GLOSARIO DEL REA DE COMUNICACIN

Capacidad: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

1. Ejercita su discriminacin y memoria auditiva
Realiza actividades que desarrollen su discriminacin y memoria auditiva.
2. Vocaliza palabras
Pronuncia palabras correctamente en funcin a los fonemas constituyentes.
3. Se expresa espontnea y claramente
Comunica espontnea y claramente sus ideas, intereses y sentimientos.
4. Utiliza frases y expresiones con adecuada correccin gramatical
Emplea frases y expresiones respetando los principios de la Gramtica.
5. Interpreta pausas, inflexiones
Da significado a la informacin extragramatical de un enunciado oral: prosodia, fuerza
elocutiva, etc.
6. Infiere propsitos, presupuestos
Llega a conclusiones a partir de la informacin extragramatical de un enunciado oral:
intencin y manejo de cultura general por parte del emisor.
7. Utiliza recursos vocales
Emplea entonaciones, pausas, nfasis, para reforzar un enunciado oral.
8. Utiliza gestos y ademanes adecuados en su expresin oral
Emplea diversos gestos y ademanes acorde con su intencionalidad comunicativa.

Capacidad: COMPRENSIN DE TEXTOS

1. Ejercita su discriminacin y memoria visual
Realiza actividades que desarrollen su discriminacin y memoria visual.
2. Identifica cualidades de objetos
Reconoce cualidades de los objetos e imgenes.
3. Describe objetos y/o personajes
Menciona las caractersticas de los objetos, personajes o hechos.
4. Identifica personajes
Reconoce la identidad o caractersticas de un personaje en un texto.
5. Secuencia hechos e imgenes
Ordena los hechos de una narracin o historia en forma cronolgica.
6. Extrae informacin literal
Selecciona y reproduce literalmente datos o ideas del texto.
7. Relaciona significados
Establece diferentes relaciones entre palabras en funcin a sus significados.
8. Interpreta frases y textos
Da un significado a una frase o a un texto completo

GLOSARIO DEL REA DE COMUNICACIN

9. Analiza textos
Reconoce elementos y estructuras gramaticales en textos diversos
10. Infiere conclusiones
Llega a conclusiones no explcitas en el texto a partir de la informacin presentada.
11. Enjuicia contenidos o formas textuales
Emite una opinin personal fundamentada acerca del contenido o la forma de un texto.

Capacidad: PRODUCCIN DE TEXTOS

1. Identifica la relacin fonema-grafema
Reconoce la elocucin de fonemas y lo relaciona con las grafas correspondientes.
2. Coordina movimientos culo-manuales
Ejecuta movimientos combinando destrezas culo-manuales.
3. Elabora textos utilizando trazos y/o dibujos
Realiza textos utilizando trazos y/o dibujos.
4. Aplica tcnicas caligrficas
Realiza trazos correspondientes a las grafas demostrando una adecuada coordinacin
motora fina.
5. Aplica reglas ortogrficas
Utiliza la normativa ortogrfica en la redaccin y/o revisin de textos diversos.
6. Organiza informacin
Organiza y/o redacta diversos textos con coherencia y cohesin, utilizando tcnicas
convencionales o herramientas informticas.
7. Utiliza conocimientos de Gramtica
Redacta pequeos textos haciendo uso de los principios fundamentales de la Gramtica
Espaola.
8. Redacta textos diversos
Redacta textos literarios y no literarios siguiendo estructuras pre-establecidas.

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE DEL REA DE COMUNICACIN

EXPR
ESI
NY

TEXTOSPRODUCCIN DE

ESIEXPR
COMPRENSIN DEN Y
TEXTOS

II CICLO - (INICIAL 4 y 5 AOS)

1. Se expresa claramente mediante la descripcin de objetos de su entorno
enunciando sus caractersticas principales.

1.
2.
3.
4.

Identifica semejanzas y diferencias de los objetos al comparar imgenes

Secuencia un cuento o historia mediante el ordenamiento de imgenes.
Secuencia los cdigos lingsticos a travs de ritmografas.
Ejercita su memoria visual a travs de material concreto y grfico.

1.
2.
3.
4.
5.

Identifica la relacin fonema-grafema mediante tarjetas lxicas.

