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GUA DE ESTUDIO
LITERATURA MEXICANA E
IBEROAMERICANA
Autores:
PRESENTACIN
La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 aos en la formacin
de jvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superacin y
comprometidos con su pas, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de
sus xitos acadmicos, factores que reforzarn su seguridad personal.
Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, sern
fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo
que el desarrollo de habilidades y actitudes se ver reflejado en su futuro prximo.
Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didcticos que
ayuden a enfrentar los retos de adquisicin del aprendizaje, para que continen con
sus estudios de manera organizada, armnica y persistente.
Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de
manera colegiada; ponen toda su energa en desarrollar las Guas de estudio para
aquellos alumnos que, por cualquier razn, necesitan presentar un examen final o
extraordinario y requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios
en la Preparatoria.
La presente Gua de estudio es un elemento didctico que facilita la enseanza y el
aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos
profesores que a diario brindan asesoras en cada uno de los planteles de la Escuela
Nacional Preparatoria.
Continuaremos buscando ms y mejores elementos didcticos: presenciales y en
lnea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del
bachillerato.
Slo me resta desearles xito en su camino personal y profesional.
Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria.
Mtra. Silvia E. Jurado Cullar
Directora General
NDICE
Presentacin de los autores ............................................................................................. 5
Introduccin general ........................................................................................................ 6
Unidad I. Literaturas prehispnicas .................................................................................. 8
Unidad II. Literatura colonial mexicana del siglo XVI...................................................... 11
Unidad III. Literatura barroca novohispana .................................................................... 15
Unidad IV. Literatura humanista del siglo XVIII .............................................................. 20
Unidad V. El Romanticismo y el Realismo ..................................................................... 25
Unidad VI. El Modernismo ............................................................................................. 30
Unidad VII. El Vanguardismo ......................................................................................... 35
Unidad VIII. La poca actual en la literatura de Iberoamrica ........................................ 40
Respuestas .................................................................................................................... 45
Bibliografa directa no exhaustiva .................................................................................. 46
Bibliografa Indirecta ...................................................................................................... 48
Introduccin
Propsitos de la unidad
Contenidos
Descripcin de contenidos
Glosario
Actividades de aprendizaje
Ejemplos de reactivos
Al trmino de la Gua encontrars una bibliografa organizada por temas que abarca:
libros de texto, manuales de investigacin documental, obras especializadas de literatura
y bibliografa directa (lecturas) de cada unidad.
La presente Gua te ayudar a estudiar cuidadosa y sistemticamente cada uno de
los temas, por lo que te sugerimos que realices las actividades indicadas para que
adquieras la destreza que la asignatura requiere y, as, apruebes el examen
correspondiente.
Una vez que hayas estudiado todos los temas del programa, te sugerimos que
respondas los reactivos propuestos, similares a los que podran aparecer en el examen y
que, obviamente, no cubren todos los temas. Al final de la gua podrs revisar tus
respuestas.
Nuestro deseo es que conviertas el estudio de la materia en una actividad placentera,
esto redundar en un mejor aprovechamiento y en un mayor y ms satisfactorio
aprendizaje.
INTRODUCCIN GENERAL
Nuestra intencin es que esta gua te ensee y oriente como lo hara un buen profesor.
No debes leerla apresuradamente, sino estudiarla siguiendo las instrucciones que se te
dan en cada uno de los temas del programa de Literatura mexicana e iberoamericana.
Debes contestar con mucha atencin cada uno de los ejercicios y comprobar,
detenidamente, todas tus respuestas.
Las ocho unidades que vas a estudiar cuentan con una introduccin, en la que te
explicamos, a grandes rasgos, el contenido de cada una de ellas. Los propsitos de las
unidades te indican lo que se espera que aprendas. Tambin encontrars, desglosado, el
contenido temtico con una breve descripcin. Es muy importante que desarrolles las
actividades de aprendizaje, as como los ejercicios que encontrars a lo largo de este
texto, ya que te permitirn afianzar tus conocimientos. La bibliografa directa indica los
textos literarios bsicos que debes conocer por unidad. Los cuestionarios de
autoevaluacin son un modelo de los reactivos que encontrars en el examen
extraordinario. Por eso es de suma importancia que contestes esos cuestionarios. No
olvides que el examen extraordinario consta de dos partes: una terica con un valor del
40% y otra prctica que representa el 60% de la calificacin. No obstante, te
recomendamos poner especial atencin en la parte prctica. En trminos generales, los
alumnos que han presentado examen extraordinario de Literatura mexicana e
iberoamericana le han dado mayor importancia a la parte terica. Esto se debe a su
carcter de opcin mltiple y a la ley del menor esfuerzo. Pero no te confes, pues la
parte prctica es la que realmente nos permite comprobar quin estudi y quin no. Para
desarrollar bien la seccin prctica te recordamos que debers realizar las lecturas
obligatorias, ya que tendrs que redactar algn tema al respecto. Se te pedir una
redaccin con ideas claras y ordenadas, aplicando cuidadosamente la puntuacin y la
ortografa en general.
Te recomendamos, muy especialmente, que analices el contenido de las lecturas
sugeridas en la presente gua, que no necesariamente son las lecturas obligatorias que la
Secretara Acadmica de tu plantel te dar a conocer en forma oportuna. As podrs
aprender muchas cosas, por ejemplo: distinguir la diferencia entre el uso prctico y el uso
literario de la lengua. Identificars las distintas manifestaciones culturales que hay en el
mundo. En fin, podrs descubrir y disfrutar de la belleza esttica propia de la Literatura.
Descubrirs la manera de ser y de pensar de los mexicanos, de los latinoamericanos e
incluso de los espaoles. Sabrs qu y cmo pensaban los hombres que existieron en
otros tiempos. Conocers las caractersticas fundamentales de cada corriente literaria.
.aplicars en tus ejercicios, las nuevas palabras que aprendiste en las lecturas
realizadas. Redactars tus escritos aplicando los conocimientos y las habilidades
sealadas en los objetivos precedentes. En resumen, si estudias ordenadamente, si
contestas los ejercicios propuestos, si haces las lecturas que se te indican, podrs tener
la seguridad de aprobar satisfactoriamente tu examen extraordinario.
OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales que se pretenden alcanzar en esta asignatura son que:
a) Participes activamente en el proceso enseanza-aprendizaje.
b) Desarrolles el pensamiento reflexivo mediante la investigacin y el anlisis de
textos literarios.
c) Amples tus horizontes culturales.
d) Te integres al mundo para comprender otros modos de ser y de pensar.
e) Disfrutes el aspecto esttico de la literatura y desarrolles la habilidad lectora.
f) Redactes clara y ordenadamente tus trabajos.
g) Regularices tus estudios.
