Escola Municipal Pingo de Gente

Plano de Aula Semanal

Professora: Meyre Martins Rodrigues
Turma: 2 Perodo

Tipo de Ensino: Educao Infantil

Data: de 12/09/2016 a 16/09/2016

Componentes Curriculares
Linguagem Oral e Escrita Matemtica Artes Msica Movimento Identidade
e Autonomia
Tema:
Contedo
- Treino do Traado das letras do alfabeto (A - L);
-Introduo letras: M e N;
-Fixao de numerais de 0 8 e compreenso de seus valores quantitativos;
-Introduo numeral 9;
- Explorao de diferentes materiais, fazer artstico, observao e conversao sobre
imagens e objetos (artes visuais)
-Expresso oral e corporal, canto e linguagem musical (msica);
O que o aluno poder aprender com essa aula?
- Expressar-se oralmente com a clareza necessria para ser compreendido;
-Conhecer os nmeros de 0-9 compreendendo seus valores quantitativos;
-Distinguir letras de nmeros;
-Despertar a curiosidade para aprender e se apropriar das regras que envolvem os
jogos;
-Participar de brincadeiras musicais;
-Utilizar a contagem oral;
-Familiarizar-se com a escrita, desenvolvendo o traado de letras e numerais;
-Brincar com os nmeros nos diversos contextos que se encontram para sim
reconhec-los e quantific-los.
-Participar de brincadeiras musicais;
Durao das Atividade
-_______________________________________________________________
Conhecimentos Prvios
- No h necessidades de conhecimentos prvios, no entanto necessrio estar atenta
s interaes entre o grupo.
Leitura de Del;eite
-O guar artista;
-O coelho mal-humorada;

-Professor Corujo e os nmeros;

Desenvolvimento
- Acolhimento, orao, musiquinhas, chamada, contagem de alunos ( meninos e
meninas, total), calendrio, rodinha de conversas (histria dos nmeros e como os
homens comearam a contar);
-Apresentar alguns exemplos de como os nmeros fazem parte da nossa vida: (placa
de carro e velocidade, calendrio, relgio, nmero de sapato, nmero da casa, idade
de cada um);
-Entregar as crianas nmeros de 1 a 8, onde irei ajud-los colocar em sequncia,
sendo que depois cada criana ir utilizar o lego, colocando a quantidade referente ao
nmero em ordem de baixo para cima;
-Recordar com as crianas as letras do alfabeto que j aprendemos utilizando o
alfabeto exposto no painel de letras;
-Introduzir as letras M e N utilizando vrios objeto cujos nomes se iniciam com
estas letras, identificar se existem nomes de coleguinhas iniciados com esta letra,
utilizar o quadro para escrita de lista de palavras (Isto ser feito em dias alternados);
-Atividades xerocadas;
- Introduo ao numeral 9 (distribuir para cada criana um recipiente e pedir que
faam 9 bolinhas com papel crepom), em seguida realizaremos uma atividade
xerocada onde faro pintura do numeral 9 com cotonete e tinta guache; utilizar o
espao fora da sala de aula para traar o numeral com giz branco no cimento grosso;
- Confeccionar jogo da memria com letra e nmeros;
- Pedir previamente que tragam para a escola um pacote de pregador de roupa, no dia
seguinte, pint-los com guache, este material ser utilizado numa atividade de
contagem, no s durante este planejamento;
- msicas e parlendas que contenham sequencias numricas (1, 2, 3 indiozinhos,mariana conta- 1, 2, feijo com arroz ), sendo que sero ilustradas em grupos
previamente formados; Trabalhar as letras tambm dentro deste recurso;
Recursos Didticos
-Atividades xerocadas lpis de cor livro literrio massinha de modelar
gravuras papel sulfite tesoura cola tinta guache pregador de roupas;
Avaliao
- A avaliao acontecer individualmente e em grupo, levando em conta o interesse, a
participao, ateno, concentrao e o envolvimento de cada criana referente ao
projeto desenvolvido, registrando suas descobertas, relaes e manifestaes, suas
dificuldades e expresses relacionadas ao seu desenvolvimento;
Observaes: