Disciplina: Lngua Portuguesa

Professora: Poliana Arajo

Oficina de Letramento
Data: ____/_____/2016
Aluno(a):

INTERPRETAO TEXTUAL:
Leia com ateno o texto abaixo e responda s questes:
A MQUINA
Morreu uma tia minha. Ela morava sozinha, no tinha filhos. A famlia toda foi at l,
num final de semana, separar e dividir as coisas dela para esvaziar a casa. Mvel, roupa de
cama, loua, quadro, livro, tudo espalhado pelo cho, uma tremenda confuso.
Foi quando ouvi meus filhos me chamarem.
Me! Mai!
Faaala.
Eles apareceram, esbaforidos.
Me. A gente achou uma coisa incrvel. Se ningum quiser, essa coisa pode ficar
para a gente? Hein?
Depende. Que ?
Eles falavam juntos, animadssimos.
... uma mquina, me.
s uma mquina meio velha.
, mas funciona, est tima!
Minha filha interrompeu o irmo mais novo, dando uma explicao melhor.
Deixa que eu falo: assim, uma mquina, tipo um... teclado de computador, sabe
s o teclado? S o lugar que escreve?
Sei.
Ento. Essa mquina tem assim, tipo... uma impressora, ligada nesse teclado, mas
assim, ligada direto. Sem fio. Bem, a gente vai, digita, digita...
Ela ia se animando, os olhos brilhando.
... e a mquina imprime direto na folha de papel que a gente coloca ali mesmo!
muuuito legal! Direto, na mesma hora, eu juro!
Ela jurava. Fiquei muda. Eu que jurava que no sabia o que falar diante dessa
explicao de uma mquina de escrever, dada por uma menina de 12 anos. Ela nem a comigo.
Continuava.
... entendeu como , me? A gente, zupt, escreve e imprime, at d para ver a
impresso tipo na hora, e no precisa essa coisa chatrrima de entrar no computador, ligaaar,
esperar hoooras, entrar no world, de escrever olhando na tela e s depois mandar para a
impressora, no tem esse monte de mquina tuuudo ligada uma na outra, no tem que ter at
estabilizador, no precisa comprar cartucho caro, nada, nada, me! muuuito legal. E nem
precisa colocar na tomada! Funciona sem energia e escreve direto na folha da impressora!
Nossa, filha...

 ... ah, mas s tem duas coisas que so meio chatas: no d para trocar a fonte e nem
aumentar a letra, mas no tem problema no! Vem, que a gente vai te mostrar. Vem...
Eu parei e olhei, pasma, a mquina velha. Sensacional pensar assim. Eles davam
pulinhos de alegria.
Me. Ser que algum da famlia vai querer? Hein? Ah, a gente vai ficar torcendo,
torcendo para ningum querer, para a gente poder levar l para casa, isso o mximo! O
mximo!
Bem, enquanto estou aqui escrevendo nesse meu antiquado "teclado", ouo de longe o
plec-plec da tal mquina maravilhosa, que, claro, ningum da famlia quis, mas que aqui em
casa j deu at briga. Est no meio da nossa sala de estar, em lugar nobre, rodeada de folhas e
folhas de textos "impressos na hora" pelos meus filhos. Incrvel, eles dizem, plec-plec-plec,
muito legal essa mquina mesmo, plec-plec-plec.
Cus. Achei que tinha acabado, quando a minha filha vem de novo falar comigo, toda
decidida e animada, com um texto recm-escrito (sem ligar nada na tomada) na mo.
Me. Me ajuda a fazer uma coisa muito legal que eu morro de vontade de fazer?
O que ?
Ela deu um sorriso, com um ar sonhador.
Ah, eu queria tanto colocar isso dentro de uma carta... no correio, com envelope, selo
colado... nunca fiz isso, me... ahhh, me ajuda?
Lcia Carvalho.

1) A crnica gira em torno da descoberta de uma antiga mquina de escrever pelas crianas.
Como elas reagem diante dessa descoberta? Por qu?
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2) A cronista explora o lado pitoresco e engraado dessa situao: o que antigo (a mquina de
escrever) parece moderno e o que moderno (o computador) parece ultrapassado. Que
elementos da mquina de escrever so valorizados pelas crianas?
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3) A utilizao da mquina para escrever cartas e a necessidade de coloc-las no correio
despertaram o interesse de uma das crianas. A partir dessa informao, responda:
O que possvel deduzir sobre o meio que ela, provavelmente, utiliza para se comunicar por
escrito?
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4) A autora reproduz o jeito como a menina fala ao explicar como era a mquina de escrever. E
diz que a mquina zupt, escreve e imprime e o computador precisa ligaaar, esperar
hoooras; e s depois mandar para a impressora.
a) O que essa forma de registro revela sobre o que a menina concluiu?
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b) Que trecho abaixo expressa com maior intensidade e emoo da menina diante da mquina
de escrever?
( ) muuuito legal.
( ) Me. A gente achou uma coisa incrvel.
( ) - Me. Ser que algum da famlia vai querer?
5) A mquina, considerada antiquada pela cronista, fez sucesso e ocupou um lugar nobre na
casa.
a) Que expresses no texto informam ao leitor em que lugar ela foi colocada pelas crianas e
como ela se encontra?
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b) O que essas expresses revelam sobre o sentimento das crianas pelo objeto?
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6) Agora, reescreva com suas palavras a histria, destacando os principais elementos:
Incio:
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Meio:
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Fim:
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7) O narrador da histria um narrador personagem ou um narrador observador? Justifique sua
resposta com um trecho do texto?
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8) Em que lugar a histria acontece?
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9) Qual o tempo da histria?

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10 ) Crie um novo final para essa narrativa.
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