CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLOS

REA DE COMUNICACIN
INICIAL
ORGANIZADOR
EXPRESIN Y
COMPRENSI
N ORAL

PRIMARIA
(CICLO II)
4, 5 AOS

Expresa espontneamente
en su lengua materna sus
necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y
experiencias, escuchando y
demostrando comprensin a
lo que le dicen otras
personas

SEGUNDA
LENGUA
EXPRESIN Y
COMPRENSI
N ORAL

Expresa y comprende
palabras, frases u oraciones
cortas y sencillas en segunda
lengua al interactuar con sus
compaeros o adultos, en
situaciones vivenciales y
cotidianas.

COMPRENSI
N DE TEXTOS

Comprende e interpreta
mensajes de diferentes
imgenes y textos
verbales de su entorno,
expresando con claridad
y espontaneidad sus
ideas.

PRODUCCIN
DE TEXTOS

Produce textos,
empleando trazos,
grafismos, o formas
convencionales (letras)
de escritura de manera
libre y espontnea con
sentido de lo quiere
comunicar.

ORGANIZADOR

CICLO III
1y 2

CICLO IV
3 y 4

CICLO V
5 y 6

ORGANIZADOR

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

Expresa sus
necesidades,
intereses, sentimientos
y experiencias, y escucha
con respeto cuando
interacta con otros,
mostrando comprensin
de mensajes sencillos en
su lengua originaria y en
castellano

Expresa con fluidez sus

ideas, necesidades,
sentimientos y experiencias
y escucha en forma activa e
intercambia mensajes con
sus interlocutores en
diversas situaciones
comunicativas.

Expresa sus necesidades,

intereses, sentimientos
y experiencias,
adecuando su discurso
a los distintos
interlocutores,
es receptivo y muestra una
actitud de escucha
respetuosa con atencin y
espritu crtico a los
mensajes, en las diversas
situaciones comunicativas
en las que participa.

EXPRESIN Y
COMPRENSI
N
ORAL

COMPRENSIN
DE
TEXTOS

Comprende textos
narrativos y descriptivos
de estructura sencilla, a
partir de sus experiencias
previas, los reconoce
como fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.

Comprende textos
informativos, instructivos,
poticos y dramticos.
describiendo los aspectos
elementales de la
lengua y los procesos
que realiza como lector,
valorando la informacin
como fuente de saber.

Comprende textos
discontinuos o de otro
tipo sobre temas de su
inters, identifica los
aspectos elementales de
la lengua, los procesos
y estrategias que aplica
y expresa el valor de un
texto, como fuente de
disfrute, conocimiento e
informacin.

PRODUCCIN
DE
TEXTOS

Produce textos cortos

de tipo narrativo y
descriptivo a travs de
los cuales comunica sus
experiencias, intereses,
deseos y necesidades
utilizando los elementos

Produce con seguridad,

textos informativos,
instructivos, poticos y
dramticos a travs de
los cuales expresa sus
ideas, intereses,
sentimientos, necesidades

Produce textos discontinuos

y de diverso tipo para
comunicar ideas,
necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo
imaginario, respetando
las caractersticas de los

SECUNDARIA
CICLO VI
1y 2

CICLO VII
3,4 y 5

Expresa sus ideas con

claridad y fluidez en
situaciones comunicativas
interpersonales, utilizando
en forma pertinente las
cualidades de la voz, el
registro lingstico y los
recursos no verbales.

Expresa sus ideas en

forma organizada, original
y elocuente en situaciones
comunicativas
interpersonales
y grupales, demostrando
seguridad y consistencia
en sus argumentos.

Comprende el mensaje de
los dems, asumiendo
posiciones crticas, y
valorando los giros
expresivos de su
comunidad en el marco
del dilogo intercultural

Comprende el mensaje de
los dems, refutando o
apoyando crticamente las
ideas, y valorando la
diversidad lingstica y
cultural.

COMPRENSI
N DE
TEXTOS

Comprende textos de
distinto tipo, disfrutando
de ellos, discriminando lo
relevante de lo
complementario; hace
inferencias a partir de los
datos explcitos, asume
posiciones crticas, y
reflexiona sobre su
proceso de comprensin
con el fin de mejorarlo.

Comprende textos de
distinto tipo, segn su
propsito de lectura; los
contrasta con otros textos;
opina crticamente sobre
las ideas del autor y el
lenguaje utilizado; y valora
los elementos lingsticos
y no lingsticos que
favorecen la comprensin
del texto.

PRODUCCIN
DE
TEXTOS

Produce textos de distinto

tipo, en forma clara,
coherente y original, en
funcin de diversos
propsitos y destinatarios;
utilizando en forma
apropiada los elementos

Produce textos de distinto

tipo, en forma adecuada,
fluida, original y
coherente, en funcin de
diversos propsitos y
destinatarios; utilizando
de modo reflexivo los

CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLOS

EXPRESIN Y
APRECIACIN
ARTSTICA

Expresa
espontneamente y con
placer, sus emociones y
sentimientos, a travs del
lenguaje plstico,
dramtico o musical que
le permite mayor creacin
e innovacin.

lingsticos adecuados
y expresa satisfaccin,
con lo que escribe.

y emociones, haciendo
uso reflexivo de los
elementos lingsticos y no
lingsticos que favorecen
la coherencia de los textos.

interlocutores haciendo
uso reflexivo de los
elementos lingsticos
y no lingsticos que
favorecen la coherencia y
cohesin de los textos.

lingsticos y no
lingsticos, y
reflexionando
sobre ellos.

elementos lingsticos y
no lingsticos para lograr
textos de mejor calidad.