UNIDAD I
LITERATURAS PREHISPNICAS
Las literaturas prehispnicas representan una importante herencia cultural que con
frecuencia olvidamos, como si nicamente la influencia europea fuera trascendental, pero
tambin debemos tener presente que las culturas con las cuales se encontraron los
espaoles en Amrica todava siguen vigentes de una u otra forma en todos los
latinoamericanos como t.
En esta unidad aprenders y apreciars el valor cultural y esttico de las literaturas
prehispnicas, sobre todo de la nhuatl y la maya, pero tambin un poco de la quechua y
la guaran. Tal apreciacin se har a travs del espaol, lengua de los conquistadores.
En general, trabajars con traducciones, proceso que puede alterar un tanto el
sentido original de los textos. No obstante, podrs comprender la cosmogona, la religin,
parte de sus costumbres cotidianas, los conceptos diversos sobre la vida y la muerte; en
general, sobre los orgenes de nuestra cultura mestiza actual: el pasado prehispnico.
Las literaturas prehispnicas se basaban en una significativa religiosidad, lo mismo que las
sociedades y las culturas que les dieron origen; incluso los actos cotidianos se relacionaban
con rituales de sentido religioso, de acuerdo con las leyes cosmognicas de su universo.
La literatura de esta poca se plasm en cdices realizados sobre papel amate
mediante una escritura ideogrfica, pero tambin hay vestigios de ella en diversas obras
pictricas. Adems, los pueblos prehispnicos posean una destacada tradicin oral. La
literatura nhuatl ha llegado hasta nosotros, a pesar de que la mayor parte de los cdices
prehispnicos se perdieron durante los primeros aos de la conquista.
Posteriormente, los evangelizadores asumieron la tarea de rescatar los cdices que
sobrevivieron al pasado prehispnico y de recopilar la literatura oral de los diferentes pueblos
con el fin de conocer mejor su idiosincrasia y facilitar as el proceso de evangelizacin, al
establecer las similitudes entre las culturas prehispnicas y la cultura europea.
Las literaturas prehispnicas se complementaban con la msica y la danza, como
elementos inherentes a los rituales religiosos, sobre todo en lo que se refera a la poesa,
que en realidad formaba parte de cantos que se combinaban con la msica y la danza.
De este modo, vemos aparecer con frecuencia en la poesa aspectos que toman como
fuente de inspiracin a la naturaleza, manifestacin divina, que se convierte en metfora
recurrente de diversos temas como el amor, la muerte, la alegra vital en sus diferentes
modalidades que, en la mayora de los casos, tiene como eje comn la religin.
Los gneros de las literaturas prehispnicas, a pesar de disentir hasta cierto punto de
la literatura occidental, han sido clasificados por los investigadores en los gneros
tradicionales de: pica, lrica y dramtica.
Entre los poetas ms importantes de la literatura nhuatl se encuentran:
Nezahualcyotl (1402-1472), Nezahualpilli (1464-1515), Axaycatl (hacia 1449-1481) y
Xicotncatl, el Viejo (1425-1522), entre otros.
Respecto a la literatura maya, algunas de las obras ms importantes son el Popol
Vuh, el Chilam Balam y el Rabinal Ach.
As, preprate para iniciar tu estudio sobre las literaturas prehispnicas y la cultura
que rode a cada una de ellas, con lo cual descubrirs lo que puedes tener en comn
con stas en el presente.
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Propsitos de la unidad
Se pretende que seas capaz de leer analticamente los textos de las literaturas
prehispnicas y de reconocer en ellas las caractersticas de sus expresiones literarias.
Que adquieras, adems, habilidad para interpretar la relacin entre el contexto social y la
obra literaria.
Contenido
La poesa lrica nhuatl.
Nezahualcyotl.
Rasgos importantes de la
lrica nhuatl.
Caractersticas estilsticas y
conceptuales de la prosa
prehispnica maya.
Actividades de aprendizaje
A continuacin se te sugieren las siguientes actividades que puedes realizar de acuerdo
con tus intereses.
Investiga sobre las caractersticas de la poesa lrica nhuatl.
Reconoce las caractersticas de la poesa lrica nhuatl en algunos poemas de los
principales poetas que se mencionan en la introduccin a la presente unidad.
Indaga en qu consisten los siguientes rasgos de la lrica: paralelismo, difrasismo,
comparaciones y alusiones a la naturaleza, sentido filosfico y metforas.
Localiza los anteriores rasgos de la lrica en poemas de Nezahualcyotl.
Investiga, en los libros de la bibliografa indirecta, los elementos mticos de la
prosa prehispnica maya, despus localzalos en fragmentos de textos destacados
como el Popol Vuh y el Chilam Balam.
Indaga sobre los rasgos estilsticos y conceptuales que caracterizan la prosa de la
literatura maya.
Establece puntos de comparacin entre las literaturas maya y nhuatl.
Busca las caractersticas de la literatura de otras culturas prehispnicas como la
quechua y la guaran.
Medita y escribe, de manera general, sobre la vigencia de las literaturas
prehispnicas.
9
Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1.
2.
3.
4.
5.
d) Realismo
d) Maya
GLOSARIO
Alusin: Menciona, ya sea directa o indirectamente, a alguien o algo. Era del ao la
estacin florida / en que el mentido robador de Europa (Gngora), se refiere a la
primavera, la estacin durante la cual Zeus rapt a Europa.
Anfora: Repeticin de palabras al principio de un verso o al principio de frases
semejantes. Aunque sea de jade se quiebra, / aunque sea oro se rompe, / aunque sea
plumaje de quetzal se desgarra (Nezahualcyotl).
Comparacin o smil: Destaca el parecido entre elementos lingsticos, empleando el
nexo como. Ya mi talle se ha quebrado / como caa de maz. (Garca Lorca)
Cosmognico. Perteneciente al relato mtico relativo a los orgenes del mundo.
Difrasismo: La expresin de un mismo pensamiento al yuxtaponerse dos metforas para
dar nfasis. El guila grita, / el jaguar da gemidos (Nezahualpilli) al hablar sobre los
ruidos de la batalla.
Metfora: Consiste en establecer una comparacin implcita entre elementos sin
aparente nexo alguno. Tiene como base la comparacin, a partir de ella se llega a la
metfora, al prescindir del nexo como. La comparacin Su cabello es como la miel se
convertira en Su cabello de miel al transformarse en metfora. Una metfora sobre los
ojos de una mujer: En tus ojos peleaban las llamas del crepsculo (Neruda).
Paralelismo: Repeticin de una misma idea por medio de dos palabras o frases que
tienen un significado similar. All donde no hay muerte, / all donde ella es conquistada
(Nezahualcyotl).
Tradicin oral: Conocimiento que se trasmite de generacin en generacin, por medio
de la memoria.
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UNIDAD II
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Propsitos de la unidad
En esta unidad, se pretende que reconozcas las caractersticas de la Literatura colonial
mexicana del siglo XVI y que relaciones el contexto social de las obras que leas con el de
la poca actual.
