen.
Para seleccionar el color que nos guste, solamente hay que dar un clic en las
pestaas que se encuentran junto a los conos de las herramientas de Lpiz y
de Bote de Pintura.
Si se quiere modificar el contorno de una figura se da clic sobre el color que
y si se desea cambiar el relleno de un objeto, se da clic
est junto al lpiz
63
en el color que est junto al bote de pintura

. Al hacerlo aparecer un
panel con multitud de colores para que seleccionemos el que ms nos gusta.
En vez de este selector rpido, podemos usar el panel Color, que encontraremos
entre los paneles.
Asimismo se puede determinar el tipo de relleno que aplicaremos a los objetos

creados (mediante la herramienta Bote de Pintura).
Se pueden crear diferentes tipos de relleno:
Slido: Consiste en un relleno formado por un solo color.
Degradado Lineal: Es un tipo especial de relleno, de modo que un color se
degrada hasta convertirse en otro. Puede ir de arriba abajo o de un lado al otro.
Degradado Radial: Es igual que el anterior, pero los degradados tienen forma
circular.
Relleno de mapa de Bits: Permite colocar como relleno alguna imagen existente
en la pelcula (O ajena a ella si antes se "importa").
64
Panel de muestras
El Panel Muestras sirve para poder ver de un modo rpido y claro los colores
de que disponemos, tanto slidos (un solo color) como degradados (lineales
o radiales). Adems, cuando creemos un color mediante el Panel Color,
podremos agregarlo a nuestro conjunto de muestras mediante Agregar Muestra
(que se encuentra en un men desplegable en la parte superior derecha del
panel Color). Una vez agregado el color, pasar a estar disponible en nuestro
conjunto de muestras y podremos acceder a l rpidamente cada vez que
trabajemos con nuestra pelcula.
Cada pelcula tiene su propio conjunto de muestras y cada vez que la abramos
para editarla, podremos usar las muestras que tenamos la ltima vez que
trabajamos con dicha pelcula.
A continuacin tenemos un crculo con un color de borde y un color de relleno.
De acuerdo a las indicaciones anteriores para cambiar el color de borde

y el de relleno solo hay que hacer clic en las herramientas indicadas
y seleccionar el color que ms nos guste y recordar que para aplicar
los colores seleccionados primeramente se debe seleccionar el objeto
a modificar.
Y el efecto es inmediato.
65
ACTIVIDAD 11
SD9-B1
(En binas)
1.
2.
3.
4.
Abre un archivo nuevo.

Dibuja 4 rectngulos de diferentes colores situados en diferentes puntos del escenario.
Haz clic en la herramienta Seleccin.
Vamos a seleccionar todos los elementos que se encuentran en el escenario, para ello hacemos clic en
la esquina superior izquierda y sin soltar el botn del ratn arrastramos hasta la esquina inferior derecha
y soltamos (asegrate de que todos los elementos se encuentran en el rea de seleccin).
5. Abrimos el panel de Alineacin, esta vez lo haremos pulsando la combinacin de teclas CTRL + K
(aunque tambin podras abrirlo desde el men Ventana).
6. Marca la opcin Alinear en escenario.
7. Alineamos todos los objetos a la derecha del escenario haciendo clic en
.

Observa como todos los objetos se han movido para tener su borde derecho pegado al borde derecho
del escenario.
8. Alineamos todos los objeto (an seleccionados) a la izquierda del escenario haciendo clic en
.

Fjate que los objetos ahora se han movido al lado contrario. Alinendose su borde izquierdo con el
borde izquierdo del escenario.
Continuacin (en binas)

Se pide crear 2 rectngulos y eliminar el relleno de uno de ellos y el borde del otro. Procedemos del
siguiente modo:
1. Seleccionamos los colores en el Panel Muestras o en el Panel Color, hacemos clic en la Herramienta
Rectngulo y dibujamos 2 rectngulos.
Los 2 rectngulos originales

2. Hacemos clic en el interior del primer rectngulo y pulsamos la tecla suprimir Supr.
3. Hacemos doble clic en el borde del otro rectngulo y volvemos a pulsar la tecla suprimir Supr.
66
Rectngulo sin Relleno y Rectngulo sin Borde.

Otra opcin podra haber sido crear un nico rectngulo con borde. Hacer clic sobre su relleno para
seleccionarlo, y arrastrarlo para "sacarlo" el rectngulo.
Continuacin (binas)
Vamos a dibujar los aros olmpicos.
1) Como siempre, partiremos de un nuevo Documento de Flash, a travs del men Archivo
Nuevo.
2) Seleccionamos la Herramienta valo.
3) Trazamos un valo y, para que sea perfectamente circular, mantenemos pulsada la tecla Shift.
4) Ahora, podemos intentar crear otros cuatro aros iguales, o seleccionarlos con la herramienta
Seleccin, copiarlos desde el men Edicin y pegarlos.
5) Una vez dibujados, seleccionamos el relleno de cada valo y pulsamos la tecla Suprimir para
eliminarlo. (Igualmente podamos haber seleccionado el color "ninguno" y posteriormente crear
los valos que hubieran aparecido sin color de fondo).
6) Ahora seleccionamos los bordes de cada aro y le damos el color que queramos seleccionndolo
en el Panel Color.
7) Ahora muevan cada aro hasta la posicin deseada. Para mover un objeto, selecciona la
Herramienta Seleccin, haz clic en el aro que quieras mover y arrstralo.

El resultado debe ser as.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
C
Conceptual
Reconoce las herramientas de Adobe Flash CS5.
Procedimental Aplica correctamente las herramientas para trabajar
con objetos de Flash.
Actitudinal
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Coevaluacin
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
67
Comprobar la utilidad de la insercin de textos en Adobe Flash

Esta es una de las herramientas ms tiles ya que es la que nos permite
agregar textos a nuestra pelcula. Flash tratar cualquier texto como
si se tratara de un objeto ms, listo para ser animado a nuestro gusto.
Para empezar damos un clic sobre el botn de Herramienta de texto en
la caja de herramientas o presionamos la tecla T.
Ahora tenemos dos alternativas para escribir el texto.
La primera es simplemente hacer un clic con el botn izquierdo del mouse en
el escenario y empezar a escribir.
La segunda forma es hacer un cuadro de texto.
Para ello debemos de presionar sobre el escenario
y mantener presionado para luego mover el cursor
mientras seguimos manteniendo presionado el
botn izquierdo del ratn hasta donde queremos
dejar el ancho de nuestro cuadro.
Si comenzamos a escribir veremos que el
texto no sobrepasara el ancho del cuadro
que hemos dibujado.
Propiedades de los textos

El Panel Propiedades contiene las principales propiedades de todos los objetos
que empleamos durante nuestra pelcula, de modo que si seleccionamos un
texto, podremos ver en l todo lo que nos hace falta conocer sobre nuestro texto.
Aqu se puede observar y cambiar entre otras

propiedades:

68
El tipo de letra.
El estilo.
El tamao.
El interlineado.
El color.
La alineacin.
Actualmente Flash utiliza dos motores para

trabajar con texto: el motor clsico, heredado
de las anteriores versiones, y el llamado Text
Layout Framework (TLF), el nuevo motor
incluido en Flash CS5. Este ltimo, es el
utilizado por defecto en Flash.
Como se puede observar

el motor TLF muestra ms
opciones que el motor
clsico.
Posicin y tamao
Flash sita en bloques independientes los diferentes textos estticos de un
documento. El programa, por defecto, adapta automticamente las cajas
de texto a su contenido y presenta el texto con una orientacin horizontal,
a travs del men Texto y del panel de propiedades se puede cambiar esta
orientacin predeterminada. Los textos horizontales siempre presentan un flujo
de izquierda a derecha, los textos verticales por su parte pueden presentar un
flujo de izquierda a derecha o en la direccin opuesta.
Dado que Flash trata los textos como objetos, stos tambin tienen anchura,
altura y coordenadas. Podemos modificarlos a nuestro gusto, pero debemos
tener en cuenta que los caracteres no deben estirarse sin motivo, pues las
tipografas son una parte muy importante y deben respetarse.
En el panel encontramos las coordenadas horizontal (X) y vertical (Y) de la

esquina superior del elemento de texto, coincidiendo las coordenadas 0 0 con
la esquina superior izquierda de la escena. Tambin se muestran los valores
del ancho (AN) y alto (AL) del texto.
69
Familia
La opcin familia dentro de Adobe Flash,
no se refiere a otra cosa ms que a lo que
comnmente conocemos como fuente dentro
de cualquier texto, para establecer la familia
de fuentes primeramente se debe tener
seleccionado el texto, de lo contrario este
opcin no estar disponible en el panel de
Propiedades, como siguiente paso solo hay
que seleccionar la familia que ms nos guste.
Otra forma es dar un clic en el men Texto y desde ah seleccionar la fuente de

nuestro agrado.
Espaciado entre letras

Esta opcin sirve para indicar el espacio que debe haber entre los caracteres
de una palabra, es bastante til porque puede darse el caso de que se aplique
cierto tipo de familia a un texto y esto haga que se vean muy juntitas las letras,
casi unas encima de otras. Para aplicar este efecto primeramente hay que
seleccionar el texto al que se desea aplicar el espaciado, despus dar un clic
en la opcin de Carcter y por ltimo determinar los puntos de espaciado, tal
como lo muestra la siguiente imagen.
1. Clic en la opcin de CARACTER
situada en el panel de Propiedades.
2. Ir a la opcin de Espaciado entre
letras.
3. Deslizar el mouse hacia la derecha o
izquierda dependiendo de lo que se
busca.
70
Ajuste automtico
Al activar esta casilla la separacin entre
caracteres se realice de modo automtico
para todos los prrafos, dependiendo de la
configuracin que se haya establecido.
Configuracin
Esta opcin no la vamos a visualizar como tal, sino que se refiere al conjunto
de opciones que se pueden establecer antes de empezar a introducir un
texto, tambin se pueden modificar con un
texto existente, solo hay que recordar que
previamente se debe seleccionar; entre las
opciones de configuracin se encuentran:
Familia (tipo de fuente), Estilo (Regular, Negrita,
Cursiva), el tamao de la fuente, el espaciado
entre letras, el color y el ajuste automtico.
Suavizado
Las opciones de suavizado resultan importantes a la hora de mostrar nuestro
texto, es una configuracin predeterminada que se le aplica al texto para
mostrarse de diferentes formas. Encontramos estas opciones:
Utilizar fuentes de dispositivo: Se emplean las fuentes instaladas en el equipo,
lo que hace ms liviano el archivo SWF al no tener que incluirlas. Aunque nos
exponemos a que la fuente no est instalada, por lo que se emplear otra. Slo
deberamos de utilizar esta opcin para las familias de fuentes ms comunes.
Texto de mapa de bits: no realiza suavizado, ocupando ms tamao y
perdindose resolucin al redimensionar.
Suavizado para animacin: es la mejor opcin cuando pretendemos animar
texto, ya que se obtienen animaciones ms fluidas ignorando algunos aspectos
del texto, como alineaciones. En este caso, deberamos de incorporar la fuente.
Suavizado para legibilidad: favorece la legibilidad del texto. En este caso,
deberamos de incorporar la fuente, como veremos ms adelante. No debemos
de emplearla en textos animados.
Suavizado personalizado: nos permite ajustarlo manualmente.
En esta ltima opcin aparecer un cuadro de dialogo donde manualmente hay
que configurar el grosor y la nitidez de la letra.
71
Para aumentar o disminuir el grosor y

la nitidez de la letra, hay que desplazar
el mouse sobre el nmero que aparece,
hacia la izquierda para disminuir o hacia
la derecha para aumentar.
Orientacin
Esta opcin permite cambiar la orientacin del texto de forma horizontal o
vertical, se puede configurar la opcin antes de escribir, recuerda que si ya se
tiene algo escrito primeramente se debe seleccionar. Es muy importante que
la opcin de texto TFL este activa, a continuacin se muestra cmo hacerlo.
Al dar clic en el cono del punto dos, el texto modificar su orientacin.
Seleccionable
Podemos elegir cmo se comporta el texto:
Solo lectura: Impedir que el texto se pueda seleccionar y por consiguiente
copiar.
Seleccionable: el usuario lo podr seleccionar y copiar en el portapapeles
Editable: si est seleccionada esta opcin el texto se podr modificar.
72
Posicin
Esta opcin permite cambiar el texto seleccionado en superndice o subndice,
tal como lo muestran las figuras de los conos de esta herramienta.
En el siguiente ejemplo se escribi el texto COLEGIO DE BACHILLERES 1,

pero al 1 se la aplic la herramienta de superndice.
Vnculo
Si se quiere asociar una palabra, una letra, un smbolo etc., a una pgina web,
solo se tiene que escribir ese elemento dentro de esta casilla, y al dar clic sobre
el automticamente nos mandar a esa pgina que anotamos, para lograr
aplicar esta herramienta, es muy importante tener seleccionado el motor de
texto TLF; y despus desplazarse hasta la opcin CARCTER AVANZADO que
se encuentra en el panel de propiedades.
Al dar clic en la palabra que se seleccion como vnculo, nos guiar hasta la
URL descrita en la casilla.
Destino
En esta casilla se determina si la pgina de Internet que indicamos que se
abriera como vnculo, se abrir en la ventana actual o en una nueva.
73
Comportamiento
En el panel de propiedades, podemos encontrar algunas opciones que afectan
a los contenedores de texto, en la categora de opciones CONTENEDOR Y
FLUJO.
La propiedad Comportamiento se refiere a cmo se ampla un contenedor de
Texto al introducir texto.
Ilustrar las opciones de la ventana de prrafo

El prrafo es un conjunto de caracteres regularmente con propiedades comunes
en todos ellos, aunque puede existir la posibilidad de que se le asigne diferente
configuracin a cada palabra, a cada lnea. Los prrafos admiten ciertas
opciones que dan la facilidad de trabajarlos como bloques de texto.
Dentro del panel de propiedades se pueden encontrar opciones para configurar
la alineacin del texto seleccionado, o bien se pueden configurar con anterioridad
para que el texto que se vaya tecleando adopte esa configuracin.
Para visualizar las opciones antes mencionadas hay que dar clic en el grupo de
PARRAFO dentro del panel de propiedades.
Alinear a la Izquierda: Todas las lneas empezarn tan a la izquierda como

sea posible dentro del recuadro de texto que hayamos definido.
Centrar: Las lneas se distribuyen a la derecha y a la izquierda del punto medio
del prrafo.
Alinear a la Derecha: Todas las lneas empezarn tan a la derecha como sea
posible dentro del recuadro de texto que hayamos definido.
Justificar: El texto se ensancha si es necesario con tal de que no quede
"dentado" por ninguno de sus lmites. Las diferentes opciones se refieren a la
ltima lnea del texto, que suele ser ms corta que el resto.
74
Identificar los tipos de textos

Para poder visualizar las tres opciones de texto que maneja Adobe Flash, se
debe tener activado el motor de texto clsico.
1. Activar el motor de texto clsico.

2. Estas son las 3 opciones de texto
que maneja Flash.
Texto esttico: El texto esttico resulta til si el texto es breve y no va a cambiar

(a diferencia del texto dinmico). Se puede considerar que el texto esttico
es un tipo de elemento grfico, como un crculo o un cuadrado, dibujado en
el escenario de Flash Professional. Aunque el texto esttico presenta ms
limitaciones que el texto dinmico. Es importante que no confundamos la
palabra "esttico" con que el texto no se mueva.
Lo que se quiere decir, es que no cambia el contenido del recuadro de texto,
es decir, que el texto puede estar animado (girar, cambiar de color...) y sin
embargo ser esttico, en pocas palabras su contenido no cambia durante toda
la animacin.
Los textos estticos solo tienen 2 propiedades extras:
Usar Fuentes del Dispositivo: Esta opcin permite que la pelcula Flash
emplee las Fuentes que tenga instaladas el usuario que ve la pelcula en su
ordenador. Si dicho usuario dispone de las fuentes que hemos utilizado en la
pelcula, la ver exactamente como queremos que la vea, pero si no las tiene,
Flash emplear la fuente que ms se le parezca. Esto muchas veces lleva a
que el resultado final (el que ve el usuario) no se parezca al que pretendamos,
por lo que suele ser conveniente mantener esta opcin sin seleccionar, aunque
esto conlleve un mayor tamao de la pelcula final.
Seleccionable: Con esta opcin activada el usuario podr seleccionar los
textos que aparezcan en la pelcula (cortarlos, copiarlos...) Actvala si lo crees
conveniente.
75
Texto dinmico
Este tipo de texto es todo lo contrario al texto esttico, ya que adems de estar
animado, puede cambiar su contenido durante la animacin, por consiguiente
su uso suele ser un poco ms complicado que el esttico. Al igual que todos los
elementos que conforman Flash, se pueden observar las propiedades de este
tipo de texto desde el panel de Propiedades. Entre las modificaciones comunes
estn su nmero de lneas, borde al texto, nombre, etc.
Introduccin de texto
El Texto de Entrada tiene bsicamente las mismas propiedades que el
Texto Dinmico, junto con algunas propias de un tipo de texto orientado a
la introduccin de datos por parte de usuario, como por ejemplo el nmero
mximo de lneas que puede introducir en ese campo de texto o si queremos
que lo que el usuario escriba en dicho campo aparezca como asteriscos (para
las contraseas).
Evidentemente este tipo de texto se reflejar en nuestra pelcula como un
recuadro de texto SIN contenido, ya que lo deber introducir el usuario. Este
tipo de texto se puede combinar con el texto dinmico.
Incorporar fuentes
Cuando se ha creado un archivo que incluye texto, y este texto (fuente) no es
del que est instalado el dispositivo en que se est creando la pelcula, es decir,
la descargamos de internet o de un medio de almacenamiento, cuando este
archivo se tenga que reproducir en otro equipo, la fuente se sustituir por una
parecida que tenga el equipo de reproduccin. Si este es el caso representar
un gran problema, ya que el diseo ser distinto al original.
Para evitar esto, podemos incluir las fuentes que hemos empleado en
nuestro proyecto. Esto garantiza que el texto se vea tal y como lo creamos,
independientemente de las fuentes del sistema.
Para incorporar una fuente en la pelcula usamos el botn Incorporar que
aparece en el panel de Propiedades.
76
Al dar clic en el botn de incorporar fuentes, aparecer la siguiente ventana.
En el Nombre, podemos poner el nombre que mejor nos convenga para