Representa objetos, personas y acontecimientos mediante el dibujo.
Elabora dibujos utilizando variados materiales y tcnicas grfico plsticas.
Elabora textos a travs del uso de diferentes trazos.
Coordina los movimientos de sus brazos realizando ejercicios de presin
pinza.
6. Coordina movimientos a travs de los trazos de pre-escritura.

III CICLO
(1ER Y 2DO GRADO - PRIMARIA)
1. Vocaliza palabras diferenciando fonemas / grafemas al leer en voz alta diversos
textos.

TEXTOSDE COMPRENSIN

1. Identifica personajes principales de un texto, resaltando sus caractersticas

principales a travs de juego de roles o dramatizaciones.
2. Secuencia hechos a travs de imgenes o preguntas formuladas estableciendo
relaciones entre los acontecimientos propios de la historia.
3. Secuencia hechos de una historia respetando el orden cronolgico en que se
representan haciendo uso de la interpretacin de grficos.
4. Extrae informacin de diversos textos partiendo de los datos proporcionados y
estableciendo relaciones entre dicha informacin.
5. Relaciona significados de palabras en textos a travs de comparaciones y el
anlisis de informacin.
6. Analiza informacin de un texto destacando sus caractersticas principales
mediante la formulacin de preguntas.

7. Secuencia hechos encontrando las partes de un texto utilizando un lenguaje

claro, sencillo y propio para su edad.

TEXTOSPRODUCCIN DE

1. Identifica la relacin fonema grafema a travs de dictado de palabras y/u

oraciones.
2. Aplica reglas ortogrficas en diversos textos utilizando como medio la lectura y
escritura de palabras en un contexto determinado.
3. Elabora poemas sencillos teniendo en cuenta la musicalidad, la rima y la
entonacin.
4. Elabora textos sencillos y creativos teniendo en cuenta el uso correcto de la
coherencia gramatical y ortogrfica usando diversos materiales.

5.

Desarrolla actividades de reconocimiento

gramaticales propuestas o creadas.

de

elementos

estructuras

TEXTOSDE COMPRENSIN

EXPR
ESI
NY

IV CICLO
(3er y 4to Grado - Primaria)
1. Interpreta pausas e inflexiones en la lectura a travs de diferentes
instrumentos, tcnicas y estrategias (debates, dilogos dirigidos,
1. Secuencia hechos de textos verbales y no verbales (cuentos,
historietas, fbulas, etc.) respetando el orden cronolgico en que
stos sucedieron a travs de diferentes instrumentos, tcnicas y
estrategias.
2. Extrae informacin de diversos textos seleccionando y/o
reproduciendo literalmente datos o ideas mediante preguntas
antes, durante y despus de la lectura del mismo.
3. Infiere conclusiones y/o supuestos no explcitos en textos conoverbales mediante conversaciones dirigidas, debates o puestas
en comn de sus apreciaciones.
4. Relaciona significados de palabras deducindolos por el
contexto o con el uso del Diccionario.
5. Analiza la informacin de textos literarios y no literarios teniendo
en cuenta los diferentes niveles de comprensin e identificando
el tema, subtema, ideas principales y secundarias.

TEXTOSPRODUCCIN DE

1. Aplica reglas ortogrficas utilizando la normativa vigente en

dictados y en la produccin de textos orales y escritos.
2. Organiza y/o redacta diversos textos con coherencia y cohesin
elaborndolos convencionalmente o utilizando herramientas
informticas.
3. Utiliza conocimientos de gramtica en la redaccin de pequeos
textos haciendo uso de los principios fundamentales de la
Gramtica Espaola.
4. Redacta textos literarios y no literarios siguiendo estructuras
pre-establecidas.

EXPR
ESI
NY

V CICLO
(5to y 6to Grado - Primaria)
1. Interpreta pausas e inflexiones experimentando distintos actos del habla
y su intencionalidad en las lecturas.

TEXTOSDE COMPRENSIN

1. Interpreta frases y textos explicando su significado segn la intencin del

hablante.
2. Analiza la informacin de textos literarios y no literarios teniendo en cuenta los
diferentes niveles de comprensin e identificando el tema, subtema, ideas
principales y secundarias.
3. Infiere conclusiones y/o supuestos no explcitos en textos cono-verbales
mediante conversaciones dirigidas, debates o puestas en comn de sus
apreciaciones.
4. Infiere el significado de una palabra desconocida dentro de un contexto para
comprender el mensaje.
5. Infiere conclusiones no implcitas en el texto y deduce qu pas antes o qu
pasar despus en dicho relato.
6. Relaciona significados de palabras deducindolos por el contexto o con el uso del
Diccionario.

