PERFIL PARA EL CARGO DE DECANO DE LA FIEE:

Perfil deseable del futuro Decano

Fuentes informativas
Desempeo Profesional, miembro del Directorio
Nacional de Investigadores DINA-CONCYTEC,
participacin en cuerpos colegiados.

Haberse destacado en su especialidad

Haberse destacado en su especialidad es un

elemento que habla del esmero del
candidato por la superacin personal que,
finalmente, es la esencia de la formacin
universitaria. Haber logrado un buen
desempeo profesional, ser miembro del
DINA-CONCYTEC y pertenecer a cuerpos
acadmicos consolidados son buenos
indicadores de esta cualidad.

Experiencia en docencia, investigacin,

proyeccin social y extensin universitaria.

Haber incursionado exitosamente en las tres

funciones universitarias

Tener claridad de las necesidades sociales y

del papel que juegan las universidades en su
solucin

Haber incursionado exitosamente en las

tres funciones universitarias nos habla de
que el candidato conoce: a) las necesidades
de los estudiantes en cuanto a su formacin
profesional y los retos de los docentes para
lograr aprendizajes significativos; b) las
necesidades de los acadmicos para realizar
investigacin y publicar sus resultados en
revistas de calidad, para difundirlos fuera
de la universidad, y; c) las necesidades del
entorno social y econmico que la
universidad puede atender a travs de
acciones de vinculacin de su propia
especialidad.
Participacin en comits y grupos colegiados
nacionales de educacin superior.
Conocer las necesidades sociales y el papel
que juegan las universidades pblicas en el
Per es indispensable para saber cmo la

FIEE-UNMSM
puede
cumplir
con
la
comunidad. Este conocimiento se adquiere
bsicamente por la experiencia de haber
participado en grupos colegiados de otras
instituciones educativas y de organismos
nacionales-regionales, donde se trabaja
colegiadamente en comits evaluadores de
instituciones
educativas,
proyectos
de
investigacin, as como de programas de
acreditacin y certificacin profesional.

Participacin en proyectos y grupos acadmicos

de otros pases y de organismos internacionales.

Tener experiencia en proyectos

internacionales

Aprender de las experiencias exitosas y

fracasos que han tenido otros pases en
materia de educacin superior. Quienes
hayan participado en proyectos y comits
internacionales pueden observar el rumbo
que exige la modernizacin y la sociedad
del conocimiento, as como los criterios que
se utilizan para evaluar a las universidades
que gozan de un prestigio internacional.

Trayectoria acadmica y administrativa en la

FIEE-UNMSM y proyectos presentados al Consejo
de Facultad y/o Universitario.
Conocer muy bien a la FIEE-UNMSM y tener
claridad del rumbo hacia dnde debe transitar

Haber presentado un diagnstico de la

FIEE-UNMSM acompaado de un plan de
mejora para cumplir con los estndares de
calidad de la gestin institucional y
desarrollo acadmico de la FIEE-UNMSM son
buenos indicadores de esta cualidad.

Tener la capacidad de ser lder de los

universitarios

Tener una experiencia exitosa como director de

alguna unidad acadmica.

Tener la capacidad de liderazgo es uno de

los factores de mayor importancia para
encabezar a la FIEE-UNMSM. Haber sido un
director exitoso de una unidad acadmica es
la nica manera de conocer si se tiene la
capacidad de coordinar los esfuerzos de un
grupo importante de universitarios, al
saber: definir propsitos claros, escuchar a
sus compaeros; rodearse de personas
inteligentes y comprometidas, y; tomar las
mejores decisiones.

Ser un buen negociador

Saber negociar con autoridades educativas y

representantes de la sociedad en beneficio de la
Facultad-Universidad es otra virtud que debe
tener el Decano, ya que una funcin central es la
de conseguir recursos gubernamentales (y
privados) y obtener las mejores condiciones de
operacin de la FIEE-UNMSM. Esto slo se puede
advertir si se logr tener una experiencia exitosa
como director de unidad acadmica, que para
ello tuvo que haber negociado con las
autoridades universitarias: el otorgamiento de
plazas, mayores presupuestos y mejores
condiciones para su unidad.

Aunque seguramente a esta tabla le faltan otros atributos, por ejemplo ser honorable y
prudente, sirve de base para que los miembros de la Comunidad Universitaria de la
FIEE hagan un anlisis concienzudo de los candidatos, y puedan justificar su decisin
final.

Por supuesto, ninguno de estos criterios, ni todos en su conjunto, pueden asegurar que
quienes los posean ser un buen Decano. Sin embargo, es razonable y justificable
apostar a elegir a un Decano que tenga todas las caractersticas deseables; en el peor
de los casos, es la mejor apuesta.

Es importante decir que estos criterios sern tomados en cuenta solamente por
aquellos miembros de la comunidad universitaria de la FIEE que piensen que el
razonamiento y la argumentacin son los elementos esenciales en la designacin del
Decano. Si el criterio que utiliza la comunidad universitaria de la FIEE es
primordialmente acadmico, deber justificar su decisin de tal manera que demuestre

(y convenza) que quien resulte Decano es quien tiene, si no todos, los mayores
atributos sealados.

Por el contrario, esta aproximacin ser totalmente invlida para aquellos miembros
la comunidad universitaria de la FIEE que, con antelacin al proceso de designacin
Decano, ya haban elegido a su candidato. Es incluso posible que justifiquen
decisin por el hecho (por dems vergonzoso) de que un nmero importante
docentes se manifest (bajo presin) en favor de un candidato que no tiene alguna
dichas caractersticas; apoyndose en el argumento de que si los directivos
favorecieron es porque consideran que los criterios ausentes no son importantes.

de
de
su
de
de
lo

ANCDOTA DE GHANDI.
Cuando estudiaba derecho en la University college de Londres un profesor llamado Peter le
cogi animadversin.
Un da el profesor estaba almorzando y se le acerc Gandhi con su bandeja y se sent al lado,
el profesor altanero le dijo -" Sr. Gandhi Ud. no entiende, un puerco y un pjaro jams pueden
sentarse juntos".
A lo que Gandhi le contest:
"Est Ud. Tranquilo profesor que yo me voy volando".
El Sr. Peter decide vengarse en el prximo examen, pero el alumno responde correctamente a
todo y va y le hace la siguiente pregunta:
"Ud. Camina por la calle y encuentra dos bolsas, en una est la sabidura y en la otra hay
mucho dinero, cul de las dos cogera?
Gandhi sin pestaear dice " - la del dinero"-.
El profesor le recrimina diciendo" - yo en su lugar habra cogido la sabidura, no le parece?
Gandhi, muy serio le dice: "cada uno coge lo que no tiene".
Cabreado el profesor, coge la hoja de examen y escribe - "IDIOTA". Y se la devuelve al joven
Gandhi.
Gandhi coge la hoja de su examen, la mira y le dice al profesor: Sr. Peter, Ud. Me ha devuelto
la hoja de examen sin ponerme la nota, solamente la ha firmado.
La Inteligencia controlar el mundo.