Contenido
Descripcin del contenido
Obras ms representativas del siglo XVI Comprenders las diferencias entre las
en Mxico.
Literaturas del periodo prehispnico y la
Literatura del siglo XVI; el mestizaje y el
criollismo de nuestra cultura.
Distintos gneros literarios cultivados en Conocers las caractersticas de los
Mxico durante el siglo XVI.
distintos gneros que aparecieron en el
siglo XVI, especialmente de la pica, de
la lrica y de la dramtica.
El fenmeno de la Conquista.
Averigua cules fueron los asuntos que preocuparon a los autores de esta poca.
Realiza una investigacin sobre los valores morales que refleja la literatura del
siglo XVI.
Investiga sobre algunos rasgos histricos que caracterizan al siglo XVI, a saber:
enfrentamiento de dos culturas, configuracin urbana de la capital de la Nueva Espaa
y la creacin de la Universidad. Relacinalos con la produccin literaria de esa poca.
Reflexiona y escribe sobre algunos de los aspectos incluidos en esta literatura que
pudieran continuar vigentes en nuestra poca.
Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1.
2.
Para los autores del siglo XVI en Amrica, la figura ms importante que reconocan
era la del:
a) duque
b) rey
c) seor
d) virrey
3.
4.
Fue uno de los subgneros literarios ms cultivados en Mxico durante el siglo XVI:
a) comedia
b) crnica
c) leyenda
d) tragedia
5.
GLOSARIO
Criollismo: Conjunto de caractersticas y tradiciones que se consideran propias de los
criollos.
Criollo: Referido a una persona, que es descendiente de europeos y nacida en los
antiguos territorios espaoles del continente americano.
Crnica: Narracin que expone una serie de acontecimientos ordenados en sucesin
cronolgica.
Homocentrismo: Es la concepcin ideolgica en la cual el hombre es el centro del
universo, casi tan importante como Dios, puesto que fue creado a imagen y semejanza
de ste.
Mestizaje: Mezcla de razas o culturas distintas.
Mestizo: Que resulta del cruce de dos razas diferentes.
Teocentrismo: Es la concepcin ideolgica en la cual Dios es el centro del universo.
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UNIDAD III
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Actividades de aprendizaje
A continuacin, se te sugieren las siguientes actividades que puedes realizar de acuerdo
con tus intereses.
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Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1.
2.
3.
Sor Juana Ins de la Cruz afirm que slo escribi por su gusto el poema:
a) Aquella Zagala
c) Slo Fabio mo
b) Primero sueo
d) Unos pastorcillos
4.
5.
18
c) Juan de Palafox
d) Juan Ruiz de Alarcn
GLOSARIO
Alegora: Sucesin de metforas relacionadas entre s, que representan ideas
complejas. Pueden llegar a formar obras enteras, como sucede en El gran teatro del
mundo de Pedro Caldern de la Barca, en el cual se presenta la alegora de la vida a
manera de teatro y los humanos a modo de actores.
Aliteracin: Repeticin de un sonido. Es de empleo frecuente en los trabalenguas. Tres
tristes tigres tragaban trigo en tres tristes trastos (trabalenguas de origen popular), en el
silencio slo se escuchaba / el susurro de las abejas que sonaban (Garcilaso de la Vega).
Anttesis: Une dos ideas de sentido opuesto. Ni estoy bien ni mal conmigo (Gngora).
Barroco: Se dice que la palabra es de origen portugus y se refiere a la manera como
los pescadores llamaban a las perlas irregulares. Irregularidad caracterstica de esta
corriente. En sus orgenes, la palabra Barroco comenz a aplicarse de manera peyorativa
a la corriente cultural, debido a su evidente preferencia por la exageracin ornamental.
Elipsis: Omisin de palabras que no son necesarias para la clara comprensin de lo que
se dice, puesto que se sobrentienden. Rosa divina que en gentil cultura / eres con tu
fragante sutileza, / magisterio purpreo en la belleza / enseanza nevada a la hermosura
(Sor Juana), slo una vez encontramos el verbo eres, despus no porque se
sobrentiende.
Hiprbaton: Alteracin del orden lgico o normal de las palabras o de las oraciones, que
en espaol es de: sujeto+verbo+complemento. A Dafne ya los brazos le crecan
(Garcilaso), donde el orden estricto sera Los brazos le crecan ya a Dafne.
Hiprbole: Exagera aquello de lo que se habla, hasta el punto en que sobrepasa la
realidad. No hay extensin ms grande que mi herida (Miguel Hernndez).
Loa: Composicin dramtica breve con la que se abra la representacin teatral y que
serva como introduccin o preludio a la comedia o al poema dramtico.
Metonimia: Designa una cosa con el nombre de otra a partir de una relacin real entre
ambas. Fio su vida a un leo (Gngora), se refiere a un barco de madera.
Oxmoron: Combinacin de palabras o expresiones de sentido contradictorio. Qu
tiernamente hieres (San Juan de la Cruz), Es herida que duele y no se siente (Quevedo).
Paradoja: Une o concilia dos ideas que parecen contradictorias, pero de cuya unin se
deduce un significado ms complejo. Hombres necios que acusis / a la mujer sin razn,
/ sin ver que sois la ocasin / de lo mismo que culpis (Sor Juana).
Personificacin o prosopopeya: Atribucin de cualidades humanas a seres inanimados
o irracionales. Es muy empleado por los fabulistas. El burro flautista (Toms de Iriarte),
El zorro que predica (Jean-Pierre Claris de Florin).
Pleonasmo: Repeticin incorrecta de palabras o conceptos distintos, pero con igual o
similar significado. Subir arriba, Salir afuera, De los sus ojos tan fuertemente llorando
(Cantar del mo Cid).
Sincretismo: Conciliacin de doctrinas diferentes.
Sincdoque: Designa una cosa con el nombre de otra, ampliando, restringiendo o
alterando as el significado de sta. Le escribir unas letras donde letras significa
carta; La ciudad se amotin, aqu La ciudad simboliza a habitantes; Oh dulces
prendas, por mi mal halladas, / dulces y alegres cuando Dios quera (Garcilaso) en este
caso las dulces prendas representan a la mujer amada.
Sinestesia: Describe una experiencia sensorial en trminos de un sentido diferente. Alto
grito amarillo (Octavio Paz) representa al sol.
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UNIDAD IV
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Propsitos de la unidad
Valorars la literatura del siglo XVIII, mediante el anlisis crtico y reflexivo de autores
relevantes en este periodo, en que la literatura va encauzando el nacimiento de las
preocupaciones independentistas.
Contenido
Descripcin del contenido
Autores representativos de la prosa Comprenders las diferencias entre la
del siglo XVIII.
prosa barroca y la prosa del siglo XVIII,
por la claridad en el lenguaje que identifica
a sta ltima.
