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Realmente la televisin cumple una funcin

educativa?
Cindy Angela Evaristo Crispin.
Estudiante de Educacin.

A mi modo de ver, la televisin es un medio de comunicacin masivo,


que debe cumplir tres principios: formar, informar y entretener. No entrar
a analizar cada uno de estos cometidos, pero s creo necesario resaltar el
primero de ellos.
Cuando en los medios masivos se habla
de formar, consciente o inconscientemente,
se est haciendo referencia a la idea de
formar una opinin en base a la informacin
facilitada, pero actualmente la televisin
peruana es percibida como un medio
recreativo y usado principalmente para el
entretenimiento y la relajacin con un escaso
aporte educativo.
La accin formativa de la televisin debe
poner a disposicin de las personas
instrumentos de anlisis, estrategias de
pensamiento y sobre todo diversas fuentes
de informacin que le permitirn al televidente crear sus propios
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significados, conocimientos, valores, etc.
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El Ministerio de Educacin del Per, a travs de su Direccin General
de Tecnologas Educativas (DIGETE), ha establecido el uso de la televisin
como herramienta para la educacin, pero como podemos cumplir esto si
en ella se muestran pocos programas culturales, teiendo por el contrario
programas de espectculo en los que salen a la luz gente que son
capturadas por cmaras, tambin se habla mucho de la vida de los dems
y en algunas ocasiones no tienen control con la emisin de sus imgenes.
Es esto lo que la televisin nos impone cada da y al parecer no hay
ningn control sobre el rol educativo de este medio de comunicacin.
Si el Ministerio de Educacin y Comunicaciones, ejercieran ms
control con la televisin creo que el contenido de muchos programas
cambiara. Por ejemplo en el mes de agosto se dio la norma de multar a
los peatones imprudentes; qu ha hecho la televisin en cuanto a esta
noticia. Algunos noticieros recin lo hicieron pblico, faltando dos o tres
das para el cumplimiento de esta ley. Pero qu hubiese pasado si la
televisin realmente cumpliera una funcin educativa: hubiesen

establecido una campaa televisiva transmitida por todos los canales un


mes antes, donde en un espacio de 2 3 minutos, se emitan imgenes
poniendo en conocimiento todo acerca de esta norma. De esta manera el
mensaje habra sido recibido po todos los televidentes y no sucedera lo
que vimos hace pocos das, que muchas personas desconocan esta
medida y fueron muchos los multados en las primeras horas de la
maana.
Por otro lado no es nuevo decir o escuchar en muchas personas que
la televisin no educa, ya que decir que vemos documentales sobre los
hechos histricos del Per o que somos fieles seguidores del programa: La
funcin de la palabra de Marco Aurelio Denegri nos ubicara en un estatus
hipcrita de consumidores responsables. En contraparte, cuesta
demasiado admitir que vemos el programa de chismes de farndula de
Magaly Medina que inexplicablemente encabeza las sintonas. Cmo
explicar que los nios sean capaces de recordar el nombre y las
caractersticas de cientos de dibujos animados, pero slo pueden retener
el nombre de un par de ros del Per. La televisin es potencialmente un
medio que distorsiona la formacin del ser humano.
Por lo tanto es hora que cada uno saque sus propias conclusiones
acerca de lo que se est viendo en la televisin si lo que observamos nos
ayuda o nos da algn mensaje para nuestro beneficio. Es hora de que
cambiemos la manera de verla. Usmosla como una herramienta que nos
informe correctamente, nos forme conocimientos a travs de sus
programas, y que nos brinde un entretenimiento sano.