La investigacin de campo

Qu es la investigacin de campo?
La investigacin de campo es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y fehaciente, para
concebir, corregir o emplear el conocimiento. De igual forma nos ayuda a optimizar
el estudio puesto que nos permite instituir contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en exponer nuevas proposiciones o
transformar las existentes, es el modo de llegar a elaborar nuevas teoras.

Pasos a seguir para la investigacin de campo:

a) Concebir la idea a investigar.- Son muchas la interrogantes que el
investigador se plantea a la hora de elegir un tema de investigacin. Lo
primero es Qu investigar? Aunque esta interrogante parece fcil, no lo es.
El primer problema ser entre varias alternativas, es decir, establecer
prioridades al momento de enfrentarse con lo que de ahora en adelante, se
llamara: objeto de investigacin, problema de investigacin o tema de
investigacin. El investigador deber seleccionar aquel problema que
responda a muchas condiciones propias a l las cuales son las siguientes:
objetividad, agrado del tema, conocimientos previos sobre el tema, apoyo
documental o bibliogrfico. Estas condiciones son fundamentales para el
xito de la investigacin.

b) Seleccin de la muestra.- La muestra es en esencia un subgrupo de la

poblacin. Bsicamente se categorizan las muestras en dos grandes
ramas: las probalsticas y las no probalsticas. Entiendase por muestras
probalsticas como el subgrupo de la poblacin en el que todos los
elementos de ste tienen la misma probabilidad de ser escogidos. Las
muestras no probalsticas son aquellas cuya eleccin de los elementos no
dependen de la probabilidad, si no a causas relacionadas con las
caractersticas de la investigacin o de quien hace la muestra.
La seleccin de la muestra tambin la podemos ver desde dos puntos de
vista: muestra cuantitativa y muestra cualitativa. La muestra cuantitativa es
un subgrupo de la poblacin del cual se recolectan los datos y debe ser

representativo en dicha poblacin. Por otra parte la muestra cualitativa es la

unidad de anlisis o conjunto de personas, contextos, eventos o sucesos
sobre el cual se recolectan los datos sin que necesariamente sea
representativo.
c) Marco Terico.- Representa el soporto inicial de la investigacin, tambin
se llama Marco Terico Conceptual, Marco Referencial, Marco Estructural
Conceptual de la Investigacin y
Marco Conceptual. Aborda las
caractersticas del fenmeno o problema de estudio, stas constituyen las
variables, que son las diferentes proposiciones, que permitirn estudiar el
problema, brinda a la investigacin un sistema coordinado y coherente de
conceptos y proposiciones que permiten abordar el problema para que este
cobre sentido. Establece los antecedentes del problema, nos amplia la
descripcin del problema, integra la teora con la investigacin y sus
relaciones mutuas. No puede haber un marco terico que no tenga relacin
con el problema.

d) Definir el tipo de investigacin.- Es necesario tener en cuenta el tipo de

investigacin o de estudio que se va a realizar, ya que cada uno de estos
elementos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico.
Por ello se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin
histrica, descriptiva o experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o
productivo.
e) Establecer las hiptesis.- La hiptesis es el eslabn necesario entre la
teora y la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos.
La hiptesis puede estar desarrollada desde distintos puntos de vista. Una
hiptesis sirve de gua para la obtencin de datos en funcin del
interrogante presentado en el problema y para indicar la forma como debe
ser organizado segn el tipo de estudio.
f) Seleccin de la muestra.- Es la actividad por la cual se toman ciertas
muestras de una poblacin de elementos de los cuales vamos a extraer
algunos criterios de decisin, el muestreo es importante por que a travs de
el podemos hacer anlisis de situaciones de una empresa o de algn
campo de la sociedad. Entre los tipos de muestra mas usados en la
investigacin tenemos:
Muestreo aleatorio simple: La forma mas comn de obtener una muestra es
al azar. Es decir cada uno de los individuos de una poblacin tiene la misma