La preocupacin por la patria en los Apreciars la transformacin cultural,
textos de los jesuitas.
poltica, y social que se estaba gestando en
la Nueva Espaa, reflejada en los textos de
los jesuitas expulsados por Carlos III.
El texto argumentativo literario en la Entenders las singularidades de la prosa
prosa histrica.
del siglo XVIII: tesis, opiniones, reflexiones
y argumentaciones, contrastadas con
rasgos de otros textos descriptivos.
Textos poticos del siglo XVIII.
el
la
el
la
la
el
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Actividades de aprendizaje
A continuacin se te sugieren las siguientes actividades que puedes realizar de acuerdo
con tus intereses.
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Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1. El Neoclasicismo es la expresin esttica de la:
a) Antigedad
b) Edad Media
c) Ilustracin
d) Modernidad
UNIDAD V
EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO
El Romanticismo fue un movimiento cultural y poltico que surgi en Europa a finales del
siglo XVIII y tuvo su apogeo en la primera mitad del siglo XIX. Sus rasgos caractersticos
son: el individualismo, la afirmacin de los derechos humanos y la fe en el progreso
tcnico. La palabra Romanticismo viene del trmino romantique (novelesco) creado por el
novelista francs Henry Beyle Stendhal (1783-1842).
Los romnticos hicieron suyo uno de los principios fundamentales de la poca: la
libertad, que fue la causa suprema de todos los artistas de este momento histrico, tanto
en la poltica, como en el arte y en la vida personal. Rechazaban la razn como principio,
anteponiendo al racionalismo del siglo XVIII el sentimiento, la imaginacin y la fantasa, lo
que hace que este arte sea menos perfecto, pero ms profundo y conmovedor.
Las caractersticas del Romanticismo son: subjetivismo, evasin de la realidad,
nacionalismo y oposicin al neoclsico.
Los escritores latinoamericanos tomaron del Romanticismo europeo ciertos temas,
como: el nacionalismo y el historicismo. Adems, centraron sus intereses en la conquista
y en la poca Colonial. El indgena luch por su libertad en las guerras de independencia;
utiliz un lenguaje popular donde abundaban las expresiones tpicas y el costumbrismo.
El Romanticismo aparece en Mxico en los albores de la Independencia, coexistiendo
con los ltimos autores de formacin neoclsica (como el poeta Fray Manuel Martnez de
Navarrete y el novelista Jos Joaqun Fernndez de Lizardi).
El Romanticismo se identific desde un principio con las posiciones polticas de los
liberales (poetas, novelistas, historiadores y periodistas que participaron en torno a los
acontecimientos importantes del siglo XIX), y puede decirse que fue la corriente literaria
dominante en toda la centuria. Se distinguen tres grandes etapas para establecer las partes
de ste. stas son: Literatura de la independencia, Academia de Letrn y Liceo Hidalgo.
Los principales lricos romnticos son: Andrs Quintana Roo (1787-1851), Francisco
Ortega y Francisco Manuel Snchez de Tagle (1782-1847), (de la primera etapa o de
transicin). Ignacio Rodrguez Galvn (1816-1842), Fernando Caldern (1809-1845),
Manuel Acua (1849-1873), Ignacio Manuel Altamirano (1834-1893), Manuel M. Flores
(1840-1885).
En el siglo XIX, hubo una gran inestabilidad social, lo que impidi que hubiera
suficientes puestas en escena. Disminuy la calidad de autores e intrpretes. Entre los
dramaturgos ms importantes destacron: Manuel Eduardo de Gorostiza (1789-1851),
Fernando Caldern (1809-1845), Ignacio Rodrguez Galvn (1816-1842), Jos Pen
Contreras (1843-1907) y Alfredo Chavero (1841-1906).
En prosa, tuvieron importancia los siguientes gneros: el periodstico, medio ideal
para el debate y la discusin de las ideas durante las luchas de Independencia y las
guerras civiles. Fueron periodistas polmicos: Jos Joaqun Fernndez de Lizardi, Carlos
Mara de Bustamante (1774-1848), Juan Bautista Morales (1788-1856) y Francisco Zarco
(1829-1869); el histrico, gnero en el cual sobresalieron brillantes escritores de uno y
otro bando, como el mencionado Bustamante, al igual que Jos Mara Luis Mora (17941850), que estaban de acuerdo con los ideales insurgentes. Se debe considerar, adems,
a Ignacio Manuel Altamirano (1834-1893), a Manuel Payno (1810-1894), a Luis G. Incln
(1816-1875) y a Vicente Riva Palacio (1832-1896).
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Por otra parte, el Realismo surge a mediados del siglo XIX como una reaccin a las
exageraciones y al mal gusto en el que haba cado el Romanticismo: los excesos del
idealismo, la imaginacin, el sentimentalismo y, en definitiva, una anarqua formal. El
Realismo representa una nueva forma de ver la vida, el arte y la literatura motivada por
diferentes factores sociales, polticos, filosficos y cientficos, entre los que se encuentran
el surgimiento de la burguesa y el proletariado; las ideas filosficas positivistas de
Augusto Comte que suplantaron al idealismo reinante en el Romanticismo y que slo
admita como verdadero lo que se observa y experimenta rigurosamente; as como, las
teoras sobre la herencia biolgica de Gregorio Mendel; la evolucin de las especies de
Charles Darwin y el nuevo mtodo experimental de Claude Bernard.
Las circunstancias sociales, las doctrinas polticas, filosficas y cientficas ya
mencionadas influyeron en la literatura que a partir de ellas estuvo basada en la
observacin rigurosa de la realidad; desarroll inters por la naturaleza y por los temas
que reflejaban la vida y costumbres de la gente, urbana o rural, de distintas clases
sociales, prefiri ambientes burgueses o regionales y pint los caracteres de los
personajes, con intencin moral o social, aspectos que se plasmaron en el gnero
literario predilecto del realismo: novela y cuento.
Aunque el Realismo se opona al Romanticismo, en realidad se desarroll a partir de
l, eliminando aspectos como el subjetivismo, la imaginacin y lo fantstico.
Las caractersticas del estilo realista quedan integradas por la profunda observacin
de la realidad, sobre la cual el artista investigaba directamente o se documentaba para
dar a la obra exactitud cientfica, y por la descripcin, casi fotogrfica, que empleaba el
autor para lograr cuadros de costumbres y de caracteres, ofreciendo a la narrativa dos
tendencias: la novela social y la novela psicolgica.
En la novela social, se presentan amplios cuadros sociales de la poca, sus
representantes europeos ms importantes fueron el francs Honor de Balzac (1799-1850),
el ingls Charles Dickens (1812-1870) y el espaol Benito Prez Galds (1834-1920).
En la novela psicolgica, se analizan detalladamente los temperamentos y las
motivaciones de los personajes, en Europa sus representantes ms destacados fueron el
francs Gustave Flaubert (1821-1880) y el ruso Fedor Dostoievski (1821-1881).