TEXTOSPRODUCCIN DE

7. Enjuicia contenidos o formas textuales valorando en forma crtica personas y

1. Aplica reglas ortogrficas utilizando la normativa vigente en dictados y en
la produccin de textos orales y escritos.
2. Organiza y/o redacta diversos textos con coherencia y cohesin
elaborndolos convencionalmente o utilizando herramientas informticas.
3. Utiliza conocimientos de gramtica en la redaccin de pequeos textos
haciendo uso de los principios fundamentales de la Gramtica Espaola
4. Redacta textos literarios y no literarios siguiendo estructuras preestablecidas.

TEXTOSDE COMPRENSIN

EXPR
ESI
NY

VI CICLO
(1ro y 2do Grado - Secundaria)
1. Interpreta pausas e inflexiones mediante una gua de observacin al escuchar un
debate.
2. Secuencia hechos mediante un esquema al escuchar una narracin.
1.

Identifica personajes en un texto respondiendo a la pregunta Quines participan?

2.

Secuencia hechos en una narracin elaborando un organizador grfico.

3.

Extrae informacin de un texto completando un esquema en los eventos ms importantes

mencionados en el texto.

4.

Infiere conclusiones marcndolas despus de leer un texto.

5.

Relaciona significados desconocidos en un texto analizando el contexto, consultando el

diccionario y/o uniendo con segmentos el significante y el significado.

6.

Organiza informacin extrada de un texto a travs de un mapa conceptual.

7.

Explica causas y consecuencias sobre un determinado hecho respondiendo un cuestionario.

8.

Predice hechos antes de leer un texto respondiendo preguntas que se adelantan a la

comprensin y anlisis.

9.

Analiza la informacin de un texto enumerando los prrafos y relacionndolo con la idea

correspondiente.

TEXTOSRODUCCIN DE

10. Sintetiza la informacin de un texto determinando la idea principal del mismo.

1.

Aplica reglas ortogrficas al escribir una carta revisando y editando su contenido.

2.

Organiza y/o elabora un resumen a travs de la seleccin de las ideas principales

3.

Sintetiza textos narrativos o expositivos despus de realizar el resumen.

4.

Sintetiza textos mediante el uso de mapas conceptuales y otros organizadores grficos.

5.

Analiza oraciones y enunciados mediante el reconocimiento de ncleos y modificadores.

TEXTOSDE COMPRENSIN

ESI
NY

EXPR

VII CICLO
(3ro, 4to y 5to Grado - Secundaria)
1.

Interpreta pausas e inflexiones mediante una gua de observacin al escuchar ejemplos de

diversas situaciones comunicativas.

2.

Secuencia hechos mediante un esquema al escuchar una narracin.

1.

Secuencia hechos en una narracin elaborando un organizador grfico.

2.

Extrae informacin de un texto mediante la resolucin de preguntas de Verdadero/Falso.

3.

Infiere conclusiones mediante la identificacin de premisas y sus relaciones lgicas.

4.

Relaciona significados desconocidos en un texto analizando el contexto, consultando el

diccionario y/o uniendo con segmentos el significante y el significado.

5.

Explica causas y consecuencias en una lectura a travs de la lectura individual y la

discusin grupal.

6.

Predice hechos antes de leer un texto respondiendo preguntas que se adelantan a la

comprensin y anlisis.

7.

Analiza un texto mediante el reconocimiento de las superestructuras textuales.

8.

Interpreta frases y textos respondiendo a preguntas como Qu significa? Qu quiso decir

el autor?...

9.

Jerarquiza ideas despus de leer un texto a travs de la elaboracin de esquemas de ideas.

TEXTOSRODUCCIN DE

10. Enjuicia contenidos o formas textuales despus de leer un texto al responder preguntas
sobre su opinin fundamentada acerca del fondo y la forma del texto.

1.

Aplica reglas ortogrficas atendiendo a la normativa vigente al escribir diversos textos.

2.

Organiza y/o elabora un resumen a travs de la seleccin de las ideas principales.

3.

Sintetiza la informacin de un texto a travs de la elaboracin de organizadores grficos.

4.

Utiliza conocimientos de Gramtica en el desarrollo de ejercicios de redaccin propuestos.

5.

Redacta textos literarios y no literarios siguiendo estructuras pre-establecidas.