identificarla.
En la opcin Familia, seleccionamos la fuente que deseamos utilizar.
En Estilo, determinamos si ser negrita, cursiva, normal y su tamao.
Por ltimo se da clic en el botn de Aceptar, con esto estamos garantizando la

compatibilidad de la fuente de nuestro diseo para ser reproducida en cualquier
parte.
Al momento que se guarda esta fuente con el nombre que se le indic en el
campo correspondiente, este se mostrar en la pestaa de Biblioteca para ser
utilizada.
77
ACTIVIDAD 12
SD9-B1
Acude al centro de cmputo de tu colegio a desarrollar la actividad que encontrars en el

portafolio de evidencias.
2. Crea un archivo nuevo.
3. Haz clic en la herramienta texto y lleva el cursor hasta el escenario y da un clic.
4. Aparecer este smbolo
, escribe dentro de l, tu nombre y el nombre de tu colegio.
5. Haz clic en Propiedades y despus clic en centrar el texto.

6. Cambia la fuente del texto a Vedana, seleccionndola desde el desplegable Familia.
7. Cambia el espaciado entre caracteres del texto a 2 escribindolo en la opcin Espaciado.
8. Por ltimo cambia el tamao del texto a 30 y ponlo en Negrita utilizando los controles de
Tamao y Estilo.
9. Elabora un reporte de la prctica y entrgalo a tu maestro para su calificacin.
continuacin (individual)
1. Abre un documento nuevo en Adobe Flash CS5.
2. Inserta un cuadro de texto en el que escribirs tu nombre.
3. Selecciona el motor de texto clsico.
4. Cambia la familia (tipo de fuente) a Wide Latin.
5. Cambia el tamao a 21.0.
6. Cambia el interlineado a 143.
7. Cambia el color de la fuente a azul.
8. Que el texto quede centrado en el recuadro.
9. En el CONTENEDOR Y FLUJO del panel de herramientas cambia el Comportamiento a
Lnea nica y aumenta el tamao de la fuente.
10. En el CONTENEDOR Y FLUJO cambia el comportamiento a multilnea y despus a multilnea
sin ajuste.
11. Elabora un reporte de las observaciones que hiciste y entrgalo a tu profesor para su
calificacin.
78
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
Reconoce las opciones de trabajar con texto Adobe

Flash CS5.
Procedimental Aplica de manera correcta los pasos para configurar
las opciones del texto.
Actitudinal
Atiende a las indicaciones de maestro con seriedad
y entusiasmo.
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
Nombre del alumno
Nombre del
evaluador
Fecha
Grupo
Sub mdulo
Produce animaciones con
elementos multimedia
Bloque
1
Formar equipos de 4 integrantes.
Utilizar el programa Camtasia para elaborar un video donde expliquen cmo utilizar todas y
cada una de las herramientas que se han explorado hasta el momento.
En el video deben intervenir todos los integrantes del equipo, sin excepcin.
La duracin del video ser entre 8 y 10 minutos.
El video debe contener audio, deben ser cuidadosos de una correcta y clara pronunciacin.
Una vez terminado el video entregarlo al docente a travs de cualquier medio de almacenamiento.
Si as lo desean pueden subir el video a YouTube y proporcionar al maestro el enlace para su

calificacin.
79
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD

INTEGRADORA.
Demuestra un completo entendimiento del tema.
Aplica las herramientas de Flash tal como se indica en el bloque.
Explica para que es cada una de las herramientas.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los
miembros de la audiencia a lo largo de toda la grabacin.
Durante la grabacin se desenvuelve de forma objetiva y fluida.
Se mantiene en el tema todo el tiempo (100%).
Habla clara y distintivamente todo y demuestra buena pronunciacin.
Usa vocabulario apropiado.
La entonacin es adecuada durante todo el desarrollo de la grabacin.
El trabajo tiene ortografa adecuada.
Desarrolla la instruccin de la actividad al pie de la letra.
El estudiante domina el tema.
PARCIAL
TOTAL
80
REACTIVOS DE CIERRE
1. El panel que contiene las utilidades necesarias para dibujar, pintar, etc. se llama Barra de
Herramientas.

A) Verdadero

B) Falso
2. Los paneles son conjuntos de comandos agrupados segn su funcin, su funcin es simplificar
y facilitar el uso de los comandos.

A) Verdadero

B) Falso
3. La lnea del tiempo es el panel principal de la aplicacin, gracias a ella Flash es un potente software
capaz de generar animaciones vistosas. Su funcionamiento es similar al de un editor de video a
partir del cual se pueden incluir las imgenes y sonido.

A) Verdadero

B) Falso
4. Una Capa se puede definir como una pelcula independiente de un nico nivel. Es decir, una
capa contiene su propia Lnea de Tiempo (con infinitos fotogramas), en la que se pueden insertar
dibujos, sonidos, textos, etc.

A) Verdadero

B) Falso
5. Flash CS5 trabaja con colores puros de alta definicin, lo que imposibilita su mezcla y por tanto
el uso de ms de 256 colores.

A) Verdadero

B) Falso
6. El panel de propiedades nos muestra las propiedades del objeto que se tiene seleccionado,
considerando que si el objeto es un texto nos mostrar caractersticas como fuente, tamao,
interlineado, color alineacin, etc.

A) Verdadero

B) Falso
7. Las herramientas
y
tienen la misma funcin, salvo que la primera se emplea para objetos
coloreados y la segunda para objetos sin color.

A) Verdadero

B) Falso
8. Los archivos con la extensin FLA, son los archivos principales de Flash Pro?.

A) Verdadero

B) Falso
9. La herramienta Cubo de pintura se emplea nicamente para dar color al fondo de las pelculas.

A) Verdadero

B) Falso
10. El Panel de colores se emplea para crear nuestros propios colores, mezclarlos a nuestro gusto y
aadirles efectos tales como el Alfa.

A) Verdadero

B) Falso
81
11. Las herramientas Lpiz y Pincel se diferencian en que el lpiz dibuja ms fino que el pincel.

A) Verdadero

B) Falso
12. Es posible en Flash crear un color de relleno a partir de una imagen de mapa de bits previamente
importada a nuestra pelcula.

A) Verdadero

B) Falso

13. Flash CS5 no puede trabajar con textos, ya que es un programa para realizar animaciones grficas.

A) Verdadero

B) Falso
14. Flash nos permite escribir nuestros textos empleando cualquier fuente que tengamos instalada
en nuestro ordenador.

A) Verdadero

B) Falso
15. Flash es el nico programa que crea animaciones de texto fcilmente.

A) Verdadero

B) Falso
16. Cul de estas 3 afirmaciones es correcta?.

A) Un texto marcado como Seleccionable, podr leerse, pero no copiarse.

B) Un texto marcado como editable permite introducir texto.

C) Un texto de solo lectura, puede ser seleccionado y copiado
17. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?.

A) Para que un usuario pueda introducir texto, debe de estar suavizado para animacin.

B) Los Textos de punto pueden convertirse a Textos de rea solo con cambiar su tamao.

C) Los Textos de rea se pueden dividir en columnas.
18. Es posible modificar el tamao de la caja de texto de entrada "tirando" de cualquiera de los
cuadrados que podemos encontrar en las cuatro esquinas del objeto.

A) Verdadero

B) Falso
19. Podemos convertir un texto creado con el motor TLF a Texto clsico.

A) Verdadero

B) Falso
20. Para que el texto animado se vea lo mejor posible, debemos de suavizarlo para legibilidad.

A) Verdadero

B) Falso
82
GLOSARIO
Fotograma: Un fotograma viene a ser en Flash un instante o momento de una pelcula, es un

equivalente a cuadro de un film. Cuantos ms fotogramas existan ms duracin tendr la pelcula
flash.
Grficos vectoriales: Los grficos vectoriales, tambin conocidos como grficos orientados a
objetos, son el segundo gran grupo de imgenes digitales. Son ms simples que los grficos de
mapas de bits, ya que en ellos las imgenes se almacenan y representan por medio de trazos
geomtricos controlados por clculos y frmulas matemticas, tomando algunos puntos de la
imagen como referencia para construir el resto.
Grficos rasterizados: tambin llamada mapa de bits o bitmap. Una grfico o imagen rasterizada
es un fichero de datos que representa una matriz de pxeles (puntos de colores) denominada
raster. En esta matriz el color de cada pxel es definido individualmente.
Multimedia: Que est destinado a la difusin por varios medios de comunicacin combinados,
como texto, fotografas, imgenes de video o sonido, generalmente con el propsito de educar
o de entretener.
Bits: Bit es el acrnimo Binary digit. Un bit es un dgito del sistema de numeracin binario. Las
unidades de almacenamiento tienen por smbolo bit. Mientras que en el sistema de numeracin
decimal se usan diez dgitos, en el binario se usan solo dos dgitos, el 0 y el 1.
Plantilla: una plantilla agiliza el trabajo de reproduccin o de muchas copias idnticas o casi
idnticas (que no tiene que ser tan elaborado, sofisticado o personal). Si se quiere un trabajo
ms refinado, ms creativo, la plantilla no es sino un punto de partida, un ejemplo, una idea
aproximada de lo que se quiere hacer.
Pixel: abreviatura de Picture Element, es un nico punto en una imagen grfica. Los monitores
grficos muestran imgenes dividiendo la pantalla en miles (o millones) de pixeles, dispuestos en
filas y columnas. Los pixeles estn tan juntos que parece que estn conectados.
Vrtice: es el nombre que recibe el punto que marca la unin entre los segmentos que originan
un ngulo o donde se fusiona un mnimo de tres planos.
Nodo: punto en el que se producen dos o ms conexiones.
Trazo: Lnea o raya hecha al escribir o dibujar.
83
Fuentes Bibliografa
Flash Profesional CS5, Antonio Paniagua Navarro.
Manual de Flash Bsico Iniciando con Flash.
Manual flash_cs5_help.
Mdulo del Colegio de Bachilleres Crea Proyectos con Aplicaciones Multimedia.
Fuentes electrnicas
http://www.aulaclic.es/flash-cs5/t_1_1.htm
http://introduccionflashcs5.blogspot.mx/2012/07/curso-de-flash-cs5-1introduccion-flujo.html
http://luis.tarifasoft.com/4_eso/Curso_Flash/apuntes%20cursillo%20de%20flash.pdf
http://www.aulafacil.com/flash/curso/temario.htm
https://books.google.com.mx/books?id=hGSynKThIRgC&pg=PR47&lpg=PR47&dq=crear+un
+documento+nuevo+a+partir+de+una+plantilla+en+adobe+flash+cs5&source=bl&ots=qz6U
eT6DRq&sig=d9YSnDqDDSooRPa1hiKv_HIn5Og&hl=es&sa=X&ei=3JQpVeOIC4qSyATptIG
wAg&ved=0CDcQ6AEwBQ#v=onepage&q=crear%20un%20documento%20nuevo%20a%20
partir%20de%20una%20plantilla%20en%20adobe%20flash%20cs5&f=false
http://www.webestilo.com/flash/flash05.phtml
http://books.google.com.mx/books?id=1XA9_WqLuccC&pg=PT98&hl=es&source=gbs_
toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false
http://www.ced.umich.mx/pdfs/MANUAL%20DE%20FLASH%20BASICO%20%20
INICIANDOCON%20FLASH.pdf
84
BLOQUE 2
Contextualizar grficos en Adobe Flash Pro CS5

Desempeo del estudiante
al finalizar el bloque
Contextualizar el uso de Adobe Flash en

la produccin de animaciones.
Identificar los elementos bsicos para
su operacin.
Crear documentos y/o pelculas.
Disear dibujos y objetos grficos.
Conceptualizar las operaciones bsicas
de capas.
Objetos de aprendizaje
Imgenes.
Mapas conceptuales.
Videos.
Software (Adobe Flash Pro CS5).
Competencias a desarrollar
Enfrenta las dificultades que se le presentan
y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
Administra los recursos disponibles
teniendo en cuenta las restricciones para el
logro de sus metas.
Maneja las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo cmo
cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a
categoras, jerarquas y relaciones.
Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
Elige las fuentes de informacin ms
relevantes para un propsito especfico
y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Estructura ideas y argumentos de manera

clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos
de construccin del conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan
de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Propone maneras de solucionar un problema
o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Asume con una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Tiempo Asignado: 24 horas
Inicio
DESARROLLAR ANIMACIONES POR CAPAS
Las capas son un lugar en donde podemos dibujar, insertar sonidos, textos.
Todo esto con absoluta independencia de las dems capas. Eso si todas las
capas comparten la misma lnea de tiempo asi que los fotogramas se reproducirn simultneamente.
Desarrollo
Operaciones bsicas de las capas

Una de las razones bsicas por lo que flash utiliza capas es que al momento
de comenzar nuestra pelcula todos los objetos formarn parte de una sola animacin, y si nosotros quisiramos que un objeto no formara parte de esa animacin, debemos de borrarlo de la capa en la que se produce dicha animacin.
Capa Estndar
As es como luce una capa estndar.
Nueva Capa
Este cono nos sirve para insertar una nueva capa en la escena
actual.
Nueva Carpeta
Ayuda a organizar nuestras capas en carpetas.
Borrar Capa
Borra la capa seleccionada.
86
Cambiar de nombre
Solo basta con hacer doble click sobre el nombre actual y escribir el nuevo
nombre como se muestra en la siguiente imagen.
Propiedades de la capa
Si hacemos doble click sobre el icono
junto al nombre de la capa, se nos
desliza un panel con las propiedades de la capa. Aqu se pueden cambiar diferentes opciones sobre la capa, algunas ya las comentamos y otras las veremos
ms adelante.
Reconocer las opciones avanzadas de las capas

Mostrar/Ocultar
Nos permite Ver u Ocultar una capa, esto nos sirve mucho cuando tenemos
varias capas y solo queremos ver una de ellas nos permite ocultar todas las
dems. Para activarla solo tenemos que hacer click en la capa que vamos a seleccionar en el punto (o cruz en su defecto para desactivarla) debajo del cono
(mostrar /ocultar). Como se muestra en la figura correspondiente.
BLOQUE 2 Contextualizar grficos en Adobe Flash Pro CS5.
87
Bloquear capas
Esta opcin nos permite bloquear la edicin de las capas, de tal manera que
no podremos modificar o editarlas hasta desbloquearlas. Esto nos es muy til
cuando tenemos varios objetos juntos y varias capas, de esta manera podremos modificar sin equivocarnos, al bloquear la capa estaremos seguros de
trabajar con seguridad en el objeto seleccionado ya que no permite ni siquiera
seleccionarlo. Para bloquear o desbloquear nos situamos en el punto o cruz
debajo del candado en la capa deseada.
Mostrar/Ocultar capas como contornos

Esta opcin nos muestra el contenido de todas las capas como si estuvieran
formados solo de bordes, adems el color del borde vara dependiendo de la
capa en la que se encuentre, de este modo podremos distinguirlas mejor. Para
activar o desactivarla como en las opciones anteriores, click en el punto o en la
cruz debajo de la imagen del cuadro como lo indica la imagen siguiente.
Aplicar la herramienta reorganizar capas

Como se coment en un principio las capas tienen mucho en comn ya que
comparten principalmente la lnea, del tiempo y todos los objetos de todas las
capas se vern al mismo tiempo en la pelcula pero superpuestos. Para conocer qu objeto est delante de los dems vemos el orden en el que estn acomodadas las capas como lo observaremos en la siguiente imagen.
88
Como se muestra en el ejemplo anterior el rectngulo es la primera capa y es

la que se encuentra delante del valo y el pentgono, ya que el orden de las
capas as lo dispone; si quisiramos que el pentgono estuviera delante de las
otras formas solo basta con moverla hacia arriba y el pentgono se posicionar
sobre las otras figuras.
Identificar los tipos de capas