El escritor realista siempre tuvo un propsito social o moral; tena inters en poner al
descubierto las lacras sociales y las miserias humanas, quera mostrar el origen de las
conductas nobles o reprobables de las personas, tratando de orientar moralmente al
lector. De aqu surgi la llamada novela de tesis.
El Naturalismo surgi en el campo literario como consecuencia de la evolucin del
movimiento realista al desarrollar con mayor extensin algunos de sus elementos,
concretamente la fidelidad para reflejar el mundo exterior y la objetividad del autor. El
Naturalismo estuvo profundamente influido por las ideas filosficas, cientficas y sociales
de la segunda mitad del siglo XIX. En un plano general, se puede decir que el
Naturalismo es consecuencia y exceso del realismo.
El creador del Naturalismo fue Emilio Zol (1840-1902), a cuya novela se le llama
tambin cientfica o experimental. Las caractersticas de este tipo de novela son: la
influencia del positivismo, el materialismo, el determinismo y el mtodo experimental.
El Realismo coincidi en Mxico con el Porfirismo y consecuentemente con el
Positivismo, doctrina que fue divulgada por Gabino Barreda (1818-1881), fundador de la
Escuela Nacional Preparatoria.
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Algunos autores de la novela realista en Mxico son: Arcadio Zentella Priego (18441920), Emilio Rabasa (1854-1930), Rafael Delgado (1853-1914), Jos Lpez Portillo y
Rojas (1850-1923), Heriberto Fras (1870-1925), ngel de Campo (1868-1908) y
Federico Gamboa (1864-1939).
Propsitos de la unidad
En esta unidad se pretende que reconozcas los valores del Romanticismo y del Realismo
en un siglo de consolidacin independiente, durante el cual se va forjando la idea de
patria a travs de actitudes crticas y nacionalistas.
Contenido
Descripcin del contenido
Los gneros literarios preferidos por los Comprenders cmo a lo largo del siglo
autores romnticos y realistas.
XIX persisten elementos romnticos en
los distintos gneros literarios cultivados
en Mxico.
Los temas romnticos y su expresin Comprenders
la
riqueza
del
literaria en la poesa.
Romanticismo a travs de la lectura de
poemas romnticos con temas diversos.
Anlisis
estilstico
romnticos.
de
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Actividades de aprendizaje
A continuacin, se te sugieren las siguientes actividades que puedes realizar de acuerdo
con tus intereses.
Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1. Selecciona la respuesta donde se menciona a los escritores romnticos mexicanos:
a) Eustasio Rivera, Manuel Acua, Federico Gamboa
b) Eustasio Rivera, Manuel M. Flores, Manuel de Navarrete
c) Ignacio M. Altamirano, Manuel Acua, Manuel Payno
d) Mariano Azuela, Ignacio M. Altamirano, ngel de Campo
2. En la novela El Zarco el personaje principal muri cuando se celebraba:
a) el casamiento de Nicols con Pilar
b) la aprensin de la polica a Nicols
c) la entrada de Nicols a Xochimancas
d) los funerales de doa Antonia
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GLOSARIO
Novela sentimental: Subraya las situaciones de tipo amoroso. El destino separa a los
enamorados. Se da una intensa idealizacin afectiva. El prototipo de novela sentimental
romntica es Mara de Jorge Isaacs (1837-1895).
Novela costumbrista: Las obras se caracterizan por mostrar la vida cotidiana, por ello
se recrean situaciones tpicas y se presentan con gran objetividad escenarios y
ambientes (por ejemplo: las costumbres de la vestimenta, el tipo de alimentacin, las
fiestas patronales, etc.), Una obra que nos muestra las caractersticas arriba
mencionadas es Los bandidos de Ro Fro de Manuel Payno (1810-1894).
Novela histrica: En stas, se recrea una poca o un episodio histrico. El autor se sirve
de su talento imaginativo para adaptar la historia al trazo de personajes y situaciones.
Una novela histrica representativa es Clemencia de Ignacio Manuel Altamirano (18341893).
Novela social: Este tipo de novelas se escribieron con la finalidad de mostrar y resaltar
las injusticias sociales sufridas por un grupo determinado. Un ejemplo es la novela El
monedero de Nicols Pizarro (1830-1895).
Subjetividad: Parcialidad en la forma de considerar una idea o un sentimiento, siguiendo
criterios o intereses personales y analizando la realidad como algo interior al sujeto.
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UNIDAD VI
EL MODERNISMO
El Modernismo es un movimiento literario que surge en oposicin al Romanticismo y al
Realismo, a finales del siglo XIX. La cultura hispanoamericana se benefici con el trabajo
artstico e intelectual de los escritores modernistas, ya que sometieron el idioma espaol
a referencias culturales universales, aportando un lenguaje propio a la cultura con el que
reforzaron la identidad latinoamericana; tambin renovaron la manera de escribir de la
poca al conferirle una mayor importancia a los aspectos formales de los textos como:
sonoridad, elegancia, colorido, versificacin, refinamiento verbal, etc.
Los escritores modernistas estaban en profundo desacuerdo con las formas de vida
de la civilizacin burguesa, por lo cual ellos traducan el malestar de la clase
pequeoburguesa y expresaban de mltiples maneras su oposicin o su alejamiento del
sistema.
El Modernismo surge en Hispanoamrica con el poeta nicaragense Rubn Daro
(1867-1916). Sin embargo, para ubicar al movimiento no debemos olvidar que presenta
ascendencia francesa, en especial de dos corrientes de la segunda mitad del siglo XIX: el
Parnasianismo y el Simbolismo.
Algunos historiadores y crticos literarios, entre ellos Jos Emilio Pacheco, distinguen
tres etapas del Modernismo: los precursores, la segunda y la tercera generacin. Los
precursores establecieron una nueva sensibilidad o una esttica diferente, embellecieron
las cosas al recrear en la poesa los objetos de moda, la vida fue invadida por
innumerables objetos: jarrones, divanes, frascos de perfume, lmparas, marfil, etc. A esta
primera etapa, pertenecen: Manuel Gutirrez Njera (1859-1895), Jos Mart (18531895), Jos Asuncin Silva (1865-1896) y Julin del Casal (1863-1893).
La mayora de los escritores de la segunda generacin salieron, por diversas
razones, de sus pases de origen. En el extranjero, los autores modernistas cobraron
conciencia del peligro que representaban los Estados Unidos para los pases
hispanoamericanos dominados por la injusticia; as, todos, sin excepcin, fueron
abiertamente antiimperialistas, Jos Mart es el escritor que con ms claridad y reflexin
abord este tema. Por otro lado, el poeta nicaragense, Rubn Daro se convirti en la
gran figura del fenmeno modernista, su libro Azul, publicado en 1888 es una
combinacin de tcnicas, formas y temas de inspiracin de distintas procedencias.
La tercera generacin resumi el movimiento y se suele ubicar cronolgicamente
hasta los aos veinte del siglo pasado. Algunos autores se alejan de la creacin literaria
modernista, pues se dieron cuenta de que ya haba perdido vigencia y que su declinacin
era evidente. Es el caso de los autores Enrique Gonzlez Martnez (1871-1952), Jos
Juan Tablada (1871-1945) y Ramn Lpez Velarde (1881-1921).
Las razones sociolgicas que propiciaron las actitudes que distinguan a los escritores
modernistas hispanoamericanos fueron la madurez poltica y econmica de algunos
sectores de la sociedad, a finales del siglo XIX. Esto permiti abandonar la vieja imagen
del literato-poltico, condicin de muchos de los escritores de la primera y segunda
mitades del siglo XIX. El nuevo escritor era exclusivamente artista y poda, por tanto,
dedicarse slo a la bsqueda de la belleza, provena de la burguesa, pero
paradjicamente intent huir de ella, no obstante que, en ocasiones, sta le dio el
sustento econmico.
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31
Propsitos de la unidad
Pretendemos que expreses juicios de valor, despus de realizar un anlisis crtico de
textos creados por autores hispanoamericanos inscritos en el Modernismo; asimismo,
que reconozcas las caractersticas propias de este movimiento para que puedas explicar
y demostrar la calidad esttica de las obras principales de esta corriente y su relacin con
su contexto histrico social.
Contenido
Las renovaciones modernistas.
Elementos propios
modernista.
del
Recursos poticos utilizados por los Prestars especial atencin a las figuras
autores modernistas.
retricas y a los conceptos de metro,
rima y ritmo de la poesa modernista, por
su especial riqueza y espritu renovador.
Logros poticos utilizados
autores modernistas.
por
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Actividades de aprendizaje
A continuacin se te sugieren las siguientes actividades que puedes realizar de acuerdo
con tus intereses.
Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1. El Modernismo tuvo como principal representante al poeta:
a) Al Chumacero
b) Jorge Cuesta
c) Pablo Neruda
d) Rubn Daro
2. Para un men y Para entonces son poemas de:
a) Ignacio Rodrguez Galvn
b) Manuel Gutirrez Njera
c) Mateo Rosas de Oquendo
d) Ramn Lpez Velarde
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3. Su obra cumbre se titula Cantos de vida y esperanza, el autor de esta obra es:
a) Fernando Caldern
b) Ignacio M. Altamirano
c) Jos Asuncin Silva
d) Rubn Daro
4. Autor nacido en Guadalajara, escribi el soneto Turcele el cuello al cisne, poema
que caus tremenda polmica entre los crticos:
a) Enrique Gonzlez Martnez
b) Ignacio Rodrguez Galvn
c) Jos Lpez Portillo y Rojas
d) Manuel Gutirrez Njera
5. Qu movimientos de origen europeo se encuentran presentes en la conformacin del
Modernismo?
a) Naturalismo y Parnasianismo
b) Simbolismo y Neoclasicismo
c) Parnasianismo y Simbolismo
d) Romanticismo y Naturalismo
GLOSARIO
Cosmopolitismo: Los escritores modernistas abrieron sus criterios estticos,
intelectuales e ideolgicos y superaron as los sealados por sus fronteras geogrficas,
es decir, se trata de una fuga de los lmites locales.
Parnasianismo: Los parnasianos se opusieron al sentimentalismo inmoderado del
Romanticismo, por lo que en sus poemas desterraron la subjetividad, al intentar
componer versos de formas ms puras y perfectas. Pretendan escribir versos perfectos.
Por ello, seguan ciertas reglas para darle al poema ritmo y musicalidad.
Simbolismo: Entendan al poema como un espacio en el cual las palabras fluyen
construyendo imgenes de gran riqueza con significados profundos y ocultos. Tanto los
poetas simbolistas como los modernistas hispanoamericanos recurrieron a analogas y
sinestesias, pues crean que estos recursos literarios revelaban aspectos insospechados
de la realidad, que ni el intelecto ni los sentidos podan percibir.
Renovar la versificacin: Los poetas modernistas hispanoamericanos inventaron los
versos largos. Es importante sealar que sus innovaciones en este aspecto formal de la
poesa prepararon el surgimiento del poema en prosa y el verso libre que encontramos
en los escritores actuales.
Verso clsico: Es el que se somete a las leyes de la mtrica y la rima.
Verso libre: Se caracteriza porque no tiene medida fija en sus versos, ni rima
determinada.
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UNIDAD VII
EL VANGUARDISMO
Conforme la sociedad avanza y cambia, las distintas expresiones artsticas tambin lo
hacen, tal es el caso de la literatura. En este sentido, es importante que analices esta
riqueza de acontecimientos, tanto en el terreno literario como en el histrico. En la
dcada de los veinte, fue importante la influencia del vanguardismo europeo introducido
por Jos Juan Tablada, mencionado en la unidad anterior, as como y el surgimiento de
los estridentistas y de los Contemporneos.
A ellos les toc vivir la poca de Jos Vasconcelos (1882-1959) en la Secretara de
Educacin Pblica, el movimiento del muralismo con Diego Rivera (1886-1957), Jos
Clemente Orozco (1883-1949) y David Alfaro Siqueiros (1896-1974), el esplendor de los
poetas como: Pablo Neruda (19041973), Csar Vallejo (1892-1937), Gabriela Mistral
(1889-1937), Jorge Luis Borges (1899-1986); en Espaa, Pedro Salinas (1892-1951),
Federico Garca Lorca (1898-1936) y Rafael Alberti (1902-1999).
El trmino avant-garde (vanguardia) aplicado a los movimientos artsticos, naci en
Francia durante los aos de la Primera Guerra Mundial. Dicho trmino significa progreso
o elemento que se encuentra en la lnea de ataque o de combate.
Los intelectuales de ese momento vivieron acontecimientos histricos de gran
importancia que han dejado huella en la humanidad. Entre ellos est el colonialismo, el
imperialismo, la carrera armamentista, los nacionalismos de tendencia fascista y los
internacionalismos revolucionarios.
Los movimientos de vanguardia son tendencias artsticas y literarias que nos
muestran cmo se enfrenta lo antiguo a lo moderno. Los modernistas han constituido las
vanguardias y son los que protegen la tradicin, la retaguardia. Sin embargo, una vez que
una corriente literaria se ha instaurado y se ha consolidado en el panorama cultural
establecido deja de tener carcter vanguardista.
El Vanguardismo tiene como rasgo comn el rompimiento con el arte anterior y la
propuesta, a travs de sus manifiestos, de un arte nuevo. Hay una renovacin total en las
literaturas vanguardistas, los ismos se sucedieron rpidamente tanto en Europa como
en Amrica; algunos de ellos fueron pasajeros, pero otros contribuyeron a plantear el arte
del siglo XX. Entre los ms importantes movimientos europeos estn el Futurismo, el
Dadasmo y el Surrealismo, entre otros.
El Ultrasmo es un movimiento espaol que correspondi en gran parte al Dadasmo
alemn. Como el Ultrasmo pretenda la renovacin de la poesa, se nutri de todas las
innovaciones europeas y as pudo dar origen a la versin americana conocida como
Creacionismo.
El Creacionismo fue sustentado por el poeta chileno Vicente Huidobro (1893-1948),
cuyas aspiraciones artsticas se convirtieron en los puntos clave de la corriente
expresados en su arte potico.
Los nuevos poetas hispanoamericanos se agruparon alrededor de revistas. Se puede
considerar el discurso de Vicente Huidobro, Non serviam, pronunciado en el Ateneo de
Santiago, en 1914, como el inicio del movimiento de las vanguardias en Hispanoamrica.
Con respecto a lo social, las primeras dcadas del siglo XX en Hispanoamrica se
caracterizaron por agitaciones que respondan a los problemas de diferencias aberrantes
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Propsitos de la unidad
Se busca que en esta unidad te inicies en el conocimiento de la Literatura de la primera
mitad del siglo XX, con el fin de que contines leyendo, crtica y reflexivamente a los
autores que inician la modernidad de nuestra identidad cultural y que son testimonio de
una reconstruccin nacional.
Contenido
Descripcin del contenido
Del posmodernismo a la vanguardia en Comprenders las variaciones que
la poesa.
plantearon en Mxico el Estridentismo, el
Ateneo
de
la
juventud
y
los
Contemporneos, a travs de los
poemas
de
algunos
autores
iberoamericanos que evolucionan del
Modernismo a otros ismos.
Los procedimientos retricos en los Observars la originalidad buscada por
poemas de estas tendencias.
los poetas de estas etapas, mediante
diversos procedimientos como: libertad
del lenguaje, tanto en sintaxis como en
puntuacin, creacin de metforas
inslitas, uso novedoso de imgenes,
hiplages, smbolos, irona, sinestesias,
etc.
Reconstruccin de la
renovacin de la literatura.
realidad
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Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1. Autor del libro Hora de junio:
a) Carlos Pellicer
b) Gilberto Owen
c) Jos Gorostiza
d) Salvador Novo
2. Esta corriente pretende desentraar el ltimo sentido de la realidad, es decir, develar cmo
funciona el pensamiento con ausencia de toda vigilancia ejercida por la razn:
a) Dadasmo
c) Futurismo
b) Estridentismo
d) Surrealismo
3. Corriente creada por Tristn Tzara. Este trmino proviene del balbuceo infantil, repudia
todos los movimientos anteriores incluyendo el cubismo y el futurismo.
a) Creacionismo
c) Estridentismo
b) Dadasmo
d) Surrealismo
4. Es uno de los fundadores del segundo Ateneo de la Juventud
a) Bernardo Ortiz de Montellano
c) Jos Lpez Portillo y Rojas
b) Enrique Gonzlez Martnez
d) Manuel Eduardo de Gorostiza
5. Autor de Veinte poemas de amor y una cancin desesperada:
a) Amado Nervo
c) Pablo Neruda
b) Carlos Pellicer
d) Salvador Novo
GLOSARIO
Fascista: Los fascistas siguen las ideas del fascismo; movimiento creado por Benito
Mussolini. Se denominan as a las organizaciones nacionalistas famosas por su carcter
autoritario, antiliberal y antimarxista. Alcanzaron efectividad en la pequea burguesa
afectada por el auge del movimiento obrero, en la primera mitad del siglo XX.
Futurismo: Marinetti fue un dramaturgo y poeta italiano (1876-1944) que dio vida al
Futurismo. Con entusiasmo un tanto ingenuo e infantil, exaltaba en sus poemas al tren, al
telgrafo, al avin, al trasatlntico, a todas las mquinas que modificaran o pretendieran
modificar las condiciones de la existencia del ser humano. Respecto a los medios y
tcnicas literarias, el futurismo plante un indito modelo de escritura que resaltaba los
tipos de letras y los colores, el uso de nuevos signos de puntuacin (matemticos y
musicales) en lugar de los habituales.
Dadasmo: Movimiento artstico y literario considerado como la rebelin pura porque
plante una total anarqua ante el hecho artstico y protesta contra los valores de la
cultura occidental.
Hiplage: Aplicar a una palabra el adjetivo o el complemento que lgicamente
corresponde a otra: El guerrero empu el vengativo pual, donde vengativo
correspondera a guerrero.
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UNIDAD VIII
Cortzar (1914-1984), Gabriel Garca Mrquez (1928), Mario Vargas Llosa (1936) y
Carlos Fuentes (1928) salieron de la rbita exclusivamente americana para ser
ampliamente reconocidos en el resto del mundo.
La literatura mexicana, en su trayectoria, lleg a un momento de madurez que se
caracteriz por la popularidad de la novela de la Revolucin Mexicana, contrario a lo
ocurrido en los aos veinte y treinta en los cuales el elitismo y el cosmopolitismo
alcanzaron una gran originalidad.
En lo referente a la creacin potica, un buen nmero de poetas siguen la lnea
marcada por Octavio Paz (1914-1998) y por la influencia de los Contemporneos, otros
tratan de conciliar el compromiso ideolgico en el arte, haciendo de la poesa un
instrumento de lucha.
Estos escritores asimilaron algunas de las tcnicas que empleaban en su escritura
autores como James Joyce (monlogo interior), Franz Kafka (expresionismo), Thomas
Mann (1875-1955) (simbologa), Marcel Proust (1873-1923) (subjetivismo temporal),
William Faulkner y John Dos Passos. Esto les permiti crear una nueva esttica en la que
se mostraba al hombre con todas sus dudas, su individualidad, sus sueos, sus ms
recnditas pasiones, conflictos existenciales y sociales que daban a la literatura
hispanoamericana una dimensin universal. La narrativa adquiere cada vez mayor
conciencia de su originalidad, inicindose una etapa de experimentacin en la novela. De
esta manera, abandona los temas locales que la conectan con la provincia y se hace
urbana e intimista, presentando la problemtica espiritual que acontece en las grandes
ciudades.
Algunos autores, considerados dentro del grupo del Boom son los representantes del
llamado Realismo Mgico, como Julio Cortzar, Carlos Fuentes, Miguel ngel Asturias
(1899-1974), Mario Vargas Llosa y, sobre todo, Gabriel Garca Mrquez. Esta corriente
literaria est presente en las obras en que conviven la realidad cotidiana y lo maravilloso
o lo mgico. La inclinacin por la fantasa y los sueos es una herencia de las tendencias
de vanguardia, sobre todo del Surrealismo, este motivo esttico tiene presencia literaria
porque intentaban develar los misterios del mundo interior; es decir, los escritores
buscaban nuevas formas de expresin para el encuentro con su identidad personal y
nacional. El manejo diferente del tiempo y el espacio narrativos es una caracterstica que
si bien no se presenta en todas las obras del Realismo Mgico, s es un elemento
sobresaliente de dicha corriente y, en general, de la narrativa contempornea
hispanoamericana.