posibilidad de ser elegido. Si no cumple este requisito se dice que la

muestra esta viciada.
Muestreo estratificado: Una muestra es estratificada cuando los elementos
de la muestra son proporcionales a su presencia en la poblacin.
Muestreo por cuotas: Se divide a la poblacin en estratos o categoras, y se
asignan una cuota para las diferentes categoras y, a juicio del investigador,
se seleccionan las unidades de muestreo. La muestra debe ser
proporcional a la poblacin, y en ella debern tenerse en cuenta las
diferentes categoras.
Muestreo intencionado: El investigador selecciona los elementos que a su
juicio son representativos, lo que exige un conocimiento previo de la
poblacin que se investiga.
Muestreo tipo master simple: Es una aplicacin combinada y especial de los
tipos de muestra existentes. Consiste en seleccionar una muestra para ser
usada al disponer de tiempo, la muestra se establece empleando
procedimientos sofisticados; y una vez establecida, constituir el mdulo
general del cual se extraer la muestra definitiva conforme a la necesidad
especfica de cada investigacin.
g) Recoleccin de datos.- La investigacin no tiene sentido sin las tcnicas de
recoleccin de datos. Estas tcnicas conducen a la verificacin del
problema planteado. Cada tipo de investigacin determinar las tcnicas a
utilizar y cada tcnica establece sus herramientas, instrumentos o medios
que sern empleados. La recoleccin de datos se refiere al uso de una gran
diversidad de tcnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el
analista para desarrollar los sistemas de informacin, los cuales pueden ser
las entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observacin, el diagrama de
flujo y el diccionario de datos.
h) Anlisis de datos.- En esta etapa cuando el investigador siente que su labor
se esta viendo culminada. Aqu estarn cifradas sus esperanzas de
comprobacin de sus supuestos, como tambin el amargo sabor de que
algo fall y que debe inicial de nuevo el camino. Aqu entra el sentido crtico
objetivo-subjetivo que le impartir a esos nmeros obtenidos en los
cuadros. Esos nmeros son abstractos y es el investigador quien les dar
sentido.

i) Presentacin de resultados.- Con el material ya recogido y organizado,

inicia una de las etapas ms interesantes, darle sentido, forma, explicacin
de los resultados obtenidos. La labor completa de la informacin con los
datos procesados analizados e interpretados, donde se ha podido llegar a
la determinacin con la valides de las posiciones obtenidas, se ha verificado
la hiptesis, segn el diseo seleccionado, donde las variables han sido
operacionalizadas.

Tcnicas e instrumentos para le recoleccin de datos.

1. Recoleccin de datos
La recoleccin de datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre
si:
a) Seleccionar un instrumento de medicin de los disponibles en el estudio del
comportamiento o desarrollar uno. Este instrumento debe ser valido y
confiable de lo contrario no podemos basarnos en su resultado.
b) Aplicar ese instrumento de medicin, es decir obtener las observaciones y
mediciones de las variables que son de inters para nuestro estudio.
c) Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse
correctamente (a esta actividad se le denomina codificacin de datos).

2. Qu significa medir?
Es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos
mediante clasificacin y/o cuantificacin. En toda investigacin medimos las
variables contenidas en la hiptesis.

3. El instrumento de medicin.
Un instrumento de medicin debe cubrir los siguientes requisitos: confiabilidad y
validez. La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicacin repetida de un
instrumento de medicin al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. La

validez se refiere al grado en que un instrumento de medicin mide realmente la o

las variables que pretende medir.
Los factores que principalmente pueden afectar la validez son: improvisacin,
utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero y que no han sido validados a
nuestro contexto, poca o nula empata, factores de aplicacin.