Normales.- Son las capas por defecto en flash, son las ms usadas y se emplean para colocar objetos, sonidos, acciones, ayudas, etc.
Animacin.- Son las capas que contienen una animacin o varias que siguen
un movimiento deseado.
Capas gua.- Es una capa especial, la cual muestra el contenido que se emplea en las animaciones por movimiento, y se encarga de trazar la trayectoria
de un objeto desde donde inicia hasta donde termina. Una caracterstica de
esta capa es que no se ver en la pelcula final.
89
Capas guiadas.- Al definir una capa como gua es necesario definir despus
una capa guiada ya que en esta se almacenarn los cambios que se hicieron
en la capa gua. A cada capa gua le corresponde una capa guiada.
Capas mscara.- Se puede ver como una plantilla que tapa la capa Enmascarada, estas se colocan encima tapando la capa a la que enmascara de esta
manera se pueden crear animaciones en las cuales dejan al descubierto una
imagen de manera progresiva.
Capas enmascaradas.- Estas capas funcionan unidas a las capas Mscara
as como las capas y las capas guiadas, deben ir asociadas unas con otras
para que su efecto sea correcto.
Crear smbolos y animaciones
Conceptualizar smbolos
Un smbolo es un grfico, botn o clip de pelcula. Los objetos al ser transformados en smbolos, se guardan en una biblioteca la cual podemos tener
acceso en cualquier momento ya sea en la pelcula que se est trabajando o
en posteriores, siguiendo con el ejemplo de las figuras, las convertiremos en
un smbolo.
Crear smbolos
A continuacin describiremos la manera de crear smbolos
Primero seleccionamos los objetos que convertiremos en un smbolo como la

figura anterior.
90
Cuando tenemos seleccionados nuestros objetos, nos posicionamos en la pestaa Modificar en la opcin Convertir a smbolo.
Nos aparece una pantalla, donde en nombre, vamos escribir como se llamar nuestro objeto y en tipo tenemos tres opciones, nosotros seleccionaremos
grfico ya que no lo usaremos para animacin, ni tendr una lnea del tiempo,
damos click en aceptar o en (OK) segn el lenguaje de nuestro programa y
continuamos.
Ahora, si nuestra imagen ya no es una composicin de varios objetos es una
instancia del nuevo smbolo y nuestras capas han quedado vacas y podemos
borrarlas. La podemos ver en nuestra biblioteca, seleccionarla y arrastrarla al
escenario.
91
As podremos colocar las imgenes que decidamos en una escena, y si queremos modificar algo de la composicin inicial solo damos doble click en el smbolo y los cambios que se hagan afectarn a todas las instancias del smbolo.
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
1. Acude al centro de cmputo de tu plantel.

3. De acuerdo al tema de reorganizacin de capas crea varios objetos en capas diferentes.
92
4. De las capas creadas identifica cul de las capas te gustara que estuviera primero y cul al final.
5. Con el resultado de la prctica crea un cuadro sinptico y mustralo a tu maestro.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
Conceptual
Coevaluacin
C
MC
NC
Identificar la creacin de capas y superponerlas unas

con otras.
Procedimental Realizar correctamente la utilizacin de las capas
creadas y poder cambiarlas ya sea delante o atrs.
Actitudinal

Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Sumatoria de
puntos obtenidos
ACTIVIDAD 2
SD1-B2

3. De los objetos en las capas creadas crea un smbolo, escribe un nuevo nombre y escoge el tipo de
smbolo que quieres crear.
4. Cuando lo hayas creado bscalo en la biblioteca y arrstralo al escenario.
5. Despus dando doble click en el cono del smbolo modifcale algo del smbolo.
6. Con los resultados crea un reporte y presntalo a tu maestro.
93
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Conceptual
Autoevaluacin
Saberes
Conceptual
Coevaluacin
C
MC
NC
Identificar la creacin de smbolos y modificarlo despus de la creacin.

Procedimental Crear correctamente la creacin de smbolos y modificarlos ya estando creados.
Realizar la actividad con entusiasmo y siguiendo las
Actitudinal

Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Sumatoria de
puntos obtenidos
Utilizar las bibliotecas

En la biblioteca de un documento de flash se almacenas los elementos que se
crean en el entorno de edicin como lo son los smbolos que creamos anteriormente existen dos tipos de bibliotecas las comunes y las que estn asociadas
a las pelculas que se han creado.
Para poder abrir la biblioteca nos vamos a ventanas Bibliotecas comunes y
seleccionamos alguna de las opciones ofrecidas, ya sean botones, clases o
sonidos.
94
Diferencia entre smbolo e instancia

Cuando, para realizar nuestras pelculas necesitamos utilizar un objeto ms
de una vez, Flash nos permite almacenarlo en biblioteca utilizando el menor
espacio posible. Creando smbolos o instancias.
Smbolo es una representacin de un objeto o el conjunto de varios, el cual se
almacena en biblioteca para poder utilizarlo las veces que lo necesitemos.
Instancia es una copia del smbolo, el cual nos permite ahorrar espacio en la
pelcula porque aunque se descargue el smbolo una vez, se puede usar varias
veces.
Aunque parezca lo mismo no lo es, ya que podremos modificar una instancia
sin modificar el smbolo original, pero si cambiamos el smbolo en la biblioteca,
se alteran todas las instancias.
Modificar una instancia
Hemos visto anteriormente que se puede modificar una instancia, y aun as no
cambia el smbolo original, esto es posible si se modifica en las propiedades
de la instancia misma, as podremos cambiar el color de la instancia; agregar
brillo o quitarlo pero no podremos transformar la figura en otra por ejemplo un
tringulo no lo podremos cambiar a un pentgono.
Explorar el panel de la instancia
Quedando claro lo que es una instancia ahora vamos a modificar una, esto es:
Seleccionamos en primer lugar la instancia a modificar en el cono Transformacin Libre (Free Transform Tool).
Despus abrir el panel de Propiedades.
95
Tipos de instancias
Dentro de nuestro tema de instancias, veremos a continuacin los tipos y las
diferencias entre ellas.
Instancia como grfico.- Cuando tratamos una instancia como grfico
pueden ser de diferentes tipos: esttico o animado, esto lo podemos incluir
ms de una vez en nuestra pelcula.
Instancia como botn.- Esta es la nica que puede recoger los eventos
creados por el usuario y puede ejecutar acciones dependiendo de los eventos creados.
Instancia como clip de pelcula.- Es una pelcula independiente creada
dentro de la pelcula normal.
Smbolo de la instancia seleccionada.En esta opcin nos muestra donde se encuentra nuestro smbolo principal del
cual estamos seleccionando nuestra instancia.
96
Intercambiar la instancia o swap.Esta opcin nos ayuda mucho ya que podemos cambiar o sustituir el smbolo
que ya tenemos por otro de la misma biblioteca. Al sustituirlo, el nuevo elemento hereda las propiedades que tena la instancia anterior, incluido el nombre,
las acciones que lo afectan, efectos grficos etc. Este panel incluye la opcin
Duplicar smbolo, esta opcin es til para hacer pruebas con un smbolo sin
alterar el original. Creamos la copia y el original no se altera.
Aplicar efectos a instancias

A nuestras instancias les podremos dar los efectos que creamos necesarios,
para esto seleccionamos de nuevo nuestro panel de control la opcin de efecto
de color (color effect), nos despliega una lista de la cual podremos seleccionar la que necesitemos, estas las explicaremos ms adelante, si no queremos
asignarle ningn efecto en estilo seleccionamos Ninguno.(None).
97
Brillo.- Su valor se puede modificar desde -100% a 100% esto equivale

de ms obscuro a ms blanco. Para cambiar nuestros valores lo podremos
hacer mediante la barra o bien introducindolo manualmente.
Efecto al 40%
Tinta.- Esta opcin permite cambiar los valores de RGB (cantidad de rojo,verde y azul) de la instancia. El grosor o la intensidad de esta capa la
modificamos en porcentaje.
Efecto: Tinta del 50% (rojo 0, verde 255 azul 0)

Alfa.- Nos indica el grado de visibilidad que tiene la instancia en comn
esto es, si la instancia se encuentra delante de otro objeto este objeto se
podr visualizar a travs de la instancia. Nos es muy til en animaciones
de aparicin.
Efecto: Alfa del 49% sobre el botn verde

98
Avanzado.- Con esta opcin podremos modificar todo lo que hemos visto
en los puntos anteriores, solo que con la ventaja de que ser de una manera ms precisa y podremos agregarle un poco de cada uno.
Efecto: Alpha 60% rojo 0 verde 0 azul 100

Debemos aclarar que los cambios que se hicieron solo se aplicaron a la instancia no al smbolo original.
Contextualizar los grficos en adobe flash
Los grficos en Flash nos representan smbolos ya sean objetos estticos o en
animaciones sencillas. Cabe mencionar que al agregar un grfico este depender de la lnea de tiempo de la pelcula que se est reproduciendo, as sea que
este tenga su propia lnea de tiempo, no podr contener sonidos, ni controles,
ni otros smbolos grficos.
En caso de que el grfico que vayamos a insertar no nos sea til, Flash nos
ofrece su propia galera de smbolos y podremos escoger el que se adapte
mejor a nuestras necesidades.
Identificar los diferentes tipos de grficos
Existen dos tipos de grficos:
Estticos.- Estos grficos no generan cambio alguno mediante pasa el
tiempo. Estos grficos son los que usamos en fondos y en los objetos que
no desempean ninguna funcin en especial. Al no generar ninguna funcin
aunque su tamao cambie, sern reducidos.
Animaciones.- A diferencia de los estticos este tipo de grfico s cambia
de forma, posicin u otras propiedades a medida que va pasando el tiempo.
Uno de los inconvenientes de este tipo de grfico, es que es de un tamao
mucho mayor ya que se necesitan de varios grficos para realizar una animacin adems del original, es por esto que su tamao es mayor.
99
Crear un grfico y comprobar sus propiedades

Explicar de manera terica los grficos y sus propiedades es un poco confuso, as
que vamos a crear uno. Primero abrimos nuestro Adobe Flash (Archivo Nuevo
ActionScrip3), ya que abrimos un nuevo proyecto vamos a crear un objeto en
cualquier lugar de nuestro escenario con la herramienta pentgono (poliestar tool)
de la barra de herramientas de dibujo y le damos un relleno que ser la animacin
que veremos despus (Seleccionamos el fondo de nuestro pentgono y le damos
un color azul mediante la herramienta de relleno de color).
Ya que hemos creado nuestro objeto ahora vamos a convertirlo en un smbolo.

