UNIDAD DE COMPETENCIA

Formacion civica y etica

NIVEL EDUCATIVO: MEDIA SUPERIOR
SEMESTRE: 1
TITULO DE CASO:
"LA SOCIEDAD LA HACEMOS TODAS Y TODOS": UNA MUJER CONTRA LOS PERJUICIOS.
INTENCIN DEL APRENDIZAJE:
SE PRETENDE QUE EL ALUMNO COMPRENDA LA IGUAL DE TODOS.
PARRAFO INICIAL:
PRRAFO INICIAL: EL CASO SE UBICA EN MONTERREY MEXICO Y ES SOBRE UNA MUJER
DE CLASE MEDIA QUE TRATA DE SALIR FRENTE A LOS PERJUICIOS. EL CASO PRESENTA
EL PROBLEMA QUE ENFRENTAN LAS MUJERES QUE VIVEN EN MONTERREY HACIENDO
FRENTE LA POBLACIN MASCULINA. EL PROPOSITO DE ESTE CASO ES QUE LOS
LECTORES REFLEXIONEN A CERCA DEL POR QUE TANTOS HOMBRES Y MUJERES SON
IGUALES. ESTE CASO SE UTILIZA EN CURSO DE BACHILLERES DENTRO DE LA RAMA DE
SOCIOLOGIA, PARA TRATAR ASUNTOS COMO LA IGUALDAD DE GENERO, ACTIVISMO
COMUNITARIO ETC.
LA IDEA CENTRAL DE ESTE CASO ES EL POR QUE DEL RECHAZO POR PARTE DE LOS
HOMBRES HACIA LAS MUJERES.
CONTEXTUALIZACIN:
MONTERREY, CIUDAD DEL NORTE DEL PAIS.
PERSONAJES:
EVELIN DE 26 AOS, ES MADRE SOLTERA DE UN NIO (MARCELO DE 7 AOS) VIVE EN
MONTERREY, SU ESPOSO YONATHAN ACABA DE ABANDONARLA. EVELIN TRATA DE
SOBRE SALIR CON SU HIJO AHORA QUE SU ESPOSO LA HA DEJADO, EVELIN ES UNA
EMPLEADA DOMESTICA QUE TRABAJA XON UNA FAMILIA ACOMODADA DE 7 AM A 8 PM
CON UN DIA DE DESCANSO SI ES QUE NO SE NECESITA NADA EN LA CASA.
EBELIN SUFRE DE EXPLOTACIN POR OARTE DE SU PATRON.
PATRON: ROGELIO ES EL DUEO DE LA CASA DONDE TRABAJA ESTA CASADO CON LA
SRA. MARGARITA Y TIENEN 2 HIJOS (JORGE DE 14 AOS Y ESTEFANI DE 20 AOS).
ROGELIO TRABAJA COMO DIRECTOR DE TECNOLGICO DE MONTERREY, HA TENIDO
PROBLEMAS DE ABUSO DE AUTORIDAD.
ROGELIO VIENE DE UNA FAMILIA CON UN BUEN ESTADO ECONMICO Y NUNCA
PADECIDO ALGUNA NECESIDAD, SU PADRE GOLPEABA A SU MADRE Y LE DECIA QUE
LOS HOMBRE SIEMPRE TENIAN LA RAZN.
ROXANA LA MEJOR AMIGA DE EVELIN, ESTUDIA CIENCIAS DE LA COMUNICACIN POR
LAS MAANAS Y POR LAS TARDES TRABAJA EN DOMINOS ELLAS SE CONOCEN DESDE
QUE ERAN ADOLESCENTES.
CUERPO DEL CASO:
EVELIN SOPORTA LA EXPLOTACION POR CAUSS DE SU NECESIDAD ECONMICA ELLA
TIENE LA OPORTUNIDAD DE CONSEGUIR UN MEJOR TRABAJO OERO OIENSS QUE SI NO
LE FUNCIONA NO TENDRA CON QUE MANTENER A SU HIJO .