4. Confiabilidad y validez del instrumento de medicin.

Cmo se sabe si un instrumento de medicin es confiable y valido?
No hay medicin perfecta, pero el error de medicin debe reducirse a lmites
tolerables; la confiabilidad se determina calculando un coeficiente de confiabilidad,
stos varan entre 0 y 1 (0= a nula confiabilidad, 1= a total confiabilidad). Los
procedimientos ms comunes para calcular la confiabilidad son la medida de
estabilidad, el mtodo de formas alternas y el mtodo de mitades partidas.
Medida de estabilidad: en este procedimiento un mismo instrumento de medicin,
es aplicado dos o ms veces a un mismo a un mismo grupo de personas.
Mtodo de formas alternas: en este procedimiento no se administra el mismo
instrumento de medicin, si no dos o ms versiones equivalentes de ste.
Mtodo de mitades partidas: este mtodo requiere solo una aplicacin de la
medicin, especficamente el conjunto total de componentes es dividido en dos
mitades y las puntuaciones o resultados de ambas son comparados.

5. Los pasos genricos para construir un instrumento de medicin son:

Listar las variables a medir: Que se pretende medir u observar.
Revisar sus definiciones conceptuales y comprender su significado: p. ej.
Comprender bien que es la motivacin intrnseca y qu dimensiones la
integran.
Elegir uno ya desarrollado o construir uno propio: en ambos casos es
importante tener evidencia sobre la confiabilidad y validez del instrumento
de medicin.
Indicar niveles de medicin de las variables (nominal, ordinal, por intervalos
y de razn): nominal; en este nivel se tienen dos o ms categoras del
variable o tem, no tienen orden ni jerarqua. Ordinal; en este nivel hay
varias categoras, pero adems estas mantienen un orden de mayor a
menor. Por intervalos; Adems del orden o jerarqua entre categoras se

establecen intervalos iguales de medicin. De Razn; este adems de

tenerse todas las caractersticas del nivel de intervalos, el cero es real, es
absoluto, cero absoluto implica que hay un punto en la escala donde no
existe propiedad.
Indicar como se habrn de codificar los datos: es decir a las categoras de
variables se les asignan valores numricos que tienen un significado p. ej.
Si tuviramos la variable sexo con sus respectivas categoras masculino
y femenino a cada categora le asignaramos un valor numrico.
Aplicar pruebas piloto.
Construir versin definitiva.

6. Instrumentos de medicin o recoleccin de datos de la investigacin social.

En la investigacin del comportamiento disponemos de diversos tipos de
instrumentos para medir las variables de inters y en algunos casos pueden ser
combinados varios mtodos de recoleccin de los datos. A continuacin los
describir brevemente:
a) Escalas para medir actitudes: Una actitud es una predisposicin aprendida
para responder conscientemente de una manera favorable o desfavorable
ante un objeto o estimulo. Los mtodos ms conocidos para medir escalas
variables que constituyen actitudes son:
Escalamiento tipo Likert: este mtodo fue desarrollado por Rensis
Likert a principios de los treinta consiste en un conjunto de variables
presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se
pide la reaccin de los sujetos; es decir, se presenta cada afirmacin
y se pide que el sujeto presente su reaccin.
Diferencial sistemtico: fue desarrollado para explorar las
dimensiones del significado, pero hoy en da consiste en una serie
de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud ante los
cuales se solicita la reaccin del sujeto.
Escalorama de Gutman: Se basa en el principio de que algunos
tems inican en mayor medida la fuerza o intensidad de la actitud.
b) Cuestionarios: Tal ves el instrumento ms utilizado para recolectar los datos
es el cuestionario, ste consiste en un conjunto de preguntas respecto de
una o ms variables a medir; estos pueden ser:
Autoadministrado.
Por entrevista personal.
Por entrevista telefnica.
Por correo.
c) Anlisis del contenido: Es una tcnica para estudiar y analizar la
comunicacin de una manera objetiva, sistemtica y cuantitativa.

d) Observacin: Consiste en el registro sistemtico, valido y confiable de

comportamiento o conducta manifiesta.
e) Pruebas estandarizadas: Estas pruebas tienen su propio procedimiento de
aplicacin, codificacin e interpretacin y se encuentran disponibles en
centros de investigacin y difusin del conocimiento.
f) Sesiones en Profundidad: En este mtodo se rene a un grupo de personas
y se trabaja con ste en relacin a las variables de la investigacin. Puede
realizarse en una o varias reuniones.