INTRODUCCIONALAEPISTEMOLOGIADELASCIENCIASSOCIALES

APORTEALASEGUNDAENTREGA

I.

Larespuestaacadapreguntadebetenerbuenaredaccinyortografa.

II.

Larespuestaacadapreguntadebetenerunaextensinmnimade150
palabras.

III.

Eltrabajodebeserdesarrolladoengruposde5personas.

Taller#1
Lacienciaesrealistaoidealista?

Plutnnoesunplaneta
a. Plutncomotalnohasidoexplorado,asquelamayoradeinformacin
queposeemossobreesteastroprovienedenuestraexperienciavisualde
l,ascomodelalecturaquerealizamosdediversosinstrumentosde
medicin.Sabemosdesutemperaturaperoensentidoestrictonuncala
hemosexperimentado.Eslavistaelsentidoovadeconocimientoms
privilegiado?Porqunuestrosconocimientosnosefundamentanen
nuestroolfato,tacto,odo,etc?

R//
Partiendodequelaepistemologaeselconocimientoefectivamente
existente,esfcilentenderlaimportanciatanmagnadelavisinenunproceso
dedescubrimientosiendolamayorherramientaparaeltrabajode
investigacin.Conlavisinpodemosfcilmentehacerlosprimerosclculos
inicialesyhastainclusollegaratenerindiciosdesutextura,olorysiexpende
algunafuentedesonido.

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Conestaherramientatanfuerteenlaqueseconviertelavisinenun
procesodeinvestigacin,sumayoraporteescerrartodaventanaal
escepticismoyaqueestporciertalaexistenciadeldescubrimientodemanera
colectivaporungrupocientficos,comolofueenestecasoeldescubrira
Plutnportombaugh(19061997).

b. Desdecasi6siglostenemosconocimientodePlutn,diversoscientficoslo
hanobservado,estudiado,etc.Culesentonceslacausadequeyano
seacategorizadocomoplaneta?Estecambioenladenominacindel
astroobedeceaunamayorexperienciadel?

R//
BsicamenteseconcluyequeelcambioqueseledenominoaPlutn.
Escausadelaobservacincontinuadehombreyvistaparaadquirir
mayoresconocimientosbasadosenelestudio.Quehalogradoidentificar
nuevoscomplementos,nuevoscuerposcelestes,mayores
comportamientosgravitacionalesdelplanetayexactitudesdelongitudes
quesehanlogradosporlanuevaimplementacindenovedosas
herramientastecnolgicasquenoshanarrojadodatosmsexactosdelos
quepudohabersidolasprimerasfotografastomadasporlasondaPioneer
10delaNASAlanzadaen1973.
Comoprimerpuntodediferenciadeloquehoyendaestcatalogado
comoplanetaencontramossutamaoyquesiemprehasidopuntodesde
discusinyaqueesde2.300kilmetrosdedimetroyenreferenciaala
tierracon12.750kilmetros,nuestralunacon3.480kilmetros,yhasta
ahoraelnuevohallazgoEB313conunos3.000kilmetros
aproximadamente.
Enrelacinasurbitaquenoestanconvencionalcomoladelosotros7
planetasyporcontrarioestieneunainclinacinortodoxaquenoses
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paralelaaladelatierrayquelahacecruzarunporunperiodode20aos
conladeNeptuno.
Porltimolaclasificacinqueadoptla(UAI)concluyqueenconjuntocon
lallamadalunadePlutnCarontesonunsistemabinarioporlasimilitudde
surbita.

c. Culeselpapeldellenguajeenlacomprensindelarealidadque
experimentamos?

Elserhumano,endiferenciadelasotrasespeciesestableceunarelacin
pormediodeunlenguajequeengrosaestemadelconocimientoydael
impulsoalainvencin,exploracineinvencindelhombre.Quecomo
afirmabaNietzschesinlaexploracinyelaboracindelconocimientono
serposibleunainvencinyundesarrollocolectivoaunquetambinse
preguntahoyelhombresitodoestoesunarealidadofuelanecesidaddel
hombreporcrearunconocimientoporcrearunarealidad.Esdesdeeste
ordenquepartelanecesidadqueelhombrecomprendaunlenguaje
mismoquepermitadaraconocerelorigendelasexperienciasydarel
puntodeevaluacinsiesrealidad,ounapulsincreadaporlanecesidad
dequererirmsrpidodeloquesepuedeandar

d. 1.Cmoseelaboranlascategoraslingsticasqueutilizamos?2.Qu
relacintienenconlarealidad?3.Laselaboramosapartirdela
experiencia,olaexperienciadependedelascategoraslingsticas?

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R1.
Entendiendoqueellenguajeesalgoelementalparalavidahumanayquese
convirtienalgotannatural,quenospermitealossereshumanoscompartir
nuestrasideas,pesealosmsde6000lenguajesconocidosenelmundo,ycada
unodeellosdegrancomplejidad,existentesenlaspequeasygrandes
sociedades.seconvirtienunprocesodeestudioysesubdividiparaexplicarsu
funcionamientoen.
1.Lagramtica:enfocadaenlaconstruccindeideasdelaspalabras,frasesy
oraciones
2.Lafonologa:elestudiodelsonido
3.Lasemntica:elestudiodelsignificado
4.Lapragmtica:elestudiodelempleodellenguajedentrodelasconversaciones
Loscientficosqueestudianellenguajetambinhanestudiadocomoestese
produceentiemporeal,campollamadopsicolingstica,comoloaprendenlos
niosoelestudiodelaadquisicindellenguajeycmoseprocesaenelcerebro,
disciplinallamadaneurolinguistica
R2.
Elusodellenguajenospermiteconstruirrelacionesentrepalabras,imgeneso
sonidosparadarleunordenaloseventos,accionesycreenciasquetenemosque
oquenossucedenconvirtindoseenunarepresentacinmentaldeestas
materiasparaserunnuevoconocimientoacumuladoporconsecuenciaenel
razonamiento

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TambinPartiendodesdeunorigendelplanodelasideasdondePlatny
Aristtelesllegaronalacuerdodeexplicarquenoeraposiblesepararlalasideas
delarealidad,diciendoquelaspalabrassiempreseremitennecesariamentealas
cosas,mostrandosiexistaonoenrealidad,alpoderteneresacomunicacin
subjetivadeverdadofalsedad
Unejemplo
Falsoes,enefecto,decirqueloquees,noes,yqueloquenoeses,verdaderos
queloquees,es,yloquenoes,noes,porconsiguientequiendigaquealgoeso
noes,diralgonegativoodiralgofalso,sinembargoniloqueesed,niloque
noespuededecirseindistintamentequeesoquenoes.
bibliografaEjemplotomadode
serbal.pntic.mec.es/Aparterei/lcto.pdf
R3.
SiNopodemoshacerreferenciaaalgoquenotenganombrenoesporqueno
exista,essimplementeporqueestfueradenuestroalcanceintelectualyaqueel
intelectoesproductodelamenteylamentefuncionaysecultivaatravsloque
representamoscomorealidadatandoconceptosyimgenes(pensamiento)yla
expresamosconpalabras(lenguaje).Haciendoquecadaindividuoexpresesu
realidadsegnsusexperienciasdandounaestructurabsicaalpensamiento.
Losconceptos:sonlascategorasmentalesquenospermitenidentificary
clasificaralgocomopersonas,cosas,eventosespecficos,nosayudanadar
significadoanuestrasexperiencias
Lasimgenes:sonrecuerdosmentalesdeexperienciassensorialesysirvepara
enlascosassinexpresarnosverbalmente

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