UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO

FACULTAD DE INGENIERA
RUBRICA PARA TRABAJO EN EQUIPO
NOMBRE DEL CURSO: Sistemas de abastecimiento de agua potable y alcantarillado pluvial y sanitario para poblaciones rurales y urbanas
CLAVE DEL CURSO: 775
FASE (S) EN LA QUE SE UTILIZA LA RBRICA: Por cada unidad vista en clase
EJERCICIO: TRABAJO EN EQUIPO
FASE ESPECFICA QUE SE EVALA: Durante todo el periodo del curso
FECHA LMITE DE ENTREGA:

FECHA REAL DE ENTREGA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

ASPECTOS
A EVALUAR

Competente
sobresaliente (10)
*
La asignacin
de las
actividades es
Asignacin de
individual y por
responsabilidades
equipo y stas
individuales y en equipo
se realizan de
forma eficiente
y eficaz

Integracin en equipo

La integracin
es excelente

Competente
avanzado (8)

Competente
intermedio (7)
*

La asignacin de las
actividades es
individual y por
equipo y se realizan
bien

La integracin en muy
buena

Competente
bsico (6)
*

La asignacin de
las actividades es
individual y por
equipo pero no
estn bien
definidas

La integracin es
buena

No competente (0)
*

La asignacin de
las actividades
solo es individual
y no est definida

No hay una
asignacin de
responsabilidades
ni individuales ni
por equipo

La integracin es
regular

No hay
integracin

El tiempo
utilizado en la
realizacin del
trabajo a nivel
individual y en
equipo as
como en su
presentacin
son excelentes

El tiempo utilizado en
la
realizacin
del
trabajo
a
nivel
individual y en equipo
as como en su
presentacin son
buenos

El tiempo utilizado
en la realizacin del
trabajo a nivel
individual y en
equipo as como en
su presentacin
son regulares

El tiempo
utilizado en la
realizacin del
trabajo a nivel
individual y en
equipo es regular
pero en su
presentacin es
malo (muy corto o
demasiado largo,
segn lo
solicitado)

El compromiso y
responsabilidad
de parte de todos
los integrantes del
equipo es total

El
compromiso
y
responsabilidad
de
parte del 75% de los
integrantes del equipo
es total

El compromiso y
responsabilidad del
50% de los
integrantes del
equipo es total

El compromiso y
responsabilidad
de parte de los
integrantes del
equipo es regular

El dominio del
tema es
sobresaliente

El dominio del tema

es muy eficiente

El dominio del tema

es eficiente

El dominio del
tema es poco
eficiente

Uso del tiempo

Compromiso y
responsabilidad

Dominio del tema

SUBTOTAL POR ESCALA

DE EVALUACIN
EVALUACIN FINAL DEL
EJERCICIO
NOMBRE Y FIRMA DEL
EVALUADOR
OBSERVACIONES

El tiempo utilizado
en la realizacin
del trabajo a nivel
individual y en
equipo as como
en su
presentacin son
malos (muy cortos
o demasiado
largos, segn lo
solicitado)

No hay
compromiso ni
responsabilidad
por parte de los
integrantes del
equipo
No se presenta
dominio del tema

FECHA DE LA
EVALUACIN

TAMBIEN CONTARA LA PRESENTACION DEL TRABAJO POR ESCRITO, PARA LO CUAL SE UTILIZARA LA RUBRICA PARA
TRABAJOS ESCRITOS YA DETALLADA.

INSTRUCCIONES:
Fase(s) en la que se utiliza la rbrica.- Fase o fases de la secuencia didctica a la que corresponde el ejercicio.
Ejercicio.- Ejercicio realizado (especificar a detalle la realizacin del ejercicio solicitado, de manera que permita al evaluador tomar
decisiones).
Fase especfica que se evala.- Fase que se evala en el momento de la utilizacin de la rbrica.
Fecha Lmite.- Fecha lmite de entrega del trabajo. Si es ejercicio en el aula y coevaluacin se sugiere especificar fecha y hora.
Fecha Real de Entrega.- Fecha en la que el estudiante entreg su ejercicio o actividad.
Nombre del Alumno.- Alumno que realiz el ejercicio.
Aspectos a evaluar.- Aspectos a evaluar dependiendo del ejercicio.
Escala de evaluacin:
Competente bsico.- Realiza un desempeo mnimo aceptable de los saberes sealados en las rbricas, bajo supervisin.
Competente intermedio.- Realiza un desempeo aceptable de los saberes sealados en las rbricas, con independencia.
Competente avanzado.- Realiza un desempeo de excelencia en la mayor parte de los saberes sealados en las rbricas de cada
curso, mostrando independencia en su desarrollo.
Competente sobresaliente.- Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estndares de desempeo de todos los
saberes, de acuerdo a lo sealado en las rbricas de cada curso, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros
en el logro de los mismos.
La evaluacin final del ejercicio, se obtiene por promedio aritmtico simple, con los siguientes pasos:

Obtener la suma por cada escala de evaluacin despus de multiplicar por el valor indicado.

Obtener la suma total de las escalas de evaluacin y dividirla entre el nmero de aspectos a evaluar.

Los aspectos a evaluar pueden ser ponderados.