Esto ya lo hemos visto anteriormente. Primero seleccionamos el objeto ya sea
dando click derecho sobre l o en el men modificar seleccionamos convertir en
smbolo y lo nombramos animando un grfico y en tipo seleccionamos grfico.
100
Ahora vamos a empezar nuestra animacin, de una manera sencilla y prctica para
este ejemplo. Vamos a seleccionar nuestro grfico y pulsando el botn derecho seleccionamos la opcin editar, de esta manera podemos entrar a la lnea de tiempo
del grfico y lo podremos modificar. Para cerciorarnos que estamos dentro de la
lnea de tiempo del grfico, nos aparecer una secuencia arriba del escenario que
dice Escena1 Animacin de un grfico si contamos con esto, estamos dentro
de la animacin del grfico y es independiente de la pelcula principal .
Ya que estamos dentro de la lnea del tiempo del grfico vamos a crear la animacin, estableciendo un fotograma de tal manera que seleccionamos uno a uno los
frames del nmero 2 al 4 y pulsamos F6. Ya que estn listos los frames pulsamos
el nmero 2 y cambiamos el fondo del pentgono y repetimos esto en los frames 3
y 4. Terminando esto nuestra lnea del tiempo lucir de la siguiente manera.
Terminando nuestra lnea del tiempo seleccionamos Escena 1 encima del escenario con esto volvemos al nivel inicial y nuestra lnea del tiempo ya no corresponde
al grfico, sino a la pelcula inicial. As terminamos nuestra animacin de un grfico.
Vamos a pulsar Ctrl + Intro, para as visualizar la pelcula. Ahora bien pudimos
ver la pelcula? No se ve nada? , La imagen sigue igual ? Por qu sucede esto?
La respuesta est en la lnea de tiempo del grfico y la pelcula. Se haba especificado que debe de estar ligada a la pelcula inicial y solamente la creamos en el
grfico; es por eso que al inicializar la pelcula no toma en cuenta la lnea de tiempo
del grfico, lo podemos comprobar al ver la lnea de tiempo de la pelcula, ya que
est estructurada con solo un frame y la del grfico tena 4.
101
Cmo vamos a solucionar esto? de una manera muy sencilla, vamos agregar
los 4 frames que faltan a la pelcula inicial solo seleccionamos el fotograma 5 en
la pelcula principal y pulsamos F6. Ahora si tenemos 5 fotogramas en la pelcula
principal. Pulsamos de nuevo Ctrl + Intro. Cul es el resultado? Guardamos este
archivo ya que lo usaremos ms adelante.
Introducir un mapa de bits
Primero veremos que significa mapa de bits, son las imgenes que se forman a
partir de puntos, llamados pixeles que estn dispuestos en un rectngulo o tabla
que se denomina raster. Y pueden crearse con varios programas. Ya que si prefieres crearlos estn Flash, Photoshop, Fireworks, etc.
Flash nos permite importar mapas de bits de otros programas, cuando los formatos
nos lo permiten como GIF, JPG, TIFF y varios ms. Tambin podemos modificarlos
de cierta manera, recordando que no podremos modificar de manera interna pero
s su tamao y convertirlo en un smbolo, de esta manera, se almacena en biblioteca y podremos hacer las instancias que requerimos en ese momento.
Para hacer la importacin de un mapa de bits al escenario seguimos los siguientes
pasos.
Hacemos click en el men archivo importar importar a escenario. (File import Import to stage).
Nos abrir una ventana donde podemos escoger el mapa de bits a importar.
102
Introducir un archivo vectorial

Un archivo de vectorial, es un archivo de grficos que contiene un vector de imagen
en vez de un mapa de bits, est constituido por formas y lneas que representan los
grficos vectoriales en vez de pixeles como en el mapa de bits, ya que con pixeles
la imagen no se puede ampliar sin tener prdida o nitidez en la imagen. Es por eso
que los diseadores grficos prefieren trabajar con este tipo de archivos ya que son
muy fciles de manipular sin perder calidad de imagen.
Algunos de los formatos utilizados en este tipo de archivos son EPS, SVG, PDF,
AL, CDR. Para introducir un archivo vectorial a nuestro escenario seguimos los
mismos pasos, que para introducir un mapa de bits archivo importar importar
a escenario. (File import Import to stage) y escogemos el archivo a importar.
Exportar un objeto flash como mapa de bits
La interfaz de dibujo en flash es muy cmoda ya que podremos realizar nuestros
dibujos y despus utilizarlos en cualquier otro programa o proyecto; esto es totalmente posible ya que flash nos permite exportar nuestros dibujos como mapa de
bits, pero como ya habamos visto anteriormente la mayora de los mapas de bits
no permite animaciones, as que al exportarlos no debe contener ninguna.
Y solo escogemos el archivo que vamos a exportar.
103
Exportar un objeto flash como animacin

Claro que podemos exportar un archivo de mapa de bits como animacin pero
teniendo en cuenta que sea de tipo GIF, de esta manera podemos crear un GIF
ANIMADO y as exportarlo y usarlo con otros programas o proyectos. El nico cambio que le vamos hacer a la ruta es que en vez de escoger la opcin exportar como
imagen, cambiamos a pelcula. Quedara de esta manera.
En la pantalla siguiente escribimos el nombre y el formato.
Creamos los parmetros para una animacin GIF donde seleccionamos las dimensiones, resolucin, colores y en animacin, por lo general, lo dejamos que repita de
manera infinita y le dejamos un 0.
104
ACTIVIDAD 3
SD1-B2

2.
Abre el programa Adobe Flash CS5.
3. Escojan uno o varios objetos de la barra de herramientas ya sea (crculo, cuadrado, etc.), y creen un
dibujo.
4. Hagan instancias o copias de ese objeto o dibujo.
5. Agrguenlo a la biblioteca, despus basados en su instancia crear un gif animado que abarque 10 frames.
6. Ya terminada su animacin, gurdenla como mapa de bits en formato animated gift para usarla ms
adelante.
7. Realicen un reporte de la prctica y entrguenla a su maestro.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
C
Identificar la diferencia de instancias.
Conceptual
Procedimental Crear correctamente las instancias necesarias y poder
convertirlas en gif animados.
Realizar la actividad en equipo y apoyarse en los
Actitudinal
temas vistos.
Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Coevaluacin
MC
NC
Sumatoria de
puntos obtenidos
105
Aplicar animaciones a fotogramas

Conceptualizar fotograma
Un fotograma en flash viene siendo un instante de una pelcula, entre ms fotogramas contenga la pelcula ms larga ser, as de esta manera se pueden borrar,
agregar, editar, cortar, pegar, mover dentro de la lnea de tiempo, pero no todos
los fotogramas son iguales o se comportan igual existen diferentes tipos como lo
veremos ms adelante.
Fotograma clave (key frame)

Son fotogramas con un contenido especfico, se caracterizan por tener un punto
negro en el centro y crean una accin en un punto especfico en el tiempo, y se
pueden colocar contenidos grficos en el escenario. Si este no tiene un contenido
es cuando se dice que es un fotograma clave vaco. Siempre tiene el mismo contenido al anterior esto es porque flash tiene una opcin para crearlos igual al anterior
y as ahorrarnos un poco de tiempo.
ACTIVIDAD 4
SD1-B2

2. Investiga sobre los diferentes tipos de fotogramas para hacer animaciones.
3. Explica cul es la diferencia entre ellos.
4. Con el resultado crea un mapa conceptual y mustralo a tu maestro.
106
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
Conceptual
Coevaluacin
C
MC
NC
Identificar la diferencia entre los fotogramas y cul es

su uso en las animaciones.
Procedimental Elaborar, correctamente, el mapa conceptual sealando las caractersticas de los fotogramas vistos.
Realizar la actividad de manera ordenada y presentaActitudinal
da en tiempo y forma.

Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Sumatoria de
puntos obtenidos
Crear una animacin fotograma a fotograma

Una animacin no es ms que una secuencia de fotogramas a una gran velocidad,
el ojo humano no es capaz de detectar el cambio de un fotograma a otro por lo
regular la animacin se reproduce a 18 fotogramas por segundo, flash coloca; por
defecto, sus lneas de tiempo a 24fps.
Para iniciar una animacin fotograma a fotograma solo es necesario colocar el primer fotograma como se va a visualizar inicialmente y en los posteriores, se crean
un ligero cambio hasta llegar al fotograma final, es necesario, considerar que se
debe tener absoluto cuidado al hacer las modificaciones de cada fotograma ya que
una diferencia muy grande de uno a otro puede producir un cambio demasiado
brusco para el que lo visualiza.
107
Utilizar animaciones interpoladas

La animacin interpolada es una tcnica esencial en la creacin de movimientos y
cambios en una pelcula al mismo tiempo que el espacio en el archivo es mnimo.
Prepararemos un objeto para que se mueva a travs del escenario, aunque se
pueden hacer ms cosas como que gire, desaparezca, cambie de color, etc. La
animacin interpolada es an ms simple; esto consiste en agregar un fotograma
inicial y el fotograma final, de esta manera flash crea las animaciones intermedias.
Interpolacin de movimiento
Primero definiremos lo que es una animacin en movimiento, nos referimos a un
objeto que viaja de un punto inicial a uno final y flash se encargar de animar
nuestro smbolo calculando las posiciones intermedias a este proceso le denominaremos interpolacin.
Crear una interpolacin de movimiento
Siguiendo la definicin anterior de interpolacin de movimiento crearemos una animacin interpolada aplicando los siguientes pasos.
1. Nos situamos sobre el primer fotograma (si no es fotograma clave creamos uno).
2. Realizamos la ilustracin del objeto a animar.
3. Lo convertimos en smbolo. Seleccionndolo y pulsando F8.
4. Seleccionamos el fotograma 1 posicionando el smbolo en su ubicacin inicial.
5. Ahora seleccionamos el fotograma nmero 15 dando click en el botn derecho
del mouse y seleccionamos insertar fotograma clave (insert keyframe).
6. En ese fotograma cambiamos a su posicin final el smbolo.
108
7. Hacemos click derecho sobre uno de los fotogramas intermedios y seleccionamos la opcin crear interpolacin de movimiento (create classic tween).
8. Automticamente cambiar de color el fondo de esa porcin de fotogramas y
aparecer una flecha a travs de los fotogramas intermedios (Esto nos indica que
lo hemos hecho bien).
9. Por ltimo seleccionamos ctrl intro para visualizar nuestra animacin.

Aplicar interpolacin a formas
Es muy semejante a la interpolacin por movimiento solo que en vez de mover
un objeto de un lado a otro este cambia de forma, Flash nos ofrece una tcnica
parecida a la interpolacin por movimiento en la que se encarga de los fotogramas
intermedios cambiando ligeramente la forma del objeto inicial. Aqu se coloca en el
primer fotograma el objeto original y en el fotograma final el objeto con la apariencia
que tendr. Si realizamos con xito la interpolacin de formas la lnea de tiempo
tendr un aspecto como este.
Para crear una interpolacin de forma vamos a seguir los siguientes pasos.
1. Para empezar vamos a dibujar un crculo.
2. Vamos a seleccionar el fotograma final lo pondremos en 15 y presionamos F6
(insertar fotograma clave F6").
3. Con el ltimo fotograma seleccionado lo vamos a borrar, presionando la tecla
supr.
109
4. Vamos a dibujar un cuadrado en su puesto ( en este caso nos

podemos apoyar con papel cebolla) nos es muy til ya que genera una transparencia de la figura que vamos a sustituir.
5. Desactivamos el papel de cebolla y activamos la interpolacin de forma, hacemos click derecho sobre uno de los fotogramas intermedios y seleccionamos la
opcin crear interpolacin de forma ( crate shape tween).
6. Probamos la animacin presionando ctrl intro. Veremos cmo flash cambia
paulatinamente la figura inicial a la figura del fotograma final.
ACTIVIDAD 5
SD1-B2

3. Vamos a usar la imaginacin un poco y crearemos una animacin de acuerdo a los 3 tipos de interpolacin, pero solamente escogeremos una.
4. La animacin debe contar con 10 fotogramas y recorrer el escenario de un lugar a otro.
5. Realiza un reporte de la prctica y presentarlo a su maestro.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
Conceptual
Coevaluacin
C
MC
NC
Poner en prctica los conocimientos adquiridos,

creando una animacion partiendo de las opciones
dadas.
Procedimental Crear una animacin basndose en una de las 3 interpolaciones vistas.
Realiza la actividad de manera concisa y con entuActitudinal
siasmo.
110

Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Sumatoria de
puntos obtenidos
Aadir consejo de forma

Como pudimos observar en el tema anterior tal vez no nos parezca la manera en que flash hace el tipo de
accin por defecto. Es por eso que flash nos ofrece una herramienta para solucionarlo: el consejo de forma
El consejo de forma son marcas que van a indicar a flash qu puntos base va a tomar de la figura inicial que
correspondan con la figura final, de esta manera tenemos ms control sobre los fotogramas intermedios.
Para aadir un consejo de forma nos vamos a situar en el fotograma inicial pulsando ctrl shift- H o bien ir
al men (Modificar forma consejo de forma).
Los pasos para crear una interpolacin con un consejo de forma son los siguientes:
1. Primero nos posicionamos en el fotograma inicial y crearemos nuestra figura.
2. Estando en el fotograma inicial damos click derecho y seleccionamos crear interpolacin de forma
(create shape tween).
3. Vamos al fotograma 20 y presionamos F6.
4. Posicionados en el fotograma 20 cambiamos la forma de nuestra figura la invertimos en modificar
transformar (elegimos la opcin que se ajuste a nuestra forma final ).
5. Si ejecutamos la aplicacin en este momento no tendramos el resultado que desearamos.
6. En el fotograma 1 activamos la opcin modificar forma consejo de forma. Lo colocamos en una
esquina de nuestra forma en el fotograma 1 e inmediatamente despus hacemos lo mismo el fotograma
20. Podemos usar hasta 26 puntos en consejos de forma.
111
Esta imagen nos muestra la figura en el fotograma 1 haciendo los primeros pasos
es un tringulo con el consejo de forma ya instalado si podemos ver los puntos son
amarillos, esto quiere decir que la manera de aplicarlo est correcta.
Y en esta otra en el fotograma 20, el tringulo se convierte en un pentgono y utilizamos el consejo de forma en los 3 puntos del tringulo y los 3 puntos de la parte
superior del pentgono dando como resultado el cambio paulatino y bien realizado.
112
ACTIVIDAD 6
SD1-B2

3. Crea una animacin con interpolacin de formas.
4. Teniendo en el fotograma de inicio la figura original y al final una figura diferente.
5. Aade los puntos del consejo de formas en las dos figuras para que los fotogramas intermedios sean ms
sutiles al momento de cambiar la figura.
6. Realicen un reporte de la prctica y entrguenla a su maestro.
Conceptual
Rbrica de Evaluacin
rea del evaluador
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Saberes
Conceptual
Coevaluacin
C
MC
NC
Conocer otra manera para que las animaciones queden con ms calidad usando la opcin de consejo de
formas.
Procedimental Crear una animacion suavizando la transformacin
con la opcin de consejo de formas.
Realizar la actividad de manera concisa y con entuActitudinal
siasmo.

