INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO

INTELIGENCIA LGICA-MATEMTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento y Aprendizaje

PROFESORA:
Norma Anglica Araiza Villegas

INTEGRANTES:
Amezola Camacho Karla Karina
Fuentes Garca Brenda Lizeth
Lara Palma Alexa
Lpez Orea Paola Itzel
Villaseca Martnez Cynthia Berenice
Villaseor Morato Mitzi Itzel
Reyes Mayn Abril Eterly
Rionda Ugalde Gabriela Cecilia

GRUPO: 1TM4
FECHA DE ENTREGA: 24 de Agosto del 2016

INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA
Capacidad de razonamiento formal para resolver problemas, principalmente
asociados a los nmeros; o pensar conforme a las reglas de la lgica.
Esta inteligencia est ligada con las matemticas, as que le proporciona al
individuo que la tiene, la facilidad y rapidez en la solucin de problemas o la
coherencia en sus pensamientos.
Esta inteligencia, as como la Lingstica, conforman una parte importante en
los test de inteligencias mltiples y usualmente la desarrollan ms los
contadores, matemticos, programadores de computadoras, analistas de
sistemas, entre otros.

CAPACIDADES
INTELIGENCIA

HABILIDADES

DE

PERSONAS

CON

ESTA

Identificar modelos
Habilidad con el clculo numrico
Formular y verificar hiptesis
Utilizar mtodo cientfico
Utilizar razonamiento inductivo y deductivo
Facilidad para resolver problemas lgicos
Realizar tareas de forma secuencial
Encontrar fcilmente patrones o semejanzas entre objetos o acciones

EL DESARROLLO DE LA LOGICA-MATEMATICA

Se dice que la estimulacin adecuada para las inteligencias desde una

temprana edad, favorecer el desarrollo de las mismas permitiendo incluirlas
en la vida cotidiana sin el mayor esfuerzo,
La estimulacin de la que se habla debe ser acorde con la edad, aunque
siempre interactiva y divertida, para aumentar las posibilidades de
entendimiento y desarrollo.
A los ms pequeos se les debe permitir manipular y jugar con diferentes
objetos, esto con el fin de que ellos identifiques y reconozcan las diferencias
que existen en ellos; deben utilizar juegos que colaboren en el desarrollo de
esta inteligencia, entre otros factores como:

Generar un ambiente adecuado para la concentracin y observacin

Emplear actividades para que puedan clasificar y comparar
Hacer que reflexionen acerca de las cosas
Entre otras.

Otros estudios afirman que una manera correcta de estimular el desarrollo de

esta inteligencia desde el hogar es a travs de cinco etapas, que van desde el
nacimiento hasta los 8 aos:
Primera Etapa (Nacimiento-8 meses)
En esta etapa el beb debe jugar con diferentes figuras geomtricas para que
pueda identificarlas y relacionarlas con su nombre correcto.

Segunda Etapa (8 meses-un ao y medio)

Incentivar al beb a distinguir entre mucho y poco, dibujar crculos, cuadrados,
etc. para que los distinga y contarle en voz alta los objetos que hay alrededor.

Tercera Etapa (Ao y medio-tres aos)

Logar que asocie cantidad y nmeros, animarlo a vocalizar su edad o cualquier
asociacin con los nmeros.
Cuarta Etapa (tres aos-cinco aos)
Ampliar su comprensin acerca de cantidades o nmeros de objetos, animarlo
a que ordene de mayor a menor y que identifique los das de la semana.
Quinta Etapa (Cinco aos-ocho aos)
Formularle juegos matemticos, acomodarle juegos en una caja y hacer que
distinga cuntos y cules son, ensearle las horas del reloj, haciendo
representar en dgitos las horas vistas en relojes anlogos.

Si al nio se le implementa una prctica en esta inteligencia, puede

desarrollarla con mayor facilidad; esta inteligencia debe de desarrollarse a
tempana edad para que en la adultez no existan conflictos.

POR QU ES IMPORTANTE DESARROLLAR ESTA INTELIGENCIA?

Es bien sabido que la Lgica -Matemtica tiene mucho que ver con los clculos
y pensamiento numrico. Pero a su vez contribuye a un desarrollo sano en
varios aspectos y consecucin de las metas, como:

Desarrollo del pensamiento y la inteligencia

Capacidad de solucionar problemas en diferentes campos de la vida

Fomenta la capacidad de razonar acerca de tu vida diaria
Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una
comprensin ms profunda
Proporcionar orden y sentido a las acciones y decisiones

FUENTES DE INFORMACIN
Caldeiro, Graciela Paula. INTELIGECIA LGICO MATEMTICA. Recuperado de:
http://inteligenciasmultiples.idoneos.com/368710/
Aprende a Aprender. INTELIGECIA LGICO MATEMTICA. Recuperado de:
http://www.emowe.com/inteligencia-logica/
Torres, Arturo. Inteligencia lgico-matemtica: qu es y cmo la podemos
mejorar? Recuperado de:
https://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia-logico-matematicamejorar
Rodrguez Ruiz, Celia. PENSAMIENTO MATEMATICO. Recuperado de:
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/pensamientomatematico.html
Ortega Jalil, Gisell Judith. LA INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA EN EL CAMPO
PRCTICO. Recuperado de: http://www.gestiopolis.com/inteligencia-logicomatematica-campo-practico/