La poesa hispanoamericana, a partir de la dcada de 1940, se caracteriza por la
variedad de planteamientos estticos. Estos se establecen desde el barroquismo hasta la
sencillez extrema, desde el canto ms intimista hasta el anlisis del mundo exterior,
desde la desacralizacin ms audaz hasta la celebracin ms festiva.
Otros poetas destacados son Jaime Sabines (1926-1999), Jos Emilio Pacheco
(1939), Margarita Michelena (1929) y Al Chumacero (1918), entre otros.
Por otra parte, es el momento definitivo para la consolidacin del teatro mexicano,
que fue apoyado por organismos oficiales como el Instituto Mexicano del Seguro Social y
el Instituto Nacional de Bellas Artes.
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Propsitos de la unidad
En esta unidad se busca que, como aficionado a la buena literatura, sigas leyendo obras
iberoamericanas para que puedas observar en ellas cmo los autores plasman sus
preocupaciones sociales, culturales, tnicas y polticas en su afn por entender mejor su
entorno y su propio yo. Adems, apreciars cmo el lector puede involucrarse en la
literatura para encontrar su identidad cultural y personal y, al mismo tiempo, puede
disfrutar estticamente de un texto de cualquier gnero.
Contenido
Descripcin del contenido
Textos narrativos contemporneos Conocers textos de distintos autores
iberoamericanos.
contemporneos que presentan problemas
variados
de
comprensin
o
de
interpretacin, con lo cual tendrs ejemplos
de la compleja novelstica latinoamericana.
Nuevas tcnicas en la novelstica Comprenders cmo, a partir de los
iberoamericana actual.
movimientos artsticos de vanguardia y de
los novelistas innovadores europeos y
estadounidenses,
los
escritores
iberoamericanos modificaron las tcnicas
narrativas
del
neocostumbrismo
o
neorrealismo de la primera mitad del siglo.
Al conocer estas tcnicas, podrs resolver
los problemas que plantea la nueva novela
latinoamericana.
Autores representativos de la nueva Conocers la enorme riqueza de la
narrativa iberoamericana.
literatura iberoamericana, del Boom a
nuestros das, lo que te permitir leer por
cuenta propia otras novelas que te
ayudarn en tu superacin cultural y
esttica.
Cuentos de autores contemporneos Leers algunos cuentos, lo cual te ayudar
iberoamericanos.
a localizar los elementos que caracterizan
la Literatura actual, en narraciones
representativas
que
plasman
las
inquietudes del autor y la bsqueda de
soluciones a los problemas planteados en
estos textos.
Lectura y comentario de una novela Leers
una
novela
mexicana
o
importante.
iberoamericana actual, con ello se
enriquecer tu vida, especialmente cuando
logres identificar tu yo personal en la
novela.
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Lectura de alguna obra del teatro Leers una obra teatral contempornea, lo
mexicano contemporneo.
cual te servir como estmulo para que
puedas reflexionar sobre las circunstancias
del Mxico actual.
Lectura de algn texto ensaystico Conocers algn texto de nuestros
actual.
ensayistas contemporneos para acercarte
a los problemas que aquejan al mexicano.
El mundo actual como contexto de la Establecers una visin interdisciplinaria
literatura y sus problemas.
enriquecedora, a travs del estudio de
otras asignaturas para tu comprensin del
mundo actual.
El contexto hispanoamericano de los Comprenders
cmo
la
historia
40 a nuestros das.
latinoamericana de los aos 40 a la fecha
es importante para que asimiles mejor la
realidad de nuestro continente y relaciones
la vida con la literatura.
Actividades de aprendizaje
A continuacin se te sugieren las siguientes actividades que puedes realizar de acuerdo
con tus intereses.
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Cuestionario de autoevaluacin
Elige la opcin correcta. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no
necesariamente son los que aparecern en l).
1. El autor de El llano en llamas y Pedro Pramo es:
a) Carlos Fuentes
c) Jos Revueltas
b) Juan Rulfo
d) Octavio Paz
2. Autor de Rayuela, obra que est considerada como una de las ms innovadoras
novelas de la literatura actual por su gran complejidad estilstica.
a) Alejandro Aura
c) Julio Cortzar
b) David Huerta
d) Sergio Galindo
3. Obra de Mario Vargas Llosa cuya trama se desarrolla en el Colegio Militar Leoncio
Prado, nos muestra el abuso de autoridad, la violencia humana y la crisis del
adolescente ante tan adversas condiciones:
a) Camino rojo a Sabaiba
c) Por la hermosa capital
b) La ciudad y los perros
d) Rosalba y los llaveros
4. Naci en Aracataca, Colombia, algunas de sus obras son: La hojarasca, Cien aos de
soledad y El coronel no tiene quien le escriba.
a) Gabriel Garca Mrquez
c) Jess Gonzlez Dvila
b) Germn List Arzubide
d) Ramn Lpez Velarde
5. Una de sus obras ms famosas es El laberinto de la soledad, nos referimos a:
a) Gabriel Zaid
c) Octavio Paz
b) Julio Cortzar
d) Rodolfo Usigli
GLOSARIO
Monlogo interior: Es la forma de expresin mediante la cual el personaje habla para s
mismo, intenta reproducir fielmente sus pensamientos, de tal manera que broten
espontneamente de la conciencia, sin un orden establecido; se puede decir que es una
forma catica como el fluir de nuestra memoria.
Temporalidad: El tiempo objetivo nos sita en una poca histrica o un momento
temporal determinado. El tiempo subjetivo es el que transcurre en la mente de los
personajes, son recuerdos, pensamientos, sueos, imgenes mentales.
Punto de vista del narrador: Un escritor, al narrar las acciones planteadas en su
argumento, lo hace a travs de una voz que cuenta la historia. A esa voz se le denomina
narrador, quien va a asumir o contar desde su punto de vista los hechos.
Ambiente: Es el entorno que rodea a los personajes. Puede ser fsico o geogrfico y
moral o emotivo, este ltimo es aquel que se refleja cuando se conjugan las conductas,
actitudes y sentimientos que experimentan.
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5.
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BIBLIOGRAFA INDIRECTA
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sugiere siempre la ltima edicin).
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Cultural.
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Oseguera de Chvez, Eva Lydia, Leer literatura latinoamericana, Mxico, Pearson
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Oseguera de Chvez, Eva Lydia, Literatura mexicana e hispanoamericana, Mxico,
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Ruiz Garca, Mara Teresa. Literatura mexicana e iberoamericana. Una ventana a nuestro
mundo. Mxico, Esfinge.
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