Aluno: Jozilene da Siva Braz

Seminrio "Poltica Educacional e o direito de aprender: o que ns gestores

temos com isso?" por Mrio Cortella

Um dos sinais da maldade exatamente o sequestro do direito de aprender. Com

essa frase Mrio Cortella inicia o Seminrio "Poltica Educacional e o direito de
aprender: o que ns gestores temos com isso?", caracterizado o desejo de uma
poltica educacional com princpios e metas, enfatizando a amorosidade
competente pelo que se prope um gestor educacional. Cortella cita a importncia
de se considerar a individualidade de cada aluno e a to importante tarefa do
educador de desenvolver a sensibilidade necessria para considerar questes
sociais e afetivas, pois estes fatores interferem diretamente no desenvolvimento e
aprendizado destes alunos.
A importncia de se desenvolver cartilhas de alfabetizao que levem em
considerao o cotidiano dos alunos, para que ocorra uma associao, assim o
aluno entende o que est sendo ensinado.
Existe uma parcela de pessoas negligenciadas na educao por incompetncia,
distrao, complacncia ou omisso das, da a importncia de um gestor
qualificado que coordena uma poltica educacional que no vitime pessoas, que
no aprofunde a excluso. Poltica educacional o registro dos sonhos do
educador, nesse ponto pertinente informar que no se deve confundir sonho com
delrio, sonho um desejo factvel. Cabe ao gestor o papel de inspirar e motivar
incentivar ideias, pessoas e principalmente projetos. Todo gestor deve entender a
gesto como um servio de uma poltica educacional, a uma comunidade, se o
mesmo no empenha sua engenhosidade, competncia, vitalidade a servio de
um poder que sirva. O gestor deve ter capacidade de iniciativa, de inventividade
para desenvolver projetos prprios.
preciso requalificar o sentindo de poltica, no se faz poltica somente por meio
de partidos, este um dos modos de faz-lo. Poltica se faz na comunidade, na
famlia, na formao que se d aos filhos, quando forma uma criana com valores.
No h lugar para poltica partidria em escoa pblica, mas a poltica exercida o
tempo todo, na didtica, na troca de vivncia, troca de conhecimento.
No Brasil no temo cidadania, ela precisa ser construda, pois temos um nmero
enorme de crianas fora da educao bsica, uma parcela significativa de jovens
entre acima de 15 anos de idade analfabetos, temos baixos nveis de
escolarizao formal.
A tica deve ser considerada para a eficcia da discusso sobre o direito de
aprender, as polticas educacionais so agentes de realizao dos direito e
deveres.
O impacto da poltica educacional no direito de aprender significativamente,
quando essa poltica no foi elaborada pensando na questo social da
comunidade.
Poltica educacional tem por meta e princpios universalizao do ensino

fundamenta e da educao infantil, classes de educao de jovens e adultos.

Poltica educacional se faz com unio de pessoas que acreditam e essa no pode
representar a excluso e o privilgio. A gesto deve ser capaz de prestar ateno
naquilo que servio que o poder oferece sem vitimar homens e mulheres.