EVELIN A CAUSA DE SU TRABAJO DESCUIDO A SU HIJO Y DEBIDO A ESTO UN

TRABAJADOR SOCIAL LA HA ESTADO VISTANDO PARA VALORAR SI AUN SE PUEDE DEL
NIO. EVELIN TIENE TEMOR PUES SABE QUE POR UNA MALA IMPRESION DE ELLA
HACIA EL TRABAJADOR SOCIAL PODRA SIGNIFICAR EL PERDER A SU HIJO.
ROXANA CONSEJA A EVELIN QUE LE EXPONGA SU PROBLEMA SU PROBLEMA DE
EXPLOTACION AL TRABAJADOR SOCIAL PUES ELLA DICE QUE ATRAVES DE EL PUEDE
ENCONTRAR JUSTICIA EN SU TRABAJO ADEMAS DE AYUDAR A QUE SU VIDA MEJORE.
ROXANA INSISTE ENNLA NECESIDAD DE DEMANDAR AL PATRON DE EVELIN PERO ELLA
EXPONE SUS MIEDOS AL HACERLO: PERDIDA DE SU TRABAJO, AGRESION FISICA Y
DAO A SU HIJO, UNA MALA REPUTACION Y CARENCIA ECONMICA PERO AL MISMO
TIEMPO. AMBAS PIENSAN QUE PODRIA SER LO MEJOR, SU HIJO PODRIA CONTAR CON
SU PRESENCIA MAYOR TIEMPO , RECIBIR UNA MEJOR ALIMENTACION Y EDUCACION EN
CUANTO A ELLA TENDRIA UN AUMENTO DE SUELDO YBUN TRABAJO JUSTO YA QUE SI
NO HACE NADA PODRIA EMPIORAR LA SITUACIN.
GENERACION DE PREGUNTAS DE ESTUDIO:
CUALES SON LOS PRO Y CONTRA DE EVELIN EN SU TRABAJO?
QUE BENEFICIOS TENDRIA AL DENUNCIAR EL ABUSO EN SU TRABAJO?
CUAL SERIA LA CONCECUENCIA MAS GRANDE DE QUE EVELIN NO DENUNCIARA EL
ABUSO DE SU TRABAJO?
CONOCES ALGN ARTICULO DE LA CONSTITUCION POLITICA QUE PROTEGA LOS
DERECHOS DE EVELIN?
QUE HARAS TU SI FUERAS EVELIN?

TRABAJO EN GRUPOS PEQUEOS:

SE SUGIERE QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN EN JUEGO DE ROLES Y TOMEN EL LUGAR
DE LOS PROTAGONISTAS HACI COMO DIFERENTES AMIGOS Y FAMILIARES EN UNA
DISCUSIN ACERCA DEL ABUSO HACIA LAS MUJERES DE MONTERREY NUEVO LEN. ES
IMPORTANTE QUE SE VALLA MAS HAYA DEL TEXTO DEL CASO Y SE GENEREN
ARGUMENTOS ORIGINADOS Y POSIBLES QUE DEN PASO A LA DISCUSION Y
RESOLUCION DEL PROBLEMA. SE REQUIERE DE UN ANLISIS CONCRETO DE LO QUE
EVELIN DEBERIA HACER, ASI COMO UNA REFLEXIO ENTORNO A LA IGUALDAD DE
GENERO NO SOLO A LOS ACTORES DEL CASO, SI NO A LOS PROPIOS ESTUDIANTES Y A
LA SOCIEDAD EN CONJUNTO.
EVALUACION:
SE APLICARA UNA AUTOEVALUACION DE MANERA ESCRITA Y CONCRETA QUE SE
SOCIALIZARA ANTE EL GRUPO.
INTEGRANTES:
ALONDRA MAYUMI BRAVO TELLEZ

JACQUELINE NIKOL SUMUANO MORENO

LUIS ANTONIO ESCOBAR ALVAREZ