Puntos en lo
Puntos en lo
procedimental
actitudinal
Sumatoria de
puntos obtenidos
La velocidad de los fotogramas nos indica los fotogramas por segundo, entre ms
fotogramas por segundo tenemos, ms rpida ser la pelcula y menos tiempo de
duracin.
La velocidad de la pelcula afecta a toda la lnea del tiempo, no es posible poner
parte con una velocidad mayor y otra, con menor, toda la pelcula reproduce la
misma velocidad.
113
Para entrar a las propiedades del documento y poder modificar la velocidad de los
fotogramas, entre otras cosas, presionamos la combinacin de teclas ctrl J y nos
aparece la siguiente pantalla.
Desarrollar una interactividad con adobe flash

Crear la animacin pelota rebotando
Ahora vamos a poner en prctica algunas de las tcnicas
que hemos aprendido haciendo una pelota rebotando vamos a seguir los siguientes pasos.
1. Vamos abrir un proyecto nuevo con Action Scrip 3.0 .
2. Ya dentro de nuestro proyecto vamos a nuestro panel
de control y cambiamos el color del escenario, le podemos
agregar un gris de tono bajo.
3. En la barra de herramientas presionamos valo, la posicionamos en el escenario
y creamos un crculo, podemos dar click en la tecla shift para que tenga mejor calidad y agregamos un relleno rojo. Quedara de la siguiente manera:
114
4. Ahora lo convertimos en smbolo, seleccionamos nuestra pelota, presionamos

F8 o modificar convertir a smbolo, en nombre le agregamos pelota y en tipo
clip de pelcula o movie clip.
5. Ahora creamos una nueva capa, y le nombramos suelo, en la capa de la pelota la nombramos pelota.
6. Ahora creamos el suelo en nuestra nueva capa, seleccionamos la forma rectngulo y el relleno negro, lo posicionamos al final de nuestro escenario.
7. Ya teniendo nuestras figuras listas nos vamos a los fotogramas y seleccionamos

la duracin de la animacin, nosotros le pondremos 20, seleccionamos el fotograma 20 en las dos capas y presionamos F5, y subimos nuestra capa de pelota
al inicio.
8. Vamos a crear un fotograma clave en el fotograma 10, nos posicionamos ah y
presionamos F6 y movemos nuestra pelota encima de nuestro rectngulo negro
siempre presionando la techa shift para evitar que se distorsione nuestra imagen.
115
9. Hacemos el efecto como que la pelota se aplasta cuando toca el suelo, se alarga, se aplasta y la bajamos encima del rectngulo negro, volvemos a presionar F6
para crear un nuevo fotograma.
10. En el fotograma 13 borramos la pelota, y copiamos de los primeros fotogramas
la pelota inicial y la pegamos, activamos el papel de cebolla para saber qu es lo
que estamos haciendo.
11. Ahora creamos un fotograma clave (F6) en el nmero 20 o el ltimo fotograma

y subimos la pelota.
116
12. Ahora vamos a seleccionar todos los fotogramas en la capa pelota y con el click
derecho presionamos donde dice interpolacin clsica o create classic tween y
presionamos ctrl intro.
13. Listo! ya tenemos nuestra animacin terminada.
Formar equipos de 4 integrantes.
Utilizar Adobe Flash CS5 para elaborar una animacin de cuando sale el sol por la maana hasta que
se oculta, viendo progresivamente el cambio de color en el cielo, de claro en la maana hasta obscuro
de noche y el cambio del sol por la luna.
Todos los integrantes del equipo sin excepcin deben intervenir.
La animacin deber contener las opciones y herramientas vistas en este bloque.
Una vez terminada la animacin, entregarlo al docente a travs de cualquier medio de almacenamiento.
117
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD INTEGRADORA.
Demuestra un completo entendimiento del tema.

Aplica las herramientas de Flash tal como se indica en el bloque.
La animacin cumple con los requisitos requeridos en la actividad.
Se ve durante la animacin como recorre el sol su trayectoria hasta
convertirse en luna.
Desarrolla la instruccin de la actividad al pie de la letra.
El estudiante domina el tema.
PARCIAL
TOTAL
REACTIVOS DE CIERRE
DESARROLLO DE REACTIVOS PROCEDIMENTALES
1.- Los lugares donde podemos dibujar, insertar sonidos, textos, etc., se llaman Capas?.
A) Verdadero
B) Falso
2.- Los objetos al ser transformados en smbolos, se guardan en la carpeta Imgenes y no podemos tener acceso a ellos cuando los necesitemos.
A) Verdadero
B) Falso
3.- La biblioteca es donde se almacenan los elementos que se crean en el entorno de edicin,
como los smbolos.
A) Verdadero
B) Falso
118
4.- Instancia es una copia del smbolo, el cual nos permite ahorrar espacio en la pelcula porque
aunque se descargue el smbolo una vez, este usar sus copias las veces necesarias.
A) Verdadero
B) Falso
5.- Cul de las 3 opciones es correcta?
A) A nuestras instancias le podemos dar los efectos que creamos necesarios.
B) Nuestras instancias son copias a las cuales no les podemos modificar nada.
C) Si modificamos una instancia, nuestro smbolo se pierde.
6.- Existen 2 tipos de grficos: estticos y animaciones.
A) Verdadero
B) Falso
7.- Las imgenes que se forman a partir de puntos llamados pixeles se denominan Raster.
A) Verdadero
B) Falso
8.- Un archivo vectorial, es un archivo de grficos que contiene un vector de imagen en vez de
un mapa de bits.
A) Verdadero
B) Falso
9.- No es posible exportar un archivo de mapa de bits como animacin.
A) Verdadero
B) Falso
10.- Un fotograma en flash es un instante de una pelcula.
A) Verdadero
B) Falso
11.- Los fotogramas clave se caracterizan por tener un punto blanco al centro.
A) Verdadero
B) Falso
12.- Indica cul de las siguientes afirmaciones es falsa.
A) Animacin en movimiento nos referimos a un objeto que viaja de un punto inicial a otro.
B) Interpolacin de formas: al mover un objeto de un lado a otro este cambia de forma.
C) En la interpolacin de formas se coloca en el ltimo fotograma el objeto inicial.
119
GLOSARIO
Capas.- Son niveles usados en flash para separar los diferentes elementos de la pelcula, estos pueden
contener desde sonido, texto, etc., de manera independiente.
Instancias.- Son copias de los smbolos creados; de esta manera si necesitamos hacer pruebas con una
imagen, podemos tener la copia y no modificar el smbolo original.
Pixeles.- es la menor unidad homognea en color que forma parte de una imagen digital, ya sea una fotografa, un fotograma de video o un grfico.
Fotograma.- Es un instante o un momento de la pelcula, (entre ms fotogramas, tenga una pelcula ms
larga ser).
Interpolacin.- En flash la interpolacin es el desplazamiento de un punto inicial u otro.
Fuentes electrnicas
www.aulaclic.es/flash-cs5/t_7_3.htm
es.slideshare.net/ely_unitec/capas-8198154
www.cristalab.com/tutoriales/tutorial-basico-de-adobe-flash-cs5-c94849l/
http://www.calitae.com/manuales/tutorial-flash-mx-2004.pdf
120

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

DATOS DEL ALUMNO

Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

Explorar y utilizar objetos de Adobe Flas Pro CS5. .............................................................. 13

Secuencia Didctica 1: Desarrollar animaciones por capas .................................................... 86

Contextualizar grficos en Adobe Flash Pro CS5.............................................................. 85

Con este grfico identificars las Actividades dentro

En este apartado encontrars la Evaluacin de

cono de Coevaluacin, donde debers evaluar a tu

EVALUACIN DE LA ACT. INT.

Con esta ilustracin localizaremos el Glosario, ya sea

Normas Tcnicas de Compete

acitacin para el Trabajo

COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

Utiliza procedimientos y herramientas para el desarrollo de documentos

Soluciona problemas tcnicos sobre la configuracin de hardware y software

Interpreta y aplica documentacin tcnica en la instalacin, mantenimiento y

Instala y configura hardware y software de un sistema de cmputo conforme a

Aplica mantenimiento preventivo de hardware y software.

Implementa sistemas bsicos de seguridad informtica para mantener la

Aplica el mantenimiento correctivo de hardware y software.

Instala, opera y mantiene software de sistemas operativos y aplicacin.

Ensambla hardware de un equipo de cmputo conforme a las reglas de

Elabora pginas WEB con animaciones interactivas de aplicacin general y

PRODUCE ANIMACIONES CON

Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5.

Describir la pantalla de bienvenida.

Flujo de trabajo en Adobe Flas.

Identificar los elementos bsicos

Describir los elementos de la

Concretar las operaciones bsicas

Disear dibujos y objetos grficos.

Contextualizar grficos en Adobe Flash Pro CS5.

Desarrollar animaciones por capas.

Reconocer las opciones avanzadas

Conceptualizar las operaciones

Aplicar la herramienta reorganizar

Revisar y corregir la ortografa.

Contextualizar el uso de Adobe Flash

Identificar los tipos de capas.

Crear smbolos y animaciones.

Desarrollar una interactividad en

Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5

Contextualizar el uso de Adobe

Atributos a desarrollar en el bloque

Tiempo Asignado: 20 horas

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Produce animaciones con elementos multimedia

BLOQUE 1 Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

en un navegador web, o pueden ser reproducidos independientemente por

1. Acude al centro de cmputo de tu unidad e investiga de manera individual, sobre las

Marca con una X el tipo de evaluacin

Identifica las versiones del programa que han

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Produce animaciones con elementos multimedia

BLOQUE 1 Explorar y utilizar objetos de Adobe Flash Pro CS5

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

Qu elementos multimedia incluiras?

Cmo organizaras los elementos?

Qu efectos especiales te gustara darle?